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年 度 考 核 登 记 表
（二○一四年）
1
注：考核小组审核意见由学校盖章，审批意见由教育局盖章。
2
年度员工考核表
人员考核表（基层员工）适用于项目员工总监除外
人员考核表（普通管理人员）适用于机关各部门
人员考核表（高级管理人员）
湖北长江之星文化传播有限责任公司2015年度
员工年终综合考评表
被考核人姓名 : 王敬国 部门： 职务：
（以下各项由考评人填报后交行政部统计，其中A为8分，B为5分，C为3分，D为0分。）
一、 基础考评
1、 被考核人是否胜任本职务：
A 非常胜任 B 胜任 C 基本胜任 D 不胜任
2、 被考核人的基本素养(包含言谈举止及个人形象):
A 很好 B 好 C 一般 D 差
3、 是否具备带领团队的能力（本项只针对制片人和主管）：
A 非常具备 B具备 C 基本具备但须改进 D 不具备
二、
1、 工作态度 被考核人工作纪律性：
A 严格遵守相关规定，从不迟到早退。 B 遵守相关规定，有事先请假。
C出勤情况较差，有违规现象。 D 出勤情况极差，违规现象严重。
2、 被考核人工作积极性：
A 热爱本职工作，积极性非常高。 B 遵守工作安排，完成本职工作。
C 工作积极性不高，勉强完成工作。 D 敷衍了事，全无工作热情。
3、 被考核人工作责任感：
A 责任感强，能圆满完成任务，可放心的交付工作。
B 责任感较强，能顺利完成任务，可放心的交付工作。
C尚有责任感，勉强完成任务。
D 责任感不强，有人监督方能完成任务。
4、 被考核人团队合作意识：
A 极具合作精神，能虚心接受他人意见。
B 具有良好的合作精神，愿意接受他人意见。
C 合作精神不强，对他人意见不太感兴趣。
5、 被考核人是否具有市场开拓意识和能力：
A. 有很强的市场开拓意识和能力。
B. 有一定的市场开拓意识和能力。
C. 没有市场开拓意识和能力。【年终考评表】
三、 业务能力
1、 被考核人工作质量：
A 经常保持高水准，没有差错。 B 通常保持良好水平，较少出错。【年终考评表】
C 水准较差，经常返工。 D 经常出错，难委以重任。
2、 被考核人工作执行力及效率：
A 工作执行力及效率非常高。 B 工作执行力及效率较高。
C 工作执行力及效率低，但不影响工作完成质量。 D 工作执行力及效率极差，影响
工作进度。
3、被考核人专业理论水平：
A 有丰富的理论和专业知识，并能充分发挥运用在工作中。
B 有相当的理论和专业知识，并能顺利完成工作。
C 理论和专业知识缺乏，不影响工作进展。
D 理论和专业知识严重不足，影响工作进展。
四、 简述对被考核人工作的建议和意见。（包括工作能力、工作态度、工作责任心、个
人修养等方面）
对工作认真负责，事业心强， 态度端正，能力很强，很实干.
