【www.gbppp.com--经典语录】
1．下列诗句分别写的是什么季节的景色，请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（）
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（）
（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（）
2．填上重叠的词。
例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（1）_____原上草，一岁一枯荣。（）
（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上头。（）
（3）梅子黄时_____晴，小溪泛尽却山行。（）
（4）留连戏蝶_____舞，自在娇莺_____啼。（）
（5）一道残阳铺水中，半江_____半江红。（）
3．填上表示方位的词。
（1）故人___辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（
（2）王师___定中原日，家祭无忘告乃翁。（（3）儿童散学归来早，忙趁___风放纸鸢。（（4）遗民泪尽胡尘里，___王师又一年。（4．填上表示数字的词。
（1）不知细叶谁裁出，___月春风似剪刀。（（2）飞流直下___千尺，疑是银河落___天。（）
（3）人间___月芳菲尽，山寺桃花始盛天。（（4）春色满园关不住，___枝红杏出墙来。（） ） ） ） ） ） ）
（5）欲穷___里目，更上___层楼。（）
（6）烽火连___月，家书抵___金。（）
5．填上表示颜色的词。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。（）
（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。（）
（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。（）
（4）___云团里未遮山，白雨跳珠乱入船。（）
（5）骝马新跨___玉鞍，战罢沙场月色寒。（（6）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。（（7）两个黄鹂鸣___柳，一行白鹭上青天。（（8）春风又___江南岸，明月何时照我还。（（9）江碧鸟逾白，山___花欲燃。（）
（10）日暮___山远，天寒白屋贫。（）
6．填上动物的名称。
（1）遍身罗绮者，不是养___人。（）
（2）意欲捕鸣___，忽然闭口立。（）
（3）牧童骑_____，歌声振林樾。（）
（4）千山___飞绝，万径人踪灭。（）
（5）月落___啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（（6）两岸___声啼不住，轻舟已过万重山。（（7）两个____鸣翠柳，一行____上青天。（）
（8）江上往来人，但爱_____美。（）
7．填上植物的名称。
（1）春色满园关不住，一枝红___出墙来。（（2）最是一年春好处，绝胜烟___满皇都。（（3）停车坐爱___林晚，霜叶红于二月花。（（4）___花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（））））） ） ） ） ） ）
（5）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（）
（6）墙角数枝___，凌寒独自开。（）
（7）___下问童子，言师采药去。（）
（8）遥知兄弟登高处，遍插_____少一人。（）
8．填上地名。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下_____。（）
（2）_____瓜州一水间，钟山只隔数重山。（）
（3）不识_____真面目，只缘身在此山中。（）
（4）朝辞_____彩云间，千里_____一日还。（）
（6）借问酒家何处有，牧童遥指_____。（）
9．根据意思写出诗句。
（1）说明好上加好，争取更大胜利。（）
（2）说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的。（）
（3）表达在节假日对亲人无限思念之情。（）
（4）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。（）
（5）形容风景一处比一处好，或比喻先进之上还有先进。（）
（6）说明要采用多种方式选拔优秀人才。（）
10．读诗句，猜谜语。
（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
猜一建筑材料（）
（2）一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。
猜一动物（）
补充诗句
1、（ ），后不见来者 2、（ ），悠然见南山。
3、（ ），燕山月似钩。 4、（ ），只是近黄昏。
5、（ ），一览众山小 6、 明月几时有，（ ）。
7、 随风潜入夜，（ ）。 8、 生当作人杰，（ ）。
9、 海内存知己，（ ）。 10、少壮不努力，（ ）。
11、本是同根生，（ ）。 12、谁知盘中餐，（ ）。
13、野火烧不尽，（ ）。 14、谁言寸草心，（ ）。
15、青山遮不住，（ ）。 16、欲穷千里目，（ ）。
17、但愿人长久，（ ）。 18、十指不沾泥，（ ）。
19、国破山河在，（ ）。 20、百川东到海，（ ）。
21、感时花溅泪，（ ）。 22、大江东去，（ ）。
23、人有悲欢离合，（ ）。 24、山重水复疑无路 ，（ ）。
25、春花秋月何时了， （ ）！ 26、问君能有几多愁？ （ ）。
27、黄沙百战穿金甲， （ ）。 28、劝君更尽一杯酒， （ ）。
29、粉身碎骨全不怕， （ ）。 30、南朝四百八十寺， （ ）。
31、独在异乡为异客， （ ）。 32、桃花潭水深千尺， （ ）。
33、不知细叶谁裁出， （ ）。 34、莫愁前路无知己， （ ）。
35、天苍苍，野茫茫， （ ）。36、青箬笠，绿蓑衣， （ ）。
37、横看成岭侧成峰， （ ）。 38、毕竟西湖六月中， （ ）。
39、等闲识得东风面， （ ）。 40、遗民泪尽胡尘里， （ ）。
41、问渠那得清如许， （ ）。 42、竹外桃花三两枝， （ ）。
43、欲把西湖比西子， （ ）。 44、东边日出西边雨， （ ）。
45、路人借问遥招手， ( )。 46、洛阳亲友如相问， （ ）。
47、绿阴不减来时路， （ ）。 48、蒌蒿满地芦芽短， （ ）。
49、（ ）， 人间能有几回闻。50、（ ）， 西湖歌舞几时休。
51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。52、（ ）， 八千里路云和月。
53、（ ）， 留取丹心照汗青。 54、（ ）， 一枝红杏出墙来。
