【www.gbppp.com--经典语录】
一位老师，一首歌
“生命像一汪海洋，
扬起风帆就能远航„„”
每当我唱起这首歌，我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象。
那是去年秋高气爽的九月，一位年轻潇洒的男老师走入了我们的语文课堂。“从今天开始，我们一起学习初二语文。同学们，我为什么喜欢教语文呢？”他把语文课本高高地举在头上，环视着全班同学。“因为这里面的一篇篇课文，都是作者心灵的写照啊！”大哥哥一般的形象，漂亮的“开场白”，立刻把全班同学吸引住了，就连我这个从不敢正眼看老师的，也偷偷地盯着他。
很快地，彭老师的语文课成了我们最爱上的课。尤其是课堂上的讨论，更让人激动，彭老师鼓励大家发表不同的看法，他像一个普通同学一样，热情地参与讨论，不知不觉地把知识传授给大家。看着同学们踊跃发言，我却不敢举手，因为我平平常常，从未受到表扬，只要听不到那近乎挖苦的批评和一些人的哄笑声，我也就满足了。一次分析课文层次，几名同学的看法我都不赞同，也许是彭老师看出了我的心思吧，他点名让我回答。我站起来，心里突突地跳，支吾了半天，才从牙缝里露出几个字：“我认为，一二三段应当是一层„„”哄笑声又起来了，彭老师该说什么呢？出乎我意料地，彭老师竟笑盈盈地说：“很好，见解独到！你能说说你的根据吗？”我猛然间抬起头，惊奇而又感激地望着他。这是我上初中以来，在课堂上听到的第一次表扬啊！然而，我很不争气，呆立在那里，再也没有说出什么。彭老师让我坐下后，把我没有说出来的划分依据透彻地给大家讲了一遍。然后他绘声绘色地给大家讲起了他小时候的故事：“小时候，我很胆小„„为什么胆小呢？因为我总觉得我比别人差。现在我才明白了，在这个世界上，没有比别人差的人，只有比别人差的心！好了，下面这首歌最能表达我的心思，我来给大家唱一唱吧――
生命像一汪海洋，
扬起风帆就能远航„„”
那悠扬的歌声，像清澈甘甜的溪水缓缓流入了我的心房。
下课了，彭老师又单独找我谈话。踏着满地的黄叶，望着秋日的白云，他语重心长：“我相信我的眼力，你是一个才思敏捷有独到见解的同学，可能是以前碰到过什么钉子，才变得胆小起来。„„对于你来说，首先要发现自己，向着你的追求和向往，挺起胸膛，扬起风帆，我相信你一定会很快成长！” 从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。
然而，彭老师要走了，他考上了研究生，不能教我们初三的语文了。最后的一节课，天气好像也知道我们的心情，窗外下着淅淅沥沥的小雨，教室里静极了，同学们默读课文的时候，彭老师轻轻地在课桌间走来走去，我分明看到泪水在他的眼眶里打转„„下课的铃声响了，我不知从哪来的一股劲，大步走到讲台上，提议大家用歌声和老师告别，全班同学齐声同意，于是，教室里响起了深情的歌声：
“生命像一汪海洋，
扬起风帆就能远航„„”
老师，你是一首唱不完的歌
马蹄镇民新小学
老师的工作是平凡的，他们无怨无悔；他们有自己的幸福感：走进校园，看着我们灿如花朵的笑脸，听着我们一声声甜甜的“老师好”，他们给我们幸福的微笑；踏上讲台，看到我们求知若渴的眼神，听到我们一阵阵朗朗的读书声，他们欣慰了；办公室里，作业本上一个个鲜红的对号，我们的疑惑、矛盾解决后那舒心的笑声，又何尝不让老师感到幸福？身上的病痛、心里的抱怨在此时消失殆尽；心头漾过的是丝丝快乐和甜蜜。作为老师，他们以如水般的柔情和温婉，滋润我们幼小的心田，他们用太阳般的热情和光明，点燃我们每个学生的希望之灯。老师，他们像对待大自然那样对待他们的孩子，允许花苞在不同的时间开放，允许花儿有不同的颜色和形状，用心去欣赏每一朵花，早开的、迟开的，白色的、红色的，奔放的、娇羞的，均很美。他们，把师爱的阳光洒在我们每一个孩子身上，让师爱的泉水流进我们每一个孩子的心田，正是这份爱让我们的生命更加美丽，生活更加灿烂！
