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“情系大方人才回归计划”实施方案
为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，认真落实好省、市、县《关于加强人才培养引进加快科技创新的决定》，推动国（境）外、省外、市外、县外大方籍优秀人才回乡发展，特制定本方案。
一、总体目标
围绕全县“工业化、城镇化、农业现代化”同步建设，着眼电子信息、生物制药、风电新能源、高端装备制造、新技术新材料等战略新兴产业，烟、酒、茶、民族医药、特色食品“五张名片”特色优势产业，以创新创业人才、专业技术人才、企业经营管理人才、优秀高校学子及外出务工高技能人才等为重点对象，发挥“亲情、乡情、友情”的情感纽带作用和“血缘、地缘、业缘”的社会网络功能，通过直接引进和柔性引进方式，动员吸引国（境）外、省外、市外、县外大方籍（包括籍贯或出生地为大方，在大方工作、学习或生活过以及与大方有密切联系的）优秀人才，大力促进能人回乡、智力回归、资金回流，开展咨询服务、技术支持、项目合作、成果转让等活动，共同推动大方科学发展、后发赶超、同步小康。
二、主要任务
（一）建立情系大方人才信息库。收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍的创新创业人才、专业技术人才、企业经营管理人才、优秀高校学子及外出务工高技能人才等信息，建立 - 1 -
“大方籍在外人才信息库”，实行动态跟踪管理，适时补充调整。
1.收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍公职人员信息。对象为国家行政、事业单位或高校、科研院所中的所有公职人员，重点是处级以上职务人员、高级职称人员和拥有博士学位人员。
牵头单位：县委组织部（县人才办）
责任单位：各乡镇（街道）、县直各单位。
2.收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍专业技术人才信息。对象为专业技术领域和管理领域的各类专家学者。重点是拥有自主知识产权或核心技术、具有较丰富创新创业经验的高层次人才和在国（境）外、省外、市外知名院校、科研院所、企业及相关机构从事技术研发或管理工作的专家学者。
牵头单位：县人社局
责任单位：县外事侨务办、县科技局、县教育局、县委统战部、县公安局、毕节同心农工中等职业技术学校、大方经济开发区、各乡镇（街道）。
3.收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍创新创业人才信息。对象为在国（境）外、省外、市外、县外符合创新创业人才标准或独立创办企业或作为职业经理人的企业家（固定资产投资在100万元以上）。重点是在国（境）外、省外、市外、县外规模企业（机构）担任领导职务的高层次经营管理者、创新创业团队核心成员及成功的创业企业家。
牵头单位：县工商联
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责任单位：县人社局、县投资促进局、县外事侨务办、大方经济开发区、毕节同心农工中等职业技术学校、各乡镇（街道）。
4.收集整理国（境）外、省外、市外、县外大方籍高校优秀学子信息。对象为知名高校优秀学子，重点是国（境）外及国内大学在读的全日制硕士研究生、博士研究生及博士后科研流动（工作）站研究人员等。
牵头单位：县教育局
责任单位：县公安局、县人社局、县委统战部、各乡镇（街道）。
5.收集整理县外大方籍外出务工高技能人才信息。对象为外出务工人员中获得技师或高级工等专业技能认定的高技能人才。
牵头单位：县人社局
责任单位：各乡镇（街道）。
6.收集整理县外在大方挂任职人员及志愿者信息。对象为各级各类曾在大方挂职、任职的人员，中组部、团中央选派博士服务团成员，中央统战部选派服务大方的专家，县外“大学生志愿服务西部计划”入选者及春晖使者等。
牵头单位：县委组织部（县人才办）
责任单位：县委统战部、团县委、各乡镇（街道）。
以上各类人才信息由各牵头单位分别收集整理汇总后，报县人才办备案，建立统一的“情系大方人才信息库”。
（二）开展“情系大方·招才引智”系列活动。组织开展大方籍企业家投资洽谈会、大方籍高校学子专场招聘会、大方籍外 - 3 -
出务工技能人才返乡招聘会等活动。
1.“情系大方·家乡行”活动。各乡镇（街道）、县直相关单位定期或不定期组织开展“情系大方·家乡行”主题活动，向大方籍专家学者，曾在大方挂任职干部人才，县外、市外、省外赴大方志愿者等，推介大方重点产业、优势资源、优质项目等，并邀请到大方进行实地考察，搭建交流平台和沟通桥梁，积极吸引大方籍人才回乡开展技术合作、技术咨询、成果转化及产业化等工作。
牵头单位：县委组织部（县人才办）
责任单位：县委统战部、县人社局、县教育局、县科技局、团县委、县投资促进局、大方经济开发区、各乡镇（街道）。
