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小学标准化建设实施方案
为认真贯彻《湖北省义务教育阶段学校办学基本标准》精神，深入实施 “科教兴国”战略，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想 以科学发展观为统领，以《湖北省义务教育阶段学校办学基本标准》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
二、建设目标总体目标：通过三至五年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。 （二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、学校现状分析及具体规划
（一）现状分析：肖坡小学位于#，属于农村小学。学校占地面积10000平方米，校舍建筑面积1567平方米。现有教学班7个，学生246人；现有教师18人。其中小学高级教师10人，小学一级教师7人。学历达标率100%。多年来，学校坚持“依法治以德立校、质量强校、科研兴校，特色扬校、文化润校”的
办学思想，把“尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能够充分享受童年的天真与快乐，同时要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，
（二）具体规划学校力争到2015年底，在学校基本设施建设、教育技术设备、教师培训等各个项目上新台阶。
（三）阶段推进目标义务教育阶段标准化建设工程从2010年1月启动，至2015年底结束。共分三个阶段进行。第一阶段（2010.1——2010.12） 1. 学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。 2. 对照标准，严格自查，摸清底数。 3. 统计数据，及时上报。 4. 结合实际制定建设规划及实施方案。第二阶段
（2011.1——2011.12） 1. 完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。 2．建标准化教师阅览室、图书室各一个，增设电子阅览功能。
3．建美术教室1个。 4．按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。第三阶段（2012.1——2015.12）1．控制生源，限额招生，力争每班人数不超过30人。
四、保障措施学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
队伍保障 在标准化学校建设工作中，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的中青年建立教师业务档案制度，科学及时和祥实记录教师的成长历程，确保他们健康成长。
办学保障在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地
方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展
评估保障 1.制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。 2.建立评估体系——根据义务教育标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。同时，做好学校申报达标的评估和验收准备工作。
五、组织机构为加强义务教育学校标准化建设领导，肖坡小学成立义务教育学校标准化建设领导小组。
东滩小学义务教育学校标准化建设
实施计划
为认真贯彻省关于实施全省义务教育学校标准化建设文件精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以省关于义务教育学校标准化建设文件精神为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
二、建设目标
通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。（二）学校管理科学规范。在标准化
建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促精神，制度改革促其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、学校现状分析及具体规划
（一）现状分析
东滩中心小学始建于1962年，现为一所三年制不完全小学，附设初级幼儿园一所。学校占地面积约20000平方米，建筑面积1246平方米。学校建有微机室、图书室、学生食堂等功能室，配备计算机12台，图书3880册。学校服务半径5公里，覆盖东庄、红旗、营盘、向阳、皇城等5个行政村，承担着皇城镇东滩片2150余口农牧民群众子女的基础教育任务。全校设有4个教学班，学生39人，由汉、藏两个民族构成，其中少数民族学生3人。学校教职员工共7人，其中中学高级教师1人，小学高级教师1人，县级骨干教师1人，保安1人。多年来，学校坚持“诚信 合作 求真 创新”的办学思想，把“以人为本，为学生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，
