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[正视自己作文]
这就需要我们有谦虚好学、不耻下问的精神，正如那位地理教师一样，实事求是，不知道就是不知道，他没有支吾搪塞，更没有强不知以为知，自欺欺人，正视自己作文。而是勇于认识自己的不足，立志钻研多方求证，终于弥补了这一缺陷，使自己的学问更上一台阶。而这位教师的正视问题，勇于求解的精神，正是一切学问发展的必要条件。我们都读过车胤囊莹苦读的典故，但我们当中有多少人想过，囊莹照读效果如何？恐怕能回答的人不多。其实，有人做过实验，在秋天夜晚当真用萤火虫照明看书，结果是十分糟糕，根本无法看清，更别说阅读了，然而我们却不知道，还以为真有可以萤火当油灯的典故，并且一代代的传为佳话。正好那位教师教书30年，却从未意识到大小黄鱼的区别一样，这就说明问题的发现是有一定机遇性的，甚至是偶然的，这就更要求我们的实事求是精神，一旦发现问题所在，就必须正视它，直到找到问题的答案为止。阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是当他已名成利就是，仍然不停地验算，质疑自己的探索成果，他的学生问他：老师您已经知道得比我们多得多了，为什么还要不停地探索与追求呢？阿基米德随手画了一个大圆，一个小圆，说：这个大圆就是我的知识范围，而小圆则是你们的知识范围，大圆的面积比小圆要大，所以我知到得比你们要多。但在这两个圆的外围部份，就是我们所未知的部份，而大圆的弧长为小圆要长，所以我所接触到的未知领域也比你们多，这就是为什么我常常怀疑自己的原因。学海无涯，我们所学所知的，不过是沧海一粟，倘若再自欺欺人，强不知以为知，那么一切科学都没有发展创造的空间了。我们要勇于面对问题，更要勇于解决问题，只有勇于面对，才会使自己的知识得到进一步的完善，只有勇于解决，才能推动社会的进步与发展。今天是星期五，下午要开班会的。主题嘛，是校园中的我。我们请了外班的同学来担任我们的裁判。当然，我们也有两个同学，去外班当裁判。 校园中的我意思就是说说班内同学的优缺点。先说男生，后说女生。男生，有的说耿卓的优点是乒乓球打得好，缺点是做事有些犹豫，不果断。，有的说我自己的优点是上课踊跃发言，缺点嘛&&说话有点语病，老是以‘就是那个’开头。还有一大堆呢，省略省略！ 女生比男生活跃多了！什么我的优点就是作业写得好，缺点是别人打扰我，我一烦就掐他（她）！&&下面说说郭心怡吧！我的脑
子嗡的一下子，蒙了，初中作文《正视自己作文》。微微低下头，嘴角却咧到了耳根旁。 我在笑什么？？？这个我也不知道呢。是笑自己无能，还是以一种安慰的心里鼓励自己？哎呀不想啦！猛地一摇头，脑袋果然清醒多了呢。呵呵，听听同学怎么说的吧！我已经做好了充分的心理准备！ 可是我的心理准备还是没有做得很很很很充分啊！我做的心理准
备是关于同学贬低我的，而结果却快让我晕过去！和我想象的截然不同，他们都在表扬我啊！ 正视自己吧！有人说，所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人所有的人，生来就属于不同的风景，只要你能正视自我，总有属于你的一片风景能正视自我的人，必然真正的活过赵武灵王提出首筑长城这一近于荒谬的设想时，遭到了全朝臣子的反对，被斥为荒唐之举，然而他却认定自己的能力，正视自我，从而变俗胡服、习骑射，从而走上了了开放革新的舞台但正视自我不等于妄自尊大，它是正确自我估计的代名词《红楼梦》中柔弱的晴雯，心比天高，却命比纸薄，因风流灵巧而招人怨，忘记了正视自我，她只落得逐出怡红院，病死寒舍的悲惨命运昆德拉说：生命是棵长满可能的树正视自我，从而在生命的天平上正确衡量自己，你会发现生活并没有那么糟糕，它处处隐藏着可能就像是项羽和刘邦，能否正视自我，决定着胜利失败刘邦，一个白手起家的平民，因为勇于正视自我，进而恰倒好处地选择了张良、萧何与韩信这三位英杰，正缘于此，他才能忍辱负重，处乱不惊，在鸿门宴中保全了自己，最终登上帝王宝座而项羽，虽有武力却只是匹夫之勇，不能正视自我，恃勇骄横，妒贤嫉能，以至谋臣不能施其谋，将士不能效其力，只剩得空有乌江泣歌的叹息土豆和土豆是不一样的，人和人也是不一样的像西西弗推石头上山，吴刚砍桂树，人生不得意之处太多，但
