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初三提高班练习（2）
《重力 摩擦力》专题
一 复习导航
1. 主要概念和公式
（1） 重力
重力和其他力一样，也有大小、方向和作用点.
物体所受重力的大小与物体的质量成正比，有关系式G=mg.
重力的方向竖直向下，和物体所在处水平面垂直.
重力的作用点在物体的重心.
（2） 摩擦力
滑动摩擦力： 大小可用f=μN来计算. 一般情况下， μ<1.
静摩擦力：
2. 基本物理方法
（1） 比较法： .
（2） 归纳法： 力是物体对物体的作用.
（3） .
3. （1） .
重力是物体由于地球的吸引而受到的力，这个力的大小与物体距地心的距离有关. 距离越大，地球对物体的吸引力越小，物体受到的重力也越小. 因此，同一物体放在赤道上比放在南北极受到的重力小，物体在地面比在高山上受到的重力大. 如果我们乘飞船逐渐远离地球，受到的重力就会越来越小，一旦脱离地球的吸引，也就不再受重力的作用.
（2） 摩擦力的方向是否总与物体运动的方向相反？
不是的. 摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动. 但无论是哪种情况，必与相对运动（或相对运动趋势）方向相反. 如人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向是指向人的运动方向的.
（3） 摩擦是否总有害？
摩擦有时有害，有时有益. 如机器齿轮的摩擦是有害的，汽车刹车时，轮子和地面的摩擦却是有益的.
二、考点聚焦
1. 命题趋势
对重力的考查的重点是重力概念及其与质量的关系、重力的方向和作用点，通常以填空、选择、作图等题型为主；对摩擦力命题的考查，则偏向于有关摩擦力与其平衡力的综合题和有关摩擦的实验探究题，命题形式以填空、选择、实验为主.
2. 典题解析
题1 ）.
A. 受重力和手的推力 B. 只受重力
C. 只受推力 D. 不能确定
.
题2 物体放在斜面上，则图1中表示物A ）.
解析 AB图，重力作用点正确，但重力方向错了；C图，重力的. . 题 3 ）.
A.
B.
C. 空中飞行的飞机由于距地面有一定高度，因此不受重力作用
D. 流动的河水受重力的作用
解析 重力是一种力，与物体的质量有关，而不等于物体质量. 重力随地理位置而改变；在地球附近的物体都受重力，
题 4 在生物课上，所用显微镜的底座又厚又大，从物理学的角度说，这是为了 （ ）.
解析 重心越低，物体支承面的面积越大，物体越稳定，由此可见，这是为了增加显微镜的稳定性. 点评 物理与生活有密切联系，希望同学们能多观察、多思考，将所学知识应用于生活.
题 5 下列摩擦属于滚动摩擦的是（ ）.
A. 汽车刹车时在滑行过程中车轮与地面间的摩擦
B. 用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦
C. 用粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦
D. 滚动轴承滚珠与轴承间的摩擦
解析 A、B、C选项中，相互接触的两物体中，其中一个物体的接触面始终不变，属滑动过程，都是滑动摩擦. 滚珠与轴承间的接触面都是变化的，属于滚动过程，是滚动摩擦.
点评 区别滑动摩擦和滚动摩擦的关键是注意物体间的接触面是否变化.
题 6 用10N的水平拉力拉一小车以1m/s2m/s的速度在同一平面上做匀速直线运动，则此时摩擦力的大小为（ ）.
A. 5N B. 10N C. 20N D. 可以为零
解析 小车在水平方向上受两个力的作用： 拉力和摩擦力等，所以摩擦力为10N. 当以2m/s小车对水平面的压力不变，所以摩擦力不变.
点评 （1） .
题 7 .
解析 .
点评 .
题 8 2糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验步骤、现象和结论.
解析 本题是探究实验题，其特点是利用滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，通过比较摩擦力来确定接触面的粗糙程度，因此必须满足在压力一定时进行比较. 这种探究方式，在物理学上叫做“控制变
量法”，为了满足压力一定，则必须将木块与铁块叠放，用弹簧测力计拉其中的木块或者铁块，使它们一起做匀速直线运动，如图3所示.
