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《一百条裙子》阅读题及答案
一、填空题：
1、旺达坐在教室的（ ）
2、星期一（ ）没有上学
3、旺达住在（ ）
4、旺达柜子里有（ ）条裙子
5、一百条裙子的游戏从（ ）开始的
6、旺达为什么没有来上学？( )
7、旺达搬到了（ ）
8、旺达给同学们写信了吗？（ ）
9、旺达真的有100条裙子吗？（ ）
10、旺达没来上学，佩琪和玛蒂埃是在第( )天才发现的？
11、当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候，你就是( )
12、当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候，你就是( )。
13、当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学“说谎”的时候，你就是
( )。
14、当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候，你就是( )。【一百条裙子】
15、当你能反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定的时候，你就是( )。
16、当你拥有最美丽的心灵，和最丰富的想像力、创造力的时候，你就是( )。
17、《一百条裙子》的作者是（ ）。主人公 是（ ）
二、选择
1、《一百条裙子》的主人公是（ ）
A、旺达·佩特罗斯基 B、佩奇 C、玛蒂埃
2、旺达·佩特罗斯基经常穿（ ）颜色的衣服。
A、蓝色 B、红色 C、白色
3、在设计比赛中，（ ）获得了女子组的冠军。
A、佩琪 B、玛蒂埃 C、旺达·佩特罗斯基
4、在学校里（ ）经常欺负旺达·佩特罗斯基。
A、玛蒂埃 B、佩琪 C、杰克。
5、关于裙子的游戏是（ ）提出来的。
A、佩琪 B、玛蒂埃 C、塞西莉
二、判断。
1、旺达在13班里的位置是最靠里一排倒数第二个位置。（ ）
2、旺达住在靠近波金斯山的山顶的地方。（ 对）
3、大家相信旺达有100条裙子。（ ）
4、旺达的妈妈给梅森老师寄了一封信。（ ）
5、旺达没有给佩琪和玛蒂埃回信。（ ）
问答题：
1、旺达是个怎样的孩子？
答：生活贫、 名字古怪 、 被人漠视，受人嘲笑、 胆小孤独 沉默寡言但内心渴望与大家交往
2、 旺达说自己有一百条裙子，她说谎了。你认为她是好孩子吗？
答：虽然旺达没有一条漂亮的裙子，但她不抱怨，她把对美的向往寄托在自己的作品中。一个多么可爱的女孩儿，让我们记住这个女孩儿—旺达·佩特罗斯基。
3、读了这本书，你会想些什么？
答：读了《一百条裙子》，书中的旺达被同学们奚落，嘲笑，让我看了心痛。不管是富有，还是贫穷；不管是城市的，穿着干净的鞋；还是乡下的，鞋子上总沾着泥；不管是哪个国家的人，名子琅琅上口，还是滑稽，还是多么奇怪；或是永远只穿着一条洗得褪了色的蓝裙子??她都应该有自己的位置，有被平等接纳和交流的理由。正因为那些漠视旺达的人，漠视旺达的存在，所以旺达才会在一个金秋十月的晴朗天气里，禁不住凑近那一群漠视她的女孩子们，告诉她们自己有一百条裙子。一百条漂亮的裙子啊，谁会有呢？而且还是丝绸的，天鹅绒的，结果漠视旺达的人都不再漠视她了，都看到了旺达的存在。
4、你觉的佩琪是怎样的人？
答：文中的佩琪对旺达的奚落其实是没有恶意的，她是不理解旺达为什么要撒这样的一个一百条裙子的谎。可她不知道，着不是一个谎，而是一个老被人嘲笑/奚落的女孩子心里的愿望。其实佩琪是一个很不错的大气女孩，当她看见旺达画的裙子时，立即就由衷赞佩地说：“老天，我还自以为是我画得不错呢！”她一点儿不掩饰自己的欣赏和赞佩，她为旺达的高兴和庆贺完全是明亮和热诚的。
5、读了这本书，你觉的同学之间该怎样相处？
答：我认为：同学之间要真诚相待，不要嘲笑。不管有钱的，还是没钱的，都一样对待，都要成为好朋友。
