【www.gbppp.com--七夕节专题】
当好毛主席故乡兵
争做雷锋式好战士
第一专题：学习雷锋精神，做新世纪人才
谭荒芳
各位领导、同志们、青年朋友们：
你们好，今年3月5日是毛泽东等老一辈革命家“向雷锋同志学习”题词 48 周年，在我们纪念这个光辉的日子的时候，能够与大家坐在一起，重温雷锋事迹，探讨新时期有关学雷锋的问题，我感到非常高兴，借此机会，我也愿意把自己多年来学雷锋的点滴体会向大家作个汇报。
48年前，一个响亮的名字响彻了中华大地，一位平凡而普通的战士从军队走向全国、走向世界，他，就是伟大的共产主义战士—雷锋。1963年3月5日，毛泽东等老一辈革命家发出了“向雷锋同志学习”题词的号召，从此，一个群众性学雷锋活动在辽阔的中华大地上如火如荼的开展起来，全国掀起一次又一次的学雷锋高潮，仅军事博物馆就举办过五次雷锋事迹专题展览，湖南雷锋纪念馆建馆迄今总计接待观众2500多万人次。40多年来，雷锋身上所闪现的道德光辉激励和感召了一辈又一辈的中华儿女，雷锋的名字已经衍化为一种精神象征，它是一支闪光的路标，指引着我们每个青年前进的方向，它是一座道德的丰碑，耸立在亿万人民的心中。可以说雷锋精神影响了一个时代的社会风尚。
今天，我们的国家已进入了一个全新的历史时期。随着经济高速增长，改革不断深化，社会深刻转型，社会的道德状况也正面临严重的危机，人们不仅感叹，二十一世纪我们还能吃什么，社会上笑贫不笑娼，拐卖妇女儿童，贪污受贿等等屡见不鲜，那么在新的时代背景下，要确保经济社会发展稳定，要构建和谐社会，开创文明新风，爱国、奉献、忠诚、责任、信用、善良等道德元素是基石，而这与雷锋精神的本质是完全一致的，通过学雷锋可以提高人的思想道德素质，化解道德危机，缓和社会矛盾。因此，我认为大力弘扬雷锋精神是构建和谐社会的最佳切入点。近年来我们也接待了一些外国朋友，他们认为雷锋对
当代中国社会的影响是不可估量的，一位在辽宁师大留学的日本青年，参观纪念馆后，他在留言簿中写到：“我被雷锋精神感动了，回国后我要向日本人民介绍雷锋，他是一位杰出的人。”一位法国朋友在留言中写到：“雷锋精神像一滴油，能覆盖整个大洋，使世界变得更加平静。”美国西点军校则把雷锋誉为“当代最佳军人”。一位美国女教师参观后写下了“雷锋属于世界”。还有一位巴西青年留言：“雷锋与上帝同在”，这些发自肺腑的留言让我们十分感动，外国青年推崇雷锋是因为雷锋那真善美的境界、那舍己为人、助人为乐的品德，是人类的共同需要和选择。我也十分赞赏一位大学生的留言“现在外国人都在学雷锋，作为中国的炎黄子孙，更没有理由把中华民族的传统美德丢掉。”这位青年道出了新时代一大批有志青年的心声。作为雷锋家乡的一名青少年，一名军人，自觉学习弘扬雷锋精神，像雷锋那样做人，应该成为我们的理想和追求。
为什么一个只有22年短暂生命的普通共产党员能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意，为什么一个普通战士所表现的高贵品质能够激励几代人的健康成长，为什么一个群众性的学雷锋活动能够在几十年的历史进程中延续不断，就让我们走近雷锋，学习雷锋精神。
1940年12月18日，雷锋出生在望城县一个贫苦的农民家庭，他的童年十分悲惨，从1943年到1947年不到五年的时间里，雷锋所有的亲人相继死去，雷锋不满七岁就成了孤儿。为了活命，他讨饭、流浪，受尽了人间的折磨。1949年，湖南解放了，雷锋从此获得了新生。党和政府送他免费上学，小学毕业后安排他到县委当上了公务员。这一切使雷锋切身的感受到新中国好、共产党好。饱尝了旧社会苦难的小雷锋，从内心深处发出一种对共产党和新中国的无比热爱之情，他怀着一颗感恩的心满腔热情投入到建设新生活的劳动和斗争中。在望城县工作的两年时间里，他当公务员深得领导和同志们的好评。他参加过治沩工程，被评为“治沩模范”，在开垦团山湖农场建设中被评为望城县第一代“优秀拖拉机手”。1958年雷锋响应党大炼钢铁的号召，来到东北鞍钢，当上了一名钢铁工人，社会化大工业生产开阔了雷锋的眼界，焕发了雷锋大干社会主义的热情，很快他就成为一名出色的推土机手。虽然雷锋在鞍钢只工作了一年零二个月，但他三次被评为先进工作者，五次被评为红旗手，十八次被评为节约标兵。1960年元月8日，雷锋实现了自己梦寐以求的愿望，成为一名光荣的解放军战士，这使雷锋无比激动，当晚他就写下了一篇日记：“这天是我永远不能忘记的日子，我一定要做一个好战士，我要把我可爱的青春献给祖国最壮