如能正视自我，也能使喧嚣的内心沉寂，平庸的生活也能发出光彩正视自我，做自己做的到的，放弃本不属于自己的幻想古埃及一心想做王的赫伦赫布用毒蛇陷害了太阳王图特卡蒙，最终也把自己送进了金字塔能否正视自我仅仅是一面之隔，却也能产生不可思议的后果人啊，总是要么妄自菲薄，要么妄自尊大，愿你我都能正视自我，张开双臂，去迎接明天那一轮灿烂的朝阳
从正视自己的缺点开始
一、活动目的：
1.知道每一个人都是不完美的，都有自己的缺点和不足。学会用正确的态度审视自己的缺点，做更好的自己。
2.学会改善自己的不足，完善提升自己，使自己拥有积极健康的心理状态。
二、活动重点：知道每一个人都是不完美的，能正视自己的缺点和不足。
三、活动难点：学会用自己所掌握的策略完善提升自己。
四、活动形式：
聊天、看资料、心理小品、讨论沟通、反思等
五、活动准备：
多媒体课件 围围坐
六、设计意图：【正视自己的内心】
每一个人都是不完美的，都有优点和缺点，如果总盯着自己的缺点和不足，就会变得自卑、怯懦。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。本课的设计旨在以“活动”为主要教学因素，指导学生正视自己的缺点和不足，找到改善自己不足的的妙方，学会正视自己，“正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质”。整个过程让学生多想、多说、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理健康教育“以学生发展为根本”的原则，“在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。” 让学生学会以乐观的心态正视自己的不完美，完善提高自己，达到提高心理素质的目的。
七、活动过程：
（一）创设情景聊缺点
1.聊知心话
同学们，大家聊天时，是不是经常谈论别人或者被人谈论？当别人说你的时候，你最愿意听到人说你什么？（找两个同学说）
小结：被人谈论优点确实是件很高兴的事，可别人不会只说我们的优点还会说别的，你最烦的又是别人说你什么？（俩同学说）
小结：人最烦的就是被人说这不行那不好，因为这些不行不好就是我们的缺点！（板书：缺点）
2.现场采访
师：听到别人说你的缺点，你是什么心情？(指一名同学说），追问：当时你是怎么想的，怎么做的？
过渡：该如何面对自己的缺点呢？
3.资料启发
我找到一组资料，同学们看看他们是怎样对待自己的缺点的。【正视自己的内心】
出示资料：《最美少年周振》《唐太宗虚心纳谏》《德国对战争受害者道歉、赔偿》（把资料发到同学们手中）
看完资料，小组内探究：他们有什么缺点或不足？是怎么改善的？他们有什么相同点？你受到什么启发？
在探究单上记录下自己的收获。
小组代表汇报。
小结：不管是一个普通人，还是贵为皇帝或者一个国家，只有敢正视自己的缺点和不足，积极改正，才能进步提高。今天，我们就聊一聊这个话题：从正视自己的缺点开始。（补充板书）【正视自己的内心】
（二）联系实际找缺点
2.看小品，找缺点
下面，请同学们看看今中午发生在我们班的一件事，看看当事人做的的怎样？
小品表演：
我没缺点
（场景一）
（教室里）
培培：（倚着教桌看书）。
宁宁：（走进来，一推培培肩膀，把培培推到一边。）
培培：（委屈的）干嘛推我？
宁宁：（大声的）今中午你为什么把我的名字记在黑板上？
培培：（小声地）你说话我就记。
宁宁：说话怎么了，我影响你了吗你就记。（来揪培培的辫子）
月月（拉住宁宁）：别吵了，老师让你俩去。
（场景二）
（办公室内）
老师：培培，怎么回事？
培培（看了宁宁一眼）小宁中午老说话，我把他名字记在黑板上，他就跟我吵还推我。 老师：小宁，你怎么能推培培呢，要是推倒她受伤怎么办？
宁宁：谁叫她记我名字来。
老师：小宁，每次都这样，你这缺点怎么老是不改？
宁宁：（一扭头）我没缺点。
小品中的人物有缺点吗？是谁，又有什么缺点呢？
学生回答。
3.自揭其短：
咱们给宁宁找到了缺点，其实每个人都是不完美的，孔圣人还有缺点呢，何况我们这些普通人，平凡的人，有这样那样的缺点或不足才是真实的人。因此，我们要做的是认真反省自己。下面，请大家静静思考2分钟，想想自己有哪些缺点。
想完的，同桌之间互相说说。
同学们刚才认认真真的和同桌说出了自己的缺点，这是一种巨大的进步，同时，能把自己的缺点大大方方的亮出来，这也是一种勇气，现在谁有更大的勇气对着全班说出自己的缺点？