6、拥有一百条裙子，意味着什么？
答：热爱生活，有想象力和创造力，对未来有着美好的憧憬，并拥有描绘未来的能力。
7、旺达没来上学，佩琪和玛蒂埃是在第几天才发现的？谁是第一个发现的人？全班同学是什么时候才发现的？为什么会出现这样的现象？
答：她们是在星期三才发现的；比尔?拜伦是第一个发现旺达没来的人;是在老师读过旺达爸爸的信之后，全班才发现的；这是因为她在同学心目中没有地位，而且她还沉默寡言。
8、旺达的座位在哪里？佩琪和玛蒂埃的座位又在哪里？为什么会这样？你认为我们班的座位又是根据什么来编排的呢？
答：旺达坐在一个属于学习成绩差，而且举止又粗鲁的男生们的角落里；因为她不受欢迎；而佩琪和马迪埃都是和那些成绩良好，不用一路泥泞来上学的孩子们坐在一起，因为大家不喜欢旺达。
18、大家都说班里数佩琪画得好，为什么她的作品却没有获奖？你认为怎样的作品才是优秀的作品？
答：因为旺达的每一幅作品都与众不同，而且?都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计。所以，佩琪比不过她。
19、旺达的一百条裙子获奖后，被挂在哪里？为什么她的画能获奖，难道是因为她画了一百条而不是一条？
答：她的画被挂在整个教室每个窗台上和黑板上方的空白墙壁上，每一幅画都与众不同。
20、当佩琪看到旺达画的一百条裙子时，她是怎么说的？当她听说旺达要转学时，她又是怎么做怎么说的？
答：她说：“我还自以为我画的不错呢！”等她听到旺达要转学时，她就惦记着她，一下课，就想去找她。
21、佩琪除了嘲笑旺达有一百条裙子外，还嘲笑过旺达什么？
答：还嘲笑过她的鞋子
22、旺达家的周围环境怎样？请抓住重点词语进行描述。
答：那是一间窄小、简陋却很整洁的小房子。
23、关于老斯文森，镇上的人们有哪些传闻？你认为这些传闻是真的吗？
答：人们都说他这人不怎么样，而且他还不去工作。我觉得这些传闻是真的，因为他的家又脏又乱，他很懒惰。
24、为什么玛蒂埃不敢给佩琪写纸条制止佩琪？
《一百条裙子》导读课方案
导读目标：
1、阅读文学作品，了解主人公
2、通过阅读对人物的语言、外貌、活动的文字描写，感知人物形象特点
3、构建人物形象，了解人物之间的关系，感悟作者心声 教学准备：ppt
导读流程：
（一）交流导入，引出话题。
1、谈话：大家喜欢裙子吗？你想拥有一百条裙子吗？为什么？
2、引出旺达的一百条裙子的作品。
师：今天老师要向大家介绍一本经久不衰的一本书，其中提到了一个叫旺达的小女孩坚持说自己有一百条裙子，为什么她会这么说呢？
（二）读封面
1、拿到一本书，我们要先观察一下封面，你能从封面上了解到哪些信息？
2、封面上有两幅图，谁能来给我们用语言来描绘一下这两幅图？
（三）走进文本，认识人物
1、旺达
这是旺达.佩特罗斯基，来自波兰。她经常穿着一件褪了色的、晒得走了形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从没好好熨烫过。
旺达住在靠近波金斯山山顶的地方。波金斯山不是什么适合居住的地方。【一百条裙子】
听了这两句话，同学们对旺达有了怎样的了解？。
旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。
她总是那么安静，几乎不怎么说话，甚至没人听见她放声大笑过。偶尔，她将嘴角向上翘一翘，就算是笑了。
今天 ，星期一，旺达·佩特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学。
第二天，星期二，旺达还是没来。除了老师和大个儿比尔·拜伦，其他人依然没有注意到她的缺席。
但是在星期三，佩琪和玛蒂埃终于发现了旺达没来上学。 听了这段话，你有什么疑问，你认识了怎样的旺达？
2、佩琪
佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她活泼、漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的卷发。