2.“情系大方·回乡创业”活动。各乡镇（街道）和县直各有关单位根据发展需要，紧密结合招商引资工作，通过各种信息渠道对相关企业发出邀请，在大方籍企业家聚集较多的地区举办投资洽谈会，争取大方籍企业家回乡创办企业、设立分支机构或投资入股本地企业等。
牵头单位：县投资促进局
责任单位：县工商联、大方经济开发区、各乡镇（街道）。
3.“情系大方·学子归巢”活动。整合全县企事业单位岗位资源，结合全县人才引进工作的开展，通过大方党建网、大方县人力资源和社会保障网等渠道发布公告、定向邀约，鼓励县内相关单位前往市外、省外高校开展大方籍毕业生“学子归巢”专场招聘会，选拔重点高校毕业生到县内各类企事业单位特别是基层单位锻炼服务。
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牵头单位：县人社局
责任单位：县教育局、团县委、各乡镇（街道）。
4.“情系大方·返乡就业”活动。整合县内各类企业、工业园区岗位资源，通过大方党建网、大方县人力资源和社会保障网等网站发布岗位需求信息，鼓励县内园区和企业面向珠三角、长三角等地举办现场招聘会或网上招聘会，积极动员鼓励引导外出务工技能人才返乡就近就业。
牵头单位：县人社局
责任单位：团县委、县农牧局、县工能局、各乡镇（街道）。
5.“情系大方·寄语家乡”活动。依托网络、电话、短信等平台，面向各类大方籍在外人才定期或不定期开展“寄语家乡”活动，征集、征求各类人才对大方建设的意见和建议，起到智力回归的效果。
牵头单位：县委组织部（县人才办）
责任单位：县人社局、县教育局、县科技局、县工商联、县投资促进局、团县委、各乡镇（街道）。
（三）建立经常性沟通联系宣传机制。畅通国（境）外、省外、市外、县外大方籍人才联络渠道，定期发布发送相关信息，加强与大方籍人才的沟通交流，加深大方籍人才对大方的了解。【教育人才工作实施方案】
1.发布信息。通过大方县人力资源和社会保障网、大方党建网等定期或不定期发布大方县经济社会发展情况、重大工作动态、招商引资和招才引智政策及人才、技术、项目需求等，让各类人才及时了解大方的经济社会发展状况及人才、技术、项目需 - 5 -
教 育 教 学 工 作 实 施 方 案
马 村 学 小
实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件的重要精神，深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提高学校管理素质和管理水平；完善各项规章制度，建立新的教学管理制度；扎实有效地推进课程改革；开发课程资源，建设校本课程；形成学校的办学特色。
二、实施目标
为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，努力创办特色鲜明的文明示范学校。我校将在市素质教育先进校基础上，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。造一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍，提高学校办学品位。
三、实施办法及措施
实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个方面。宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境；微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念指导下进行的教育教学实践活动。我校将微观着手，立足实际，着力抓好以下几方面工作。
1. 抓主导，强化全员素质教育意识。
素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。
我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件的重要精神，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。组织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义、精神，并结合学校实际进行广泛深入的讨论。确立全面贯彻教育方针，面对全体学生施教，使学生全面发展，学有特长的办学思想。领导班子是主导、全体教师是主力、课堂是主要阵地、学生是教育主体、后勤是保障。
2. 抓主力，建设高素质的教师队伍。
学校的一切教育教学目标是靠全体教师完成的。高素质的学生靠高素质的教师去培养，所以教师是实施素质教育的主力。教师的素质包括：政治思想素质，教师要有坚定的政治方向和高尚的情操；业务能力素质，能把自己的知识转化为学生理解的知识，引导学生去发现、去创新；文化科学知识素质，在所任学科上知识要专、要深，在其它知识面上要广、要博。按照这一方针，我们将采取一系列措施。
