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优化人才结构，强化队伍管理
姓名：陈新良 单位：安仁一中
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。多年来努力教师队伍建设取得了显著成绩,广大教师兢兢业业，默默耕耘，为教育事业发展和现代化建设作出了重要贡献。但是，从新时期教育发展的更高要求看，教师队伍总体素质还亟待提高。如何优化教师人才结构并强化教师队伍管理，现提出如下意见
一、优化结构强化管理的指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，以人才强教为主题，以促进校长、教师专业发展、整体提升教师队伍素质为核心，以加强教师教育和岗位培训为重点，统筹规划，创新机制，优化结构，提高质量，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为建设一流教育强市、率先实现教育现代化提供有力的人才保障。
二、优化结构强化管理的目标任务
———教师队伍素质进一步提升。广大教师具有高尚的师德品质、科学的教育理念、较高的教学水平，师德和业务素养实现整体提升，较好地适应率先实现教育现代化的需要。由教育名家、教学名师和学科领军人才领衔的骨干教师队伍进一步壮大。
———教师队伍结构进一步优化。教师数量满足事业发展需要。基础教育教师队伍的学科、年龄等结构更趋合理，整体学历层次明显提高；高等院校教师队伍的学历、专业等结构进一步优化，高、中等职业学校“双师型”教师比例不断提高。
———教师教育体系进一步完善。加强教师教育培训的统筹规划和科学管理，依托专业性本专科院校、区域和校本教研体系以及终身教育公共服务平台等开放性教育资源，基本建成职前职后教育相互沟通，学历与非学历教育并举，有利于教师专业发展和终身学习的现代教师教育体系。充分利用国内外优质教育资源，加强教师教育培训基地建设。
三、优化结构强化管理，切实提高教师职业道德水平
把师德建设放在首位。教师应当教书育人，为人师表，言传身教，做学生健康成长的指导者和引路人。要加强教师职业理想和职业道德教育，围绕“办好人民满意的教育，争当人民满意的教师”主题，引导广大教师自觉加强师德修养，
以“学为人师、行为世范”为准则，提高思想政治素质和职业道德水平。广泛开展形式多样的师德师风教育活动，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断增强教师为人师表、教书育人的责任感、使命感和人格魅力、学识魅力。
严格规范教师从教行为。坚持依法治教、从严治教，严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求，规范教师思想行为和职业行为。教师要全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，依法履行教师职责；要身体力行实施素质教育，关心学生的思想、学习、生活和心理健康；要潜心钻研学生成长规律，做到以人为本、因材施教；要公平对待每一个学生，引导促进学生全面发展；要认真执行各项纪律规定，在职中小学教师不得从事有偿家教，不得在各类社会培训机构兼职取酬。
四、优化结构强化管理，大力促进教师专业化发展
全面提升教师业务水平。把提升教师队伍整体素质，促进教师专业化发展作为教师队伍建设的中心任务。坚持能力为本，围绕提高教育教学水平和人才培养质量，着力提升教师实施教育管理和课堂教学的业务水平。坚持专业引领，根据教师不同专业和不同学科要求，明确专业发展方向，促进教师专业发展。坚持科研带动，完善区域教科研组织网络，建立跨校教科研协作体系，发挥学校教研平台的主体作用，促进教师教学实践与科学研究互动提升。
强化教师继续教育和培训。严格执行国家和省有关专业技术人员继续教育的规定，全面实行教师继续教育证书制度，落实教师继续教育和培训工作责任，把教师继续教育和培训纳入教育工作目标考核体系。完善教师培训工作机制，把教师培训作为教师专业发展的必备条件，与教师年度考核、职务晋升、评优奖励挂钩，形成鼓励教师终身学习的长效机制。以业务能力建设为核心，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，以校本培训为基础，全面开展教师全员培训。加大骨干教师培养培训力度，建立市、县（市、区）、学校三级骨干教师培养培训体系，提高培训层次和培训效率。
五、优化结构强化管理，着力加强中小学校长队伍建设
完善中小学校长选拔任用机制。坚持党管干部、德才兼备原则与校长专业化要求相统一，建立完善统一的中小学校长选拔任用、培养交流、考核奖惩机制，发挥教育行政部门对校长选拔、培训、考核、交流的归口管理作用。规范中小学校长任职资格标准，全面把握思想政治表现、职业道德水平、领导管理能力、教育教学经验以及学历、年龄条件等要求。建立中小学校长任职资格制度，担任中小学校长职务必须具有相关管理经历和专业素养。拓展中小学校长选聘视野和选