全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升。但是学校也存在一定的问题： 1.运动场建设不完整，学校没有专们用来比赛的100米直行跑道。 2. 教师配备不合理，没有具有专业素质的音体美教师3. 缺少专职的心理咨询师。4.缺少音体美教室。
（二）具体规划
学校力争到2015年5月，在上述几个方面力争达到标准化学校建设要求。阶段推进义务教育学校标准化建设从2014年3月启动，至2015年5月结束，共分三个阶段进行。第一阶段（2014.3——20014.5）
1. 学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。 2. 对照标准，严格自查，摸清底数。 3. 统计数据，及时上报。 4. 结合实际制定建设规划及实施方案。第二阶段（2014.6——2014.12） 1. 完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。 2．建标准化图书室一个，微机室一个并更新学生用电脑10台。3．按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施，音体美器材。4．根据需要，开办符合安全、卫生标准的学生食堂。 5．充分利用有限空间绿化美化校园，在校门两侧种植柏树80余棵。第三阶段（2015.3——2015.5） 1．粉刷一至三年级教室内墙，装修破旧的天花板，粉刷教师办公用房。2.建设100米标准化的跑道一条。
四、保障措施
学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组
织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
（一） 观念保障【标准化学校实施方案】
校领导将首先组织学校领导干部进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实吃透精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的重要意义，为规划实施创造良好的舆论氛围。
（二） 组织保障
学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、教导主任主抓，相关人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
（三）队伍保障
在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。我们采取“整合资源，横向调整”等措施，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、计算机等学科教师结构性短缺问题。同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。
（四）办学保障
在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。
（五）投入保障
一要积极争取政府投入，积极争取上级政府投入的教育经费。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。
（五）评估保障
1.制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各科室、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。
长辛小学2014年标准化学校建设
实 施 方 案
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十八大三中全会为纲领，深入贯彻落实科学发展观，以《湖北省义务教育阶段学校办学基本标准》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为，提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。促进义务教育均衡发展，全面提升义务教育质量和水平，为实现我校基础教育的可持续发展奠定坚实基础。
二、建设目标
1、 总目标 实现我校办学条件标准化。促进我校校舍建设达标，校园环境整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提升。实现我校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使我校规范办学、规范管理，促进我校教育的可持续发展。力争步入义务教育标准化建设先进行列，办成政府省心、社会顺心、教育安心、学生舒心、家长放心的学校。
2、 具体目标
（1）、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，修建核准化的操场及跑道、核准化的学生食堂及配套设施，使教育教学设施及教育现代装备全面达标，
使学校布局更加趋于科学合理，校园环境更加优雅整洁，校园文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（2）、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，以科学规范的学校管理促进义务教育的可持续性发展。