丽的事业”。部队领导的关怀培养，自己的不断努力，使雷锋由一个怀有向党报恩的朴素农民青年逐渐成长为一名具有共产主义觉悟的伟大战士。雷锋在日记中这样写到，“我活着就是为了使别人过得更美好，我活着就是为了全心全意为人民服务”。雷锋树立了正确的人生观以后，在工作中更加一往无前，入伍仅十个月就在党旗下庄严宣誓。在部队两年多的日子里，荣立二等功一次、三等功两次，被沈阳工程兵某部授予“模范共青团员”称号，还当选为抚顺市人民代表。1962年8月15日，这是一个非常不幸的日子，雷锋在指挥助手倒车时被一根方木柱子砸中头部，不幸牺牲，当时年仅22岁。雷锋的生命是短暂的，但短暂的生命凝聚了他对党，对祖国的无限深厚之情。他无私无畏为人民奉献的精神赢得了亿万人民的爱戴。同雷锋一起从湖南来鞍钢工作的女友易秀珍，得知雷锋牺牲的消息，痛哭失声的对人们说：“你渴了,他就是一滴水,你饿了,他就是一粒粮食,你心里冷了、暗了,他就是一团火、一线阳光”。他很平凡,但他把仅有的一点光和热全部献给了祖国,献给了人民。这就是雷锋当时给人们的感受。雷锋以22岁年轻的生命和短短的六年工作时间,为我们谱写了一曲振奋人心的奉献之歌。他为人类留下了一笔宝贵的精神财富,那就是雷锋精神。
雷锋饱受旧社会的苦难，倍感新社会的温暖，因此，他怀着一颗感恩的心，以回报祖国和人民作为自己的人生目标，他在平凡人生中所展现的赤胆忠诚的爱国主义精神、扶危济困、乐于助人的奉献精神、勤俭创业的艰苦奋斗精神、刻苦钻研的钉子精神、立足本职、忠于职守的螺丝钉精神，既展示了中华民族的传统美德，又诠释了社会主义的价值观念和行为准则。这些正是雷锋精神、雷锋的名字能历经40多年而不衰的真正原因。
一位美国专家参观后这样评价雷锋：“雷锋有很多好的精神值得我们学习，1、对待工作的精神，他总是认真负责的把自己担负的每项工作做好；2、对待学习的精神，他以钉子般的挤劲和钻劲吸取知识，提高本领；3、对待人的精神，他总是那样关心、理解、支持人，这些都是人类应该具有的精神。今天我们到底应该怎样学雷锋、学什么？
我认为首先就是要学习雷锋对党对人民的赤胆忠诚的爱国主义精神，这也是雷锋精神的核心，雷锋处处以国家民族和集体利益为重，他心怀报效祖国服务人民的远大理想，脚踏实地的努力，党的号召就是他的行动，党指向哪里，他就奔向哪里，充分表现了雷锋为人民服务的执着追求，体现了一种伟大的爱国主义情怀。记得一位哲人说过：“谁不爱自己的祖国，首先他就是一个不道德的人”爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的
一种最深厚的感情。。今天我们所处的时代、所面临的形势任务与雷锋生活的时代已有很大不同，但雷锋那种爱党爱人民的精神，一心报效祖国的坚定地政治立场，仍然是我们今天不能有丝毫动摇的，作为新时代的青年（军人）,就是要把对党对祖国的忠诚化为具体行动，积极投身社会主义现代化（国防）建设事业，为（建设强大的人民军队）党和人民的事业而努力奋斗，为祖国的繁荣富强贡献青春和力量，就是要讲大局讲奉献，就是要牢记使命，处处维护国家集体的利益，就是要尽心尽力的干好自己的工作。就是要模范的带头遵纪守法，就是要善待身边的每一个人。也就是说要用我们的语言行动来诠释对祖国对人们的爱。