她会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。
3、玛蒂埃
玛蒂埃是佩琪最要好的朋友，每天上学、回家和佩琪形影不离。她身上的那条裙子也是佩琪的一件旧裙子。为了不让十三班的同学们认出来，玛蒂埃的妈妈已经想办法补上一些新花边来做掩饰。
在这三个人物中，你最喜欢谁，最不喜欢谁？
（三）倾听故事，走进人物内心
1、我们已经一同认识了这部小说的主人公，现在我们一起来看看关于一百条裙子的故事是怎么发生的？
2、 听了这个故事，想一想为什么旺达会说自己有一百条裙子呢？
3、 旺达的一番话使她受到了同学们的嘲笑和捉弄，而佩琪是这场“一百条裙子”的开启者，你认为佩琪是个怎样的人？她为什么要这么做呢？
4、从这个故事中，我们知道了与人交往应该注意什么？
5、你们愿意一百条裙子的游戏落到自己的头上吗？如果旺达一直生活在被嘲笑、被误解中，你认为她会变成怎样的人呢？【一百条裙子】
（四）再次走近人物
1、 在绘画比赛中，旺达赢得了大奖。因为她一个人就画了一百幅图，每一幅都与众不同，而且全都美丽至极！评委们得出结论，单拿出她这一百幅中的任何一幅都是可以赢得大奖的。每一幅画的都是裙子，总共有一百条。
让我们一起来欣赏欣赏旺达的这些画吧。
2、 但是，旺达却不能听到本该属于她的赞美和掌声，她已经好多天没来上学了。她却走了，你知道是什么原因吗？ 这是旺达的爸爸给老师写的一封信。信的内容是这样的： 敬爱的老师：
旺达以后不会再到你们学校上学了。现在，我们要搬到一个大城市去。再不会有人对她怪叫，再不会有人问 “你的衣柜里的一百条裙子呢？”“怎么会有这么好笑的名字啊？”。在大城市，有趣的名字多的是。 旺达的爸爸
3、佩琪和玛蒂埃听了旺达父亲的信，她们的心里会想些什么呢？
（五）留下悬念，引发阅读期待
1、旺达去大城市读书了，猜一猜她后来怎么样了？
2、一百条裙子到底象征了什么？
3、每个人都有梦想，你心中的一百条裙子是什么？
文章标题：国民经济动员工作报告范文200*年，**市国民经济动员工作在省国民经济动员办公室和市国防动员委员会的正确领导下，在有关单位的大力支持下，认真贯彻十六大和十六届五中全会精神，以科学发展观为指导，以提高平战结合、军民结合、应付突发事件的保障能力为目标，准确把握世界新军事变革大潮下国民经济动员工作的新特点，以军事需求为牵引，突出重点、很抓落实，克服困难，努力工作，较好地完成了全年的工作目标和上级布置的重点工作，同时也为全市“十一五”期间国民经济动员规划的实现画上一个圆满的句号，并为编制国民经济动员“十一五”规划奠定了良好的基础。
一、200*年国民经济动员工作回顾
200*年，**市国民经济动员工作坚持以国家和省关于国民经济动员的方针、政策为依据，以科学发展统领全局，结合本市的区位优势和经济特点，进一步加强了国民经济动员组织机构建设。市级国民经济动机构按照上级要求设置了专门机构,增加了新的工作人员，目前专职工作人员已经达到三人，工作力量得到加强。各区、县（市）进一步明确了（兼）职工作人员，建立了顺畅的工作联系渠道，国民经济动员工作步入正规，与此同时，进一步更新、充实，完善了国民经济动员潜力资料库的建设工作，重点是提高科技含量，着眼点是提高国民经济的快速动员能力和应急保障能力，目标是逐步形成与社会主义市场经济体制协调发展的国民经济动员体系，为战争和突发事件提供经济保障。在200*年的国民经济动员工作中，动员办坚定不移地突出“平战结合、军民兼容、寓军于民”的工作方针，千方百计地引导和帮助企业在市场经济条件下自主步入平战结合轨道，并实现双赢，而且在竞争中不断提高装备和产品水平。200*年是“十五”规划的最后一年，是承上启下十分重要的一年，一年来，较好地完成了全年的工作目标和上级部署的重点工作，主要是：
（一）按照省国民经济“十五”计划纲要的要求、继续推进**市国民经济动员信息系统建设，此项工作的开展得到上级主观部门和**市发改委的支持，截止目前，**市国民经济动员潜力数据库已经建立，并设兼职人员对其进行维护和管理。