老师自己品味着人生的苦涩。作为老师，他们不争名夺利，不勾心斗角，只是尽职尽责，在“教”我们学到知识的同时，也践行着自己做人的准则，用自己的一言一行让我们这些孩子们知道怎么做人，力求保存他们内心深处的一方净土。这或许和当今的一些观念有些相悖，爸爸妈妈的误解，社会的压力，家人的埋怨，领导的责备，接踵而来。他们不禁也会疑惑：自己的付出，自己的劳动，自己的人格，得到认可了吗？不过，也就释然了：无愧之心！
老师是一首歌，音符是我们这些年幼无知的孩子，我们这些音符上跳
动着老师的苦和乐。
赞颂老师的歌曲
《我爱米兰》、《每当走过老师窗前》、《丁香花》《老师你好吗》 赞颂祖国的歌曲
1、《十送红军》…江西民歌 张士燮词 朱正本编曲
2、《红军战士想念毛泽东》…陈亚丁、任红举词 时乐蒙、彦克曲
3、《红星歌》…邬大为、魏宝贵词 傅庚辰曲
4、《映山红》…陆柱国词 傅庚辰曲
5、《情深谊长》…王印泉词 臧东升曲
6、《过雪山草地》…肖华词 晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲
7、《五月的鲜花》…光未然词 阎述诗曲
8、《保卫黄河》…光未然词 冼星海曲
9、《在太行山上》…桂涛声词 冼星海曲
10、《二月里来》…赛克词 冼星海曲【一首老师歌曲,】
11、《游击队歌》…贺绿汀词曲
12、《延安颂》…莫耶词 郑律成曲
13、《南泥湾》…贺敬之词 马可曲
14、《东方红》…陕北民歌 李有源、公木词
15、《歌唱二小放牛郎》…方冰词 劫夫曲
16、《团结就是力量》…牧虹词 卢肃曲
17、《谁不说俺家乡好》…吕其明、杨庶正、肖培珩词曲
18、《红梅赞》…阎肃词 羊鸣、姜春阳、金砂曲
19、《没有共产党就没有新中国》…曹火星词曲
20、《咱们工人有力量》…马可词曲
21、《革命人永远是年轻》…劫夫词 劫夫、中艺曲
22、《歌唱祖国》…王莘词曲
23、《草原上升起不落的太阳》…美丽其格词曲
24、《我的祖国》…乔羽词 刘炽曲
25、《英雄赞歌》…公木词 刘炽曲
26、《毛主席的话儿记心上》…傅庚辰词曲
27、《远方的客人请你留下来》…范禹词 金国富原曲 麦丁整理改编
28、《快乐的节日》…管桦词 李群曲
29、《我们的田野》…管桦词 张文纲曲
30、《让我们荡起双桨》…乔羽词 刘炽曲
31、《人民军队忠于党》…张永枚词 肖民曲
32、《我爱祖国的蓝天》…阎肃词 羊鸣曲
33、《我们走在大路上》…劫夫词曲
34、《唱支山歌给党听》…焦萍词 践耳曲
35、《翻身农奴把歌唱》…李堃词 阎飞曲
36、《我为祖国献石油》…薛柱国词 秦咏诚曲
37、《边疆处处赛江南》…袁鹰词 田歌曲
38、《工人阶级硬骨头》…希扬词 瞿维曲
39、《我爱北京天安门》…金果临词 金月苓曲
40、《北京颂歌》…洪源词 田光、傅晶曲
41、《祖国颂》…乔羽词 刘炽曲【一首老师歌曲,】
42、《我爱这蓝色的海洋》…胡宝善、王川流词 胡宝善曲
43、《太阳最红毛主席最亲》…付林词 王锡仁曲
44、《我为伟大祖国站岗》…魏宝贵词 钊邦、铁源曲
45、《我爱五指山，我爱万泉河》…郑南词 刘长安曲
46、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》…任红举、贺东久词 朱南溪曲
47、《边疆泉水清又纯》…凯传词 王酩曲
48、《我爱你，中国》…瞿琮词 郑秋枫曲
49、《我们的生活充满阳光》…秦志钰等词 吕远、唐诃曲
