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师生结对帮扶计划
石桥小学 李雪娟
一、指导思想
本着“没有差生，只有差异”的原则，充分了解学生的学习兴趣与学习状态，从学困生抓起，课内关注与课外辅导相结合，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，促进学生全面发展。
二、学生基本情况分析
本次帮扶对象共2人，成绩属中等或偏下，经过观察与了解，主要原因有以下几点：
1、学生学习态度非常好，课堂上认真积极，课后也能自己去复习巩固，但是，由于接触面比较小，知识面狭窄，对一些现象不了解或不理解，导致分析不到位。
2、部分学生学习目标不明确，学习态度并不是很好，课堂上容易开小差，课堂笔记记录不完整，作业马虎应付。
三、目标
1、拉近师生之间的距离，增进互相之间的了解与沟通。
2、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法。
3、通过一段时间的努力，学业水平有所提高，体验成功的乐趣。
四、具体帮扶措施
针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1．关注加关心，经常交流，了解学生心理与需求
要对学生进行帮扶，首先必须去了解学生，这样的了解应该是全方面多角度的，在课堂上，老师要重点观察这些学生的课堂表现，找出他们的优点与不足，课后老师要多找学生谈心，了解学生的家庭情况、人生目标、学习兴趣、学习方法以及在其它方面的动态，在期中期末考试之后，根据考试情况与学生共同分析
成功或失败的原因。与学生的谈话不必拘泥于几次或定时间，发现学生有问题或有进步，就可以进行，可以个别交流，也可以集体讨论。
2．培养良好的学习习惯和学习方法
（1）分析原因
在平时的谈心中，要引导学生对自己进行分析，客观全面地看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。
（2）关注课堂表现
在课堂中，要多关注这些学生的表现，对他们的学习水平与能力有一个充分的了解与客观的评价，多让他们来回答问题并充分给予鼓励，如果在课堂中发现他们有开小差的现象，用眼神、手势等提醒他们，如果不能引起注意，不要在课堂中当众批评，而应该在课后诚恳地提出。
（3）关注学习反馈，适当进行课后辅导
①课后经常检查这些学生的课堂笔记，对于做得好的要鼓励，有不足的要询问原因，与学生一起找到解决的方法。
②对于这些学生的作业，可以分层次布置，学生也可以有选择地去完成，如果真的有困难，可以在时间上适当放宽，给他们足够的时间去思考。
③根据考试情况，对他们进行课后辅导，主要落脚点在学习习惯、态度、方法上的指导。
2013年8月25日
篇一：师生结对帮扶计划
师生
结对帮扶计划
石桥小学 李
雪娟
一、指导思想
本着“没有差生，
只有差异”的原则，充分了解学生的学习兴趣与学习状态，从学困生抓起，课内关注与课外
辅导相结合，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，形成“赶、帮、超” 浓厚
的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，促进学生全面发展。
二、学生基本情况
分析
本次帮扶对象共2
人，成绩属中等或偏下，经过观察与了解，主要原因有以下几点：
1、学生学习态度非
常好，课堂上认真积极，课后也能自己去复习巩固，但是，由于接触面比较小，知识面狭窄，
对一些现象不了解或不理解，导致分析不到位。
2、部分学生学习目
标不明确，学习态度并不是很好，课堂上容易开小差，课堂笔记记录不完整，作业马虎应付。
三、目标
1、拉近师生之间的
距离，增进互相之间的了解与沟通。
2、培养学生的学习
兴趣，养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法。
3、通过一段时间的
努力，学业水平有所提高，体验成功的乐趣。
四、具体帮扶措施
针对上述原因，为
了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1．关注加关心，经常交流，了解学生心理与需求
要对学生进行帮扶，
首先必须去了解学生，这样的了解应该是全方面多角度的，在课堂上，老师要重点观察这些
学生的课堂表现，找出他们的优点与不足，课后老师要多找学生谈心，了解学生的家庭情况、【师生结对帮扶计划】
人生目标、学习兴趣、学习方法以及在其它方面的动态，在期中期末考试之后，根据考试情
况与学生共同分析
成功或失败的原因。与学生的谈话不必拘泥于几次或定时间，发现学生有问题或有进步，就
可以进行，可以个别交流，也可以集体讨论。
2．培养良好的学习
习惯和学习方法
（1）分析原因
在平时的谈心中，
要引导学生对自己进行分析，客观全面地看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。
（2）关注课堂表现
在课堂中，要多关
注这些学生的表现，对他们的学习水平与能力有一个充分的了解与客观的评价，多让他们来
回答问题并充分给予鼓励，如果在课堂中发现他们有开小差的现象，用眼神、手势等提醒他
们，如果不能引起注意，不要在课堂中当众批评，而应该在课后诚恳地提出。
（3）关注学习反馈，
适当进行课后辅导
①课后经常检查这
些学生的课堂笔记，对于做得好的要鼓励，有不足的要询问原因，与学生一起找到解决的方
法。
②对于这些学生的
作业，可以分层次布置，学生也可以有选择地去完成，如果真的有困难，可以在时间上适当
放宽，给他们足够的时间去思考。
③根据考试情况，
对他们进行课后辅导，主要落脚点在学习习惯、态度、方法上的指导。
2013年8月25日
篇二：师生结对帮扶工作计划
剑阁县汉阳中学
师生结对帮扶工作
计划
为全面落实科学发展观，推进全校和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照
县教科局和关工委统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动。为确保帮扶活动扎
实、深入开展，现计划如下：
一、本年度工作目
标
重点对“潜能生”、
“贫困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“潜能生”、“贫困生”有教师帮扶，
确保他们生活有保障，学习有进步，心理素质有改善。
二、具体措施
1、建立被帮扶学生
