【www.gbppp.com--经典语录】
授课时间： 第 周星期 单元课时： 总课时：
25课矛和盾的集合
一、抄写下列词语
如雨点般 左低右档 大显神威 庞然大物 难以招架 合二为一 乱成一团
二、我能完成
1、填一填 。
m＿ d＿ jí ＿＿ jǐn ＿＿ ＿ù ＿án 矛 盾 集 合 紧 张 固 然
2、辨一辨 小迷糊遇到一些双胞胎，更糊涂了，你能帮帮他吗？ 持( ) 炮 ( ) 般( )
挂( ) 泡 ( ) 船( )
功( ) 腿（ ） 伸（ ）
攻( ) 退（ ） 神（ ）
3、说反话 说得好把奖 给你。
自卫 紧张 安全 后退 小朋友，你发现了什么？象这样的词语你还能写几个吗？
4、模仿秀 读一读， 说一说，写一写 哇哇 哗哗 ________ _________ __________
三、1、课文讲了一件什么什么事？( )
2、发明家是如何发明坦克的？( )
学生评价： 家长评价： 教师评价：
26课科利亚的木匣
一、看拼音，写词语。
bīng xiã fǔ tïu shǒu jù wán yìr miǎn de qiǎng zǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） nán guî dāng chū suí biàn rãng rán tái jiē dǒng dã
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
二、注 音。
数数( )( ) 难过( ) 随便( )( )
朝左( ) 台阶( ) 测量( )
三、确定句子中带点词的意思(用√表示)。
1.树上的梨都熟了。( )①程度深 ②食物煮到可吃的程度 ③果实或种子完全长成了 ④常见而知道得清楚
2.新疆葡萄干颜色鲜。( )
①新的，不陈的 ②滋味美好 ③鲜明，有光彩的
四、把横线上下的字连接起来组成词语。
近 进 即 既
行 远 攻 取 靠 接 然 将 往 使 立 刻 迅 讯 已 以
电 猛 通 喜 速 问 为 经 往 便 来 知
五、用部首查宇法查下面词语中带点的字，再填表。
要查的字 部 首 除部首外还有几画 在词语中的意思 选择
钻研 ①细磨②研究，深入探求
赞叹不已 ①停止，止②后来③已经④太，过
聚精会神 ①懂得②熟练③聚合，合拢
六、照样子，给下面带点字选择正确读音，用直线连接起采。 要求＼ (yào) 盛开 (shâng) 几个 (jǐ)
只要 ＼(yāo) 盛水 (chãng) 几乎 (jī)
朝阳 (zhāo) 分数 (fân) 好客 (hǎo)
朝鲜 (cháo) 水分 (fēn) 友好 (hào)
七、科利亚明白了什么，把他的话默写下来。_____________________
八、课文讲了一个什么道理？_______________________________
九、科利亚是怎样找到木匣的？_______________________________ （书上104页找出相应的动作词语）
学生评价： 家长评价： 教师评价：
27陶罐和铁罐
一、1、会写词语
谦虚 朴素 价值 感受 恼怒 吵架 惊讶 傲慢 住嘴 陶器 碎片 捧起 荒凉 和睦相处 相提并论
2、写出下列的多音字并组词：盛 差 得 说
3、我会填：
_______地问 ______ 地说 _______地叫起来 _______地回答 （ ）的神气 （ ）的陶罐 （ ）的荒地 （ ）的尘土 （ ）的堆积物
4、比一比再组词
朴 值 素 陶 吵 虚 慌 捧 恼 感 扑 植 毒 淘 抄 虑 荒 棒 脑 减 仆 置 责 掏 炒 二、1、从中你明白了什么道理？ ________________________
2、读了这个故事，我想到了________________________
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒
陶罐的动作词语：_______________________________
句子：_______________________________
铁罐的动作词语：_______________________________
句子：_______________________________
学生评价： 家长评价： 教师评价：
28课狮子和鹿
一、会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫
二、我知道数量词：