五、整体考核得分（总分4分）
A 优秀（4分） B良好（4分） C工合格（4分）
D较差（4分） E极差，建议不予留用（4分）
汇总得分：
湖北长江之星文化传播有限责任公司2015年度
员工年终综合考评表
被考核人姓名 : 宋君毅 部门： 职务：
（以下各项由考评人填报后交行政部统计，其中A为8分，B为5分，C为3分，D为0分。）
五、 基础考评
4、 被考核人是否胜任本职务：
A 非常胜任 B 胜任 C 基本胜任 D 不胜任
5、 被考核人的基本素养(包含言谈举止及个人形象):
A 很好 B 好 C 一般 D 差
6、 是否具备带领团队的能力（本项只针对制片人和主管）：
A 非常具备 B具备 C 基本具备但须改进 D 不具备
六、
6、 工作态度 被考核人工作纪律性：
A 严格遵守相关规定，从不迟到早退。 B 遵守相关规定，有事先请假。
C出勤情况较差，有违规现象。 D 出勤情况极差，违规现象严重。
7、 被考核人工作积极性：
A 热爱本职工作，积极性非常高。 B 遵守工作安排，完成本职工作。
C 工作积极性不高，勉强完成工作。 D 敷衍了事，全无工作热情。
8、 被考核人工作责任感：
A 责任感强，能圆满完成任务，可放心的交付工作。
B 责任感较强，能顺利完成任务，可放心的交付工作。
C尚有责任感，勉强完成任务。
D 责任感不强，有人监督方能完成任务。
9、 被考核人团队合作意识：
A 极具合作精神，能虚心接受他人意见。
B 具有良好的合作精神，愿意接受他人意见。
C 合作精神不强，对他人意见不太感兴趣。
10、 被考核人是否具有市场开拓意识和能力：
D. 有很强的市场开拓意识和能力。
E. 有一定的市场开拓意识和能力。
F. 没有市场开拓意识和能力。
七、 业务能力
3、 被考核人工作质量：
A 经常保持高水准，没有差错。 B 通常保持良好水平，较少出错。
C 水准较差，经常返工。 D 经常出错，难委以重任。
4、 被考核人工作执行力及效率：
A 工作执行力及效率非常高。 B 工作执行力及效率较高。
C 工作执行力及效率低，但不影响工作完成质量。 D 工作执行力及效率极差，影响
工作进度。
3、被考核人专业理论水平：
A 有丰富的理论和专业知识，并能充分发挥运用在工作中。
B 有相当的理论和专业知识，并能顺利完成工作。
C 理论和专业知识缺乏，不影响工作进展。
D 理论和专业知识严重不足，影响工作进展。
八、 简述对被考核人工作的建议和意见。（包括工作能力、工作态度、工作责任心、个
人修养等方面）
需要加强业务方面的学习
五、整体考核得分（总分4分）
A 优秀（4分） B良好（4分） C工合格（4分）
D较差（4分） E极差，建议不予留用（4分）
汇总得分：
湖北长江之星文化传播有限责任公司2015年度
员工年终综合考评表
被考核人姓名 : 张琼 部门： 职务：
（以下各项由考评人填报后交行政部统计，其中A为8分，B为5分，C为3分，D为0分。）
九、 基础考评
7、 被考核人是否胜任本职务：
A 非常胜任 B 胜任 C 基本胜任 D 不胜任
8、 被考核人的基本素养(包含言谈举止及个人形象):
A 很好 B 好 C 一般 D 差
9、 是否具备带领团队的能力（本项只针对制片人和主管）：
A 非常具备 B具备 C 基本具备但须改进 D 不具备
十、
11、 工作态度 被考核人工作纪律性：
A 严格遵守相关规定，从不迟到早退。 B 遵守相关规定，有事先请假。 C出勤情况较差，有违规现象。 D 出勤情况极差，违规现象严重。
12、 被考核人工作积极性：
A 热爱本职工作，积极性非常高。 B 遵守工作安排，完成本职工作。
C 工作积极性不高，勉强完成工作。 D 敷衍了事，全无工作热情。
13、 被考核人工作责任感：
A 责任感强，能圆满完成任务，可放心的交付工作。
B 责任感较强，能顺利完成任务，可放心的交付工作。
C尚有责任感，勉强完成任务。
D 责任感不强，有人监督方能完成任务。
14、 被考核人团队合作意识：
A 极具合作精神，能虚心接受他人意见。
B 具有良好的合作精神，愿意接受他人意见。
教师年度考核表个人总结（一）
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上
一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上
一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
教师年度考核表个人总结（二）一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本学年，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性；认真学习科学实践发展观、《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教学工作方面