50、《美丽的草原我的家》…火华词 阿拉腾奥勒曲
51、《我们美丽的祖国》…张名河词 晓丹曲【一首老师歌曲,】
52、《党啊，亲爱的妈妈》…龚爱书、佘致迪词马殿银、周右曲
53、《在希望的田野上》…晓光词 施光南曲
54、《长江之歌》…胡宏伟填词 王世光曲
55、《我爱你，塞北的雪》…王德词 刘锡津曲
56、《鼓浪屿之波》…张藜、红曙词 钟立民曲
57、《嘀哩嘀哩》…望安词 潘振声曲
58、《少年，少年，祖国的春天》…李幼容词 寄明曲
59、《歌声与微笑》…王健词 谷建芬曲
60、《东方之珠》…罗大佑词曲
61、《我的中国心》…黄霑词 王福龄曲
62、《龙的传人》…侯德健词曲
63、《大海啊，故乡》…王立平词曲
64、《祖国，慈祥的母亲》…张鸿西词 陆在易曲
65、《难忘今宵》…乔羽词 王酩曲
66、《小白杨》…梁上泉词 士心曲
67、《说句心里话》…石顺义词 士心曲
68、《万里长城永不倒》…卢国沾词 黎小田曲
69、《少年壮志不言愁》…林汝为词 雷蕾曲
70、《共和国之恋》…刘毅然词 刘为光曲
71、《亚洲雄风》…张藜词 徐沛东曲
72、《超越梦想》…韩葆、胡峥词 王晓峰曲
73、《今天是你的生日》…韩静霆词 谷建芬曲
74、《大中国》…高枫词曲
75、《当兵的人》…王晓岭词 臧云飞、刘斌曲
76、《中国人》…李安修词 陈耀川曲
77、《五星红旗》…天明词 刘青曲
78、《红旗飘飘》…乔方词 李杰曲
79、《青藏高原》…张千一词曲
80、《在中国大地上》…晓光词 士心曲
81、《我和我的祖国》…张藜词 秦咏诚曲
82、《春天的故事》…蒋开儒、叶旭全词 王佑贵曲
83、《走进新时代》…蒋开儒词 印青曲
84、《祝福祖国》…清风词 孟庆云曲
85、《同一首歌》…陈哲、迎节词 孟卫东曲
86、《爱我中华》…乔羽词 徐沛东曲
87、《为了谁》…邹友开词 孟庆云曲
88、《好日子》…车行词 李昕曲
89、《最美还是我们新疆》…赵思恩词 吾布力·托乎提曲
90、《七子之歌－－澳门》…闻一多诗 李海鹰曲
91、《天路》…屈塬词 印青曲
92、《祖国不会忘记》…月潭词 曹进曲
93、《说中国》…曾宪瑞词 蒋大为曲
94、《红船向未来》…周羽强词 张红旗曲
95、《光明行》…虞文琴词 雷远生曲
96、《共和国选择了你》…瞿琮词 宁林曲
97、《江山》…晓光词 印青曲
98、《旗帜颂》…阎肃词 印青曲
99、《和谐家园》…易南新词 蒋大为曲
100、《国家》…王平久词 金培达曲
赞颂母亲的歌曲
《母亲》 《妈妈的恩情》 《世上只有妈妈好》 《烛光里的妈妈》脸》 《儿行千里母担忧》
| 《只要妈妈露笑
唱出一首动听的教师之歌
——关于师德师风体会
城西职高部 文 风
有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱播撒着希望……在师德师风的学习中，我越发理解了这首诗深刻的内涵和伟大的外延。
通过参加教育局组织的“强师风，铸师魂”的教师演讲赛，聆听了各位领导讲述的一个个感人的故事，透过这些名师的足迹，我渐渐感悟到一代代教师用爱和智慧塑造民族的未来之星。他们用爱触摸一个个灵动的生命，让爱在孩子们心中留下岁月抹不去的美丽回忆。拜读了学校刊物的《班主任之友》等，又让我对教师这一职业又多了一些理解与认识——学识渊博、专业能力强。是啊，一名合格的优秀教师不仅要用师爱做根，而且要用学识开花。高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子却是一件大事。”可见，教师光有爱孩子的心远远不够，还要懂得怎样去爱孩子，要善于将情感、科学、艺术融为一体。也就是说，在教书育人的汗水中不能没有爱，在爱的教育中不能没有智慧，而智慧源自科学、源自艺术。教师只有在自己育人的汗水中融入爱的科学、爱的艺术，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金钥匙。而教育的智慧源自博览群书。
