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七年级上语文过好寒假参考答案
1．①诠 ②憧 ③裨 ④危 ⑤浏 ⑥纳 ⑦昧 ⑧坠
2.
3.C 4．D 5．B
6．示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。)
7． C
8． A
9．例： “留着、留着” “一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。
10． “不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给
母亲的执著信念； “每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。（意思对即可）
11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿；读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐；读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13．词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态；“饥饿”
形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
14．回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。
15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，
继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”最大的成就。
16．答案略。（可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。）
1.①瑕 ②踌 ③绚 ④熙 ⑤锱铢 ⑥胜 ⑦qiè ⑧ tiǎn
2.
3．①我只躲到你的怀里 ②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 ③宁信度，无自信也 ④求剑若此，不亦惑乎 ⑤海日生残夜 次北固山下 ⑥折戟沉沙铁未销 杜牧 ⑦休将白发唱黄鸡 浣溪沙
4. C
5．B
6．提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。
7.答案示例：乐于探究(勤于思考) 诚实守信(相互包容)
8. 安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。
9．先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。
10. “坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。
11．安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自
己同类的生命看待（三个“我们”），可以看出安恩的淳朴和慈爱。
12．答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我
们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。
13．不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真
（童趣）等
14．不设标准答案，意对即可。参考： ① 我被一幅儿童画的题字打动。② 母亲因孩子
误读广告牌而捂住他的嘴。③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
15．不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童
画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
16．不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不
谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
1．①镌 ②铭 ③鸦 ④隙 ⑤攒 ⑥涉 ⑦谆谆 ⑧蓦
2．
3．A（B．翟志刚太空出舱并不是第一人，说空前是不对的。C．感情色彩不当，“蜕化”比喻腐化堕落。D．泰山、华山、黄山本是天然，不能用“巧夺天工”来形容。）
4．C
5．场所与提示语要相配，语言得体、含蓄。例：书籍是人类进步的阶梯（图书馆）/ 生命
在于运动（体育馆）/我想有个家!(垃圾箱旁)
6．贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了（意思对即可）。
7．①量长短 ②同“座”，座位 ③量好的尺码 ④于是，就 ⑤急忙 ⑥这儿
8．B 9．C
10．①（我）宁愿相信尺码，也不相信自己的脚。②船停了，从他刻记号的地方下水找剑 。
11．两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人
找不到剑。这两则寓言告诉我们做事不能因循守旧、不知变通，要懂得根据客观实际采取灵活对策。（意思对即可）
12.要点：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋
的小男孩 例三：震撼心灵的“家访”
13．要点：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），联系相关描写加以分析。示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵„„
14．要点：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），联系原文，加以分析。示例：这个穿着
破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好„„若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于感悟生活”„„只要言之有据、言之成理即可。
15.要点：能抓住句子某一方面的特点简要品析。例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔„„例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用„„例三：B句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细”突出了“桦树”柔美的特征„„例四：C句写
