【www.gbppp.com--经典语录】
2.C（A峨嵋山 B折秤 D孕育 见危授命）
3.B（不孝：不孝顺父母长辈，是动词；也可以作名词，用于旧时在父母丧事中子女的自称。不肖：指子弟品行不好或没有出息，形容词。“不孝”一般用于形容儿女，侧重于没有“孝顺父母”的行为；“不肖”则更偏重指人的道德品行不端，还可以用于形容家族中的晚辈子弟。纷纷扬扬：纷纷：众多；扬扬：飘荡的样子。形容雪花飘落的样子。沸沸扬扬:沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。徘徊，指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。彷徨páng huáng：亦作“旁皇”，(1)走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。凌侮：欺负侮辱，程度较重。欺负：用傲慢的态度或不讲道理的手法恫吓或企图胁迫、压迫以及难为对方。）
4.A（B前后矛盾，应为“目前约有2000名中国游客已经平安回国”；C不合逻辑，应为“为了保护我国第一条沙漠铁路——包兰铁路不被沙漠埋没”； D语序不当，应为“恒大虽然世界排名由上一期的第76位微涨至本期的第75位”）
5.B（霍拉旭应为“小福丁布拉斯）
6．D（D项说的是服饰的社会反映功能。）
7．B（A表述不对，应该是“从服饰的演变中可以看出中国文化审美意识的嬗变”。C原文是“古代服饰文化作为社会物质和精神的外化是‘礼’的重要内容，为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装身功能提高到突出地位”。D古代服饰的功能也包括“标榜个性”这个阶段，现代服饰的功能当然也不能说成是主要标榜个性。）
8．A（将必要条件讲成了充分条件）
9．C（“危”应为“正直、端正”的意思，例如成语“正襟危坐”中“危”字就是这个意思。）
10．A（①是作者的观点；②是贾谊劝谏汉文帝的话；③是使官员振作知耻的方法。）
11．B（“以教之耻为先”，教育只是振作朝廷官员的知耻精神的一个必要条件。）
12．（1）如果国君对待大臣像对待犬马一样，大臣就会像犬马那样要求自己。 （“遇”“自
为”及句意各1分。）
（2）当他们因病辞官回家的时候，又用应举成名的思想来教育他们的子孙，志愿也就算达到了。 （“他们”“疾病”、“毕”各1分。）
（3）像这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会像斑鸠、燕子一样纷纷地飞走了，能够（同朝廷）共存亡的人太少了。 （“封疆”“鸠燕”“鲜”各1分。）
13．所谓致知在格物者/言欲致吾之知/在即物而穷其理也/盖人心之灵莫不有知/而天下之物莫不有理/惟于理有未穷/故其知有不尽也。是以《大学》始教，必始学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。
【译文】获得知识的途径在于认识、研究万事万物，是指要想获得知识，就必须接触事物而彻底研究它的原理。人的心灵都具有认识能力，而天下万事万物都总有一定的原理，只不过因为这些原理还没有被彻底认识，所以使知识显得很有局限。因此，《大学》一开始就教学习者接触天下万事万物，用自己已有的知识去进一步探究，以彻底认识万事万物的原理。
14.（1）诗人描绘了一个满身哀怨，粉脸垂泪的空闺女子形象（2分）。与丈夫的分离使得
美丽的女子在秋雨的触动下，满生悲凉；西风吹打窗前竹枝，女子思念的泪水在粉嫩的脸上悬挂；以“雁归”为约的期限又过，丈夫违期，女子无止境地独守空闺。（分析2分，意思对即可）
（2）“秋雨、秋雨”“滴滴霏霏”描绘了秋雨连绵不断的典型环境。（2分）窗外连绵不断
的雨声与室内冷清的暗灯凉簟相融合，写出了室内主人公思念远人的无限悲怨（答“为后面写女主人公抒发思念远人的哀怨作铺垫”亦可）。（分析2分）
15.（1）见不贤而内自省也 （2）百年多病独登台 （3）臣生当陨首 （4）千树万树梨
花开
（5）青鸟殷勤为探看 （6）古藤老树昏鸦 （7）梦人芙蓉浦 （8）雄姿英发