繁忙的工作之余，一卷在手的日子最让我感到充实和愉悦。对于教师而言，读书是最好的备课。从诸多名师的先进事迹中，让我明白了教师的学识决定了课堂上每一句话的分量，决定了学生每一个脚印的深浅。因此课余时间我广采博览。品读各种教育书刊，这些专业书籍上的案例有时被我如法炮制到自己的课堂上，让我的课堂成为学生吸收知识的天堂。同时也让我懂得如何去爱学生，如何用有魅力的语言吸引学生听老师的话，听老师的课。而广泛阅读又让我能够在一英寸的宽度挖掘出一英里的深度。让我在课堂上挥洒自如，课外知识、名家故事信手拈来，引领学生进行“思接千载，视通万里”。我不仅自己读，还带着学生一起享受读书的乐趣；我给学生推荐书籍，建立班积分读书卡；让他们成为书的朋友，每天增加“第四营养大餐”。我把阅读这颗习惯种植在学生的行为中，就好似为他们的人生栽种了一棵永不凋谢的树，这树有个闪亮的名字——“快乐”！书籍给了我们天空一般的胸怀，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，这种源于心灵的快乐永恒而持久。
在我的心目中，每个学生都是一颗闪亮的星星，他们都有自己的闪光点。伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将向那些名师学习，将满腔的爱尽情地赋予我的学生。作为一名职校班主任，我更加懂得用欣赏的眼光去赏识每一位学生。让师魂这朵玫瑰常开不败，让我们倾心付出成就学生美好的未来。让我们用自己的双手托举明天的太阳。
最后让我用另一首小诗结束我的心得体会。当人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/当园丁——用我们的勤恳/让科学的百花园永远五彩缤纷/当春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！
师德——一首动人的歌
尊敬的评委、亲爱的老师们：
大家好！我今天演讲的题目是《师德——一首动人的歌》。 站在这神圣的演讲台上，我心情无比激动，因为二十多年前，我曾做着一个教师梦，梦想着将来能像我的老师一样成为“孩子王”。 如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师。站在这神圣的演讲台上，我怀揣感恩，因为在我的求学生涯中，最让我难忘和感激的无疑是那些默默耕耘、恪尽职守的老师。是她们，让我在幼小的心灵中播下期望的种子；是她们，让我时刻不忘她们身上勤勉敬业、关爱学生的精神，也时时警示自己：向我的老师看齐！
“经师易得，人师难逢”。做为一名教师，除了要具备广博的知识，掌握各种教学技能外，更重要的是提高自己的师德素养。在我从教十几年里，有幸见证了许多农村教师的精彩和成功，他们给了我更多关于师德的诠释和教诲，我从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；我的学生用他们的言行告诉我，师德就是真诚相待，公平视之。
