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死刑犯坐牢5年后获释放
来源：大律师网
从一审，到重审死缓，再到改判无罪，陈某某当了10年 逃犯 ，打了5年官司。昨天上午，这单曩昔多年的掠夺杀人案总算宣判，广东省高级人民法院断定，对陈某某犯掠夺杀人罪的指控依据不足，本着疑罪从无的精力，宣告陈某某无罪，并为他申请了必要的司法救助金，还提醒他能够依法申请国家赔偿。
案情
14年前，2001年9月25日清晨6时许，东莞市一杂货店老板娘方清花正按一名顾客的请求取货，突然被人从背面突击，失去知觉。随后暴徒进入卧室，用铁锤猛击熟睡中的店东方允崇的头部，和他两个分别为7个月、3岁的女儿，形成一死三重伤，其间二人九级伤残、一人六级伤残的惨剧。暴徒取走店东装有500元现金的钱包，以后逃离现场。【坐牢之后的人】
2010年4月23日，陈某某被缉拿归案。2011年12月19日，东莞市中级人民法院一审，以判处陈某某死刑，终身，并处没收自个悉数产业，赔偿被害人经济损失52万余元。陈某某不服，以没有施行违法为由提出上诉。一宗历时近五年，通过、重审、再次二审的疑问就此打开。
法官释疑
现场虽有他的血衣 但依据存四大疑点
最有力依据灭失
一审法院判处人死刑，其实有必定的依据支撑，但省高院之所以改判，是因为现有依据达不到的确、充分、并且扫除合理置疑的程度。首要的一点即是客观依据的缺少。现场获取到的铁锤、衬衣因没有进行血迹、毛发等痕迹物质获取、判定，随后原物被丢失，难以供认铁锤即是本案的作案工具、衬衣即是陈某某所留传。断定作案人与案发现场之间具有直接联络的最有力依据灭失，这是本案依据链条上无法弥补的硬伤。
证言对立
当年案发后，东莞警方造访发现，有证人见到一名在邻近打工的男人案发时在店肆门口喊 救命 ，通过摸查，断定曾在邻近打工的陈某某与其外形特征相符，且案发后陈某某下落不明；被害人方清花抢救复苏后，也辨认出案发时来店肆买东西的顾客是陈某某。公安机关断定陈某某有严重作案嫌疑，并进行抓捕。
但证人证言之间存在对立的地方。证人方少华指认，在现场门口见到陈某某在喊 救命 ，但没目睹陈某某施行违法。第一个进入现场的证人方文盼证实，他听到被害人方允崇死前说凶手是 广西仔 ，方少华也印证了方文盼这一说法。但陈某某是福建人。
方文盼证实，在现场未见到可疑人员，在陈某某归案并供述自个跟从方文盼收支现场后，方文盼改称在现场见到一名可疑男人。证人冯牛胜于案发当年证实，其驾摩托车搭载两名身高170cm的男人脱离现场，在身高约160cm的陈某某归案后，改称搭载的其间一名男人身高160cm。恰是这些改动，下降了证言的可信度。
被害人指控前后纷歧
尽管方清花抢救复苏后，辨认出案发其时来店肆买东西的顾客是陈某某，但不能直接证实被告人施行掠夺违法。但她仅能指认陈某某于案发时来店里购买东西，因为她去货架拿货时被人从后面打晕，没见到行凶者。这就只能证实陈某某在案发时刻出现在案发现场，不能证实陈某某施行掠夺违法。且方清花的陈说在陈某某归案前后纷歧，发生多处改动，依据的可信度下降。
有罪供述与其他依据不合
案发现场获取到的带血衬衣，是陈某某在现场换下的。而且陈某某做过六次有罪供述，首【坐牢之后的人】
要现实要素与现场勘查、法医学尸身检验、证人证言等依据根本符合。
陈某某辩解，自个到现场已见到凶案发生，为救助被害人，致使衬衣染血，因惧怕别人认为是自个作案，所以在现场换了衣服。石春燕表明，这与正常人在与己无关的违法现场的正常反应有距离，案发后，陈某某9年不回老家的异常举动，也指向他具有躲避的心态。 但陈某某的翻供，且有罪供述与其他依据有不合的地方，让该案显得愈加可疑。【坐牢之后的人】
陈某某在先否定违法，后供认违法，后又否定违法，在审判期间全面推翻有罪供述。其有罪供述中，对于取走钱包后将被害人的沙滩短裤留在现场的内容，与现场勘查笔录及现场相片未见到沙滩短裤的内容不符；对于在床上击打两名小女孩的供述，与被害人方清花在案发时已将7个月大的女儿抱到外面地板上的陈说不符；对于作案后为避嫌疑，跟从方文盼收支现场并催促报警的供述，与方文盼其时没有见到任何可疑人员的陈说不符。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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