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时间——小随笔
时间总会给我们带来惊喜，惊讶，悔恨，惋惜......各色各味，喜怒哀乐，睡觉时它悄悄溜走就在我们沉静在睡梦中时，不带痕迹的溜走，给我们留下了一段空白，在意识沉寂时的静谧。我在等你，你知道吗？就在这短短几分钟。我们以焦急的催促，期待时间快过，我等的快点到来。转眼几天，转瞬几年。我们已逝去昨日的稚气，慢慢回首昨日太匆匆，曾几何时，我们曾期盼快点长大。但现在，时间你慢慢地走，不要让我爸妈老去，不要把他们的容颜过载刻下岁月的苍桑。
《认识时间》教后随笔【时间随笔】
福州市凤乐小学 陈静
任教以来我多次担任一年级数学教学。在这个年级的教学中，认识时间的教学我一直感到很难教，认识时间是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。这节课的内容是在一年级上册的学习中，学生已经初步认识整点半点的基础上进行教学的，由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，在教学过程中注意了尽可能地联系生活实际，使用学具，利用课件演示等，让学生在观察、操作中掌握知识。本节课主要使学生进一步认识钟面，掌握看钟表的方法，以及认识时间单位小时和分的关系，知道1时=60分。
本节课，我从上学期的知识引入新课：小朋友们，今天老师给大家请来了一位老朋友，猜猜它是谁？激发兴趣，这部分内容是在学生已经认识了整时和半时的基础上进行的，由旧知引入，对知识起到个承前启后的作用。使用多媒体课件教学，使原来抽象的概念具体化、生动化，增强了学生的直观认识，使学生很轻松地认识了钟面，知道时针走一大格是一小时，分针走一小格是一分钟，以及1小时等于60分等概念。
认识时间重点认12个大格和每个大格里的5个小格，以及时针分针走每个大格表示多少时间，课件一大格一大格地演示，这为认识分针指数作了铺垫。认识分针指到各个数字各代表几分，是这节课的难点，因为他们没有学习乘法口诀，只能通过一个大格一个大格的数或5个5个的加，由于对于一年级的学生来说是有难度的。我通过对口令的游戏，
让学生掌握当分针指数时的时间并给予学生充足的独立思考和探究交流的时间。 本节课，我在教学中也存在着一些失误：【时间随笔】
1、由于本课知识点多的缘故，我总怕后面的练习完不成，因此又是我讲的多。可能有个别学生还是没有完全理解。
2、学生对于五格五格数的环节应该让学生填写或是在教学中进行游戏5，10，15，20……60，加深印象。【时间随笔】
3、结合生活实际太少，特别是本课时上没有出示真正生活中的钟表。
改进措施：
让学生每人带一个时钟，让学生亲自动手拨钟面，掌握分针在任意数字的认识，对学困生要进一步细心辅导。
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