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好书推荐
大家好，我是一年二班的安思静，我为大家推荐的好书是《英雄人物》。这本书里面写了很多英雄人物，有李向群、王二小、黄继光、雷锋、董存瑞等。其中我最喜欢的是刘胡兰，因为她爱国，她为了祖国牺牲了自己，最后毛泽东主席亲自为她题词：“生的伟大 死的光荣”。希望大家也来读读这本书，去了解他们的英雄事迹。
安思静
2015年4月27日星期一
一年级语文上册期末复习教案
屈瑶
2016-2017第一学期
第一课时
复习目标：
1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。
3、复习笔画，笔顺。
4、能熟练认读《生字表（一）》中的334个汉字， 会写《生字表（二）》中的134个汉字。
5、能辨析生字中的形近字、同音字。
复习过程：
一、汉语拼音
1、巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。
②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。
④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字。
①、学生课前复习生字表(二)的生字。
②、检查课前复习情况。
③、齐读生字表(二)的生字。
④、听写生字表(二)的生字。
3、做练习：看拼音写汉字。
二、复习笔画，笔顺。
1、复习笔画，注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。
复习部首查字法、音序查字法用部首查字法、音序查字法查字典 练习：能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教师让学生说说形近的特点。
1）目、、日；2）大、天、太；3）为、办；4）处、外；5）白、自；
6）出、山；7）和、禾；8）也、他、她、地；9）人、入。
2、教师小结。
3、学生进行练习。
①、复习形近字。区分形近字，并组词。
处( ) 目( ) ( ) 办( ) 和( ) 他（）找（）
外( ) 日( ) ( ) 为( ) 禾( ) 她（）我（）
②、复习同音字。
在( ) 的( ) 几( ) 十( )
再( ) 地 ( ) 己 ( ) 石( )
五、用练习册的练习加以巩固。
教学反思：
第二课时
复习目标：
1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。
2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。
3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 复习过程：
一、复习多音字。
少 种 着 地 发 觉 只（读音，并组词）
二、列举多音字让学生用读加以巩固：
三、出示练习。
1、写出反义词、近义词。
反义词：
出－( ) 有－( ) 少－( ) 天－( )
前－( ) 东－( ) 男－( ) 小－( )
来（ ） 南（ ） 黒（ ） 多（ ） 等
近义词
（ ） 幸亏（ ） 明明（） 简单（）等
2、在括号里填上合适的词。
一（ ）叶子 一（ ）鸡 一（ ）小朋友 （ ）的家 一（ ）山 一（ ）尾巴 一（ ）老爷爷 等
四、学生练习。
一、出示练习。
1、能用学过的的词语造句。
觉得：————————
2、会用不同的句式表达同一意思的句子。
（1）我怎么会忘记我的朋友呢？ 。
（2）他把小鸟放回了大自然。 。
（3）难道穷人就总该穿旧的衣服吗？
3、照样子，写句子。
例1：乌鸦把小石子放到瓶子里。
＿＿＿＿＿＿ 吧＿＿＿＿＿＿＿＿。
例2：冬天的本领真大呀！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 例3：马莎给爸爸倒水。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例4：马莎觉得自己长大了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、整理句子。
A、妈妈 一位 老师 是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、写作业 小明 家里 在
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、选字填空。
像、 象
1、大（ ）的腿（ ）四根柱子。
2、湖水（ ）一面镜子。
在、 再
3、放学了，老师站（ ）教室门口和我们说（ ）见。
4、小明和小红（ ）一起玩，回家的时候他们互相说（ ）见。
称、 秤
5、妈妈拿来一杆（ ），去（ ）苹果。
6、什么样子的（ ）能（ ）出大象的重量呢？
二、填空。
1、（ ）眠（ ）觉晓, （ ）（ ）闻啼（ ）。 夜（ ）（ ）（ ）（ ）, （ ）落（ ）（ ）（ ）? 草（ ）莺（ ）（ ）（ ）（ ）,拂堤杨柳醉（ ）烟。（ ）（ ）散学归（ ）（ ）,忙趁（ ）（ ）放纸鸢。这两首诗都是描写的（ ）季的景色。
2、（ ）（ ），果树开花了，梨花开了，苹果花也开了，我们村成了（ ）园。（ ）（ ），果子熟了，梨熟了，苹果也熟了，我们村成了（ ）园。
3、柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，（ ）。
4、阳历（ ）月（ ）日是植树节。
5、（ ）的日子 （ ）的风景 （ ）
的笑容
三、选择。
“春眠不觉晓”的“晓”的意思是（ ） 。A早晨 B晚上 C中午
“处处闻啼鸟”的“闻”的意思是（ ）。 A鼻子闻到 B耳朵听到 C眼睛看到
“忙趁东风放纸鸢”的“纸鸢”的意思是（ ）。 A蝴蝶 B燕子 C风筝
“处处闻啼鸟”的“啼鸟”的意思是（ ）。 A鸟的叫声 B捉住了鸟 C提着小鸟
……………………
……………………