档案，掌握“潜能生”、“贫困生”情况。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及
时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱
和帮扶。
2、每位教师都要积
极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有
障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名教师帮扶1---2名潜能生，
每位领导至少帮扶1名贫困生，做到任务到人、责任到人。
3、每位教师要根据
帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教育教学之中进行帮扶。
4、每位教师要了解
帮扶学生的情况，内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等，
并有针对性的制定帮扶
计划、方法和措施。针对学生暂时存在的困难，指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。
5、加强家校联系：
每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，
做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。
6、每位教师每月对
学生的学习方法指导一次；每两周找帮扶学生谈话一次，一学期找学生谈话不少于10次，且
有每次谈话记录。创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他
们的知心朋友。学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。
7、教师要创设情境
对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。
8、帮扶领导和教师
每学期要写一篇“贫困生”、“潜能生”帮扶转化心得体会。
剑阁县汉阳中学
关心下一代工作委
员会
2012年3月18日
篇三：师生结对帮扶实施方案
阳谷
县第一小学师生结对帮扶活动
尊敬的各位领导、
老师们、同学们：
大家，下午好！
在“五一国际劳动
节”到来之际，我们在这里隆重聚会，举行阳谷县第一小学全体教师与学困生、贫困生结对
帮扶活动。首先，感谢上级领导对学困生的关心，也祝贺100多名同学将成为我校首批结对
学生。
现在我宣布，阳谷
县第一小学师生结对帮扶仪式现在开始：
1、请各位老师和帮
扶的学生坐在一起，握握手，认识一下。
2、下面请商校长作
结对帮扶启动仪式动员讲话，大家欢迎。
3、接下来请冯校长
宣布本次结对帮扶活动实施方案，大家欢迎。
4、下面请老师代表
发言。
5、下面请学生代表
发言，大家欢迎。
让我们用爱心呵护
每一个弱小的心灵，让我们用爱心温暖每一个孤独的身影。让我们用自己的实际行动为孩子
们营造一个温馨而和谐的大家庭！接下来请结对双方自由交谈，以加深彼此间的了解和认识，
各位老师对帮扶学生做出具体安排。
结语：商校长作了
精彩的讲话，冯校长做了细致的安排部署，（）同学作了深刻地表态发言。老师们，同学们，
授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这位同学的讲话中看到了同学们报效祖
国、回报社会的信心和决心。我们相信，我校学生一定会不忘恩情，珍惜机会，好好学习，
天天向上，以优异的成绩报效祖国！启动仪式后，希望帮扶双方经常联系，各位老师要充分
了解被帮扶对象的实际情况，实施力所能及的帮助，为困难学生排忧解难，使他们健康成长，
顺利完成学业，成为祖国的有用之才。
今天的结对仪式到此结束！
阳谷县第一小学师
生结对帮扶活动实施方案
为了让每一位学生
健康、快乐、和谐的发展，特别是对学困生的思想品德加强教育，以进一步提高他们的学习
成绩，我校决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：
一、活动主题
让每一个学生幸福
成长
二、活动目的
增强师生感情，促
进学生发展，形成良好的师德师风。
三、参加人员
阳谷县第一小学全
体教师
四、帮扶对象
在经济、学习、心
理健康、行为养成等方面存在困难的学生。
五、具体帮扶措施
1、关注加关心，经
常交流，了解学生心理与需求
要对学生进行帮扶，
首先必须去了解学生，这样的了解应该是全方面多角度的，在课堂上，老师要重点观察这些
学生的课堂表现，找出他们的优点与不足，课后老师要多找学生谈心，了解学生的家庭情况、
人生目标、学习兴趣、学习方法以及在其它方面的动态，在期中期末考试之后，根据考试情【师生结对帮扶计划】
况与学生共同分析成功或失败的原因。与学生的谈话不必拘泥于几次或定时间，发现学生有
问题或有进步，就可以进行，可以个别交流，也可以集体讨论。
2、培养良好的学习
习惯和学习方法
（1）分析原因
在平时的谈心中，
要引导学生对自己进行分析，客观全面地看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。
（2）关注课堂表现
在课堂中，要多关
注这些学生的表现，对他们的学习水平与能力有一个充分的了解与客观的评价，多让他们来
回答问题并充分给予鼓励，如果在课堂中发现他们有开小差的现象，用眼神、手势等提醒他
们，如果不能引起注意，不要在课堂中当众批评，而应该在课后诚恳地提出。
（3）关注学习反馈，
适当进行课后辅导【师生结对帮扶计划】
课后经常检查这些
学生的课堂笔记，对于做得好的要鼓励，有不足的要询问原因，与学生一起找到解决的方法。
对于这些学生的作
业，可以分层次布置，学生也可以有选择地去完成，如果真的有困难，可以在时间上适当放
宽，给他们足够的时间去思考。
根据考试情况，对
他们进行课后辅导，主要落脚点在学习习习惯、态度、方法上的指导。
结对师生每周要进
行一次活动并及时做好活动记录。
五、实施教育对口
帮扶工程领导小组
阳谷县第一小学实
施教育师生结对活动领导小组
组 长：商占忠
副组长：冯云启
孙文斌
组 员：杨巧荣
葛宪丽 刘传芳 杨萍 段梅 王晨霞
张素杰 胡芳 曹
红军 宋义梅 赵青 王永霞
本文来源：http://www.gbppp.com/jy/287825/
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