三 创新试题
1.假如失去重力，将会出现的现象是 （写出一种即可）
2. 若用
5N的拉力拉木块在水平面上做匀速直线运动，则此时摩擦力为 . 运动，则摩擦力应（填“增大”“不变”或“减小”）
3. 如图4.
4. .
A. 给摩擦面加润滑油
C. 使接触面脱离接触
D.
5. 5甲所示的实验.
（1）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大小木块按图5甲所示的方法进行实验，小明的做法是否正确？为什么？
（2）在研究此问题时，小红设计的实验如图5乙所示实验，弹簧测力计一端固定另一端钩住长方体，木块下面是一长木扳，实验时拖动长木板，然后读出弹簧测力计示数，即可测出木块和木板间的摩擦力。
（a）从实验操作方面考虑，应选 方案，简述你选择的理由 。
（b）从实验误差方面考虑，应选择 方案，简述你选择的理由 。
［参考答案］ 1. （1） 抛出去的石块不会落回地面 （2） 杯子里的水倒不进嘴里 2. 5N，不变 3. 如图所示：
4. C
5. （1） 不正确. 应该保证压力大小和接触面的粗糙程度相同.
（2）（a）选择乙方案 理由： 可以是变速的，实验操作容易. （b） 选择乙方案选择的理由： 读准示数；乙方案中，由于弹簧测力计是静止的，容易读准示数
张万俊 实验专题复习之《六个测定性实验》 4/17/2013 8:56 AM 01:55:24
一、测速度
1．（1） 0.06s （2）不是匀速直线运动 相同时间内通过的路程越来越长
（3） 0.817m/s
二、测滑动摩擦力
2.（1）水平面 匀速直线 摩擦力与拉力大小相等
（2）甲乙； 甲丙
3.(1)从实验操作方面考虑，应选择_ 乙____方案。无论怎样拖动下面的木板， 无论是否匀速运动都可以使木块静止，操作起来比较放方便；而甲方案使木块匀速运动操作起来是非常困难。
（2）从实验误差方面考虑，应选择___乙__方案。乙方案保证了摩擦力与拉力相等的实验条件，使得误差更小， 而甲不容易使得木块匀速直线运动，摩擦力不一定与拉力相等，误差较大。
（3）木块所受摩擦力将 不变
（4）需要控制 压力相等 ；改变 表面的粗糙程度
观测 拉力的大小 木块匀速直线运动时观测
三、测密度
4.（1）__70___cm3。
（2）_2.5X10kg/m；偏小
（3）取下最小的砝码，向右移动游码，直至指针只在分读盘的中线
5. 19 __cm3, AC（金属环的体积为1_cm3）
6.对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验设计有如下三种方案：
（1）方案二，实验误差最小 33
（2）
（3）方案一由于液体粘附在烧杯中，导致测得体积偏小，使测得的密度偏大
四、测电阻
7.（1） 断开
（2） 电流表的正负接线柱接反了
（3）
向 右 移动。（4）0.25A， 10 Ω
8．
（1）见图甲 （2）
（3）较小 时大时小 温度 有关
五、测电功率
9.（1）
（2）0.2 A， 2 V P向＿＿＿B＿＿＿端移动
（3）电压表并联在滑动变阻两端
六、测机械效率
① 平缓 越省力；
② 沿着斜面 匀速拉动 地拉动物体（方向和速度两个方面）；
③
；
④ 倾斜程度 和 粗糙程度 有关、与 物重 和 斜面的长度（高度） 无关； ⑤W额外= W总—W有用 ，f =
10. （1）
W额外 s=F--
(2)(3) 转化为 内 能做额外功，一部分克服重力做功，转化为 重力势 能。因此，加速运动会使机械效率 降低
八年级上物理期末测试题
（满分85分 考试时间80分钟）
一、填空题：（每空1分，共２０分）
3、如右图示木块的长度是______
4、某同学坐在匀速行驶的列车中，他以列车车厢内参照物，他是_____的，如果他以路旁的建筑物为参照物他是_____ 的。
5、一个做匀速直线运动的物体，它在5秒钟内通过的路程是15米，则它在后2秒内的速度是____ ______米/秒，合______千米/时。
6、拳重运动员用2000牛的力将1600牛的杠铃举过头顶，这时杠铃受到的合力大小是 ，
合力的方向 。
7、如图所示，水平桌面足够长，不计托盘的质量和滑轮的与绳的摩擦。物体A重100N，当物体B重为20N时，物体A保持静止，这时物体A受到的摩擦力为 N。当物体B重为30N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间后托盘着地，此后物体 A做 运动。受到的摩擦力是 N。 8、质量为10吨的汽车在做匀速直线运动，如果它受到的阻力是车重的0.02倍，则汽车的牵引力是
牛，地面对汽车的支持力是
牛。 9．两个同学同时用4.2N的力，向两边拉弹簧测力计的挂钩和 提纽，此时弹簧测力计显示的示数是_______，在图中把它标 出来．（ 不要忘了这有道画图的题 哈）
１０、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是
B
0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为______g．
二、选择题：（1题至6题为单选题每题2分，7题至9题为多选题每题3分，漏选得1分，共21分，每题选项填在下面的表格中，否则不得分）
１、甲乙两物体做匀速直线运动，甲乙速度之比为5:8，通过路程之比为2:5
则它们所用的时间之比为（ ）
A、16:25 B、25:16 C、 1:4 D、4:1
２、某辆汽车以4米/秒的速度从甲地开往乙地，当驶完一半时改用6米/秒的速