16.B D (B并无因果关系，“在他的作品中能看到非常明显的文化融合”的原因是在他的“清
新”风格之外，他“又总喜欢加上工业时代的痕迹”；D“唯有宫崎骏能做到这一点”于文不据。)
17.（4分）①在全球动画界兴起用电脑作画时，他坚持手绘方式。②他的作品中虽然有工业时代的痕迹，但却在努力保留传统的价值观、生活方式、地理与生态，抵抗工业文明的侵略。③他的作品在人与自然、人与自我的关系上传达出浓浓的人文关怀，展现人类顽强的生命热情。这些创作实际都体现了宫崎骏对现在与未来的勇敢面对，凭着孩子的信念放手去梦。（少一点扣1分）
18.（4分）①他是个出色的故事创作人，他的动画如同在造梦，奇幻充满想象力。(或者：电影叙事如同讲述梦境，而且讲述得生动完美。)②他的绘画简单清新自然，适合回忆，唯美得宛如梦境。③他的动漫作品弘扬梦想的力量，鼓舞人们坚持梦想，执着追求。（少一点扣1分）
19.（8分）虽然宫崎骏不再创作，但是他淡泊名利的情怀、对梦境的执着、作品中传达的人文关怀都会引导人们凭借梦想出发，引导人们前行。（2分）
①他拥有着淡泊名利的情怀：宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，但他直接回应说：“我不会为那些人制作影片。”正是他的这种情怀使他不在意名利场的事情，虽然最后一部作品改变了他的风格，但是仍然秉持着自己的梦想。（2分）
②他拥有着执着的性格：在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘，简单清新，宛如梦境，引导着人们对过去美好的回忆。（2分）
③作品中传达的人文关怀：宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。此外他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中，可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。（2分）
总之，虽然美好的作品已经画完，但是他作品中的梦境必会融入孩子的回忆，让 他们勇敢去梦，勇敢追求。
20.举例（拆字2分，寓意2分）
败：贝反为败。钱是好东西，也是坏东西，如果取之不道，用之不当，钱就会造反，就会导致人的失败。故逢贪必污，污之必腐，腐之必败。
知：矢口为知。矢，箭也。也就是说，一开口说话，就要直指事物的本质，一语中的，这才叫知。否则，多嘴多舌，不着边际，自觉知之，其实不知，乱说而已。
愧：心里有鬼就愧。所以古语云：不做愧心事，不怕鬼叫门。那些干了坏事，坑了人害了人的，本身就自心生暗鬼，不用鬼叫门，他也活不舒坦。
穷：用力打地洞者。没钱盖房子，只好挖地穴住，不穷才怪。看来，穷，自古以来就是丢人事，恨不得找个老鼠窟窿钻进去，倒也省力。
21.我反对：（指出文体特点并言之有理即可。以下4点，任选其一，4分）
（1）任何文体，它的形式与内容的搭配是有规定的，政治报告重在时政阐述，要严肃、鲜明、直白、缜密，用长于浪漫、抒情、吟唱、夸张的诗歌形式去表现，很不得体。
（2）固步自封不可取，另起炉灶亦不可行。改文风，是在公文的内容上多做文章。要多些干货，少些废话、套话、空话、假话，让枯燥呆板的报告内容简短生动，才是正确方向。
（3）创新应该是在文风上而不是在文体上下功夫。把功夫花在韵脚上，这样耗时耗力，不应该推崇。
（4）（人大）报告的文字必须具有明白无误的确定性。这种报告，大多是假话大话空话，甚至是废话闲话无聊话。如此“五言诗”实则是权力任性，文采卖弄，不伦不类。
我支持：（以下2点，任选其一，或言之有理亦可，4分）
（1）洋洋洒洒6000言一韵到底，文风清新，读起来朗朗上口，听起来耳目一新。
（2）“五言诗报告”独树一帜，首开了公文文风创新的先河，是一种创新和突破。 22.一些小人物的命运常常被无形大手掌控着，我们要力争做自己命运的主人。（言之成理即可，酌情给分。）
23.作文审题