（3）、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过培训学习、继续教育、校本教研等形式，打造学习型团队，塑造专业化教师队伍。
（4）、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持德育为首，严格执行德育工作实施方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的教育评价体系，促进教育质量的全面提高。
三、学校现状分析
长辛小学位于吴铺镇西北，属于西北片中心小学，服务当地及周边五个行政村。学校条件良好，校园面积6800平方米，建筑面积1421平方米。拥有教学楼一栋，12个教室。现有7个教学班，在校学生365人。师资力量雄厚，在职教师14人。多年来，学校坚持“依法治校，以德立校，质量强校，科研兴校，特色扬校，文化润校”的办学指导思想，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明，教学
质量和综合办学水平显著提升。
但也还存在着以下一些问题：
1、操场及跑道没有及时跟上。学校无运动场地，学生无活动场地，不能满足学生进行阳光体育锻炼，还有许多场地坑坑凹凹，晴天是尘土，雨天是泥浆，户外体育器材奇缺等等。
2、学生食堂由于经费投入不足，食堂基础设施建设滞后，食堂条件简陋，食堂面积小拥挤，供餐能力有限，现有的食堂也不能满足学校师生的需求，学校只有一间房子，无具体的各个食品加工环节的操作间，也无具体的贮藏室，导致部分学校物品贮藏、堆放杂乱；因受场地限制，食品生熟加工、餐具消毒、食品存放等等难以按标准执行，给食品安全带来一定的隐患，由于场地限制，学校没有固定的就餐场所，学生只能在教室就餐，对学生的食品安全带来了很大的隐患。所以对存在的危房需要扩建和重建。
四、学校具体规划
（一）总体目标
学校力争到2014年底前，通过各种渠道筹集资金84万元用于学校操场及跑道、食堂及配套设施建设，努力达到省级义务教育阶段学校标准化建设先进单位标准。其中用于增加学校操场及跑道27万元；修建食堂及配套设施等57万元。
（二）分阶段推进目标
义务教育阶段学校标准化建设工程，从2013年底启动至2014年底结束，共分两个阶段进行。
2013年底目标：
2013年底完成申报、规划、勘察及设计，力争2014年元月份动工，2014年底竣工。结合实际制定建设规划及实施方案。
2014年上半年目标：完成操场及跑道建设，拟投资27万元。 2014年底目标：建设核准化的食堂及配套设施，拟投资57万元。
五、保障措施
学校义务教育标准化建设工作的落实，要积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。需要学校科学统筹，做好组织与保障工作。学校将进行舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。我校成立标准化学校建设领导小组，小组成员如下：
组 长：杨亚成
成 员：杨少文 杨亚明 汤三清 邱金超
六、项目完成后取得的效果分析
项目完成后，将会使我校教学条件更加完善，教学设施基本能满足适龄儿童教育教学服务所需。还可满足学生阳光体育锻炼和学生就餐需求。
（联系人：杨亚成 联系电话：13986457707 QQ：1436378463）
云梦县吴铺镇长辛小学【标准化学校实施方案】
2014年2月20日
棣花中学创建标准化学校建设实施方案
一、 指导思想
以科学发展观为统领，以《陕西省省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。
二、建设目标
总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、具体规划
（一）具体规划
学校力争到2010年底，完善教学楼的改建工程，水冲式厕所2010年秋投入使用，配置教育设备，对教师进行培训。
（二）阶段推进目标
标准化学校建设工程从2010年10月底启动，至2011年11月结束。共分三个阶段进行。
第一阶段（2010年10月——2011年4月）
1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。
3、统计数据，及时上报。、
4、结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（2011年5月——2011年8月）
1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生
室、传达室。
3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园
4、扩大运动场面积。
第三阶段（2011年8月——2011年11月）
铺设教学楼前的地面 争取项目建一所学生食堂。
四、保障措施
（一）观念保障
校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障
学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。
（三）队伍保障
校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分
调动教师工作的积极性。
（四）办学保障
一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生。