出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫„„例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力„„
16.要点：观点明确，结合文本和生活感悟，表达流畅。示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理即可。
1.①摒 ②恬 ③撷 ④角 ⑤豁 ⑥怅 ⑦诩 ⑧其
2.
3．C 4.A 5.B
6．这则寓言告诉我们，在生活中要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。（写出基本意思即可）
7．小时候看《水浒传》犹如身历其境，真是津津有味。读《千家诗》“脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。”（意思对即可）
8． D
9．因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”开启心智，成长为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。(言之有理即可)
10．因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得一种启迪，
改变了“我”生活态度的一段经历，所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象，又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。(意思相近即可)
11．主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀，为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，
充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势，更能突出野菊花的生命力给我的震撼，突出文章的主旨。
12．A句采用了拟人手法，将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出
了野菊花蓬勃的生命力。 B句采用比喻手法，将生命喻为“艺术品(画卷)”， 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”，这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义，并巧妙地点明题意，升华中心。
13．此题为开放性试题，在谈启示中，观点要鲜明准确，阐述合理。参考示例：相同的。它
们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但是我们可以选择自己的生活态度。从中让我明白一个道理：我们无论身处何种境地，无论遭遇什么磨难，只要选择一种坚强、乐观的生活态度，我们的生命就能充满活力和朝气。
1．①萃 ②跻 ③挠 ④魁 ⑤吝 ⑥聘 ⑦泣 ⑧茅
2．
3．D 4．D 5.A
6．乔已饿死在洞口旁 装着金钱财宝的箱子（意思对即可得分）
7．这是一道开放性试题，用排比句写出苏州的特点即可。参考示例：苏州的美是古典的，
苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。
8．B C 9．C
10．夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。
11．观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
12．结合具体例子从语言的准确性和生动性角度分析即可。答案示例：“舌一吐而二虫尽为所吞”中“吐”、“吞”两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确，极为生动传神。
13．这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，
并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。
14．从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜
色、有气味的劳动场面。
15．（1）母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难；（2）面对苦难要坚强地活下去，
表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
16．照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活
的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
17．内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。
18．（1）从内容上，为了更全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不【初一寒假作业,初一寒假作业的答案,初一寒假作业答案,初一寒假作业答案网,】
写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。（3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。（4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。（写出两点即可）
1．①遐 ②骋 ③嚼 ④冥 ⑤怠 ⑥踊 ⑦滥 ⑧悦
2．
3．Ｂ 4．D 5．D
6．答案示例：下雨天，留客天。留我不？留！
7. ①李丽的话的言外之意是：你注意了个人卫生，却忽略了教室的整体卫生 。
②示例：对不起，我将注意教室的环境卫生（言之有理即可）
8．C
9．作者反复强调自己是“不系之舟”，表达了自己渴望在知识的海洋里遨游，勇往直前，不
懈进取的决心和抱负。（意思对即可）
10．流露了“我”对“湖光塔影”的无限依恋之情，与七岁时所见照片中的“湖光塔影”相
映生辉，首尾遥相呼应，意味深长。（提示：从内容和结构上回答）
11. 为伊丽莎白举办11岁生日音乐会，表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。
12.（1）表现孩子们期望得到指导的心情很迫切。