忆往昔，师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的优秀品格；师德，是“其身正，不令而行”的无声影响„„著名教育家霍懋征老师是让我十分敬佩的一位老师。霍老师自称自己是一个平凡的人，周恩来总理却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”，这是霍老师从事教育教学工作的座佑铭。她爱每一个孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的从教生涯，她创造出没有让一个学生掉队的奇迹。没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气„„她的教育理念在当今的时代，依然是教育工作者解决德育问题的“良方”。
忆完往昔，再看今朝。“最美女教师”张丽莉○用实际行动彰显了当代教师的师德。年轻的张老师面对失控驶向学生的大巴，她的第一反应不是躲避，而是推开了学生，造成自己双腿骨折，生命垂危。张丽莉老师在生死关头，用临危不惧、舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，赢得了社会各界对教师职业的敬仰。
让我们再把目光投到我们身边的老师们，他们在自己平凡的岗位上用爱心成就师德，用责任诠释师德。我校退休教师郭明义，她扎根月亮湖小学三十几年，满头黑发成皓首，甘为人梯育新苗。在平凡的教师岗位上踏实工作，恪尽职守，大公无私，淡泊名利，积极热情，
用实际行动坚守着对党、对人民、对教育事业的誓言。退休以后仍不遣余力，发光发热，只要学校有需求，她就立马回到工作岗位。去年9月，人事局要求学校安排人员整理档案，一个电话，郭老师便风尘仆仆从老家赶来，出色完成了档案整理工作。今年3月，我校因胡老师生病请假，无人代课，又是一个电话，她毫无怨言的接替了文印及教学任务。真可谓“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”还有我校杜校长„„.骨干教师„„其实，师德师魂并不抽象，对工作执着的爱，对学生炽热的爱，不就是坦坦荡荡的师魂吗？
有首诗这样写到：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望„„”我在心中默默发誓，不为名、不为利，只为那些天真无邪的学生，我也要把这块阵地守好。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求人生无悔。
我的演讲完毕，谢谢大家！
老师的脚步声是一首歌
老师的脚步是是一首歌。
您从百花齐放、百鸟争鸣的春天里，您带来大自然的美丽与欢笑；在浩瀚的知识海洋里，您带来比大海还宽阔的渴望；在厚重的历史长卷里，您带来独到的见解，让我们仿佛触摸到历史人物的心跳；而在我的梦里，您带来的永远是彩色与甜美。
老师，您的脚步是一首歌。是您，教会我怎样读唐诗、宋词，读懂朱自清《背影》里那深沉的父爱，鲁迅《故乡》里儿时的记忆和令人失望的旧中国社会。
您从文学名著缓缓走来，哒哒的跫音如同寒山寺里的钟声，敲击在姑苏城外，也敲在我的心上。
您的脚步声是一首歌，歌声带我走进文学的古堡，您是古堡的守门人，也是学生的向导，您让我们走进了圆明园，感受了当年的繁华，与现在颓态，让我们更加明确了要完成中华民族的伟大复兴的目标，让我们更加坚定地想要实现自己的中国梦。您让我们走进了巴黎圣母院，感受了人情的冷暖，体会了事态的炎凉。如果语文是一朵花，那么您就是传播花粉的蜜蜂。如果语文是一片土地，那么您就是辛勤耕耘的农夫，把热爱文学的种子洒到了每个学生的心里，慢慢的成长、发芽，长成一棵苍天的大树。