（五）投入保障
一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。
（六）评估保障
制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。
建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。
2011年3月
棣花中学创建县级标准化寄宿制学校实施方案 为了贯彻教体局文件精神，努力改善广大学生学习、生活条件，建设和谐文明校园，为学生创建安全、卫生、文明、和谐的学习生活环境，现结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
我校寄宿制建设和管理的指导思想是：坚持以人为本，“教育服务”的理念，硬件从严，软件从实，软硬并重，实用高效。积极探索科学民主严格的管理方式，努力推行人性化管理，创设人文化环境，实施人性化服务，让学生学会做人，学会生活，学会学习，着力培养学生“五自”能力（自学、自理、自护、自强、自律），凸现教育特色，提升办学品位，不断提高管理育人、服务育人水平，努力把寄宿制学校办成学生求知强能的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园。
二、创建标准
1、学生宿舍：学生宿舍建设符合有关规定标准，宿舍用房坚固耐用无危房。寄宿生人均居住面积不低于2.1平方米、宿舍统一为单间，男、女生宿舍分设且相对集中。室内为水泥地面，通风干燥。门窗坚固，玻璃、防盗网、窗纱、窗帘齐全。门上有牌号，照明线路符合安全用电标准。
2、学生食堂：食堂用房安全坚固，防潮通风、设备齐全、整洁卫生。生均使用面积（含餐厅）不低于1平方米。食堂操作间与粮、油、菜储藏室分设。室内水泥地面，门窗坚固、玻璃、“三防”设施齐全。储藏室干燥通风。有固定餐厅或有遮风挡雨的学生就餐场地。炉灶统一为节能吸风灶，灶台瓷片贴面，岸板干净、卫生、耐用，灶具齐全，有自来水池、消毒池、有冰箱或冰柜、有储粮柜、压面机，有供饮用开水设施，有食谱及饭菜价格公示牌，有专用售饭窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通畅。用电设施符合安全标准。
3、宿舍设施：有标准钢（木）制架子床。架子床统一为两层，床板完好无损，床架标准牢固，无虫蚀断裂，每个宿舍配备满足学生食宿必备的综合储物柜、组合脸盆架，放碗架和整装镜，规格一致。每生有一盆一巾一壶（一个脸盆、一个毛巾、一个热水壶）。有床单、被罩、枕巾。鼓励学生自己动手制作字画或小工艺品，美化室内环境，增强宿舍文化
氛围。室外统一设置学生晒被、晾衣设施。
4、文娱设备：根据住宿学生数，学校配备一定数量的羽毛球、乒乓球、篮球、报刊栏等文体活动设施。同时学校配备电视机、录放机或DVD和内容健康、有教育意义的音响设备，丰富住宿生课余生活，陶冶学生情操，培养良好生活情趣，促进学生健康成长。
5、环境卫生：建立学生宿舍环境卫生定期检查评比制度。宿舍内外干净卫生，物品摆放整齐有序。
6、规章制度：严格执行教育部、卫生部颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，有切实可行的宿舍、食堂管理、食堂操作、安全卫生和管理人员职责等规章制度，明确职责，加强管理，做到制度上墙，有章可循。
7、食宿管理：学校有主管领导和主管机构，配备思想品质好、责任心强的专兼职食宿管理人员（女生宿舍由女教师负责管理），职责明确，分工具体。要根据住宿学生的多少，配备具有一定操作水平且身体健康、吃苦负责的炊事人员。食宿管理人员和炊事员必须持证上岗（健康证、培训证）并定期体检，食堂从业人员进入操作间必须穿工作服、戴工作帽。确保学生饮食卫生安全。营养科学合理，使学生吃得饱、吃得好、吃得卫生。有治安联防机构和护校组织，加强值班巡逻，确保学生人身安全。
8、学校布局：校园校舍整体布局科学规范，教学区、生活区、活动区相对分离，互不干扰。校园绿化、美化、净化，环境幽雅。
三、阶段安排【标准化学校实施方案】
我校今年力争完成县级准化寄宿制学校，达到建设标准化、管理规范化的要求。具体阶段安排为：
第一阶段：准备阶段（从2011年5月10日—7月15日） 在此阶段要集中组织，认真学习创建标准和省、市县各级领导对寄宿制学校建设方面的讲话和要求，大力宣传抓好中小学寄宿制学校建设工作的重要性和紧迫性，从促进教育协调均衡发展，巩固提高“两基”成果的高度，深刻认识抓好此项工作的重要性和必要性。为了加强对此项工作的领导，学校成立了创建县级标准化寄宿制学校领导小组：组长：王新江 副组长：董清建
综合高中标准化学校建设实施方案
为全面实施素质教育，促进教育公平发展，进一步提升义务教育质量，积极推进校园标准化建设工作，结合我校发展实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以教育局关于学校标准化建设的工作要求为依据，以推进我校义务教育内涵发展、规范发展为重点，全面提升义务教育质量和水平，全力实施义务教育学校标准化建设。按照统一要求，加快步伐，积极部署，全面推进的原则，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好群众满意的学校。
二、发展目标
经过不懈努力，使我校标准化建设确保达标，力争先进。各专用教室配备齐全，功能更加完善、技术装备全面达标、信息化和校园文化建设进一步提高，教育教学质量稳步提升，主要目标如下：