一个池塘 一个影子 一个机会 一口气 一面镜子 一阵清风 一层波纹 一条长腿 一条小溪 两束珊瑚 两只鹿角 一头狮子 三、
1、我能抄写：痛痛快快 精美别致 没精打采 用尽全力 蹦来跳去
2、仿写词语：池水清清的 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）
3、多音字组词：
称 角 差 难 喝 传 倒 影
4、填空：
（ ）地喝水 （ ）地支起耳朵 （ ）地甩开
( ) 的影子 （ ）的狮子 鹿
5、在文中找出“没精打采的近义词：（ ）
6、这篇课文主要讲了（ ）和（ ），读了课文，我明白了：（ ）。
7、写出精彩片段
狮子捕猎的动作词语：（ ），同时鹿在狮口逃生时的动作词语：（ ）
学生评价： 家长评价： 教师评价：
语文园地七
一、反义词和八字成语
千里之行，始于足下。 一夫当关，万夫莫开。 十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山 文武之道，一张一弛 一言既出，驷马难追 无源之水，无本之木 一波未平，一波又起 天网恢恢，疏而不漏 一着不慎，满盘皆输 不入虎穴，焉得虎子 十目所视，十手所指 不经一事，不长一智 不塞不流，不止不行 八仙过海，各显神通 太公钓鱼，愿者上钩 人而无信，不知其可
日月经天，江河行地 三十六计，走为上计 以眼还眼，以牙还牙 三十六计，走为上策 风声鹤唳，草木皆兵 三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智 万事俱备，只欠东风 头痛医头，脚痛医脚 己所不欲，勿施于人 宁为玉碎，不为瓦全 上天无路，入地无门 宁为鸡口，无为牛后 运用之妙，存乎一心 只见树木，不见森林 近朱者赤，近墨者黑 只可意会，不可言传 放下屠刀，立地成佛 只此一家，别无分店 茕茕孑立，形影相吊 四体不勤，五谷不分 呼之即来，挥之即去 皮之不存，毛将焉附 金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已 差之毫厘，谬以千里 老鼠过街，人人喊打 差之毫厘，失之千里 机不可失，时不再来 前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步 前事不忘，后事之师 有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清 项庄舞剑，意在沛公 成事不足，败事有余 城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人 重足而立，侧目而视 言者无罪，闻者足戒 种瓜得瓜，种豆得豆
【第七册·第一单元·每课精练】
1 老师领进门
【作业目标】
1、正确辨别“摹、襟、戛”的字形。
2、抓住关键字，理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”的意思。 ．．．．．．
3、能正确理解“无心插柳柳成阴”和“十年树木，百年树人”两句谚语的含义。
4、搜集并交流不忘师恩的小故事。
【作业内容】
一、基础
1、形近字组词
摹（ ） 襟（ ） 戛（ ）
摩（ ） 禁（ ） 夏（ ）
2、先解释加点字的意思，再解释词语。
娓娓动听： 。 ．．
身临其境： 。 ．
戛然而止： 。 ．．
引人入胜： 。 ．．
3、解释下列谚语的意思。
“无心插柳柳成阴”：
二、拓展
你还知道哪些不忘师恩的故事？请用简要的语句写一写。
“十年树木，百年树人”：
2 孔子和学生
【作业目标】
1、正确辨别多音字“教、处、为”的读音。
2、联系课文内容说说“有教无类、因材施教”的意思。
3、能正确改写因果倒装句。
4、了解孔子被称为“万世之师”的原因。
5、摘录孔子的其他名言，说说自己的理解。
【作业内容】
一、基础
1、请给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
因材施教（jiāo jiào） 教（jiāo jiào）书育人 ．．
处（chǔ chù）事 为（wãi wâi）人 ．．
2、联系上下文，理解词语的意思。
有教无类： 。
因材施教： 。
3、照样子，改写句子。
例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学
生，包罗各种各样的人。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天
资聪明或愚笨来选择学生。