第二就是要学习雷锋立足本职忠于职守、让理想在平凡的岗位上闪光的螺丝钉精神。雷锋在日记中写道：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的螺丝钉。在伟大的革命事业中，我愿做一个永不生锈的螺丝钉。雷锋在短短的六个工作年头中，从事过多种职业，当过农民、公务员、当过工人，后来又当兵，他开过拖拉机、推土机，后来又开汽车。不论干哪一行，他都能干一行爱一行钻一行，象一颗螺丝钉一样，党把它拧在哪里，就在哪里闪光，他把干好每项工作看作是为祖国的大厦添砖加瓦。所以，不管干什么工作，在哪里工作，他都能创造一流的成绩，都是先进模范。这里有一个雷锋所获荣誉一览表：
雷锋这种服从分配干一行爱一行精一行，对工作极端负责的态度，爱岗敬业无私奉献的精神，正是我们今天许多青年所缺少的，现在有的青年对工作好高骛远，眼高手低，大事做不来小事不想做，工作漂浮懒散，缺乏主动性责任感和敬业精神。总是抱怨得到的太少付出的他多，实际上一个国家一个企业事业的成功都需要雷锋那种敬业勤奋执着的品德，有了千千万万的雷锋那样的实干家发挥螺丝钉作用。我们的各行各业才会发展才会进步。同样道理，一个人只有脚踏实地，兢兢业业，一步一个脚印的努力，才会有所成就。在现实生活中，我们每个人都有自己的工作岗位，我们就应该以高度的责任感，满腔热情尽职尽责的干好自己的工作，对工作的不负责任就是对自己的不负责任，我主张要低调做人高调做事。努力工作的最大受益者是我们自己，如果我们把一份平凡的工作做到极致，那么我们就是一个不平凡的人。（作为一名军人，就要求我们爱军习武搞好平时的训练，时刻准备听从党的召唤，完成好党教给我们的每一次任务）。在人才市场竞争日益激烈的今天，我们更应该珍惜岗位资源，今天工作不努力，明天就要努力找工作。在这里我要向大家推荐一本好书《致加西亚的信》，这本书之所以能够成为全球的畅销书，在于它倡导了一种伟大的精神，那就是信用、勤奋、敬业，这也是现代社会从业人员应具备的基本素质，这本书讲的故事给我们的启示是：珍惜工作，努力干好工作，一定会有回报。
第三，我们要学习雷锋同志刻苦专研的“钉子”精神，雷锋能够迅速的成长为伟大的共产主义战士，除了党的培养教育，最重要的主观因素，就在于他能够以“钉子”般的挤劲和钻劲刻苦学习革命理论，刻苦学习文化知识、努力专研业务技术，使自己成为又红又专的人才。大家对雷锋的日记都很熟悉吧，他总共写了九本日记，近20万字，他的日记不但语言流畅，文字优美，而且大多都充满了人生的哲理，他不仅日记写得好还创作了60多首诗歌还写了小说，是一个典型的文学青年，对于一个只读过小学的雷锋能写出如此高水平的日记、诗文，可见他在学习上所花的功夫。雷锋这种刻苦学习、发奋成才、努力掌握
“双线两段三对接”人才培养模式提高了学生就业的技能和本领 摘要：
“双线两段三对接”的人才培养模式顺应《国家十二五规划纲要》的要求，是专业发展的内动力。其内容是德育、技能两条线并存发展；教学实习、顶岗实习两个教学环节实现工学交替；专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接。其内涵丰富，意义重大。它促使电子与信息技术专业飞速发展，提高了学生就业的技能和本领，为社会培养了高质量的人才
关键词：人才培养模式 提高 技能和本领【学雷锋与人才培养】
一、前言
《国家十二五规划纲要》第二十七章第三节明确提出“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育培养模式，提高学生就业的技能和本领。”我校电子与信息技术专业在《国家十二五规划纲要》指导下，在不断的创新发展中逐渐形成了自己的专业特色，形成了独有的“双线两段三对接”的人才培养模式，即德育、技能两条线并存发展；教学实习、顶岗实习两个教学环节实现工学交替；专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接。“双线两段三对接”人才培养模式加快了我校校企一体化建设，推进了电子专业人才培养模式的改革，保证了学生就业上岗的需要，提高了就业竞争力。
二、“双线两段三对接”人才培养模式的具体内涵
（一）“双线”即德育、技能两条线并重。