聘方式，鼓励面向全国引进名校长，鼓励运用竞争机制公开选拔优秀校长。 提升校长专业化管理水平。按照国家和省统一部署，积极推行校长职级制，淡化校长职务行政化倾向，提高校长管理水平。改革校长考核机制，重点考核贯彻教育方针、实施科学管理、组织提高队伍、打造办学特色、增进群众满意的实效。加强校长专业培训，新任校长必须取得任职资格培训合格证书，在职校长必须定期参加国家规定的能力提高培训，取得提高培训合格证书，作为继续任职的必备条件。加强校长专业发展研修指导，定期举办校长高级研修班，组织开展与国内外教育名家的交流，不断总结办学经验，凝练办学思想，彰显办学特色。建立优秀校长激励机制，对高职级层次校长、名校长、办学成就卓著的校长给予政府奖励。
六、努力为教师队伍建设提供有力保障
加强组织领导。各地党委、政府要高度重视加强教师队伍建设工作，真正作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，认真研究制定教师队伍建设发展规划，完善配套政策措施，及时解决教师队伍建设中的突出问题，确保教师队伍建设各项要求落到实处。教育部门要切实履行职责，统筹抓好教师、校长的培养培训和管理使用。
加大经费投入。要认真落实中央和省关于加大教师队伍建设投入的各项要求，各地新增教育投入要重点用于加强教师队伍建设。根据教育事业发展需要和各地实际，鼓励设立师资队伍建设专项资金，重点用于骨干教师考核奖励和名教师、名校长培养提高。要将教师培训经费列入财政预算，按照不低于教师年度工资总额的1.5%安排到位，由各地教育行政部门统筹使用，确保专款专用，加强管理监督，提高培训实效。鼓励企事业单位、社会团体和公民个人支持教师队伍建设，捐资设立各类奖教基金（资金），凝聚多渠道促进教师队伍提升的合力。
提高教师待遇。要在政治上、生活上关心教师，努力改善教师的工作、学习和生活条件，维护教师合法权益，提高教师的地位和待遇。严格执行教师工资政策，依法保障教师工资待遇。关心教师身心健康，进一步完善教师医疗、养老等社会保障制度，吸引更多优秀人才投身教育，长期从教、终身从教。
2011.11.25
安定区宁远中心小学
义务教育学校标准化建设汇报材料
创标准化学校 提高育人水平
尊敬的各位领导：
首先我代表宁远小学全体师生对各位领导莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！【2、学校方面规范预算管理、优化师资结构】
学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。为了进一步贯彻落实《安定区义务教育学校标准化建设考核评估实施方案》，我校以科学发展观为指导，以全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展为核心，加强对学校教育工作的领导和管理，办人民满意的学校，深化教育改革，全面贯彻执行教育方针，全面提高教育教学质量，为达到教育技术标准化建设要求，不断提高整体办学实力和水平。下面就我校标准化建设工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
宁远中心小学是一所完全小学，始建于1912年，位于定西城南35公里处的宁远镇中心地带。学校服务半径5公里，服务人口约1万人。学校现有教师21人，其中男10人，女11人；本科12人，大专7人，中师2人，学历合格率100%；中级9人，助理级12人；40岁以上教师8人，以下13人，平均年龄38岁。岗位培训率100%。教师年龄、知识结构合理，师资力量雄厚。本学期在校学生255人，其中男生136人，女生119人。设6个年级，9个教学班
学校占地面积11744平方米，建筑面积2612平方米，生均10.36平方米。藏书8859册，生均35册。学校固定资产约420万元。建有合格的白板教室、资源中心（多媒体教室）、教师办公室、图书室、仪器室、音乐、美术教室、
科学实验室、会议室、档案室、党员少先队活动室、体育器材室等。各班配有图书柜，建立了图书角。校园内硬化面积3300平方米，绿化面积610平方米。
近年来，学校推行素质教育，确立“抓管理、上质量、求发展、创特色”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，进一步更新育人观念，优化管理机制，调整师资结构，改善办学条件，以“育人要谨，读书要勤，做人要真，做事要实”为校训，坚持“团结拼搏，博学奉献”的校风、“爱岗敬业，以人为本”的教风和“博学善思，勤奋求实”的学风。