（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。
（2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称
其为“万世之师”。
4、读了课文，你觉得孔子为什么被人们称为“万世之师”？
二、拓展
摘录孔子的其他名言，说说自己的理解。
3 父亲的叮嘱
【作业目标】
1、理解并积累“和颜悦色、不知好歹、面面相觑”。
2、积累描写笑的词语。
3、在语言环境中理解破折号的作用。
4、懂得无论做人还是做事都要实事求是的道理。
5、摘录父母对自己的叮嘱，体会其中的用心。
【作业内容】
一、基础
1、理解词语
和颜悦色： 。 不知好歹： 。 面面相觑： 。
2、摘录文中描写笑的词语。你还能再写两个吗？
3、有感情地朗读句子，想想句子中破折号有什么作用。
破折号的作用：①解释说明；②声音延长；③表示转折或递进
（1）唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——” （ ）
（2）要不要按想象中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱——你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。 （ ）
4、摘录文中父亲教育“我”的句子。想想这句话包含了一个什么样的深刻道理？
二、拓展
你的父母常叮嘱你什么？你是怎么做的？
四年级下册词语解释
1、 古诗词三首
和：和谐，课文指水色和月色融为一体。
闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌：满足
青螺：课文指洞庭湖中的君山。
谙：熟悉
2、 桂林山水
甲天下：天下第一。甲，居第一位。
波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。澜，大波浪。
无瑕：形容很纯净，没有斑点。瑕，玉石上的斑点。
峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而高大。
红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红。
奇峰罗列：到处遍布奇形怪状的山峰。罗列，分布，陈列。
形态万千：形状、姿态各种各样。
危峰兀立：山峰高耸直立。危，高。兀，高耸，突出。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
云雾迷蒙：云雾缭绕，景物隐隐约约，让人看不清楚。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
画卷：①成卷轴形的画。 ②比喻壮丽的景色或动人的场面 。
3、 记金华双龙洞
浙江：1.水名。即钱塘江。2.省名。简称浙。在我国东部沿海。以境 内钱塘江旧称浙江得名。
突兀森郁：形容山势险峻，树林茂盛。突兀，山峰高高耸起的样子。森郁，树木多而茂盛。
孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
臀部：1.四足动物后肢的上端和腰相连接的部位。2.各种动物身体后部无明显标志或界限的部分。
稍微：副词。表示数量不多，程度不深，时间不长：稍微加点糖，味道更好｜稍微讲他两句，他就受不了。
额角： 额，人脸头发以下、眉毛以上的部分，或某些动物头部大致与此相当的部位（俗称“脑门子”）角.
蜿蜒：蛇类爬行的样子。
4、七月的天山
戈壁滩：戈壁 : 蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。
高耸：高而直：～入云丨～的纪念碑。
山涧：山间的水沟：山涧流水淙淙。
洄水涡：洄水 : 1.回旋的水流。涡，水流旋转形成中间低洼的地方：旋涡。涡流。
饮马溪边：到小溪边给马喂水喝。
俯视：从高处向下看。
五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。
寂静：安静，没有声音。
白皑皑：形容洁白的样子。
重重叠叠：同样的东西层层堆叠。
幽静：深幽静寂。
萦绕：回旋往复；曲折环绕。
五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。
绵延：连续延长。绵，连绵不断。
绚烂：光彩夺目；光华灿烂。
矫健：强壮有力。
5、中彩那天
中彩：彩票中奖了。