（1）塑造师德形象。随着课程改革，要求教师要有更强的责任心和使命感，要有更高的师德水准。学校将通过集中学习和自学等形式，不断深化对各种教育法律法规的学习，牢固树立“学高为师，身正为范”的信念，强化敬业精神、奉献精神和科学精神，树立教改意识、质量意识、竞争意识，深入开展“展师德风采，创优秀群体，树文明校园”活动，倡导立师德——加强职业道德修养，以教师的崇高形象影响人；铸师魂——精心培育教师典型，以教师的敬业精神感染人；倡师风——倡导为人师表风范，以教师的表率作用鼓励人。增强广大教师教书育人，以身立教的社会责任感，锤炼教师集体的师德形象，加强对责任心不强，教学质量不高的教师进行师德教育，做耐心细致的思想工作。开展爱心教育活动，引导教师学会关心学生，爱护学生，鼓励学生，提高教师的人文素养。
（2）加大科研力度。学校以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程，以“自主建构”课题模式组织实施课堂的教与学，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。发挥好集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。本学期要加强集体备课的力度，每周二下午办公时间，以各年级学科组为单位进行集体备课，具体由分管级部的教导主任负责，每次集体备课都要有中心发言人，其他教师进行补充，每次集体备课的各类资料都要存档备查。
骨干教师示范课。上学期通过每人一节课评选出学校优质课，由获得优质课称号的教师上示范课；下学期安排曾获得过章丘市级优质课以上的教师和11位行政干部上示范课。
加强教研组与课题组的管理力度。要求各组完善好计划及阶段性总结，收集好平时的研究资料，定期开展研究活动。教研组由原来的四个增加为八个，教研组两周一次集体讨论交流、学习时间，教师作好教科研记录，教科研记录只记课题组及教研组活动内容。课题组一月一次集体讨论交流时间，根据需要可适当扩大参加人员范围。
教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是本学期我校对广大教师提出的目标。本学期我们加强个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨、在实践中总结、在总结中提高的成长历程。
另外，外出学习的老师回校后，要以教研组为单位传达学习的收获、体会，以求资源共享，充分加强了学校教育科研的氛围；其次是规范教学常规管理，教学常规督查小组要经常深入一线检查，评比，全方位落实素质教育。
（3）强化培训进修。倡导“培训是最好的福利，提高是最大的报酬”。学校将以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与学科带头人，骨干教师结对子，骨干教师、学科带头人要做好传帮带工作。通过校本培训的形式加强对全体教师的培训，切实提高教师素质；另外给教师提供一切外出学习的机会学习，还鼓励教师通过函授、自学等形式提高学历，扩展知识。
3. 抓阵地，优化课堂教学效果。
学校的各项教育活动，如思想教育、知识传授、能力培养、心理生理健体常识的获得，主要是通过课堂这一阵地进行的，课堂是实施素质教育的主渠道。开展素质教育必须优化课堂教学。
我们将在评价课堂教学上寻找突破口。要求教师必须掌握课标精神，熟悉教材，了解学生。从学生实际出发，提炼重点，择取难点，当讲则讲，当练则练，提高课堂教学效率。克服那种不分轻重难易，不顾课标要求和学生实际，把各种资料练习的内容收罗起来灌给学生，使学生课上应接不暇，课下作业成灾，穷于应付的现象。第二，教学目标的确定要以课标精神为指导，要分出三维目标。要求教师根据学生知识基础和智力水平的不同，分解教学目标，因材实教。依据学生智力发展的特殊性和层次性制定教学目标，使每个学生都有所收获，提高课堂教学的效益。克服不顾大多数学生的接受能力，一个标准、统一要求，随意地降低或提高教学目标。第三，教学方法要能激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以根据课程内容、学生特点和自我特长创造性地选择教学方法。但必须以启迪学生的思维，引导学生动脑、动口、动手作为教学主体，以学生自主学习、合作交流、动手实验为主要形式。克服学生当做知识的容器，老师只管讲、学生只管听的教学方法。
我们将对课堂教学效果进行严密诊断和监控。由主管教学的校领导、教导处、教研室组成教学检查小组，随时随堂听课，对每位教师课堂教学效果做出评估，严爱相济，树立典型，开办示范课、观摩课。
4. 抓主体，全面提高学生素质。