这是一则材料作文，引文材料是三句名言，因此对引文材料的理解和把握，也就决定能否顺利完成这次的写作。三则材料的联系是比较紧密的，审题基本没有难度，它们都有一个关键词“错误”。所以，立意要围绕“错误”来写。本次作文的立意应为：在追求真理、实现理想目标的过程中，我们不要害怕犯错误，错误有其正面价值和积极意义，要深挖这种价值和意义；从如何面对自己曾经由于人性的弱点、性情的不成熟、知识储备不足而造成的错误这个角度，来立意也可。
三、可能出现的问题
1．立意方向正确，但是把握上不够准确严谨，缺乏适度。材料中的“错误”应该是在我们在探索事物真理或追求成功的过程中不得不犯下的、无意为之的，这些错误也具有相当重大的意义。而有的学生把“错误”理解成了明明知道是个错误却还是主动要去犯错的。这种对于“错误”的定位就不够准确了，比如有学生写记叙文：小时候偷发卡被抓后，通过老师的教诲认识到错误；妈妈事先告诉我仙人球不能浇太多水，但我不听，最后仙人球因为浇水太多而死，我终于认识到错误了。而有的学生写出来的“错误”本身就不是个错误。比如记叙文，一个学生上课和老师顶撞，学生不上学了，但在画画上做出了一番成就，学生要感谢老师的这次犯错。又如，一次数学考试失败，认为考砸了是个错误，所以向父母认错。议论文中，有同学举例论证时把错误理解为“孙杨的耍大牌、谈恋爱和与教练闹矛盾”“丘吉尔吸烟酗酒打架斗殴”“高晓松的放纵酒驾”，这些显然都是自己有意为之的，在表述的时候一定要严谨准确，如果是由于自己的某些性格弱点，自己本身是没有意识到这个问题的错误性时，有些老师认为还是可以的，但如果是有意主动为之，则一定是不恰当的。还有一种不恰当，是缺乏适度。表现为无限度的夸大了错误的价值和意义，将“错误万能化、神魔化”，进而得出类似“没有错误就不能成功，我们要勇于犯错误”的不合乎逻辑的结论和观点。这，也是不对的。
2.论证切入角度偏。给出的材料肯定了“犯错误”的正面价值和意义。所以，本次作文最好从“为什么”的角度立分论点进行论证。这次有些同学从“怎么办”来写，比如如何面对自己的犯下的错误，但是这样写难度较大，容易偷换感念，偏题，立意也较浅，不易写深刻。从“为什么”这个角度切入论证，实际上就是正面肯定“错误”的价值和意义。可以从这两个方面加以论述，首先，“错误”客观上来说是在所难免的，“人无完人，金无足赤”，我们不能为了逃避“错误”而畏葸不前。其次，“错误”在主观上的确还有其价值，表现有三：①“错误”可能是一次次新的尝试，是一种潜在的创新，使人最终找到正确的途径。②“错误”是人生难得的财富，它能够净化人们的心灵，而且提升了能力，丰富了阅历。③“错误”也可能是一种意外的美丽，比如说“青霉素的研制”“可口可乐的出现”“基因突变”“汽车轮胎橡胶的诞生”“干洗技术的发明”“还原文物方法的出现”“洗涤剂的问世”等等。
3．“错误”的例证不够典型。由于对“错误”观念的界定不明晰，“错误”意义的思考不深入，很多同学在举例论证时，所举实例不够典型，甚至完全不熨帖。例如：林丹在雅典奥运会上首轮遭淘汰，这是个错误，正是他认识到错误才成就了“超级丹”。怎么林丹被淘汰失败了就是个错误呢？还有的同学举到了鲁迅弃医从文的例子，其实仔细分析从医这并不是鲁迅犯下的一个错误，只是在特殊年代，非常环境中他人生价值的两种不同选择，同样的道理，陶渊明的弃官归隐也不是他之前犯下的一个错误，也是他不同与常人的另一种追求。
4．“错误”不具体，贴标签情况突出。有些同学的论述中，只见错误一词出现，而不知道何为“错误”，那更不知这个“错误”会潜在怎样的价值和意义了；甚至有些同学直接把“错误”当成“失败”来写，还是不妥当的。比如有学生这样论述：马云为了创建国际商务网络平台，在错误中摸爬滚打，终于鼻青脸肿地创建了阿里巴巴；俞敏洪为了追求理想，在错误中总结经验，最终创立“新东方”实现了理想。“错误”泛泛而谈，不知所指，类似现象还比较明显。
【诗歌赏析】
注释：（1）无昼无夜：不分昼夜的意思。（2）霏：飘扬。（3）簟（diàn）：竹席，席垫。
（4）妖姬：美丽的姑娘。姬，美女。《吴越春秋》卷三：“于是庄王弃其秦姬越女，罢钟鼓之乐。”（5）稍：逐渐，渐渐。喧窗竹：使窗前竹枝发响。（6）腻脸：指敷着脂粉的脸。腻，光滑。双玉：两行泪。