（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛，自豪快乐的情景。
13.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音、生命的声音、给人力量的声音。 “最后
的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个伙伴已长眠地下。
14. 听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比
痛苦。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震颤，表现出‘我’极为感动的心情。”）
15. ①沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。
②伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。由忧伤痛苦变得欣喜快乐。
16. 能围绕文本，读出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要
积极乐观、坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
1．①竭 ②俐 ③吆 ④祟 ⑤hè ⑥zhuó ⑦mú ⑧ qiān qiān
2．(1)展示 (2)交流 (3)传播
3. B
4. ①高处不胜寒 ②何事长向别时圆 ③人有悲欢离合 苏轼 ④万家忧乐到心头
⑤白铁无辜铸佞臣 ⑥有容乃大 无欲则刚
5．没有统一答案，大致对仗即可。例：人寿年丰喜事多 / 风和日丽春光美
6. 现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。原因：①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出两条即可）
7．对月怀人
8．诗歌写月，却不着“月”字，仅用一“白”字就很好地点出了“月”，同时很好地突出了
月光的皎洁。（意思对即可）
9．没有统一答案，描写月光的诗句即可，有错别字不得分。如：床前明月光，疑是地上霜。
10．六一公公虽然有责备之意，但责备的并不是“摘豆”，而是“踏坏”，这是一种劳动人民
珍惜劳动果实的淳朴感情的流露。
11．双喜通过“写包票”保证不出事而促成了“我”去看戏，反映了双喜的聪明机智。六一
公公的“写包票”包含祝福，反映了他这样的农村劳动人民的淳朴，热诚。
12．民风淳朴，好客，热诚。例如“我”说豆很好后，六一公公“竟非常感激起来”，并要
送豆给“我”和母亲吃，体现了平桥村农民的宽厚、淳朴、热诚、好客。
13.“我”怀念的不仅仅是那夜的好戏和好豆，更是平桥村的老人和孩子那种朴实真挚的感
情，他们劳动的本领、办事能力，还有农村特有的的风光、自由的空气，以及人于人之间和谐亲密的关系。这是“我”在童年时代的市镇以及以后的人生中很少遇到。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。（意思对即可）
14．屋瓦风雨声 檐下滴雨 瓦上日光烟影 屋瓦积雪消融（意思对即可）
15．举出例句，并从修辞、语言、内容及表达效果等角度赏析。例“风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。”这句运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。
16．将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇
高，“粗糙”中的伟大。强调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。（意思对即可）
17.①含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”
等为代表的传统文化（自然朴素的生活方式）日渐消亡的忧思。（意思对即可） ②示例：这种担忧没有必要。随着社会历史的发展，传统文化在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。示例二：这种担忧有必要。传统文化有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。
作业一
一、A,D,C,D,D,A
二、7）-5℃、0℃ 8）-1、-2 9）2 10）-2 11）5、-5、±5 12）a-b<a<a+b
三、13）1、-60+40-82+82-16+38=2
2、 102
3、60+40+82+82+16+38=318
14）解：由题可知a-2=0、a+b-5=0
∴a=2；b=3
15）（1）10/11、（2）-（2015/2016 ）、（3）奇数位为负；偶数位为正的n/(n+1)
16）（1）8-9+4+7-2-10+18-3+7+5=25 、在A点的东方25㎞处
（2）0.3×（8+9+4+7+2+10+18+3+7+5）=21.9（L）
17）解：由题可知，b=a+4 ∴b-2a=a+4-2a=5 ∴a= -1 ∴原点在A点右侧1单位距离的位置。
18）(1)1/9、- 1/10、1/11、- 1/150
(2)1/9、- 1/10、- 1/11、- 1/150
(3)1、-1/2、- 1/3、 1/2 (150/4=37......2)
解：原式= （1/2-1/4）+（1/4-1/6）+ ...+（1/2012-1/2014）
= 1/2-1/4+1/4-1/6+..+1/2012-1/2014
= 1/2 -1/2014
= 1006/2014
= 503/1007
作业二
一、B,A,A,C,C
二、6）380000、290000、5.70、199.1
7）0
8）±2或±4
9）±3、±4、±5
10）（1）0或4、1或3 （2）3、2、0、±1
三、11） (1) 197/21、（2）- 22/3 、（3）7、（4）- 14 、（5）- 2 、（6）0、 （7）64/9 、（8）- 48、（9） - 1、 （10） 0 、（11）- 7/3、（12）- 547/25 、（13）899.5 、（14）- 45/11 、（15）- 29 、（16）128/11
12）解：∵b<a<0<c ∴ b+a<0、c-b>0、a-c<0 ∴原式= -a-[-(b+a)]+(c-b)-[-(a-c)] = -a+b+a+c-b+a-c = a
13） 解：∵a-b = -1，b-c =1 ∴b = c+1 a-b = a-1-c= - 1 ∴c-a=0 ∴原式=（-1）2 +12+0 =2
中考真题演练
（1）B （2）A (3) 12
作业三
一、C、 C、 C、 B、 C、 D
