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《交通标志》课后反思
《交通标志》课后反思
对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上
，孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则
，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材,而三月份是我园宣传交通规则月，在
2015年3月25日，我们幼儿园还特邀请县交警大队来我园对幼儿进行了交通安全教育活动，民警通过交通
安全主题谈话、认识安全标志、学唱交通安全歌谣、发放交通安全宣传书籍等多种形式，
帮助幼儿学习
了简单的交通安全知识；随后还为我们孩子发放交通规则宣传书籍，发放交通规则宣传碟片，提醒孩子
们不要横穿马路，文明安全出行。而我在班上也特别设计了《交通标志作用大》这一教学活动，让孩子
了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系，进一步认识其他一些常见的交通标志及其意义，懂得要遵守
交通规则，珍爱生命。
我们中班孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事情都充
满了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的
各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、画一画多种形式来参与活动，掌握知识经验
。
第一环节是利用故事导入课题。故事教学不但可以引起孩子的学习兴趣，而且也是孩子们掌握知识
经验的一种最佳方式，故事教学既是对已有知识经验的巩固，也为迁移、拓展新知识经验打下了基础。
孩子们乐于观察马路上的各种车辆，并有兴趣地去识别马路上的一些标记；但孩子们的认识是比较表面
的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行，孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这
种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动
应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的；所以，我就以故事为切入口，
在理解故事的基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性
，增强他们遵守交通规则的安全意识。
第二环节是知识经验的拓展：有两个小环节，通过想一想，讲一讲自己见过的交通标志；二是通过
看一看教师的提示，看能不能说一说新的知识经验。
第三环节学习儿歌，看宣传片。
我相信通过以上的学习后，孩子们知道了走在马路上，一定要遵守交通规则，否则马路上会乱套，
有时候会很危险，会危及到人的生命。认识了交通标志，就要按着交通标志去做，遵守交通规则，走在
马路上就会很安全、很顺畅。交通标志可以是交通顺畅，还可以避免交通事故的发生。
《交通安全记心中》教学设计及反思
一、教学内容：
这是一个教育学生在日常生活中注意交通安全的讨论话题。
二、教学目标：
1、 对交通安全有较为全面的了解。
2、 对交通标志、设施、规则有初步的认识。
3、 使学生做到自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。
三、教学理念：
在此次教学中始终贯穿实行现代学习方式的理念。现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，促进学生各方面的发展。在这节课中重点实现学生主动性、独立性、独特性、体验性的发展。
四、教学过程：
1、激趣导入：（出示flash动画）【《交通法》反思】
师：你觉的这个动画讲的是什么方面的内容？
板书：交通安全。
2、师生共学，完成教学目标。
师：你们在日常生活中注意交通安全时都注意些什么？
今天，我请来了一个朋友让它来告诉大家。（出示蓝猫图片）
板书：交通标志、交通设施、交通规则。
（1）、用“接火车”的游戏，将三个注意内容串成探讨的线索。
师：今天，我想和大家一起到“交通安全岛”去玩，不过途中要过三个车站，也是蓝猫告诉我们的三点。
板书：画出教室示意图，将教室、三个注意内容、安全岛图形用曲线连成一个路线图。
（2）用直观方式看交通标志。（出示交通标志）
让学生“动”起来，模仿交通标志的指示内容，使学生最快了解各个交通标志的指示内容。
师小结。
（3）用说、演等方式，了解交通设施的使用。
让学生“动”起来，演示“红绿灯”的正确使用。
说一说：斑马线、上下天桥、护栏等交通设施的使用。
师小结。
（4）激发学生听、说等身体感官并用，增加学生对遵守交通规则的自觉性。 （分别出示“交通规则儿歌”、“王平历险记”、“柳某事例”）让学生谈感受。 师小结。
4、总结，游戏结束了并增强交通安全意识。
师：交通安全与咱们息息相关，大家一定要自觉遵守交通规则，同学们交通安全重要吗？咱们以后该怎样做呢？
板书：记心中。
五、教学反思：
1、教师的语言应该以简洁、明了为主，引导的话要以有针对性为最佳，引
导的语言过于多，不但会影响到学生的思维，而且会使学生的兴趣受到影响。所以，使用简洁、明了的引导词在教学过程中显得非常重要。
2、学生的参与性，体验性是现代教学中所提倡的，也是实施素质教育中的重要一环。虽然在这节课中学生的参与度，体验度已占有比例，但在较重要的环节中没有加深，假如在重要之处加深，可以使学生对内含得以更深的理解。