译文：秋雨不停地下啊！秋雨不停地下啊！不分昼夜，不停飘洒。昏暗的灯光下，她躺在冰冷的席垫上怨恨着和情人的分离，美丽的姑娘禁不住这样的悲哀。西风渐渐急了起来，吹得窗前竹枝发响。时停时续地，她那敷着脂粉的脸上悬挂着两行泪水。本来很多次都约定好，每年秋天大雁归来的时候就能相见，而对方却又一次次地违期，眼看大雁归来了，人却没有归来。
鉴赏：这首词写女子的秋雨闺怨。上片起首四句，描绘了秋雨连绵不断的典型环境，三句重叠，笔势劲急，透出怨情，这是室外之景；室内之景“暗灯凉簟”，这冷清与外界融合，更增人怨。“妖姬”二字，点出主人公之美和她无限悲怨的心理。过片则用西风渐急，摇窗喧竹，断断续续的凄厉声，加强了悲凉的音调。下片“腻脸悬双玉”顺理成章，直写粉脸垂泪的形象。最后，以随雁回来的旧约为念，而怨“雁归人不归”，且已“几回”了，写出怨由，收束全章，结尾语气舒缓而情更急切。
明代汤显祖评：“三句皆重叠字，大奇大奇。宋李易安《声声慢》，用十叠字起，而以点点滴滴四字结之，盖用此法，而青于蓝。”
【文言译文】
读书人都懂得廉耻，那么国家就永远不会有耻辱了。读书人不懂得廉耻，这就是国家的最大耻辱。我遍览近代的读书人，从他们向皇帝陈述政治主张、开始做官时起，具有廉耻心的人已经很少了。当官越久，知耻的精神就越差劲。名望越高，巴结的恶习就越顽固。地位越接近皇帝，逢迎的手段就越巧妙。到做了三公、六卿，官位并非不高，然而在他们身上，像古时候大臣那种高尚的、严正的、为人表率的自持风格，不只是眼睛看不到，耳朵听不到，就连睡觉也梦不到了。大臣讲究节操的盛况，已完全没有了。这不是由于别的原因，而是没有使朝廷官员知耻的精神振作起来的缘故。
怎样才能振作朝廷官员的知耻精神呢？答：首先是教育朝廷官员懂得廉耻。贾谊在规劝汉文帝时说：“如果国君对待大臣像对待犬马一样，大臣就会像犬马那样要求自己。如果国君像对待官吏一样对待他们，他们就会按官吏的标准要求自己。”这些教导，像太阳星辰一样光辉，都是圣人贤士的警语，是从古到今最好的告诫。
务农做工和肩挑背扛的人不懂得廉耻，只是使他自受侮辱；有钱的人不懂得廉耻，只是使他们的家庭受到侮辱；读书人不懂得廉耻，可以说是侮辱了邦国；如果卿大夫不懂得廉耻，就可说是侮辱了天下。不懂得廉耻的人，由一般的老百姓上升为读书人，由读书人上升为小官、大官，这就从他们自身自家受侮辱，扩大到整个天下受侮辱。
我私下观察现在身居要职的官员，他们只知道追求车马，讲究服饰，卖弄花言巧语，此外就一无所知了。清闲的官员，只知道练书法和吟诗作对，此外就什么都不过问了。大臣们在朝廷里发表政论，都是察言观色根据皇帝的喜怒行事，当皇帝态度和颜悦色或赐宴的时候，他们便洋洋得意，出来在自己的门生、妻子儿女面前夸耀一番。皇帝稍有不高兴，他们就赶快磕头退出，另外寻求可以得到皇帝宠爱的办法。难道他们的心真正地敬畏皇帝吗？问他们作为大臣难道应该这么做吗？他们却可耻地说：我们这些人只能这样罢了。至于他们的居心也就可想而知了。那些追求车马、卖弄花言巧语的人，不怎么读书，却说：我从早到晚在衙门值班，已经是很好了，已经够劳累了。会书法和写诗的人，虽然读过一些书，但不懂得其中的道理，认为在职位上苟且偷安一天，就多得一天的荣耀。当他们因病辞官回家的时候，又用应举成名的思想来教育他们的子孙，志愿也就算达到了。他们还希望子孙后代都把保守退缩当作老成稳重，至于国家的事情，我家何必关心呢？唉！像这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会像斑鸠、燕子一样纷纷地飞走了，能够（同朝廷）共存亡的人太少了！
中华民族传统文化《弟子规》竞赛知识题
一、拓展知识答题
1. 《弟子规》是哪个朝代产生的？
答：清朝康熙年间
2. 《弟子规》的原名是什么？原作者是谁？
答：《训蒙文》、李毓秀
3. 学习《弟子规》的宗旨是要人懂得那两个“字”？
答：规矩
4. “规矩”所指的是社会道德规范还是家庭家法？
答：社会道德规法
5. 按《弟子规》的要求，是不是文化知识越多证明人品素质越高？ 答：不是
6. 《弟子规》与《三字经》有何种相似的文格文律?