二、7）-1/3 , 2 8）5 , 5 9）3 10）5-a , a-3 ,2 11）8（x-y)-5(x+y) 12）70
三、13） （1）5x-5y （2）a2-4a-2
14) xy2- x2y 、-6 15） -8 16）12
17）x2- πx2/4=(1-π/4）x2 3.44
18）（1）8、10、4+2n (2) 112 （人 ）
19）16、68、4n - 4
中考真题演练
（2）A （3）64, 8, 15、（n-1）2+1， n2 ，2n - 1、 2n3 -3n2 +3n -1
作业四
一、D、 A、 A、D、 C
二、6) -3 7) -6 8)X+7+X+X-7=54 、11,18,25 9）2000 10）66
三、11）（1） - 1 、（2）-1/2 （3）- 20 、（4）3 、（5）1
12） a=5 13） - 28 14）2008
15） 一中55人，二中45人，便宜725元
16）X/5=(X-50-70)/3；5Y-3Y=50+70
17) 2 18) 6
作业五
一、D、 B、C、A 、 B
二、6）（a-b)/2 7) 2×12X=18(26-X) 8）4380 9）11,2 10）50-8X=38
三、11）解：设队伍长X千米，
X/(12-8)+X/(12+8)=14.4/60 X=0.8（㎞）
12）解：设某同学共做对X题，
5X-(20-X)=76 X=16(题）
解：15a+2a（35-15）=275 a=5（元/m3）
解：设甲牧童有X只羊，
X-1=（X+1）/2+1+1 X=7 （7+1）/2+1=5
15）解：①15×10+5×5=175元 ②20×10×0.8=160元
16）解：（1+0.14）/（1-0.05）-1 =0.2
17）解：1）75、525
2）（1060+375）/0.2 = 7175 7175-1000=6175 6175×0.2-525= 710 . 3）设乙的应税金额为X元，
0.2X-375=0.25（X-1000）-975 X=17000 17000×0.2-375=3025
中考真题演练
1) D 2) 40
3) ①解：设两地高速公路长X千米，
X/(4.5-0.5)-10=X/4.5 X= 360千米
②295.4=（360-48-36）a+100+80+5 a= 0.4
作业六
一、 C、 C、 D、B 、 C
二、 6）三角形、扇形 7）5、3 8）4厘米 9）6、-2 10）n-1
三、 11) 12)F、C、A 13）30 14） 15）4
16）1、3、6、n(n-1)/2
17）四棱柱 由三视图可知菱形的对角线分别为3厘米，4厘米
∴菱形的边长为5/2厘米 ∴S侧=5/2×8×4 = 80 （平方厘米）
18）解：设长方体盒子的宽为X厘米，则长为X+4厘米，高为14/2-X厘米
X+4+2（14/2-X）=13 X=5
∴长方体盒子的宽为5厘米，则长为9厘米，高为2厘米
V=9×5×2 =90 （立方厘米）
19)先沿垂直的棱爬到上端，再沿对角线爬到苍蝇处。对角线距离最近。
作业七
一、B、C、B、B、C
二、6）54°；152°48′；136° 7）北偏西30°；西南方；南偏东15°
8）54° 9）40° 10）150/11°
三、11）（1）45°26′ （2）48°12′16″
12）解：∵∠BOC = 2∠AOC, ∠AOD = ∠BOD
∴∠AOB =3∠AOC, ∠AOD = ∠AOC
∠AOC = ∠AOD - ∠COD = ∠AOC - 25°
∴∠AOC = 50°
13）解：∵∠AOD与∠BOD互补，∠COD =∠AOC, ∠DOE =∠BOD
∴∠DOE = ∠BOE ,∠DOB = ∠BOE
∴∠COD = （180°-∠DOB）= 90°- ∠BOE
∴∠COE = ∠COD +∠DOE =90°- ∠BOE +∠BOE =72°
∴∠BOE = 72°
14）解：∵∠1 =∠2 = ∠ABC , ∠3 =∠4 = ∠ACB ,
∠ACB+∠ABC =180°-80°=100°
∴∠BOC = 180°- （∠2+ ∠4）=180°- ×100°=130°
15）解： ① ∵OM,ON分别平分 ∠AOC ,∠BOC ,∠BOC =20°，
∠AOC =90°+20°=110°
∴∠NOC = 10°∠MOC =55°
∴∠MON = ∠MOC - ∠NOC = 45°
② ∵OM,ON分别平分 ∠AOC ,∠BOC ,∠BOC =2x°，
∠AOC =90°+2x°
∴∠NOC = x°∠MOC = 45°+x°
∴∠MON = ∠MOC - ∠NOC = 45°
③ ∵OM,ON分别平分 ∠AOC ,∠BOC ,∠BOC =2y°，
∠AOC =90°- 2y°
∴∠NOC = y°∠MOC = 45°-y°
∴∠MON = ∠MOC +∠NOC = 45°
16）解：1）OC在∠AOB内
①∵∠AOC ：∠BOC = 5 ：4 ∠AOB = 18°
∴ ∠AOC = 5/9∠AOB = 10° ∠BOC = 4/9∠AOB =8°
②∵∠AOC ：∠BOC = 5 ：4 ∠AOB = m°
∴ ∠AOC = 5/9∠AOB = 5/9m° ∠BOC = 4/9∠AOB =4/9m°
2）OC在∠AOB外
①∵∠AOC ：∠BOC = 5 ：4 ∠AOC = ∠BOC+∠AOB
∴ ∠AOC = 5∠AOB = 90° ∠BOC = 4∠AOB =72°
②∵∠AOC ：∠BOC = 5 ：4 ∠AOC = ∠BOC+∠AOB
∴ ∠AOC = 5∠AOB = 5m° ∠BOC = 4∠AOB =4m°
17）解：①∵∠DOB ：∠DOA = 2 ：11 ∠AOC ,∠DOB与∠BOC互余
∴∠AOC = ∠DOB ∠DOA =90°+∠AOC = 90°+∠DOB
∴∠DOB ：∠DOA = ∠DOB ：（90°+∠DOB）= 2 ：11
∴∠DOB = 20°
∴∠BOC = 90°- ∠BOD = 70°
18）解： ②作DO的延长线至E，则∠AOE为∠DOA 的补角
∵ ∠AOC ,∠DOB与∠BOC互余 ，∠COB = n°
∴∠AOC = ∠DOB ∠DOA =90°+∠AOC =180°- ∠COB =180°- n°
∴∠AOE= 180°- ∠AOD = n°
∴∠AOE ：∠BOC = 1：1
中考真题演练
①6；②75° ；③OE；OC
作业八
一、A、C、C、B、B、D、C、D、D、A、B、B
二、13)4；14）1、2；15）70°；16）1/19709、- 1/1995014
三、17）①19/6；②110°29′30″
18）解：10y-6y+5=20-2y-4
Y=11/7
19) 3X+3Y-8； -17
20）解：设其中茶壶X只，则茶杯36-X只
15X+3(36-2X)=162 X=6 36-6=30
21）解：设A、B两市相距X㎞，则C市距A市（X+100)/2㎞，C市距B市（X - 100)/2㎞