生计：维持生活的方式；生活。
拮据：生活困难，缺少钱。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。寐，睡。
奔驰：（车、马等）很快地跑：骏马～ㄧ列车在广阔的原野上～。 馈赠：赠送（礼品）：带些土产～亲友。馈kuì 进献，泛指赠送：馈赠、馈送。赠zèng 把东西无代价地送给别人：赠与。
闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
存根：1.票据﹑证件等开出后所留的底子，内容与票据﹑证件等相同，留存备查。
教诲：〈书〉教训；教导：谆谆～。
6、万年牢
万年牢：（产品）质量好，长久得到顾客信赖。牢，坚固，结实。 走街串巷：走遍城市的大街小巷。
损伤：损害；伤害：损伤苗稼｜不要损伤他的自尊心。
晾晒： 晒东西；指物品放在通风处或阴凉处使干燥：粮食被褥
要经常～。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
甩：抡，扔：甩手。甩开膀子（形容使出全部力气）。
聚宝盆：传说中装满金银珠宝而且取之不尽的盆，比喻资源丰富的地方。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等：今年的雨水很～ㄧ钟摆发出～的声音 ㄧ把马料拌得均均匀匀的。
宫廷：①帝王的住所。 ②由帝王及其大臣构成的统治集团。 邀请：1.请人到自己的地方来或到约定的地方去。
赚钱：1.获取利润;挣得钱财。
嫌：可疑之点：嫌疑。避嫌。涉嫌。 厌恶，不满意：嫌恶。嫌弃。讨人嫌。 怨：尽释前嫌。嫌隙（由猜疑而形成的仇怨）。
闺女：①没有结婚的女子。 ②女儿。
7、尊严
逃难：1.亦作"迯难"。 2.逃避灾难﹑祸害。
面呈菜色：面部显露出营养不良的脸色。呈，显出，露出。菜色，指人因仅靠吃菜充饥而营养不良的脸色。
疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。不堪，不能忍受。
朴实：质朴诚实：朴实无华。
款待：亲切优厚地招待：～客人ㄧ盛情～。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
骨瘦如柴：形容非常瘦。
灰暗：灰蒙暗淡,不鲜明。如：灰暗的天空。
捶：敲打：捶衣。捶鼓。捶打。捶拓。捶挞。捶楚（古代的杖刑）。 惬意：满意；称心。
僵硬：①（肢体）不能活动：他的两条腿～了。 ②呆板；不灵活：工作方法～。
8、将心比心
将心比心：以自己的心曲比照别人的心，指设身处地地替别人着想，体贴别人。将，拿，用。
抱怨：埋怨；心中不满，数说别人不对。
扎：刺：扎针。扎花。 驻、扎：扎营。 钻：扎猛子。
鼓励：激发；勉励：车间主任～大家努力完成增产指标丨大家的赞扬给了他很大的～。
宽容：宽大有气量，不计较或追究：大度～。
尊重：①尊崇而敬重：尊重权利｜尊重他的意见。 ②庄重：放尊重些，不要过分放纵。
理解：懂；了解：互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
9、自然之道
向导：带路的人。也泛指带路：当向导｜请人向导。
争先恐后：争着向前，只怕落后，形容十分积极。
欲出又止：想要出去又停住了。
侦察：为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动。其主要手段有观察、窃听、刺探、搜索、截获、捕获战俘、谍报侦察、战斗侦察、照相侦察、雷达侦察、无线电侦听与测向、调查询问、搜集文件资料等。
踌躇：1、犹豫。2、停留；徘徊不前。3、得意的样子。
企图：图谋；打算（多含贬义）。
若无其事：好像没有那么回事。表示镇定自如、不动声色或对事情漠不关心。
见死不救：看见人家有急难而不去救援。
颓丧：因失望而情绪低落、消极，精神萎靡不振。
鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。贯，连接，连续。 愚不可及：形容人极端愚蠢。
无遮无拦：暴露在外，毫无遮拦。形容说话做事直率。
饱餐一顿：指大吃一顿。
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
响彻云霄：响声穿透云层，直达高空。形容声音十分嘹亮。
悲叹：悲伤叹息。课文写出了向导伤心、难过的心情。
10、黄河是怎样变化的
摇篮：可摇动的婴儿卧具。常用以比喻事物的发源地：延安是中国革命的摇篮。