您的脚步声是一首歌。在幽深的走廊回荡，回荡…….. 作为我们的班主任兼语文老师，您总是第一个到校。您沉重的脚步声回荡在空旷的楼层中，空灵、动听，那就是您勤劳，辛苦的歌声。也是您对学生爱的象征，尹老师，我们不去谈您鬓角的白发，不去谈您眼角的皱纹，不去谈您积劳成疾的劲椎痛，不去谈干哑的喉咙。我们就来谈谈，您动听的脚步声。那是一首比贝多芬的交响乐曲还要美妙的一首歌，和着上课铃，和着幽深走廊里空灵的回声，一步一步，步步生歌，那是我听过的最美妙，最令人震撼的歌声。作为学生，我想我一辈子也忘不了，那伴随着对学生，对文学浓浓的爱的-----您的脚步声。
您是冬日的暖阳，给予我们温暖，您是海边的灯塔，为我照亮文学的方向。您的脚步声，是歌，也是爱，是老师对学生默默付出的爱，也更像是一位父亲倾注在儿女身上的如山一般沉重的父爱。
献给老师的歌教案
第一课时 献给老师的歌教案
学习目标：
1、 能有有感情演唱歌曲《献给老师的歌》，并用自己设计的速度、力度和演唱形式表达对老师的深厚感情。
2、 了解和弦的基本知识和合唱的类型，聆听和分辨合唱的形式，尝试演唱三声部的发声练习。
3、 在欣赏作品《乘着歌声的翅膀》和《五月蝉虫唱得好》中养成良好的聆听习惯，提高音乐鉴赏能力。
学习重点：
1、 歌曲《献给老师的歌》。
2、 学会用音乐要素相关知识，自我设计形式表现歌曲。
学习难点：
1、 唱准歌曲副歌部分的切分节奏。
2、 尝试演唱三声部的发声练习。
学习方法：
聆听、体验、感悟、交流合作、表现
学习过程：
一、导入
1、人的一生中最感恩的两个人，一是父母，二是老师。父母给我们生命，老师给我们慧命，在教师节即将来临之际，老师和你们一起学习演唱一首歌《献给老师的歌》。 音乐《献给老师的歌》伴奏，师生配乐朗读歌词。
3、 练声练习
4、 对歌唱的姿势（站、坐）提出要求
坐姿端正，站姿沉稳；
中心下沉，肩颈放松；
两眼平视，表情自然；
感情充沛，精神饱满。
5、 歌唱的呼吸练习
要点：吸气时，口、鼻同事进气，小腹收缩，腰部和腹部均有扩张的感觉，像闻花香一样。
呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔中缓缓呼出。
练习：A 缓吸缓呼练习——像闻花香一样使两肋扩张，气息下沉至腰腹部，再发“si”慢慢呼出。（呼气时可将手放在嘴巴前，感觉气流慢慢呼出；或想象是在吹蜡烛，但不能吹灭蜡烛）
B 急吸缓呼练习——像突然受到惊吓，注意不可抬肩。可以想象、模仿小狗喘气；同样发“si”慢慢呼出。
C进行跳音和长音练习。如5 5 5 5 5--------发“ha”(前四个跳音最后一个延长音)
二、学习歌曲
（一、）感受歌曲
1、聆听歌曲，想一想歌曲表达了对老师怎样的情感？音区在哪里发生变化？为什么？
2、老师范唱，想一想歌曲有几个部分组成，高潮部分在哪?
（二、）学唱歌曲
学唱主歌部分
1、 学唱歌谱，引导学生了解并唱准切分、附点、后十六分音符节奏。
2、 填词唱歌，跟钢琴学习
3、 跟音乐熟悉歌曲的速度和力度
学习副歌部分
1、 学唱歌谱，分清和唱准一拍内切分节奏和一小节内切分节奏。
2、 填词唱歌
连唱歌曲
注意主歌部分和副歌部分衔接的音准1——6大跳
（三、）表现歌曲
1、用自己设计的速度、力度和演唱形式表达对老师的深厚情谊。
2、副歌部分尝试用单二部伴唱
三、欣赏歌曲
1、尝试多声部合唱练习
把学生分为三部分，依次唱准三个音低音6，中音6，高音6。
同时演唱三个音并保持，低声部……中声部……高声部……比较三声部与单一的区别。
3、 欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》和《五月蝉虫唱得好》。
四、课堂小结
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