在全过程实施“双线两段三对接”人才培养模式的实践中，我们始终树立“德育为首育新人，技能为重育能人，为学生终身能力发展服务”的育人理念，视“双线”为我校毕业生综合素质的标尺线。
学校一切教育教学活动恪守德育为首的原则，专业教学活动突出德能并举。
（二）“两段”即教学实习、顶岗实习两大教学环节，突出专业教学中实践能力和学生动手实践能力的培养。
任何专业的教学通常包括理论与实践两个教学环节，本模式中的“两段”，是指在两个时间段里实施的实践教学过程。在二年级阶段实施的实践教学过程我们称之为“教学实习”，在三年级阶段实施的实践教学过程我们称之为“顶岗实习”。
教学实习的性质是工学交替的专业教学形式之一，是专业教学的过程性实践环节；目的是为了实现专业教学目标，因此教学实习我们坚持实习岗位须专业对口；教学实习场所，选择以北京市范
围内的有独立法人资格的经济实体为主；实习内容是学生在真实的企业工作环境之中，通过师带徒的形式，全职全日在单位工作，完成具体岗位的工作任务。因此教学实习内容以岗位工作内容为主；适应对象是职二年级学生，规定学生在同一个单位一次教学实习的时限为1—3个月。
顶岗实习的性质是专业教学的终结性实践环节。目标是培养和提高专业人才的综合素质，以更好地实现专业教学目标。因此，顶岗实习原则同样要求与专业对口；实习场所选择以北京市范围内的有独立法人资格的经济实体为主；实习内容为学生在企业经过必要的岗前培训，采用师带徒等形式，全职全日在企业工作，独立完成具体岗位工作任务。因此顶岗实习内容即是岗位技能、岗位职责、岗位安全等所要求的全部内容；顶岗实习只在三年级实施，起止时间原则上从7月初至下一年度的7月初，在同一个单位里连续实习时间不得少于8个月。顶岗实习期间实行“双重管理”，即由教学处和实习企业共同负责学生的安全教育及相关管理。【学雷锋与人才培养】
实施“两段”式教学意义重大。为电子与信息技术专业建设和专业教学注入了活力；完成了校企合作从“用人”层面向“育人”层面的纵深发展；实现了职业教育与生产劳动相结合。教学实习和顶岗实习还实现了教学实习与顶岗实习、顶岗实习与就业的两个有效衔接；提高了学生的专业技术能力；满足了部分企业急于用工的需求。
（三）“三对接”—专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接。
1.专业课程内容与职业标准对接，加快了校企一体化建设。
我校的专业课程内容是在企业专家的指导下，根据市场对人才的需求，在市场调研和专业能力分析基础上生成的典型职业活动设置的。以项目教学法进行教学，把实际工作过程以载体的方式呈现，使学生在学习当中体验实际工作过程。这样的专业课程内容直接对接职业岗位工作，对接职业资格标准，体现岗位核心技能。最后，电子与信息技术专业根据典型职业活动，结合北京市“以工作过程为导向”的课改实验项目，编写了10门专业核心课程的教材。
2.实现教学过程与生产过程对接，推进人才培养模式改革
教学过程与生产过程对接，实现了理论教学与实操训练交替进行，特别是随着北京市关于“行动导向”课程模式的实践，形成了在“学中做，做中学，以做为主，以学促做”的培养模式。教学过程与生产过程对接，广开了教学实习之路，把所学专业知识放到企业生产过程中去训练、强化。教学实习、顶岗实习“两段”式教学解决了边教边学边练的问题。
3.学历证书与职业资格证书对接，健全了“双证书”制度。
教学过程中把学历教育与职业资格证书有机地结合起来，将职业资格证书的内容作为教学中的重要组成部分，纳入正常的教学计划之中，学生要全部获取“双证书”。学历证书与职业资格证书的对接，解决了学生就业上岗基本保证问题，也提高了学生在就业中的竞争力。
三、“双线两段三对接”的人才培养模式促使电子与信息技术专业飞速发展，为社会培养了高质量的人才
（一）德技并重，相互促进，有利于人才的培养。
学校始终坚持德育为先，能力为重，双线并举。领导干部、教师、学生骨干、家长、社区全员参与形成了德育工作的合力。