1、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，使校舍建设规范、标准，校园环境优雅整洁，设施设备充实完善，整体办学条件明显改善。
2、学校管理科学规范。把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，规范管理机制，促进标准化建设，在标准化建设过程中，提高管理水平，促进义务教育可持续发展。
3、教师队伍整体提升。通过合理调配，使教师队伍专业结构、知识结构、学历结构、职务结构及年龄结构搭配合理，增强竞争意识，促进整体素质全面提升。
4、教育质量全面提高。深化教育改革，推进素质教育，促进义务教育质量全面提高，满足广大人民群众对接受高质量义务教育的需求。
三、实施原则
1、因地制宜、实事求是的原则。结合我校实际，从实际出发，查摆不足，寻找差距，确定建设目标。
2、立足发展、稳步推进的原则。以科学发展观为指导，从长远眼光来规划学校的发展，勾画建设的发展蓝图。
3、统筹兼顾、突出重点原则。即要照顾学校的发展，又要解决学校最需要解决的问题，发挥优势，激发内在活力，充分利用上级政策，促进目标实现。
4、明确责任、分工合作的原则。成立工作领导小组，科学分工，细化职责，团结一致，共谋发展。
四、实施步骤
1、准备阶段（2010年4月至2010年5月）
①学校成立自评领导小组和专项评估小组，领导、组织、实施学校标准化建设工作。 ②学校建立健全自评工作制度，实施自主评估目标责任制，分工合作，协同攻关。 ③制定学校标准化建设实施方案。
2、实施阶段（2010年5月至12月）
①组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建设工程有关文件及学校标准化建设实施方案，统一认识，掌握标准，把握要领，规范操作。
②召开全校教职工动员大会，宣布工作职责和分工。
③根据职责和分工，对照《指标体系》、《实施方案》查找不足，查缺补漏。 ④对于重大问题领导小组认真分析，制定整改措施，加以完善。
⑤专项评估小组实施专项评估，确定各专项评估的自评结果，计算出自评得分。
⑥领导小组按照评估标准的要求，审定专项评估小组的自评意见后，全面衡量分析学校整体工作，确定自评结论、自评分数，并在扣分项注明扣分原因。
⑦召开全校教职工大会，阶段性总结工作，部署下步工作。
⑧由校长主持撰写学校自评报告
⑨迎接上级部门检查验收。
五、保障措施
1、高度重视，细化责任
我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由一把手抓总、其他领导抓线、专人具体负责的层级落实体系，规定时限，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
2、强化队伍建设，提高师资质量
深入开展教研活动，强化教师培训，大力提高教师整体水平，制定切实可行的教师培训计划，分阶段、分步骤对教师进行培训。
3、强化内涵建设，提高软、硬件配备
着力提高规范办学行为、深化课程改革，提升教育教学质量、构建平安、和谐校园等义务教育学校内涵建设的“软实力”。
六、组织机构
为了加强义务教育学校标准化建设领导，学校召开了领导班子动员会议，成立了领导小组，并进行了分工：
1、组织领导
组 长：黄修平（校长）
副组长：倪荣贵、闵仕瑜、夏强、李鸿庆、吴道法
成 员：彭宏标、蔡灿利、刘显清、费能持
领导小组下设办公室，由缪天松同志任主任，负责日常工作。
2、职责分工
经学校研究，指责分工初步确定如下：
领导小组的职责：负责标准化建设的方案制订、组织和实施的督办检查，提出问题，采取措施，会同负责人研究解决问题，确保标准化建设工作顺利达标。
黄修平：负责标准化建设的领导和指导工作。
倪荣贵：负责制定校园标准化建设实施方案，负责标准化建设组织协调统筹督办工作，负责标准化建设日常事务性工作。
缪天松：负责办学条件的资料建设及实施工作。
李鸿庆：负责学校管理、教育教学的资料建设及实施工作。
吴道法：负责队伍建设的资料建设及实施工作。
彭宏标：负责标准化建设档案的收集与整理工作。
一、 指导思想以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。 二、建设目标 总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。 具体目标： （一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。 （二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。 （三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。 （四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。 三、具体规划 （一）具体规划 学校力争到2010年底，完善教学楼的改建工程，水冲式厕所2010年秋投入使用，配置教育设备，对教师进行培训。 （二）阶段推进目标 标准化学校建设工程从2010年10月底启动，至2010年12月结束。共分三个阶段进行。 第一阶段（2010年10月——2010年4月） 1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。 3、统计数据，及时上报。、 4、结合实际制定建设规划及实施方案。 