（二）传达贯彻了全省国民经济动员工作会议精神，并将会议精神及时传达到各区、县（市）责任部门，同时结合**市国民经济工作的实际，制定了200*年**市经济动员工作计划，并下发至各区、县（市）指导其国民经济动员工作，从而对全市国民经济动员工作起到了推动作用。
（三）按照国家和省的统一部署和要求，组织了**市几十个部门和单位第三次开展国防动员潜力专项调查，潜力数据核实和国民经济动员潜力专项调查工作，全面完成了综合实力、物资油料生产储备，工程建设、邮电通信、卫生防疫、财政金融、科研设计、新闻出版、地质勘查、气象水文、重要经济目标等１４各方面，共３２套表格和１５００余组数据的调查核实任务，为编制**市国民经济动员预案奠定了良好的基础。
（四）启动编制**市国民经济动员预案的相关工作。编制城市可用于战争和突发事件的国民经济动员预案是国民经济动员和交通战备工作的核心，动员潜力调查、信息系统建设都是为科学编制动员预案服务的，因此，国民经济动员办公室始终紧紧抓住这项工作，并收集了大量资料和数据，为科学地编制预案做好了充分必要的准备。
（五）按照省国民经济动员办公室和市国防动员委员会的工作部署和要求，是国民经济动员办公室克服困难、创造条件圆满地完成了上级下达的各项任务。一是根据**市的具体情况，带着问题按时参加了省国防动员委员在大庆举办的“油城－０５”经济动员暨后勤保障演练活动。参加此项活动为编制**市国民经济动员预案，解决好**市平时应对自然灾害、抢险救灾，维护社会稳定和战时支援主要方向作战，做好经济动员工作等问题，奠定了良好的基础。同时，对抓好**市国民经济动员工作也具有极其重要的指导意义和现实的推动作用。二是全面核实了**市目前通用物资储备达到６.５万吨，粮食储备达到６２万吨，石油储备达到１４０万斤，石油成品油储备达到２０万吨，医疗床位３.３万张，移动手术车１３１辆，战时药品储备４０００吨，自然测量数据３万组，年汽车制造能力３０万辆，年维修汽车能力１７万辆，年应急维修飞机能力６５架，拥有推土机１８７台，挖掘机１１５台，吊装机１１０台，移动式发电机８４台等动员潜力。
（六）规划了**市国民经济动员能源动力大队，机械设备大队、生活物资大队、卫生医疗大队、军工产品大队的预案，进一步充实完善了**市国民经济动员潜力数据库。
（七）、努力完成了**市国民经济动员“十五”规划的各项任务，并对完成情况进行了评估，全面开始了“十一五”国民经济动员规划的调研、研讨和编制工作。
第一篇：优秀少先队员主要事迹
牛佳乐，女，7岁。
在班中担任班长职务。
爱好特长：体育，美术
人生格言：好好学习，天天向上。
主要事迹：上课时，认真听讲，跟着老师的思路走，作业独自认真完成，成绩优秀。能够按客观规律来安排学习时间，选择科学的学习方法来学习，能在课前进行预习，课后进行复习，做到“温故而知新”，能抓住各学科的重点和精华进行重点攻克，抓各科之间的联系，把握知识结构和知识网络，端正学习态度来学习。遇到学习中的困难和挫折，能正确面对，凭借自己的毅力和信心克服困难，以积极向上的心态去学习。在班级工作方面，认真负责管好课堂纪律，能积极参加学校组织的各项活动，能带好头管好人。对同学很关心，能乐于助人，在别人遇到困难时，能帮助别人走出困难，积极参加班队活动，为班级的黑板报工作提供资料，使班级活动丰富多彩。同学之间关系融洽，能和睦相处，及时深入了解同学们的情况，并尽力帮助同学们解决一些学习和生活上的困难。
第二篇：优秀少先队员主要事迹优秀少先队员是中国少年先锋队中的典范，在各个方面都能起到带头作用。 好范文网范文大全特意为大家整理了关于优秀少先队员事迹材料范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
xx，男，现年12岁。六(
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