答：都是三字文格自由转换韵律。
7. 《弟子规》教导我们首先要做一个什么样的人？
答：有原则的人，符合基本道德规范和准则的人。
8. 左“孝”右“文”所组合的是哪个字？怎样做象形解释？
答：是“教”字；意思是教育孩子首先是从孝开始。
9. “二十四孝”第一孝讲的是谁的故事？
答：舜帝小时候的故事。
10. 《弟子规》共分几个部分？多少句子？多少个字？
答：共分8个部分，360句，1080个字。
11. 你知道“卧冰求鲤”是讲谁的故事吗？请简述故事情节。
王祥，晋朝琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。
12. 你知道黄香“扇枕温衾”的故事吗？请简述故事情节。
黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。
13. 你知道陆绩“怀橘遗亲”的故事吗？请简述故事情节
陆绩，三国时期吴国吴县华亭（今上海市松江）人，科学家。六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。
14. 《弟子规》信篇中“信”字的含义是什么？请做象形解释？
答：①言必信，行必果，就是要养成良好的语言表达习惯。
②人言为信。
15. 词语解释
奸巧语 ---- 阿谀奉承
污秽此 ---- 骂人脏话
市井气 ---- 很庸俗、鄙俗话
16. 请问“天得一以清，地得一以宁，侯王得一以为天下贞”此典故的出处？
答：何晏《老子注》
17. 请问“昨夜西风入园林，吹落黄华满地金”是谁的诗句？
答：王安石
18. 请问“黄花不比秋花落，说与诗人仔细吟”是谁的诗句？
答：苏东坡
19. 古代有一个“鉴楼（也称迷宫）”，请问是谁所建、谁所拆？
答：隋汤帝建、唐李世民拆。
20. 唐代有一位名人才子非常的言语自大，他说“然吾在，久压公等。今且死，固大慰，但恨不见替人云”。请问这个人是谁？
答：杜审言（杜甫的爷爷）
21. 对于中国传统文化我们必须传承，但在学习中我们应该具有一种什么态度？
答：取其精华去其糟粕。
22.什么叫“散福积德”？
答：一个人的福分不能太多，福气太多之后会承受不住，所以要散掉一点儿，散掉的是福气，积回来的是德。
23. “温水煮青蛙”在《弟子规》中的喻意是什么？
答：它比喻教育孩子要从一点一滴做起，从小养成取予分晓的习惯。
24. 在联合国的基座上铭刻着众多名言中，唯一的中国警句是什么？ 答：己所不欲勿施他人。
25. 请问“己所不欲勿施他人”在孔孟之道中解释的是哪个字？
答：“恕”
26.请用一个字揭示中国传统道德概念的核心
答：仁。
27. 怎样解释“仁”字？
答：人就是要和自己的同类有一种亲爱的关系，“从人丛二”就是互助互爱，就是要泛爱众。最重要的是对人的生存权和人的尊重和肯定，做到互存、互助、互敬、互爱，平等相助，和平共处。
28. 怎样解释“亲仁”
答：就是亲近仁者；就是在日常生活中怎样分清仁人志士好朋友和坏朋友；就是希望孩子们从小有仁爱之心的人来做朋友。
29. “修身、齐家、治国、平天下”需要具备哪些品德？
① 大公无私，有博爱情怀；
② 能够克制自己的私欲；
③ 具备崇高的境界和道德修养；
④ 遵循中庸之道；
⑤ 要有仁的行动和行为。
30. 典故“啮指痛心”说的是古代那位贤人？他是哪个朝代的人？是谁的弟子？
答：曾子，春秋时期鲁国人，孔子的弟子。
31. 养成谨言慎语的十种日常行为习惯
① 水深流去慢，贵人语言迟；
② 话不可说绝，事不可做绝；
③ 酒中不语（酒中不语真君子，酒气冲头话多过）；
④ 气头不语；
⑤ 熟人不语（虎生犹可近，人熟不堪亲）；
⑥ 斜事不语（不正当的事情不要说）；
⑦ 戒污秽词；
⑧ 戒轻诺；
⑨ 戒话扰（人家很忙的时候，不要去打扰人）；
⑩ 戒揭短。
32. 听信谣言的危害
谗言慎无停，听之遇殃劫；舌上有龙泉，杀人不见血。
33. 《弟子规》的教育对象是孩童、壮年还是老年人？
答：教育对象主要是指孩童。但由于几十年我们都缺乏传统文化教育，所以我们都需要了解和学习《弟子规》。
34. 《弟子规》所说的“三到”是什么？
答：心到、眼到、口到。
35. 有一位古人在谈到学习知识的方法时，曾说“苟有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日暴十日寒”。请问此人是谁？
答：胡居仁
36. 《三字经》中“苟不教 性乃迁 教之道 贵以专”与《弟子规》中“方读此勿慕彼此未终彼勿起”是否同一含义？
答：有同一含义之处，即学习专一。
37 《三字经》中“首孝弟次见闻”与《弟子规》中“首孝悌次谨信”是同一含义吗？
答：“孝弟”与“孝悌”是相同的。
38. 《三字经》中“蚕吐丝，蜂酿蜜人不学，不如物”与《弟子规》中“但力行不学文任己见 昧理真”，是否都是强调要知书达理？
答：是
二、判断纠错题
39. 二十四孝中“孝感动天”讲的是关于尧的故事。
答： 错 ，舜的故事
40.“百善孝为先”是为了提倡人们敬孝行善。
答：对
41.形容一个人，目正心直，主要是指一个人注重德行及其修养、品行端正
答： 对
42.《弟子规》中主要阐述的是儒家学派的中心思想。 答：对
43. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是三国里的曹操为了教育其子而说的做人准则。
答： 错，刘备
44.“冬则温、夏则清、晨则省、昏则定”中“省”在本句中字意是看望、问候的意思。
答： 对