3、在学生各种感官运用中，脑的运用是最困难的，也是最容易的。困难的是教师无法把握思维的内容，但最易把握的是学生的思维方向。因为教师可以激发学生的兴趣，触及学生的思想，从而更好地把握学生的思维方向，使教师的引导变得更容易。
4、时间的控制一直是教学中困难之一。自我反思发现自身原因：一直担心教学内容讲的太快，没等到下课教学内容便结束了。在这次内容准备中，担心使我准备的内容过多，使教学中最后一个环节即“说体会”没有实施。
5、应变能力是一个有素质教师必须具备的条件。应变能力的强与弱是平时教学经验的积累。刚参加工作的我在此方面有缺陷，我将在以后的工作中为自己创设更高的条件锻炼自己。
“生命无价，平安是福”
--------《自觉遵守交通规则》教学反思
开阳县第五小学黄蕴
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，它大大地给人们的生活带来了方便，但同时也存在着诸多的交通隐患，因此对于刚入学不久的小朋友来说，加强交通法规和安全常识的学习，尤为重要。本节课我在一年级7班执教了《自觉遵守交通规则》一课，它的主题目标是：
情感态度价值观：培养儿童热爱生命，引导学生与他人交流感受。 行为与习惯：引导学生发展自我约束和良好的行为规范
知识和能力：引导学生认识常见的交通标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。
过程与方法：培养学生多渠道收集信息，处理信息的能力。
在本课的教学中我从儿童的生活实际出发，依据新课标中“以儿童的生活为基础，引导儿童健康安全的生活”这一理念设计了本节课，让孩子们在活动中体验、感悟，在活动中成长。
一、 精心设计教学流程，通过课件的展示以及交通标志图片的出示，
积极引导学生看、听、想、说，使学生不仅认识到了交通法规是生命安全的重要保证，更要付诸于行动，能自觉地遵守交通法规，达到了一定的教育目的。让孩子们更直观更有趣的学习新知识，感悟新生活。
导课中，我通过讲故事直接把孩子们带到了教学情境中，并由红
绿灯导入对交通标志的学习，孩子们专心致志的观看，思考，轻而易举地把握了教学的重点。课堂最后，为了让孩子们铭记违反交通规则的巨大危害又播放了几张富有代表的课件，给学生已警示的作用，让学生自觉地去遵守交通规则。
二、努力构建教师为主导，学生为主体，以生为本的高效课堂。
在本节课中，我在了解了一年级学生的认知规律的基础上，把课堂还给学生，让学生在活动中体验。通过丰富多彩的生活实践与创设的外部环境积极互动而逐步实现教学目标。
三、精心设计模拟过十字路口、儿歌等孩子们喜欢的活动内容，让课堂更具感染力。
兴趣是最好的老师。课堂上我设计了模拟过十字路口，读儿歌过马路等场景。孩子们通过模拟表演，亲身经历了遵守交通规则的具体做法，使学生在生动活泼的氛围中，学到了知识。达到了润物无声的教学效果。
教学是一门遗憾的艺术，我在课堂中有些地方的处理还值得进一步学习反思：比如由于一年级学生的自制力还比较差，在课堂上出现了自言自语的现象，教师应该进行积极的引导。教学有方，但无定方。在今后的教学之路上，我会不断学习加强反思，努力提高自己的教学水平。
《认识红绿灯》教学反思
近年来，车辆的增多使马路上更加拥挤，幼儿交通安全事故也越来越多，本活动《认识红绿灯》是一节社会活动。教学目标是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥；认识斑马线；能较灵敏地根据信号做动作；体验模仿游戏的快乐。根据目标我制定了一份详细的教案。
这一课我设定的教学目标是：了解和我们生活密切相关的交通法规和安全交通知识，认识部分主要的交通标志，。通过观看视频、图片，联系生活实际，感受遵守交通规则，注意交通安全的重要性，对自己的生命负责。
为了实现这一个目标，在教学本课时，我利用多媒体，给学生们播放《交通规则很重要》动画片，在激起学生兴趣的同时，也让学生认识到有序的交通对我们的安全是何等的重要。再利用课本上的知识，认识部分交通标志，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。每个环节紧紧相扣，层次清晰，让学生明白自觉遵守交通规则的重要性。
感受最深的有两点：一是我精心准备的动画，的确起到了激发学生兴趣的作用，而且充实了教学的内容，一举两得。二是在教学生认识了红绿灯之后，让学生分组练习，进行《红灯停绿灯行》的游戏，给幼儿准备方向盘和游戏中所需要的教具，来营造一种氛围，让幼儿感受其中。能较灵敏地看信号灯做出相应的动作，对“红灯停，绿灯【《交通法》反思】
行”的交通规则进行巩固。这样练习之后，学生将“红灯停，绿灯行”这个交通规则深深的印在了脑海中，那么我的教学目标就达到了。 总体来说，本课同学们表现的比较积极，气氛很活跃，整体课堂效果很好，孩子们对红绿灯、人行横道也很感兴趣。大部分幼儿对所学内容基本能够掌握，个别幼儿还需要继续努力，而平常好动的幼儿能够长的时间的坐在座位上听课，积极参与到游戏活动中，这对于他们来说已经是很大的进步，当然活动中也存在不少问题，如在重点、难点的把握上可能不是很到位，需要继续努力。幼儿在停放小汽车的时候，太过随意，导致场面比较混乱。【《交通法》反思】
通过活动，使我更深入的了解要上好一堂课，光靠理论中的知识还不够，“实践出真知”这句话一点也不假，只有在一遍遍的实践中才能发现问题，找到问题的所在，才能更好的解决问题。在活动过程中，我收获了许多经验、知识，这些都是我在书上所找不到的，从这次教学活动中我受益匪浅。
演讲稿一：法制宣传教育演讲稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是“学法懂法，从我做起”。
今年12月4日是全国第十一个法制宣传教育日，今年的主题是——深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神。每年的12月是我国的法制宣传月。我国设立法制宣传月的目的是教育全社会的公民懂法、学法、执法和守法，并成为一种终身的习惯，使国家真正成为一个法制国家。