集体交流。
同学们，让我们为他们的勇气报以热烈的掌声。
4.互相把脉
刚才，咱们一起经历了一段“自我发现”的旅程，对自己有了一个新的认识。这就是正视自己的缺点。但中国有句古话，叫“当局者迷，旁观者清”，是说我们虽然有时看不见自己的缺点和不足，却能很轻易的发现别人的缺点和不足，你有过这样的情况吧。那，就找到你的好朋友，凑在一起，找一下你朋友自己没有发现的缺点。
（三）对照缺点开处方
1.五味杂陈
现在，当你从自己的反思和好朋友的口中发现自己竟然有这么多缺点时，此时此刻，你又是什么心情？还是开始时的烦、生气吗？
学生诉说。
2.完善自我
大家不必沉溺于难过伤心中，古人说，“金无足赤，人无完人”，只要我们敢于正视自己的缺点和不足，并用于改善，就有了超越自我的勇气和力量，就多了一份成功的希望。下面，请你针对自己的缺点和不足，在“处方”上写下改善自己的具体办法吧，好让自己“百尺竿头，更进一步”。
1.学生写。
写好的同学，和好朋友说说你的打算。（配乐）
2.集体交流 。
小结：比刚开始听到别人说自己的缺点就烦，就生气，已是有了翻天覆地的改变，这真是学习的成果。
3.帮助同学开药方
请某同学读一下你的改善办法（指那种改善办法不具体的）
同学们，你觉得他的方开得怎么样？你能给他出什么办法？
老百姓有句话，叫“医生不医己”。是说医生生病后很难给自己开出恰当的药方，往往要找别的医生开药。因此，有问题向人求助是极正常的现象。现在我想问的是，你觉得同学给你开的方怎么样？
当这位同学心悦诚服的说同学开的药方好时，总结：这就是正视自己缺点，渴望改善自己、提高自己的表现。
（四）总结办法提希望
同学们，现在，我们不仅发现了自己的缺点，还找到了解决办法来改正缺点（板书：改正缺
点）。这些缺点有的是能够改正的，有些是难以从根本上改正，比如，有个歌手赵传曾唱过“我很丑，但我很温柔”，丑是没法改正的，但我们可以发扬其他的长处来弥补这个短处；再比如济宁少年周振，他听力不好，但发展自己的书法绘画才能弥补自己听力受损的不足；还有农民诗人余秀华等等，他们都用发展自己的其他才能来补足自己。因此，改善自己的办法，还有扬长避短。（板书：扬长避短）
有句广告语说过，“没有最好只有更好”。希望每一个同学都勇敢的正视自己的缺点和不足，积极的改正缺点，扬长避短，使自己成为一个更优秀的人，到那时，如果再听到别人议论你的缺点或不足，老师相信你会笑着面对,并积极的想办法完善自己！（板书：做更优秀的自己） 板书：
从正视自己的缺点开始 改正缺点
扬长避短
做更优秀的自己
学习效果评测工具和方法设计
一、观察
课堂学习情况
二、问卷调查
（一）通过本节课的学习，你有哪些收获？
（二）你认识到自己哪些缺点和不足，有哪些可行的方法去改善自己？
附资料：
最美少年周振
周振出生于济宁一个农民家庭，2岁时因药物中毒，导致耳膜严重受损，仅存一点微弱听力。然而对绘画的喜爱，使他沉浸在画画中，任何可以留下痕迹的地方都成了他的画布。对书画的喜爱加上老师的指导和超越常人的不懈努力，使他的绘画水平迅速提高，在各级各类书法、绘画比赛中屡屡获奖。2011年在世界华人艺术大赛中获少儿组银奖，2014年，他的作品《雾洒春岚》荣获国家级一等奖，同年11月和12月又分别荣获中国教育家书画展优秀奖和山东省首届少儿书画大赛国画三等奖。身体残疾没打倒这位少年，他坚定不移的在自己的理想之路上拼搏奋斗着„„
“回天之力”的故事
关于自信的三分钟演讲稿
关于自信的课前三分钟演讲稿（一）生活中有这样一个故事：
一位中国留学生以优异的成绩考入了美国一所著名的大学。怀揣着梦想，他告别了父母，远离了家乡。但是，入学不久，他就提出了退学。理由很简单：生活饮食不习惯，父母所给的生活费已经花完。
回到家乡的机场，迎接他的是年近花甲的父亲，当他看到久违的父亲就高兴的扑过去，父亲一腿部，儿子扑了个空，一个趔趄摔倒在地。父亲看着尴尬的儿子深情的说：“孩子，这个世界上没有任何人可以做你的靠山，你若想在激烈的竞争中立于不败之地，任何时候都不能丧失那个叫自立、自信、自强的生命支点，一切全靠你自己。”说完，父亲塞给儿子一张返程机票。这位学生没跨进家门就直接登上了返回美国的航班，返校不久，他获得了学院里的最高奖学金，且有数篇论文 陆续发表在有国际影响的刊物上。