媲美：两者之间美的、好的程度差不多；两者比美：芍药与牡丹相媲美｜中国田径运动员已可同世界优秀选手媲美。
繁衍：逐渐增多或增广：子孙～ㄧ～生息。也作蕃衍。
折腾：①翻来覆去；反覆捣弄：来回折腾｜折腾了半天，也没修好。 ②折磨：这病把他折腾苦了。
叫苦不迭：不停地叫苦。
忧患：忧愁困苦：饱经忧患｜生于忧患而死于安乐也。
侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀：岩石经自然侵蚀风化｜抵制不良思想的侵蚀。
水土流失：雨水冲蚀缺乏植被保护的地表，水分和表土同时流失，使土层逐渐变薄变瘠的现象。通常发生在丘陵和山区。由人为因素和自然因素造成，其中因经济活动不当导致天然植被破坏是主导因素。 频繁：次数多。
关键：①门闩或功能类似门闩的东西。 ②比喻事物最关紧要的部分；对情况起决定作用的因素：摸清情况是解决问题的～丨办好学校～在于提高教学质量。 ③最关紧要的：～问题丨～时刻。
随心所欲：由着自己的心思，想干什么就干什么。
不折不扣：一点也不打折扣，完完全全；十足。
数管齐下：指多方面同时进行。
11、蝙蝠和雷达
启示：启发、指示，使有所领悟。
敏锐：反应灵敏；目光尖锐：敏锐的洞察力｜为人敏锐阔达｜老鹰的眼睛特别敏锐，在高空可以看到地面上很小的目标。
横七竖八：形容纵横杂乱。
揭开：1. 使暴露出来。如：揭开宇宙的奥秘。
超声波：频率高于听觉上限(20000赫)的声波。
障碍物：1. 起妨碍或阻碍作用的东西。
荧光屏：1.一种涂有能产生荧光物质的屏幕。示波器和电视机等都有此装置，用来显示波形或图像。
12、大自然的启示
遭殃：1.遭受灾殃。
异想天开：想法离奇，与众不同。
联系：彼此接上关系：保持～ㄧ理论～实际 ㄧ密切～群众ㄧ以后多写信，不要失掉～。
枯枝败叶：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。
腐烂：①有机体由于微生物的滋生而破坏：受伤的地方，肌肉开始～。②：生活～ㄧ～的灵魂。 ③腐败：剥削制度～透顶。
栖息：①止息；歇宿：一群归鸦，栖息在林间。②指隐居：栖息烟霞。 繁殖：生物产生新的个体，以传代。
营巢：1.筑巢。
逞凶：逞，施展，炫耀，卖弄：逞能。凶，不幸的，不吉祥的：吉凶。 机毁人亡：飞机毁灭，人死亡。亡，死。
轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
13、夜莺的歌声
空旷：地方广阔，空荡，没有东西阻碍。
垂头丧气：形容失望的样子。
沉寂：静得连一点声音也没有。沉，程度深。
耷拉：低垂；垂下：猪八戒耷拉着耳朵。
阴沉：天色阴暗的样子，有时也用于脸色：天色阴沉｜脸色阴沉。 盘问：1.详细查问;反复询问。
艺术概论 名词解释
1、 客观精神说 艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法，艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。主要代表人物是古希腊哲学家柏拉图、德国古典美学集大成者黑格尔；柏拉图认为，理性世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。
2、 主观精神说 是艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法，艺术是“自我意识的表现”，“生命本体的冲动”。代表人物有德国古典美学的开山祖康德、尼采。康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。
3、 模仿说或再现说: 艺术史上关于艺术本质问题的一种主要看法，认为艺术是对现实的“模仿”，到后来，更认为艺术是“社会生活的再现”。古希腊亚里士多德认为艺术是对现实的“模仿”。他首先肯定了现实世界的真实性，从而也就肯定了“模仿”现实的艺术真实性。 俄国19世纪革命民主主义者车尔尼雪夫斯基从他关于“美是生活”的论断出发，认为艺术是对生活的“再现”.
4、 模仿说 起源于“模仿”。这是最古老的一种说法。主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德，他们认为模仿是人的本能，所有的文艺都是“模仿”，不管是何种样式和种类的艺术。
5、 游戏说 起源于“游戏”。这种学说的代表人是 18 世纪德国哲学家席勒和 19 世纪英国哲学家斯宾塞，称为“席勒一斯宾塞理论”。这种说法认为，艺术活动或审美活动起源于人类所具有的游戏本能.