我们每天的学习、生活都要遵守基本的规矩，各项法律法规规范着我们行为，如升国旗时，《国旗法》对我们的行为要求就有约束；在上课、学习方面，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》就对我们有所要求；在回家过马路时，《道路交通法》就对我们的行为进行了规范；在扔废品和纸屑时，《环境保护法》、《爱国卫生条例》、等也都作了相应的规定；在外出春游、秋游等活动时，《消防安全法》在防火以及其他人身安全方面作出了具体要求；在学生上网方面，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都作了明确规定。一句话，我们的学习生活中处处涉及到法。
我们所处的是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，我们是否能分辨得清楚？同学们是否想过我们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。要保护好自己的生命安全和切身利益，就要学法、懂法、守法，只有遵纪守法了，才能保护好自己。
生命无疑是可贵的，她带给我们激情与活力。同样，它给了我们展示一切才能的机会，让我们的生活可以绚丽多彩。为此，作为学校纪检部的学生干部，我要向全校同学发出倡议，我们要创建“守法校园”，保校园宁静，让我们生活在平安和谐的环境中。希望全体同学都能把知法懂法作为我们学习、生活的第一准则。在以后的生活中增强法制观念，提高防范意识，最后祝愿大家在一个安全有序的环境下释放出自己的生命价值！
谢谢！
演讲稿二：法制宣传教育演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好。
今天我讲话的题目是《学法、守法》，在这社会大家庭里，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢？那就是共和国华丽雄伟的大厦下一座坚实、永恒不变的根基——“法”。它使我们每个人明确是非的界限，而这也是共和国公民所应具备的最基本的素质。
回首新中国跨越半个世纪的发展历程，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体建立了新中国，制定了我国第一部社会主义类型的成文宪法。从此，无数中国人开始认识法律、关心法律。以邓小&平为核心第二代领导集体确定了发展社会主义**、健全社会主义法制的方针，为开创普法工程奠定了坚实的基础。以江泽^民为核心的第三代领导集体继往开来，与时俱进，确立了依法治国的基本方略，并将这一方略载入国家根本**。去年，《中华人民共和国法典》和《中华人民共和国法库》的出版发行反映了我国法制建设的成就，有助于推行实施依法治国的进程。
邓小平同志早就指出：“法制教育要从娃娃抓起”，加强对青少年的法制宣传教育，就一直是普法工作的重点内容。当前，随着信息领域高新技术的迅猛发展，互联网作为开放式传播和交流工具，作为一种新兴的传播媒体，正在日益成为一个重要的思想道德建设的新阵地。在互联网的普及过程中，有一个现象值得关注，这就是网吧问题。
网吧的确有效地把网络推向了平民化。然而，随着互联网信息垃圾的增加，失控网吧的负面效应也日益呈现，尤其是对青少年的负面影响引起了社会的焦虑。一些网吧的无序发展和惟利是图，衍生出暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情三个公害，成为\"电子海洛因\"，从而引发出学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心的负面忧患。不良网络危害青少年身心健康的事例不胜枚举，在此不一一例举。
未成年人违规上网是学校、家长、社会关注的热点问题，为了优化青少年成长的环境，国务院通过了《互联网服务营业所管理条例》，该条例明确规定：网吧、电脑休闲屋等互联网上网服务营业所经营单位不得接纳未成年人，同时还应在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，违者将由文化行政部门给予警告，并可处以15000元以下的罚款，情节严重的，责令停止整顿直到吊销经营许可证。政府加强管理，用强制性的法律措施来维护网络的安全、健康和文明。对于我们青少年来说，应该吸取网络危害的教训，克己自律，按照《全国青少年网络文明公约》规定做到文明上网，正确对待互联网上的各种信息，自觉抵制、摒弃其中的糟粕。
同学们：让我们从文明上网开始，不断加强我们的法制意识，抵制不良诱惑。作为每一个新世纪的青年人，应该努力学习科学知识，为报效祖国、施展抱负打下良好的基础。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”
我的讲话完了，谢谢！
演讲稿三：法制宣传教育演讲稿
各位老师、同学们：
最近我们身边常出现一些较严重的违纪现象，如有的同学带违禁物品来学校、动手打人种种现象，令人担忧同时也催人深思，因此我今天讲话的主题是“做遵纪守法的小学生”。先听这样一个例子：广州新华市华润化妆品厂发生特大火灾爆炸事故，当场烧死11人，损失9.8万多元，惨剧原因是该厂违法使用大量易燃易爆化学品丁烷。从这宗惨剧我们可以得到什么教训？守法可以使惨剧避免！趋利不可忘法！那么，什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。
我们小学生正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。在学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学
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