上面的故事告诉我们一个道理：每个人出生在什么样的家庭，有多少财产，有什么样的父亲并不重要，重要的是我们不能将希望寄托于他人，，必要时给自己一个趔趄，只要不言放弃，自信、自强就没有实现不了的事。
同学们，想想吧！想想含辛茹苦的父母，想想他们那双饱含期待的眼神——我们要自信！
同学们，看看吧！看看身边的勇士们，看看他们在知识的海洋中如何拼搏进取的——我们更要自强！
关于自信的课前三分钟演讲稿（二）有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着 这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”
她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
关于自信的课前三分钟演讲稿（三）自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾地追求路。
法国着名浪漫主义作家罗曼罗兰曾说过：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信。”那么大家知道到底什么是自信吗？自信就是对自身力量的确信，坚信自己一定可以做成某事，实现所追求的目标。俗话说得好：“这个世界是由自信创造出来的，力量是成功之本，自信是力量的源泉。”自信在我们的学习、生活、工作中具有巨大的推动力。
一代文学宗师韩愈，他初次应试，就名落孙山。但当他再次应考时，面对相同的考题，竟然大胆地把原来的文章一字不漏的递到了同一位考官的手中。也正是这位考官，当即对这名斗胆呈来相同考卷的学生大为赏识，把它取为第一名。韩愈的这一举动，在某些“正统派”的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。真是有点像“螳臂挡车——不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罢，韩愈却偏偏成功了！他成功的秘诀是什么？——对！就是自信！
成功与失败都取决于信心，持久坚定的信心是成功的保证。一旦拥有了坚定持久的信心，人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。
最后我送大家一句话：“一分自信，一份成功，十分自信，十分成功。”
关于自信的课前三分钟演讲稿（四）自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步;有了它，就走上了义无反顾的追求路。
曾几何时，刘邦、项羽目睹秦始皇浩浩荡荡的出游队伍、富丽华美的车帐、八面凛凛的威风，随生雄心万丈的自信：“大丈夫当如此也”，“彼可取而代也”。于是，汉高祖立千秋帝王大业，楚霸王成万古悲壮英雄。诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传。巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。一代伟人毛泽东更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物，还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福……
有了自信，中华民族便有了无数追求成功的动人的故事：“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花雨”;有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。
关于自信的三分钟演讲稿 [篇2] 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾地追求路。
法国着名浪漫主义作家罗曼·罗兰曾说过：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信。”那么大家知道到底什么是自信吗？自信就是对自身力量的确信，坚信自己一定可以做成某事，实现所追求的目标。俗话说得好：“这个世界是由自信创造出来的，力量是成功之本，自
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