6、 表现说 起源于“表现”认为表现情感的艺术是所谓“真正的艺术”，艺术是艺术家的主观想象和情感的表现。代表人物意大利美学家克罗齐。
7、巫术说 此种学说的代表人物是英国著名人类学家爱德华?泰勒。他在《原始文化》一书中，最早提出艺术起源于“巫术”的理论主张。
8 、生产劳动说 在我国文艺理论界占据主导地位的理论，是认为艺术起源于生产劳动。代表人物俄国普列汉诺夫和恩格斯.
9、 艺术教育: 艺术教育是美育的核心，其根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。
10、美育: 由18世纪德国美学家席勒正式提出。席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育，而是从自然与人、感性与理性等基本 哲学命题出发，从改变近代人的存在方式，使人重新获得自由、和谐、全面的发展，实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育。
11、实用艺术 指实用与审美相结合的表现性空间艺术，主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计等。实用艺术最基本的特征就是实用原则与美观原则相结合，既有实用价值，又有审美价值。
12、建筑艺术 按美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化和审美价值，具有象征性和形式美，体现民族性和时代感。
13、 园林艺术 是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形 (或进一步筑山、叠石、理水) 、种植花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美自然环境和游憩境域。
14、世界三大园林体系: 包括东方园林 (以中国园林为代表)、欧洲园林（以法国园林为代表），以及阿拉伯式园林。
15、 工艺美术 : 是指在造型和外观上具有审美价值，与人类的生活用品或生活环境相关的一类工艺美术品的总称。
16、现代设计: 狭义上讲也被称作工业设计或工业美术。现代设计包括:一是产品设计，二是环境设计，三是视觉设计.
17、 造型艺术 “造型艺术”是指运用一定的物质材料 ( 如颜料、纸张、泥石、木料等) ，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感。它是一种再现性空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。它主要包括绘画、雕塑、摄影艺术、书法艺术等。
18、绘画艺术 运用线条、色彩和形体等艺术语言、通过构图、造型和设色等艺术手段，在二度空间 (即平面) 里塑造出静态视觉形象的艺术。
19、中国画 :简称国画，在世界美术领域中自成体系，独具特色，
20、 雕塑艺术 是立体（三度空间）的空间艺术和视觉艺术，它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品，主要是雕刻和塑造两大类.
21、摄影艺术 是一种现代的造型艺术。是摄影师运用照相机作为基本工具，根据创作构思将人物或景物拍摄下来，现经过暗房工艺处理，塑造出现视的艺术形象，用来反映社会生活与自然现象，并表达作者思想情感的一种艺术样式。
22、书法艺术: 书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式，它主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美，来表现人的气质、品格和情操，从而达到美学的境界。
23、表情艺术: 是指通过一定的物质媒介( 音响、人体) 来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称。主要指音乐、舞蹈。
24、音乐艺术: 通过有组织的乐音在时间上的流动来创造艺术形象，传达思想感情，表现生活感受的一种表现性时间艺术。
25、 交响乐 :有音与音之间和谐结合的意思。这个词早在文艺复兴时期就被大量使用，但其内涵和现在全无共同之处。现代关于交响乐的概念，形成于十八、十九世纪之交。以海顿、莫扎特、贝多芬三位音乐巨匠为首的维也纳古典乐派，使得交响乐真正进入了黄金时代。交响乐可以说是音乐艺术的精髓，是音乐创作的最高形式。