45. “出必告、反必面、居有常、业无变”中的“业”在句中的意思是指作业及其业绩的意思。
答： 错， 所从事的事情
46. “不亲仁、无限害、小人进、百事坏”中的“进”是指的是进入、进出、进出口的意思。
答： 错 ，乘虚而入
47. “修身养德、严俭治家”主要讲述的是修身必先注重德行的修养，对待家人严厉，日常出入简朴的方式及理念来管理自己的家庭。 答： 对
48.“诈与妄、奚可焉”中的“诈”字在本句中字意是妄为及言语。 答：错 ，欺诈的意思
49.“见人善、即思齐”本句中“善”的字意是善良的意思。 答：错，长处、优点的意思 。
一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。
①恍惚 ②流苏 ③滥觞 ④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾
一个语素的有：
两个语素的有：
二、用横线画出下列句子中的语素
1、奥林匹克运动会。 2、我很爱吃巧克力。
3、园中的葡萄熟了。 4、学生在山上植树。
三、用语素知识做下面词语填空题
1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：
（1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力到多媒体智能软件的研
究中。
（2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可。
（3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中了一座光明和希望的灯塔。
A 灌注 遏制 树起 B 灌注 遏止 竖起
C 贯注 遏止 树起 D 贯注 遏制 竖起
2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ：
（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则 。
（2）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少
有 的权利。
（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的 ，
做了很多新的工作。
A 退化 质疑 职能 B 蜕化 置疑 职能
C 蜕化 质疑 职责 D 退化 置疑 职责
3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）唐太宗纳谏的故事，一直 至今。
（2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在 制造对抗，
妄图达到分裂中国的目的。
（3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地 。
A 留传 刻意 报怨 B 留传 蓄意 抱怨
C 流传 蓄意 抱怨 D 流传 刻意 报怨
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
（1）这些人利令智昏，他们的私欲是没有 的。
（2）这天晚上，我在灯下写材料，起他白天的话，觉得很深刻。
（3）在我们这到处掌声——的时代，它经久不息地回荡在城市里，跳动在荧屏中，
去尽情释放他的表演才能。
（4）人防腐有了两个自我，一个自我到世界上去奋斗，去追求，也许 ，也许败
归。
A 界限 捉摸 泛滥 胜利 B 界限 琢磨泛滥凯旋
C 界线 捉摸 滥觞 胜利 D 界线 琢磨滥觞凯旋
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
（1）李刚喝过几年墨水，信笔写了几张借据，后来陪了数千元。
（2）许多出租车单位设立了监督电话，以便与乘客取得联系，监督自身的服务质
量。
（3）伪制的紫砂壶的作伪手段是在新壶上直接刻上名人的。
A 自持 勾通 款识 B 自恃 沟通 款识
C 自持 勾通 款式 D 自恃 沟通 款式
6、填入下列各句横线上的词语正确的一组是（ ）
（1）新规定将与今年十月一日开始各单位依照新规定作出相应调整。
（2）这篇文章适当地利用 收到了很好的喜剧效果。
（3）对那些不法商人的欺诈手段暴利的非法行为应依法加以严惩。
（4）平时大错不犯，小错不断的杨扬经过高三一年的刻苦学习，考上了重点院校，
让人 。
A 实行 曲解 谋取 另眼相看 B 施行 误解谋取另眼相看
C 施行 曲解 牟取 刮目相看 D 实行 误解牟取刮目相看
（三）小练习：
1、找出下列句子中的名词
（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花
鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
（2）这是闰土的父亲所传授的方法。
（3 正午习字，晚上对课。
2、划出下边句子里的名词。
（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。
（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。
（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来„„
（4）也有罚跪的规则，但也不常用。