通过狠抓学校硬件建设、教师队伍管理、师德建设、教师业务培训和综合治理工作，基本实现了“校园环境优美，教学设施先进，教师素质优化，教育服务优质，教学质量优秀，办学特色鲜明”的目标，取得了丰硕成果，学校声誉日隆。学校先后有1人被团省委授予“优秀辅导员”称号，1人被评为市级德育工作先进个人，3人被评为区级优秀教师，3人被评为区级骨干教师，在高效课堂创建活动中，1人被评为区级优秀课改教师。13篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表，10名学生在国家级、省级各类竞赛活动中获奖。学校先后被评为镇级先进单位、区级先进单位、区级平安建设文明示范学校、基础教育课程改革示范基地、社会治安综合治理先进单位、区级文明单位、区级文明示范学校。
面向未来，全校师生将以孜孜不倦的追求去迎接灿烂辉煌的明天！为实现“教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质个性化”而不懈努力，用生命的赤诚诠释着教育创新的今天，描绘着孩子生命发展的美好未来。
二、各项指标完成情况
<一>组织领导：
1.工作制度落实情况
学校成立了以校长刘胜为组长的义务教育学校标准化建设领导小组，定期召开了专题会议，在制定各项检查、考评制度以及开展专项检查等方面有待完善。将学校标准化建设纳入了年终目标责任书考核范围。
2.评估细则制定情况
学校制定了符合实际的考核评估实施方案和评估细则。但年度达标规划和建设台账建立不及时。
<二>布局设置
1.学校规划情况
学校服务半径两公里，基本满足了辖区内小学生的就近入学。办学规模适宜。有极大地可持续发展空间。学校按寄宿制学校标准要求总体规划。科学合理，区域分明。
2.学校布局设置情况
按照“四个集中”原则新建学校。根据镇政府所在地人口分布情况，在镇中心设立本校。
3.学校设置达标情况
我校本学期在校学生255人，其中男生136人，女生119人。设6个年级，9个教学班。最大班额44人。
4.学校建筑布局情况
学校目前占地面积11744平方米，建筑面积2612平方米，生均10.37平方米。有教学楼两栋。食堂一栋。校园建筑布局合理、紧凑，建筑风格体现了教育建筑文化内涵和适应素质教育的需求。基本做到了美化、绿化、亮化、净化。校园平整，校门、围墙、旗杆和旗台俱全，整体环境优美和谐。
<三>基本建设
1.生均用地达标情况
学校目前占地面积11744平方米，学生255人，生均占地面积46.05平方米。达到了全寄宿制学校完全小学32平方米/生的标准。
2.体育活动用地达标情况
学校现有9个教学班。操场能满足全校师生同时做操和开展体育活动。
学校设置了三个篮球场地、八个乒乓球案、“壹乐园”游戏设施及一个排球场地。
3.生均绿地达标情况
学校绿化用地610平方米。占学校用地总面积的5%。生均绿地面积2.39平方米。没有达到标准化要求。准备自筹资金进一步进行绿化。
4.生均建筑面积达标情况
学校建筑面积2612平方米。生均校舍建筑面积10.24平方米。没有达到生均12.25平方米的要求。【2、学校方面规范预算管理、优化师资结构】
5.学校各类用房配套情况
按照国家标准，共有教室11间，满足了学校教学要求。配齐了多媒体、图书室、白板教室、音乐、美术教室。但缺少了计算机等教学辅助用房。
配齐了行政、教师办公用房。但学校生活服务用房周转不灵。
<四>装备设置
1.常规教学设备配置情况
学校常规通用设备教学设备符合国家相关规定，课桌椅符合《学校课桌椅功能尺寸标准》，教学条件和学习环境安全、舒适、健康、安静。
2.专用教育设备达标情况
小学科学教室建设不符合《中小学理科实验室装备规范》、《中小学实验规程》，教学仪器设备基本按照《小学数学科学教学仪器配置标准》。但还有仪器需学校进行采购。
音乐、美术、体育、卫生设备没有按照国家统一标准配置。大部分器材需学校采购。
3.现代教育设备情况。
学校配有一间公共交互式多媒体教室，配有多媒体远程设备，没有实现了信号到桌。但不符合甘肃省小学信息化环境建设标准，需学校进一步完善。学校没有标准的计算机教室。
4.生均图书达标情况
学校建有藏书室、阅览室。现藏书8859册，生均35册。学校每年从公用经费中拨出专款用于购买图书。
5.办公生活设备配置情况
根据实际和现代化管理需要，学校分文科组、理科组、综合组配有计算机。但无电话等设备。学校食堂餐厅设备、卫生用具和锅炉房等方面必要的生活服务设备正在逐步完善，学生宿舍正在启动。
6.校园安全设备配置情况
学校按照相关标准在楼道、各科室配备了消防设备、安全防范器械和紧急报警装置。在校园正前方及侧面配备了视频监控设备。实现了及时、清晰监控。
<五>师资队伍
1.教职工编制达标情况
学校现有教师21人，学生255人，教职工与学生比为1：12.1。学校缺专任音乐、美术教师，专任教师占教职工总数在90%以上。专职管理人员一人。
2.师资队伍结构情况
严格实行教师资格准入和持证上岗制度，新任教师公开招聘制度，新补充教师学历合格率达100%。
3.校长任职情况【2、学校方面规范预算管理、优化师资结构】
学校刘校长任职符合规定条件和资格，初中语文教师资格，从事教育、教学工作12年，具有本科学历和中级职称。任校长期间，多次外出培训，并取得各种培训证书。