这学期，本人担任三年级语文和英语教学工作。在教学中，我能自觉做到教学态度认真，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，努力提高学生的语文素养。严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。圆满地完成了教学任务。在我所教的学科中，三一班的语文平均分：91.8 名列全镇第 二名；三一班的英语平均分：95.5 名列全镇第一 名；三二班的英语平均分：93.9名列全镇第二 名。
在工作之余，我还认真总结教学经验，积极参加各种竞赛活动，在08年秋期喻寺镇的教师技能大赛中获书法组第二名，青年教师优质课竞赛中获语文组第三名。在泸县小学英语教师技能大赛中获三等奖。
三、班主任工作：
担任班主任工作后我费尽心思，想尽办法，按照《小学生日常规则》进行班级管理，很抓安全、卫生、纪律。顺利地完成了学校交给的各项任务。经常找学生谈心，进行家访，做量的工作，使一些“问题”学生明白是非，知道了什么该做，什么不该做，使他们养成了良好的行为习惯，(
作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，我将在以后的工作中再接再厉！
教师年度考核表个人总结（三）思想工作方面 坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
教育工作方面 面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。 总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
第1篇：员工绩效考核制度
第一条、工作绩效考核，简称考核，目的在于通过对员工一定期的工作成绩、工作能力的考核，把握每一位员工的实际工作状况，为教育培训、工作调动以及提薪、晋升、奖励表彰等提供客观可靠的依据。更重要的是，通过这些评价可促使员工有计划地改进工作，以保证公司营运与发展的要求。
第二条、绩效考核原则。
1、考绩不是为了制造员工间的差距，而是实事求是地发现员工工作的长处、短处，以扬长避短，有所改进、提高；
2、考绩应以规定的考核项目及其事实为依据；
3、考绩应以确认的事实或者可靠的材料为依据；
4、考绩自始至终应以公正为原则。决不允许营私舞弊。
第三条、适用范围。
本规则除下列人员外适用于公司全员。
1、考核期开始进人公司的员工；
2、因私、因病、因伤而连续缺勤三十日以上者；
3、因公伤而连续缺勤七十五日以上者；
4、虽然在考核期任职，但考核实施日已经退职者。
第四条、本公司员工考核分为试用考核、平时考核、年终考核三种。
（一）考核依本公司人事规则规定任聘人员，均应试用三个月。试用三个月后应参加试用人员考核，由试用部门主管考核。如试用部门主管认为有必要缩短、延长试用时间或改派他部门试用亦或解雇，应附试用考核表，注明具体事实情节，呈报经理核准。延长试用，不得超过3个月。考核人员应督导被考核人提具试用期间心得报告。
（二）平时考核
1、各部门主管对于所属员工应就其工作效率、操行、态度、学识每月进行考核，其有特殊功过者，应随时报请奖惩。
2、员工假勤奖惩应统计详载于请假记录簿内，以提供考核的参考。
（三）年终考核
1、员工于每年12月底举行总考核1次。
2、考核时，担任初考各部门主管参考平时考核记录及人事记录的假勤记录，填具考核表送复审。
第五条、考核年度为自1月1日至12月31日止。
第六条、考核标准
（一）人事考核的种类。
人事考核可以分为两种：
1、能力考核，就是参照职能标准，以员工在一定时间当职务的能力，进行评定。
2、业绩考核，就是参照职务标准，对员工在一定时间务工作完成的情况，进行评定。
（二）人事考核必须把握的能力。
人事考核把握并测评的能力是职务担当的能力，包括潜在能力和显在能力。潜在能力是员工拥有的、可开发的内在能力；显在能力是指职工工作中发挥出来的，并表现在业绩上的努力。潜在能力，可根据知识技能、体力以及经验性能力来把握；显在能力，则可能通过工作业绩（质和量），以及对工作的态度来把握。具体包括：
知识、潜在能力、体力、能力、经验性能力、显在能力、工作业绩和质量、态度
第七条、考评者的职责。
1、第一次考评者，必须站在直接监督的立场上，并且，对于想要特别强调的评分和评语，以及对评定有显著影响的事项，必须予以注明。
2、第二次考评者，必须在职务、级别上高于
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