（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！
（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
3、把下列常用名词分别填入下表。
老师 老虎 科学 思想 白天 中国 森林 夏天 学生 北京 前头
后方 作家 昆虫 法律 立秋 长江 事业 桌子 亚洲 上海
表示人
表示事物
表示抽象概念
表示处所
表示时间、方位
（三）小练习
1、找出下列句子中的动词
（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！
（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
（3）想起这些，我多么懊悔！
（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
（四）小练习
1、找出下列句子中的形容词这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘
的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
2、划出下边句中的形容词，体会它们的作用。
（1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得
发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。
（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必
说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草
间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（六）指出下列句中加括号的词的词性：
1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。
2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。
（四）小练习
1、找出下列句子中的代词
把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？
不少的人„„把重担子推给人家，自己挑轻的。
就在这里睡觉？怎么行呢？
不知什么时候又睡着了。
我以为30里的山就是那么一点；„„
2、指出下列句中加括号的词的词性：
（1）（我）在朦胧中，眼前（展开）（一片）海边（碧绿）的沙地来„„
（2）（大家）都（认为），如果合乎录取条件的只有一（个）人„„【不能说的吟荡,】
3、下列各句中，加括号的部分可以用代词代替。试根据题意换上合适的代词。
（1）星期日我和小娟到莉莉家去，（莉莉）热情的接待了（我和小娟）。
（2）从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边„„（牛郎和织女）就
分别成了天河两边的牵牛星和织女星。
（3）既然王平有自己的意见，我们就该考虑（王平）的意见。
4、“那”“哪”不同，试把它们分别填入下边句中的横线上。
怕你走不走，到了____个时候，也由不得你了。
不管他到____儿，____儿的人都欢迎他。
____个人是你的妹妹吗？
5、指出下列句中“我们”和“咱们”指代的范围。
老师，你放心去吧，过几天我们一定去看你。
小李，你急什么，我们一块儿去。
（四）小练习
划出下边句子里的副词，并说明各用来修饰什么词。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
梅树确是不少，密密地、低低地整齐排列着。
（五）小练习
1、找出下列句中的介词。
价值来源于劳动。
人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。
为了发展教育事业，十分需要人们了解、关心和重视它。
如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。
种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。
2、在横线上填写适当的介词。
＿＿家里看书
＿＿早上七点开始
＿＿南边去了
＿＿北京到上海
＿＿大家说
＿＿天气不好
＿＿人民的利益
（二）小练习
1、赏析下边句子里的连词。
这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。
欣赏大自然或者读写景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。
只要反复诵读，就可以把课文背熟。
2、试在下列各句中填上适当的连词。
代表们讨论＿＿通过了这个议案。
我急得双脚跳，＿＿他还在呼呼睡大觉。
事情＿＿不好办，＿＿我们也要努力把它做好。
＿＿大家不断的帮助他，＿＿他有了很大的进步。
＿＿有什么困难，都要克服。
十五、综合练习
（一）在括号内注明前面的词的词性。
1．从（ ）哪儿说起呢（ ）？
2．锻炼使人们的（ ）身体强壮了（ ）
3．老
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