55、（ ）， 立根原在破岩中。 56、（ ）， 路上行人欲断魂。
57、（ ）， 一行白鹭上青天。 58、（ ）， 只缘身在此山中。
59、（ ）， 烟花三月下扬州。 60、（ ）， 早有蜻蜓立上头。
小学生必背古诗
第一单元知识点
《培养良好的学习习惯9》
1.本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
2.关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
一、《师恩难忘》
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；
形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。
4.(1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 身临其境：亲身来到了某种境地。 临（lín）：来到 。部首为 ∣ 引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。
十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。
5.八字成语列举：
十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。 宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。
二、《陶校长的演讲》
1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2.本课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。
3.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
4.陶行知的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
5.在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
（1）、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
（2）、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
三、《古诗两首》
1.《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。
(1) 寻：寻访。 隐者：古代隐居山林的人。 言：说。 此：这。 不知处：不知道在何处。
(2)全诗解释为： 寻访隐居的人却没有遇见 贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。 就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。
2.《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
(1) 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 意欲：心想。 闭口立：停止行走，不再唱歌。
(2) 全诗解释为： 所见到的景象 牧童骑着黄牛，歌声在林中回荡。 大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧，牧童忽然停止行走，不再唱歌。
3.搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。 《练习一》
1.带有“风”字的古诗。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 夜来风雨声，花落知多少？——孟浩然《春晓》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》
2.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 题秋江独钓图（清）王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 蓑：蓑衣。 扁（piān）舟：小船。 丝纶：钓鱼用的丝线。
五年级语文第二单元知识点
一.《去打开大自然绿色的课本》
1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。
2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。
3.描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
4.仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
二.《装满昆虫的衣袋》
1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。
2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
3、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
4、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
三.《变色龙》
1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。
2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：
纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）
3.拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
含有“看”的意思的成语：目不转睛、睹物思人、面面相觑（qù）、高瞻远瞩
东张西望、目瞪口呆
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、龙飞凤舞、鸡飞狗跳、马到成功
4、六字成语列举： 迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 风马牛不相及
5、凶相毕露：凶恶的面目完全暴露。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。
四.《金蝉脱壳》
1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。
2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