4.教师培训开展情况
学校建立了校本培训制度，每年制定教师专业发展培训计划。加强全体教师尤其是班主任管理与培训。充分利用多媒体和远程教育资源对教师进行全员培训。积极组织班主任进行培训并形成形成了培训材料。学校用于教师参加各类培训的差旅费、伙食费、资料费和住宿费等开支年度公用经费预算
学校工作报告
——2015年4月8日茂名学院二届四次教职工代表大会暨工会会员代表大会上
校长 张清华各位代表：
现在，我向大会作学校工作报告，请予审议。第一部分 2015年主要工作回顾
2015年，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断深化改革、规范管理、加强建设，全面推进学校新时期建设发展工程，各项工作稳步推进，学校迈出了协调发展、内涵发展和特色发展的坚实步伐。
一、继续解放思想，制定发展纲领
学校党委精心组织开展了解放思想学习讨论活动。通过这一活动，我们查摆出了六大存在问题，形成了八大认识成果，提出了十大思路举措，出台了《关于继续解放思想推动学校科学发展的决定》，进一步明晰和坚定了以科学发展为主题，实施协调发展、内涵发展、特色发展三大发展战略的办学思路，提出了努力争当“省内同类院校科学发展的排头兵”的目标。
二、推进质量工程，深化教学改革
1、全面启动质量工程。投入100万元，全面起动了专业认证和特色专业点建设、大学生人才培养模式创新实验区建设、教师创新人才培养计划项目等质量工程十二大项目建设。
2、深化教学管理改革。根据《茂名学院校、院（系、部）二级管理制度改革方案》，结合人事分配制度改革，逐步构建“学校宏观调控、二级教学单位全过程管理”的教学管理总体格局。加强了教育教学评估工作，完善了专业评估、试卷评估、毕业论文等的评估工作制度与体系，在此基础上开展了新增专业（3个）学位授予权评估、毕业设计（论文）评估和试卷评估工作。出台了《茂名学院教学工作量计算办法》，进一步规范了对教学工作量的计算。
3、加强教学改革和教育研究。召开了办学特色战略研讨会，邀请中石化集团公司老领导、茂名市领导，茂名石化、广州石化等全国石油化工多家企业和西安石油大学、北京石油化工大学、江苏工业学院等原石化系统高校领导、专家30余人来校研讨，为学校特色发展募集佳策良方。加强了教育教学研究工作，开展了 “大工观”教育教学理念大讨论活动，投入24.8万元，立项 “大工程观”教改课题及实验课题、教育发展科研课题共104项。按照“大工程观”教育理念修订了人才培养方案。成立了大学生素质拓展中心。实施了关键教学岗位制度，首批签约首席教授13名。举办了第八届本科教学观摩竞赛。召开了教学工作会议和教学经验交流会，开展了教学经验征文比赛活动。设立了“创新学子奖”引导学生培养创新精神， “世界记忆大师”、济管理学院学生吴天胜获得首届“创新学子奖”特等奖及奖金1万元。
4、推进专业与课程建设。投入30.5万元建设第三批校级特色（名牌）专业5个、精品课程9门、精品建设课程8门。新增国际经济与贸易、音乐表演、自动化等3个本科专业。制定了《茂名学院教材资助出版立项管理办法》，立项资助6部教材，并与中石化出版社等出版单位初步达成出版意向。
5、重视实践教学条件建设。投入150万元建设省级实验教学示范中心项目“茂名学院化学与化工基础实验教学示范中心”；投入450万元立项建设中央与地方高校共建项目“力学实验中心”和“分析测试中心”；确定“化学与化工基础实验教学示范中心”、“现代通信技术实验室”为校级实验教学示范中心（实验室），按照省级相关评估标准加强建设。化工过程机械实验室等3个中央与地方共建实验室项目获得国家财政部专项资助300万元。投入4万元建设化学工程与工艺类专业和电气类专业2个校级人才培养模式创新实验区项目。加强了实习基地建设工作，新增校外实习基地6个。此外，还利用关停的校办产业资产充实了化工实训中心和金工实训中心。
6、大力发展成人教育。召开了成人教育工作会议，提出了学校成教工作“十一五”规划，出台了成人教育管理和奖励制度。扩大了成人教育招生规模。举办了广东省初中校长高级研修班、初中语文骨干教师培训班和茂名市初中校长提高班。
三、加强学科建设，提高科研水平
1、抓好重点学科建设和一级学科建设规划。修订了《茂名学院重点学科建设管理办法》，编制了《茂名学院新增硕士授予单位建设规划（2015-2020）》，明确了化学工程与技术、控制科学与工程为目标授权学科，环境科学与工程、机械工程为支撑学科，力争在2015年前后使学校成为广东省新增硕士学位规划建设单位。对学校第二轮12个重点建设学科建设情况进行了检查和绩效分析，以增强建设成效。
2、
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/335143/
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