度行驶到乙地，甲、乙两地相距2400米，则汽车在甲、乙两地间的平均速度为（ ）
A、10米/秒 B、5米/秒 C、4.8米/秒 D、6米/秒
３、放在一辆足够长表面光滑的平板车上的两个物体，随车一起沿平直方向匀速
直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上将会（不考虑一切阻力） （ ）
A.一定不相碰 B.一定相碰
C.若两个物体质量相等，一定相碰 D.若两个物体质量不相等，一定相碰
４、如图物体A重100N，用200N的压力把它压到竖直墙壁上静止不动，则物
体A受到的摩擦力为（ ） A：0N B：300N
C ：100N D：200N
５、起重机以1.5米/秒的速度吊一货物匀速上升，后又以1米/秒速度吊同一货
物匀速下降，两次钢绳上的拉力F1、F2的大小关系是 （ ）
A：F1>F2 B：F1<F2 C：F1=F2 D：无法判断
６、在三枚戒指中，只有一枚是纯金的，而其他两枚则是锌镀金和铜制的，鉴别的方法是（ ）
A．称得质量是最大的是纯金的 B．可以观察金属的光泽 C．测三者密度，密度最大的是纯金的 D．条件不足，无法判断 ７、下列估计值中不合理的是( )
A 一位中学生身体的体积约5×10-2m3 B 一位中学生身体的高约16.2 dm C 一位中学生的体重约是５０g
D 一位中学生正常步行6min的路程约２4km 8、关于惯性，下列说法中错误的是（ ） A．物体静止时有惯性，运动时没有惯性 B．物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性 C．物体受力作用时才有惯性
D．物体的惯性与运动状态或是否受力无关 9、以下各例能够增大摩擦的是（ ）
鞋底凹凸不平的
花纹
A
自行车的 刹车装置
B
行李箱可以滚动的
轮子 C
矿泉水瓶盖上的
条纹
D
三、简答题（本题４分）
１、小明曾在家偶然发现一个奇怪的现象，他把一只玻璃可乐瓶灌满凉水，封好后放入冰箱的冷冻室内，打算做一瓶冰块，可是，当他第二天拿出玻璃瓶时，发现水虽已完全结成了冰，但玻璃瓶已裂成了许多块，这瓶是冻裂的吗？还是另有原因？
四、作图题（每题2分、总共4分）
1、质量为2kg的物体A放在斜面上所受的力有那些。
3、小车受到的与地面成30o角、斜向上100N的拉力。
五、计算题：（每小题６分共计１８分）
１、一根绳子能承受的最大拉力使240N，用它能否提起一个装满盐水的桶？桶的质量为3 kg，容积是20L。（ρ盐＝1.1ｘ103kg/m3）
２、某同学以1.1米/秒的平均速度从家门口步行到学校用了15分，若改骑自行车只需3分18秒，试计算该同学骑车的平均速度。
３.盐水选种需要密度为1.1×10 kg/m 的盐水，现配制0.05m 的盐水，称得它的质量是60kg，这样的盐水是否符合要求？如不符合要求，应该加水还是加盐？加多少？
六：实验题（ 本题总共１８分）
１.在研究牛顿第一运动定律的实验中，如图11—14所示，用同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在图中所示位置，请回答：（ ）
（1）为什么要使小车从同一斜面上的同一高度滑下？
（2）小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么？
（3）从这个实验可以得出什么结论
8、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验不计弹簧测力计的重力。
甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉动木块，使木块在木板上滑动。
乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉动木板，使木板在木块下面滑动。
甲
（1）从实验操作方面考虑，应选择 方案： 简述你的理由：
（2）从实验误差方面考虑，应选择 方案： 简述你的理由
实验与探究题专题训练
教材中的实验主要有这样四种：
（1) 实验仪器和测量工具的使用； (2) 学生的探究性实验和测量性实验；
(3）教师的演示实验； (4) 根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。 对于不同实验要掌握其不同的要点。
1、实验仪器和测量工具的使用。
测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记” （测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）
2、常规实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到
“会看图说话” ，对学生的探究性分组实验要求掌握①实验的目的②实验原理③实验器材④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧作出必要的评估等
3、自主性实验设计
1）建立正确的“等效替代”思想
充分运用各种仪器，明确直接测量的物理量与间接测量的物理量之间的关系。
如：用量筒测“质量”，用弹簧测力计测“质量”，用天平测“体积”，用电流表测“电压”，用“电阻箱测电阻”等。
2)实验设计中要注意：
科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确）， 可行性（设计步骤要具有可操作性）， 准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）。