26、舞蹈艺术: 舞蹈是以经过提炼加工的人体动作来作为主要表现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种基本要素，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，表达人们的思想感情的一种艺术样式。
27、综合艺术 戏剧、戏曲、电影、电视等的总称。吸取文学、绘画、音乐、舞蹈等各门艺术的长处，将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型艺术与表演艺术的特点融合到一起，形成了独特的审美特征，具有更加强烈的艺术感染力。
28、戏剧艺术 从广义上讲，戏剧包括话剧、中国戏曲、歌剧、舞剧、乃至目前欧美各国影响广泛的音乐剧等。从狭义上讲，戏剧主要是指话剧。这里所讲的戏剧即指话剧，是从狭义理解的。话剧在欧美各国通常被称为戏剧。
29、悲剧 作为戏剧艺术的主要类型之一悲剧常常通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大人格，悲剧是通过毁灭的形式来造成观众心灵的巨大震撼，使人们从悲痛中得到美的熏陶和净化。
30、戏曲艺术: 戏曲是中国传统的戏剧形式的总称。我国各地有三百多个剧种，其中包括全国性的剧种如京剧，也包括地方戏如川剧、秦腔、河北梆子等。在世界上，古希腊戏剧、印度梵剧和中国戏曲，被称为三种古老的戏剧艺术。
31、电影艺术 :电影是现代科学技术与艺术相结合的产物。电影艺术是通过画面、声音和蒙太奇等电影语言，在银幕上创造出感性直观的形象，再现和表现生活的一门艺术。
32、 蒙太奇 :“蒙太奇”是法文montage的音译，原为建筑学用语，意为装配、组合、构成等，在影视艺术中，这一术语被用来指画面、镜头和声音的组织结构方式。蒙太奇的完整概念，应当包括以下三层含义：
● 技术层面--剪辑；● 艺术层面--电影的基本结构手段和叙事方式；● 美学层面---影视艺术独特的思维方式。
33、电视艺术: 电视是现代科学技术高度发展的产物，也是 20 世纪人类最伟大的发明之一。
作为大众传播媒介 ,电视具有新闻信息功能、文艺娱乐功能、社教功能和服务功能，其审美特征有技术性 ,介入性 ,迅速性.
34、主人公: 主人公，是指戏剧、戏曲、电影、电视剧作品中的主要人物，或叫中心人物。
35、 抒情诗: 作为诗歌的一种，它通过直接抒发作者的思想感情，坦露诗人的内心世界，来间接地反映社会生活。
36、格律诗: 又称旧诗，是指按照一定的字句格式和音韵规律写出的诗歌作品。格律诗是古代形成的诗体。
37、 散文 散文是文学的基本体裁之一，散文的含义和范围各个历史时期有不同的内涵和内容。古代的散文范围很广泛，主要是指一种与韵文、骈文相对立的文体，后来被专门用作泛指诗以外的一切文学体裁，包括杂文、传记、小说等都被容纳在里面。近现代的散文，专指与诗歌、小说、剧本相并列一种文学体裁.
38、小说: 小说是一种以叙述故事、塑造人物形象为主的文学体裁，特点是在生活素材的基础上用虚构的方式来再现生活，因此，人物、情节和环境是小说不可缺少的三个基本要素。
39、 艺术家: 是艺术生产的创造者。艺术家是专门从事艺术生产的创造者的总称。
40、艺术创作过程 可以分为艺术体验活动、艺术构思活动和艺术传达活动三方面或三个阶段。
41、形象思维 :形象思维是人类能动地认识和反映世界的基本形式之一，是运用一定的形象来感知、把握和认识事物，也就是通过具体、感性的形象来达到对事物本质规律认识的一种思维形式。
42、艺术风格: 艺术风格是指艺术家在创作总体上表现出来的独特创作个性与鲜明的艺术特色。
43、艺术流派:在中外艺术一定历史时期里，由一批思想倾向、美学主张、创作方法和表现风格方面相似或相近的艺术家们形成的艺术派别。
44、艺术思潮: 在一定社会历史条件下，特别是在一定社会思潮和学术思潮的影响下，艺术领域所发生的具有广泛影响的思想潮流和创作倾向。
45、艺术语言 是指任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段，运用独特的物质媒介来进行艺术创作，从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征。这种独特的表现方式或表现手段，就叫作艺术语言。
46、艺术形象: 是艺术家通过艺术语言和表现手法将其头脑中主客观统一的审美意象物态化为艺术作品中的艺术形象。它构成了艺术作品的第二个层次。艺术形象可分为视觉形象、听觉形象、综合形象与文学形象。【不假思索的意思是什么,】
47、视觉形象: 是指由人的眼睛直
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/469359/
推荐访问:不假思索的假的意思 不假思索的意思和造句