实施素质教育要以学生为主体。素质教育的最终目标是要提高学生的整体素质，使全体学生的德、智、体、美、劳诸多方面协调发展，培养出合格的建设者和接班人，这是教育观念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“归宿”。
首先，开展德育工作。学校德育工作将以 “全面加强未成年人思想道德建设”为指导，以“低起点、严要求，小步子、快反馈，重养成”为原则，以重大节日和纪念日为契机，充分挖掘现实生活中鲜活资源，开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。把德育工作贯穿于学校教育全程，通过各种渠道，利用各形式提高学生政治思想素质，陶冶学生道德情操，培养学生“成人”。让学生进一步
养成良好的行为习惯。要进一步开展假日小队活动、护绿、爱卫小组活动，组织队员到劳动实践基地参加社会实践活动。以《加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》为指导，结合《守则》、《规范》教育，切实抓好学生的常规教育、养成教育。落实安全教育,结合不同时令进行安全教育、法制教育、反邪教教育
其次，打造校园文化。加强校园环境建设，营造“校园即花园乐园”的良好氛围。楼前绿地植物造景，体现“阳光、雨露、理想、追求”的绿化主题。在东西楼的连廊上绘制相应的大型壁画。在楼道内，以“传承、实践、探索、创新”的主题，规划1——4楼的文化长廊，分别是：绿色空间，健康心语，家园采风，科学畅想。内容由学生搜集整理，书写后张贴在板面上。为加强学生的思想道德教育，激励学生奋发学习，在西楼设置三层的文化长廊，以生动形象的故事图解展现在学生面前。内容分别是：道德篇、志学篇、励志篇，学生在浓厚的文化氛围内，愉悦身心，体验快乐。
各班外墙上，设立展示学生作品的展示区，展示学生的作品。搜集能激励人生积极向上的名言警句或好的文章，用好班内的图书角，建立专门的读书心得展示栏，张贴一些既能体现思想，陶冶情操又能美化环境的张贴物，体现一种文化气息。切实抓好改革评估体系，对各项比赛和活动采用星级制，让每个学生都得到成功的喜悦。
第三，拓展教学资源。把课外活动、兴趣小组作为学校教育教学的重要内容。开齐开全全部课程，合理安排学科课程和活动课程。把对学生的做人教育和成才教育结合起来，保证学生全面发展，学有特长。要求学生对基础课、常识课同样对待，学科课程、活动课程同样重视，知识和能力同时提高。课外活动、兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，是提高学生素质、培养特长、充分发展学生个性的重要途径。开放实验室、微机室、语音室、图书阅览室等为他们提供场所。定期举办各种比赛，并组织参加校外竞赛活动，为他们施展才华提供机会，激发他们发挥特长的热情，教育学生“成才”。
第四，改善办学条件。
实施素质教育要借助现代化教学手段和必要的教学设施，我们将多方筹集资金，多方努力，积极改善办学条件。
5. 抓保障，强化后勤服务水平。
素质教育是一种全方位的教育，它贯穿于学校各项工作中。学校后勤工作，一方面承担着一定的素质教育任务，另一方面对实施素质教育起着服务和保障作用。所以抓好后勤工作，也是学校实施素
质教育的重要内容。为此，我们提出了“全员参与素质教育”的口号。首先，要求后勤工作人员有良好地思想品德和精神风貌，敬业爱岗、举止文明，为师生树立良好地形象，发挥对学生进行潜移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人员都能明确各自岗位所承担的特定的素质教育任务，在做好本职工作的过程中，自觉地、有效地完成所承担的素质教育任务。党群组织要把教师队伍建设、学生
一、培训目的
通过集中训练，统一思想，提高认识，增强能力，使基层所队领导干部加深对当前公安机关面临新形势、新任务的认识和对加强公安信息化建设、执法规范化建设、和谐警民关系建设重要性的理解，切实提高其维护国家安全、驾驭社会治安、处置突发事件、服务经济社会发展的能力和水平，真正将“三项建设”落到实处，不断推进基层公安工作和队伍建设新发展。
二、训练对象、时间及地点
（一）训练对象：全市公安机关派出所、看守所、拘留所、强戒所、国保大队、刑警大队、交警大队、巡警大队、治安大队领导班子成员（已参加省厅专题训练的县级公安机关基层所队长除外）。
（二）训练时间：每期10天，共计80课时。
（三）训练地点：训练处（市局民警训练基地）
三、训练形式
（一）由市局统一组织，按刑侦、治安、维稳和防范、交巡警、监管、政工六类分警种调训,采取封闭式、军事化管理。
（二）教学包括“理论讲解”、“现场教学”、“上机操作”、“专题讨论”等形式。“理论讲解”采取集中授课与分警种授课相结合，实行互动式教学；“现场教学”指组织学员到优秀基层所队进行实地参观学习，通过现场亲身感受明确努力方向；“上机操作”主要是围绕市局“警综平台”建设
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