第二阶段（2010年5月——2010年10月） 1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。 2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生 室、传达室。 3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园 4、扩大运动场面积。 第三阶段（2010年11月——2012年12月） 铺设教学楼前的地面 争取项目建一所学生食堂和改建d级危房一幢。 四、保障措施 （一）观念保障 校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。 （二）组织保障 学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。 （三）队伍保障 校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。 （四）办学保障 一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生。 （五）投入保障 一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入
的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。 （六）评估保障 制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。 建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。
凯里市大风洞正钰中学实施义务教育标准化学校建设工作方案
为认真贯彻贵州省教育厅《关于实施义务教育标准化学校建设的意见》和凯里市人民政府《关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》，深入实施 “科教兴国”战略，全面实施素质教育，进一步提升学校教育教学质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想
在市教育局领导下，根据文件精神，提前着手，软硬并重，扎实过程，讲究实效，全面提高我校综合办学水平和教育教学质量，进一步规范办学行为，办人民满意的教育。
二、总体目标
从2012年起，力争用3年时间（到2014年底）达到《办学标准》，实现义务教育办学条件明显改善，学校布局更趋合理，师资结构明显优化，学校管理更加规范，教育质量全面提升，基础教育均衡发展，为教育现代化建设奠定坚实的基础。
三、具体目标
（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
四、 义务教育标准化建设分阶段实施步骤：
1．动员、成立领导机构，制定方案计划阶段（2012年2月底前）
2月28日召开动员大会，成立相应的领导机构，要求根据文件精神在2月底前制定出符合本校实际的标准化建设工作计划及实施方案。
2．自查阶段（2012年3月1日——7月1日）
学校对照义务教育标准化工程各项指标要求进一步完善学校档案管理等工作，查出未能达到的各项指标。
3．完善提高阶段（2012年7月1日——10月30日）
学校把自查阶段内查出的未能达到的各项指标作为学校重点工作来抓，逐一完善，努力达到标准化建设要求。
五、工作目标措施
1．统一思想，提高认识。实施初中标准化建设是贯彻落实新《义务教育法》，均衡教育资源，建立公平教育，办人民满意学校的重要举措。要充分利用各种宣传渠道在师生中广泛宣传标准化建设的重要意义和作用，要充分认识实施初中标准化建设是促进我校教育持续健康发展的的一个良好机遇，让教师积极参与到学校标准化建设之中，同时要成立专干，责任到人，扎实开展初中标准化建设工作。
2．统一标准，重点突破。各指标组责任人要根据市级评估标准，认真开展自查，分析
现状，找准问题，并制定切实可行的实施方案，有序推进。特别是硬件建设和软件建设中要求解决的问题，必须重点突破，确保质量，增强工作的实效。
3．统一时间，有序推进。各指标组及分管责任人要根据工作要求，在学校统筹安排下，合理安排时间，有条不紊地开展工作，从现在开始，各项硬件、软件工作全面启动，力争在明年上半年初步完成，为明年申报州级环境育人学校提供保障。
4.统一机制，督查到位。实施初中标准化建设工作是一项复杂的系统工程，时间紧，任务重，要想高标准接受市级检查验收，必须人人要吃苦，要发扬奉献精神，督办检查组定期通报各组进度。
六、保障实施：
1、组织领导，加强管理。
正钰中学义务教育标准化建设领导小组成员及分工如下：
组长：王贵勋 （校长 总体负责）
成员：王焕龙 （副校长 教育教学）
廖启祥 （综治办主任 安全工作）
袁 波 （后勤主任 办学条件）
曾祥文 （政教主任 德育工作）
黄润富 （教务主任 普及程度）
张全钊 （工会主席 教育质量）
2，密切配合，形成合力。
这项工作是今年的中心工作，全校要统一思想，加强协作，形成合力，按时保质保量完成好各项工作。
凯里市大风洞正钰中学
2012年2月20日
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/496834/
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