如：在烧杯中装满水后测其质量（×），在量筒中装上液体测质量（×）
在复习中，要注意引导学生一题多变，一题多联
1、在“伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏，怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻值为R0。 2、在“伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏，怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻值为R0。 3、在“伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为R0的定值电阻完成该实验。
4、在“伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为R0的定值电阻完成该实验。
重视结论形成过程及结论表述的复习
分析与论证能力实际上是一种逻辑推理能力，在中考复习中，要引导学生根据实验现象或收集到的数据进行归纳、分析，找出现象或数据之间的变化规律或内在的联系，通过论证，得到结论。在表述结论时，不要忘记结论成立的条件，对初中学生来说更多的是考查归纳推理能力。
重视实验的评价与反思的复习
1、实验仪器、实验器材的评价与反思
例．小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力（如图所示），然后计算大气压强。若大气压强为1.01×105Pa，则吸盘受到的大气压力是______N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是_________。
2、实验数据的评价与反思 实验方法的评价与反思：
评价反思实验方法的选择是否适当、是否合理、有无控制变量、变量控制的是否合理、能否达到实验的目的等等。
例．物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻RX的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案： 甲组：张晴小组设计方案 器材：电压表、电流表、变阻器、
开关、电源(电压未知)、未知电阻RX、导线
① 电路图：（图1甲）设：电压表读数U，电流表读数 I 请你写出未知电阻RX的表达式：甲组：RX＝ 乙组：赵亮小组设计方案
器材：已知电阻R。、电流表、电源(电压未知)、未知电阻RX、开关、导线 ②电路图：（图1乙）
设：电流表读数：s断开为I1，；s闭合为I2
请你写出未知电阻RX的表达式：乙组：RX＝
甲
乙
图1
请你对以上两组电路设计作出简要评价：
例：为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。
甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。
⑴从实验操作方面考虑，应选择________方案。简述你选择的理由？ ⑵从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？
实验过程的评价与反思：
评价和反思实验过程中的得与失，特别是分析评价实验的不足之处甚至是失败的原因在什么地方等等。 例.小明同学用电流表、电压表测量一只定值电阻的阻值，电路连接如下图所示．
(1)观察电路连接装置图可知，A表是__________表，B表是_________表．
(2)小明连接的电路和电表的量程选择均正确，闭合开关后，电压表和电流表的读数都很小，其原因是______________．
(3)解决了电路存在的问题后，闭合开关，电流表和电压表的示数如图22所示，此时通过电阻的电流是__________A，电阻的阻值为________Ω．
(4)用此电路测定电阻的阻值，存在的缺陷是_________． 实验方案的评价与反思
引导学生思维求异，寻求多种实验方案，然后对实验方法进行反思，找出其特 点和不足，从而优化实验策略，选取比较好的方案或最佳的方案。
例、在一次课外实践汇报课上,我市某中学的一位同学为了探究常用温度计的工作原理,他自制了一个简单装置。如图所示，取一只墨水瓶，装满带红色的水，用橡皮塞塞紧瓶口，再取一根两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中。将该装置放入热水中，发现红色水柱很快溢出管口，为了使实验现象缓慢且便于观察，请你为他设计改进方案。（至少答出两种）
测量工具的读数
1：写出下列读数：图所示体温计示数是________℃，天平读数是________g，电压表读数是________V。
2：（1）如图16所示，弹簧测力计的示数为 N，拉力F1为 N。
（2）滑动变阻器滑动头上有一个铭牌，铭牌上面标有电流值和电阻值，如图18所示，其中50Ω表示 ；1.2A表示 。
3：小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度．他先将托
盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡．
(1)小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：