3、含有动物名称的成语：
金蝉脱壳 鼠目寸光 二龙戏珠 守株待兔 龙飞凤舞 画蛇添足 九牛一毛
4、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
5.当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？
(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
《练习二》
1.本单元我们认识了许多的小动物，如漂亮的小甲虫、神奇的变色龙、会唱歌 的纺织娘„„它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让我想到了 巴甫洛夫的名言：观察，观察，再观察。 伽利略的名言：一切推理都必须从观察与实验中得来。 苏霍姆林斯基的名言：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
2.歇后语：
八仙过海——各显神通
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩
千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成
3.请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
韩信点兵——多多益善 扁担挑水——心挂两头
西施脸上出天花——美中不足 孙悟空闹天宫——打上前去
猪八戒照镜子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律
张飞穿针——大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶——看到底
芝麻开花——节节高
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。
五年级语文第三单元知识点
一、《成语故事》
《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。
2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3.“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”
《滥竽充数》这个成语故事告诉我们：一个人没有真才实学是不行的，混得了一时，混不了一世。
4、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。
二、《推敲》
1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。 我们从中也可以知道，要想写好作文，反复推敲、认真修改是非常重要的。
2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
3、后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
4.课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
三、《嫦娥奔月》
1、《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节
五月初五 端午节 八月十五 中秋节
九月初九 重阳节
我还知道这些传统节日：（七月初七 七夕节 四月五日 清明节 )
3、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
4、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
四、《读书莫放“拦路虎”》
“拦路虎”原指拦路打劫的匪徒，现比喻前进道路上的困难或障碍。《读书莫放“拦路虎”》中把读书时遇到的生字比作“拦路虎”，要想克服“拦路虎”的障碍，就要养成良好的学习习惯，勤查字典。查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。
五、《伊索寓言》 寓：寄托；言：话。寓言：通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
《狐狸和葡萄》的寓意是：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟； 《牧童和狼》的寓意是：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信；
《蝉和狐狸》的寓意是：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
小学生古诗阅读练习题
一、数字宫
请在下列诗句中填上恰当的数字。试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。
春种（ ）粒粟 （ ）月春风似剪刀
白发（ ）千丈 人间（ ）月芳菲尽
轻烟散入（ ）候家 毕竟西湖（ ）月中
（ ）（ ）颗星天外 （ ）曲黄河万里沙
南朝四百八（ ）寺
（ ）山鸟飞绝 （ ）径人踪灭
二、七彩虹
绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。
万（ ）千（ ）总是春 春来江水（ ）如（ ）
两只（ ）鹂鸣（ ）柳 一行（ ）鹭上（ ）天
（ ）玉妆成一树高 （ ）云翻墨未遮山
（ ）雨跳珠乱入船
三、走四方
我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。
1、大山名湖
（ ）（ ）中断（ ）江开，碧水东流至此回。
相看两不厌，只有（ ）（ ）（ ）。
欲把（ ）（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
遥望（ ）（ ）山水色，白银盘里一青螺。
不识（ ）（ ）真面目，只缘身在此山中。
（ ）（ ）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2、名城掠影
请在下面的括号里填上恰当的地名。你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？
烟花三月下（ ）（ ） （ ）（ ）城外寒山寺
朝辞（ ）（ ）彩云间，千里（ ）（ ）一日还。
花重（ ）（ ）城 （ ）（ ）瓜洲一水间
西北望（ ）（ ），可怜无数山。
（ ）（ ）朝雨挹轻尘 （ ）（ ）亲友如相问
但使（ ）（ ）飞将在 直把杭州当（ ）（ ）
便下（ ）（ ）向洛阳
四、动物乐园
1、飞鸟集
两个（ ）（ ）鸣翠柳，一行（ ）（ ）上青天。
争渡，争渡，惊起一滩（ ）（ ） 自在（ ）（ ）恰恰啼
只吹得水尽（ ）飞罢 江晚正愁予，山深闻（ ）（ ）