…线…号考…… ……………………名…姓…… ……封…… …级…班… … … … … … … 校…学………………… … 密 ………………………………线…………………………………………题……………………………………………………答……………………………
………………………线…
……………………………
…………题……………
…………………………
……………答……
……………………… ………………………………………………线线……………………………………………………………………………………题封…………………………………………………………………………………………………………答密…………………………………………………………
一年级二班语文上册教学计划
孙宏利
一．学情分析：
一年级二班本期共有学生12人，其中女生5人，男生7人。学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期，学生课堂生活及教学常规不很乐观.个别学生比较懒散，好动。有两名学生不会执笔，一半学生坐姿不正确，培养学生良好的行为习惯任重道远。学生全部来自百里街道附近和南部山区，大多家长文化程度普遍不高，对学生学业成绩重视不够，在学业指导上力不从心。
二.教材分析：
（一）、教材编排体系和意图
本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文园地” “口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
（二）、教学要求： 1、学习习惯：
（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习
惯。
2、汉语拼音:
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字：
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。
（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 （4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）学习借助读物中的图画阅读。
（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、口语交际
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、本期奋斗目标：
努力适应起始年级语文教学，从培养学生良好的习惯入手，不断探索小班化教学的新模式，力争到本期末，优秀率达到80%以上，人均分达到75分以上。
四、教研教改努力的方向：
以所带班级为依托，在个性化教学上做文章，不断探索小班教学规律，提高教学质量。
五、教学措施：
1、多学习、多探讨，努力适应低年级语文教学。
2、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
3、在培养习惯、方法上，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
4、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
6、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
六、教学进度表（附后）：
教学进度表
2015年小学语文一年级下册 第一单元 测试卷
班级 姓名
一、读准音节再写字。
shuō huà pãnɡ yǒu lǜ cǎo zhǎnɡ ɡāo
( ) ( ) ( ) ( ) qīn rãn nǐ men jiã rì jǐ suì
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。【一年级二班语文,】
白（ ） 早（ ） 口（ ） 节（ 百（ ） 草（ ） 古（ ） 爷（
三、读一读，连一连。
树梢 wán shuǎǎ shuǐ 颜色 梳洗 shū xǐán sâ 题目 植树 shù shāān lâ 洒水 玩耍 zhí shùí mù 轿车 栽树 zāi shùào chē 欢乐
四、连线找朋友。
雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村【一年级二班语文,】
梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和 ） ）
五、我会把诗句补充完整。
1、夜来（ ）（ ）（ ），【一年级二班语文,】
花落（ ）（ ）（ ）。
2、（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ），
拂堤杨柳醉（ ）烟。
六、根据课文内容完成习题。
1、选择填空。
黄 绿 白 红 蓝 彩色
小燕子说春雨是（ ）色的，麻雀说春雨是（
莺说春雨是（ ）色的，我们说春雨是（ ）的。
2、连一连。
春风 跟柳树说话了。
孩子们 给柳树洗澡了。
春雷 给柳树梳头了。
春燕 跟柳树捉迷藏了。
春雨 跟柳树玩耍了。
七、照样子，填空。
例：（木） + （直） = （植）（植 树）
（ ）+ 舌 = （ ）（ ）
（ ）+ 亡 = （ ）（ ）
例： 底（ 低 ）（ 低 头 ）
邮（ ）（ ） ）色的，小黄
八、写出带有下列偏旁的字。
亻：_______ _______ 纟：_______ _______
艹：_______ _______ 讠：_______ _______
九、短文阅读。
大自然的邮票
春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、这一段话共有（ ）句。
2、 填空 :
（1）一年有( )、( )、( )、( )四个季节。
（2）春天的树上，芽瓣是( )；夏天的树上，叶片是( )；
秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是
( ) 。
（3）大自然的邮票是指 ( )。
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