① ；② ．
(2)纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为 g．在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是cm3，此石子的密度
是 kg/m3．
4：我们在学习和生活中，常常看到下面类似情形：
（1）图12中弹簧测力计的示数是 N。 （2）图13中温度计的示数是 ℃； （3）图14中电流表指针所指的示数为 A； （4）图15中物体的长为 cm。
常规实验练习
1：为测量某金属块的密度：
(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是____g。
(2）把金属块放人装有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是________cm3。该金属块的密度是________kg/m3。
图甲 图乙
（l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整） a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧； b．_____________________。 (2）请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：_____________________。 3：（1）如图15所示，金属块所受的浮力为＿＿＿＿＿＿N，金属块的质量是＿＿＿＿＿＿Kg，金属块的体积是＿＿＿＿＿＿m3。
（2）在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm。
①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置＿＿＿＿＿＿。
②如图16所示，，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向＿＿＿＿＿＿移动，光屏应向＿＿＿＿＿移动。（填“左”或“右”）
4：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。
（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是： 。
5：小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。
2013—2014学年度四完中九年级第一次月考化学试题 （2013年9月22日） 一、选择题（共16分，1--8小题每题1分，9--12小题每题2分，每小题只有一个选项正确，请将正确的选项填入题后的括号内）
1、 我们每天都和化学变化打交道，以下叙述中没有发生化学变化的是( )
A．吃进的食物一段时间被消化了 B．课外体育活动时，呼吸作用增强
C．水放进冰箱一段时间后结成冰 D．人体吸收氨基酸后，结合成所需的各种蛋白质
2、氢气在氧气中燃烧生成水，该变化中的最小粒子是（ ）
A、 氢原子 B、氧分子 C、水分子 D、氢原子和氧原子
3、易潮解的药品应放在下列何种仪器中称量（ ）
A、纸上 B、托盘上 C、烧杯 D、玻璃片
4、下列对一些事实的解释不正确的是（ ）
5、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A、H B、Mg C、N2 D、H2O
6、一个铝原子中共有40个粒子，其中14个粒子不带电，则铝的相对原子质量为（ ）
A、40 B、27 C、26 D、28
7、下列关于CO2、O2、SiO2三种物质组成的叙述正确的是 （ ）
A．都含有氧元素 B．都含氧气 C．都只有两个氧原子 D．都含一个氧分子
8、人体摄入的碘过多或过少都会引起甲状腺肿大，因此目前市场上有加碘食盐和不加碘食盐供消费者选
择。这里的“碘”是指（ ）
A、元素 B、分子 C、原子 D、离子
9、已知一种碳原子（质子数、中子数均为6）的质量为ag，铝的相对原子质量为b，则一个铝原子的质量
为（ ）
A、ab/12 g B、12a/b g C、12/ab g D、b/12a g
10、下列结果与操作正确的是（ ）
A、天平称得某物质的质量为36.76
B、用量筒可以准确称量得某夜体的体积为16.74ml
1
C、俯视量取35ml液体，其实际量取的体积小于35ml
D、用100ml的量筒量取20ml的液体
11、 对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质
量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D、反应时间较长的是高锰酸钾
12、推理是研究和学习化学的一种重要方法。正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子
相比较，质量相等，但电性相反。科学家已发现反氢原子。你推测反氢原子的结构可能是（ ）
A、由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成
本文来源：http://www.gbppp.com/hts/474096/
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