泥融飞（ ）（ ） 沙暖睡（ ）（ ）
旧时王谢堂前（ ） 因思杜陵梦，（ ）（ ）满回塘
2、昆虫记
轻罗小扇拍流（ ） 流连戏（ ）时时舞
意欲捕鸣（ ） 唯有（ ）（ ）（ ）（ ）飞
3、取鱼乐
但爱（ ）鱼美 桃花流水（ ）鱼肥
怕得（ ）惊不应人 正是（ ）（ ）欲上时
4、哺乳动物
风吹草低见（ ）（ ） 牧童骑黄（ ）
两岸（ ）声啼不住 万（ ）齐喑究可哀
五、佳节令
爆竹声中一（ ）（ ） （ ）（ ）时节雨纷纷
（ ）（ ）东风御柳斜 待到（ ）（ ）日
六、明月歌
野旷天低树，江清（ ）近人
举头望明（ ），低头思故乡
小时不识（ ），呼作白玉盘
但愿人长久，千里共（ ）（ ）
大漠沙如雪，燕山（ ）似钩
深林人不知，明（ ）来相照
（ ）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
可怜九月初三夜，露似珍珠（ ）似弓
七、植物园
拂堤（ ）（ ）醉春烟
两个黄鹂鸣翠（ ）
停车坐爱（ ）林晚
遍插（ ）（ ）少一人
（ ）下问童子
入（ ）万竿斜
也傍（ ）阴学种瓜
（ ）（ ）满地（ ）芽短
八、群芳谱
山寺（ ）（ ）始盛开
一支（ ）（ ）出墙来
墙角数枝（ ）
千树万树（ ）（ ）开
飞入（ ）（ ）无处寻
映日（ ）（ ）别样红
还来就（ ）（ ）
九、百花园
（ ）溪三日（ ）花雨
沾衣欲湿（ ）花雨
满架（ ）（ ）一院香
四月带花移（ ）（ ）
空见朱门锁（ ）（ ）
（ ）花雪白（ ）花黄
（ ）花榆荚无才思
（ ）花香里说丰年
不是花中偏爱（ ）
一树寒（ ）白玉条
十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。
1、爸爸妈妈在书房里贴上一副对联（ ），（ ），对我说，小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。
2、周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学们可以自己查资料或是询问父母了解一下。）发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了（ ），（ ）这两句诗而来的。
3、餐厅里的墙壁上可以贴上（ ）（ ）这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。
4、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（ ）（ ）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。
5、我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（ ）（ ）。
6、和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（ ），（ ）。
十一、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？
江晚正愁（ ），山深闻鹧鸪。【下问童子,】
醉卧沙场（ ）莫笑，古来征战几人回。
（ ）看一叶舟，出没风波里。
莫愁前路无知己，天下谁人不识（ ）。
落花时节又逢（ ）。
晨起动征铎，（ ）行悲故乡。
儿童相见不相识，笑问（ ）从何处来。
寒雨连江夜入吴，平明送（ ）楚山孤。
（ ）（ ）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无（ ）（ ）。
却看（ ）（ ）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（ ）（ ）。
王师北定中原日，家祭无忘告（ ）（ ）。
古诗训练
一、依据情景填空：
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜,润物细无声。”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红， ”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。”
（2）秋“叶”“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。”
（3）秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少”
（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”
6、儿童是那样天真可爱。“ 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 ”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢 。”写出了儿童放风筝时的天真，“ 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
7、“ 欲穷千里目,更上一层楼 ”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村 ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“少壮不努力，老大徒伤悲 ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
8、当我们浪费粮食时，妈妈常用“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？“春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅）。”
9、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：“ 慈母手中线，游子身上衣 。 ”
10、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 ”来表达对家乡亲人的思念。
11、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“ 举头望明月，低头思故乡 ”； 《泊船瓜州》中的“ 春风又绿江南岸,明月何时照我还? ”
12、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
13、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
14、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也
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