学校还制定了《电子与信息技术专业德育工作方案》等相关制度,明确的制度是做好工作
的保证，有了相应的制度，才能从根本上保证德育工作的正常开展。
学习雷锋精神，爱岗敬业一直是我校的光荣传统。每年的三月是我校传统的“学雷锋宣传月”，学校都会组织学生们走进社区，或在学校门口为居民义务维修家电。学校坚持多年学雷锋义务维修活动，既提高了学生的实操能力，培养了学生良好的职业品质，学生树立了“我学专业为人民”高尚的职业理想。
学校坚持赏识教育的理念。抓住学生的闪光点赏识学生，学生在赏识中成长，增加了自信，也促进了专业能力的迅速提高。
除此之外，相关部门都在各自的岗位上发挥着德育育人的作用。德育处结合职业教育
的特点，开展了各种形式的职业教育活动，加强对学生职业道德的培养。
1.开展专项教育活动
顶岗实习之前，职三年级重点开展“以德立事，以事载德”的主题教育，让所有的学生在走向工作岗位之前，学会做事做人。
2.利用板报等活动开展职业道德教育
每年三月,配合我校传统德育工作——学雷锋活动月，德育处都会安排以学雷锋，爱
岗敬业为主题的板报评比活动。板报主题突出，联系实际，效果良好。
3.全过程贯穿德育
围绕电子与信息技术专业人才培养模式，把德育贯穿整个全过程。职一年级是角色转
换起步阶段，在文化、专业基础课、《职业道德》和《职业生涯规划》等课程中渗透职业思想，树立职业意识，引导学生初步设计自己的职业生涯。职二年级在所有专业课程教学
中全面渗透爱岗敬业教育，重点加强学生职业生涯中的责任意识，并通过工学交替教学实习1-3个月使学生体验真实的工作环境，在工作中学习，使学生完成角色转换。
德育和技能培养一直是双轨并行，德育对技能的提高是潜移默化的，技能对德育有推动作用。
（二）教学实习和顶岗实习打开了教学实践的大门，突出专业教学实践能力的培养，实现了教学与就业的有效衔接。
1.教学实习是工学交替的学习方式。
学校借用企业的设备、人力资源，让学生走出课堂实地进行技能训练，同时让学生亲身感受企业的文化氛围，为后面的顶岗实习奠定了基础。
教学实习是职业学校教学工作的重要环节，是学生理论联系实际的主要途径。通过教学实习，学生既可巩固升华理论知识、获取社会实际生产管理的知识与能力，又可引导学生接触社会实际，培养学生树立科学的发展观和正确的劳动观念，激发学生增强社会责任感和对专业知识的求知欲望。学校专门制定了相应的管理制度，配合人才培养方案，灵活执行工学交替，校企合作。为使教学与生产、师生与企业“近距离”接触，把学校的日常教学、实训融入企业产业链，学校承接企业生产加工任务。2011年北京某科技有限公司主动找到学校，了解学生实际水平，特别是看了人才培养方案以后，很快和学校达成了校内实习协议，请电子专业的学生帮助其公司完成一部分电路板的焊接任务。为保质保量完成任务，学校在职二年电子班选出实操能力强的4名学生完成这一任务，学生工作认真，技术精良，任务完成得非常出色，受到企业的高度赞扬。
学生先后到北京某家公司进行为期2个月的教学实习，企业师傅们行使了老师的职能，直接师带徒，按企业要求每天完成相应的工作任务。学生在实践中除了把课堂上的理论知识应用到实际的技能操作中外，还深切地感受到了企业的文化和学校与企业真实场景的差异，包括与人交流沟通能力，顾客至上的职业思想等，收到了显著的效果。一位同学的师傅这样评价学生：“贵校学生在本单位实习阶段积极认真学习相关专业技术和理论知识，配合工程师完成各项辅助的技术工作，吃苦耐劳，任劳任怨，对交予的各项工作都能很好地完成。在进行实操实习的过程中能够严格按照操作流程工作，未发生违规操作等情况。同时在工作中能够灵活掌握相关技术信息，表现出对此行业的极高兴趣。我司很希望下学期继续与其签订教学实习协议。”可以说，正是我们人才培养方案执行得有力、有效，才会有如此令企业满意的学生。
可以说教学实习既实现了工学交替也实现了“三方共赢”。
从学生的角度，教学实习把课堂搬到了企业的
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