X - [（X+100)/2]-400=[（X - 100)/2]
X = 600
22）解：∵C点是AB的中点，D点是AE的中点
∴AE=2DE=12㎝ AC= AB= 7.5㎝
∴CE = AE - AC = 4.5㎝
23）解：① ∠DOB的补角有∠DOA、∠DOC； ∠DOB的余角有∠DOA、∠DOC ②∵OD,OE分别平分 ∠AOC ,∠BOC
∴∠DOE = （ ∠AOC +∠BOC）=90°
∠DOA = 90°- ∠DOB = 65°
24）解：设12：00时看到的个位为A，十位为B，则里程分别为10B+A；10A+B；100B+A, 10A+B -(10B+A)= 100B+A-(10A+B)
A = 6B
A,B为0-9的自然数，且B≠0，所以B=1,A=6 12：00时看到的为16
25）解：①∠EOM = ∠FON ；∵∠EOM ，∠FON同为∠FOM的余角
②∠EON+∠FOM = ∠EOM+∠FOM+∠FOM+∠FON =180°
③∵∠EON = ∠EOM+∠FOM+∠FON= ∠FOM+2∠FON
∠FON = 90°- ∠FOM
∴∠EON = ∠FOM+2∠FON = 180°- ∠FOM
又∵∠FON ：∠EON = 4 ：13
∴∠FON ：∠EON = （90°- ∠FOM）：（180°- ∠FOM ）= 4 ：13 ∠FOM = 50°
2015初一语文寒假作业答案
一、积累及运用（23分）
1.下列词语中加点的字读音都正确的一项是（ ）（2分）
A. 喧腾(xuān) 匀称溅(bèng ) 奢望(shē) ．．chèng） 迸．．
B. 栖息(qī) 倔强(juè) 堕落（zhuì） 滑稽（jī） ．．．．
C. 庇护（bì） 骸骨(hái) 黄晕 (yùn) 欹斜(qī) ．．．．
D. 分歧（qí） 贮藏 (zhù) 枯涸（hé） 嫌恶（è） ．．．．【初一寒假作业,初一寒假作业的答案,初一寒假作业答案,初一寒假作业答案网,】
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 头晕目眩 瘦骨嶙峋 险象跌生 具体而微
B. 擎天撼地 闲情逸致 苦心孤诣 绝处逢生
C. 忍俊不禁 玲珑剔透 盘虬卧龙 春花秋实
D. 眼花潦乱 花枝招展 骇人听闻 悬崖峭壁
3.下列说法有误的一项是（ ）(2分)
A. 《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。
B. 《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既是全文故事发展的起因，也为结尾万芳原谅了“我”作铺垫。
C. 冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，其散文代表作《繁星》、《春水》，是在印度诗人泰戈尔《新月集》的影响下写成的。
D. 《天净沙 秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
4.阅读下面语段，完成（1）—（3）题。（4分）
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪夜的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，________，时而像山路一样跌宕起伏，_________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是使自己成为一个努力地优秀编剧。
（1）请结合语境，将下面两句话的序号分别填在文中的横线上。（2分）
A．峰回路转，柳暗花明
B．悠闲而又充满诗意
（2）文中划横线的句子有语病，请加以改正。（2分）
____________________________________________________________
5.古诗文默写（8分）
（1）《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞景象的诗句是：___________________，
___________________。
（2）当别人误解了自己，从《论语十则》中我们知道应当采取的正确态度是：____________________。
（3）王湾站在北固山下，看到大雁飞过，不禁吟道：
___________________，__________________。（《次北固山下》）
（4）__________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
（5）李白将自己对朋友的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：__________________，___________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
6.向阳中学七年级（1）班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。请你以该班学生的身份参加活动，并完成下列任务。(5分)
(1)请仿照示例，设计一个活动项目。（1分）
示例：“秋之魂”诗歌朗诵会
你的设计是：____________________________
（2）在这次活动中你一定收集了不少有关“四季”的名言警句，请举出一个含
有季节的名句。(1分)
______________________________________________
（3）请选择某一季节的特有景物，进行描写，至少用上一种修辞方法。50字左右。(3分)
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、阅读选文，回答文后问题。（12分）
我的信念
玛丽·居里
①生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。 ③近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。
④我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
⑤我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。
⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温
和沉静的性格中受益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑
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