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网络学习心得体会
网络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，通过学习让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。
网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以致用。
充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。选择了网络教育，就等于挑战自己。始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的温暖。
网络学习平台 使用心得体会
知识是无穷尽的，我们从小学开始就开始接受源源不断的知识教育，但总会有学习不到，或者不是很精通的东西让我们遇到问题时不知所措，随着网络的发展，网络学习逐渐成为一种潮流，网络学习平台也就营运而生。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。魅课网校的网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
首先，我选择的是PHOTOSHOP教程的学习，在上面找到了很多关于PS的教程从入门到精通所有的知识都包含了，从上面我了解到有很多跟我一样想学PS当初没有找到好的网站的同学，逐渐的跟他们在一起熟悉了，我们亦师亦友，学习的非常轻松，在上面我认识了以为老师，他PS非常精通，每当有什么不会不懂得问题我都及时到他的网校上去找他，在线对他提问，他都一一回答我，
“魅课网校”制非常简单，打开录制界面后，左侧会显示教师上
传的素材，点击录制就可以讲课了，讲课过程中可以使用鼠标或手写板进行板书，可以打开教鞭指示讲解，可以对文档翻页，每翻一页自动增加一节，可以切换文旦，没换一个文档增加一章。讲课完成后，点击保存，则自动生成课件。
在上面我不仅仅能学到关于pS的知识，还有许多课程，涉及很多方面如：办公自动化、化妆方面、机械方面、培训方面。我还选择了我自己感兴趣的化妆和服装教程，进过一段时间的学习，我对服装搭配和化妆有了自己独到的见解，在网络学习的过程中，不仅可以学习到专业的知识，还能学到自己兴趣爱好的知识，让我感觉受益非浅，在学习的过程中我感觉知识最不需要的就是藏私，我也建立了一个我自己的PS网校，把我在学习过程中遇到过的问题都分享在魅课网校上面，还有我遇到的一些经典教程，希望对以后的学习者有很大的帮助。
网络学习心得体会 网络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为
了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力，
通过学习让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。 网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信
息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、
学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的
回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽
了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上
班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学
习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过
网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因
素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按
照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展
开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课
查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的
知识运用到我的工作中，学以致用。 充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程
讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经
常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需
要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不
懈的消化吸收学习内容。选择了网络教育，就等于挑战自己。始终激励着我锲而不舍的挑战
自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊
和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励，
工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感
受到了集体大家庭的温暖。篇二：教师网络培训心得体会 教师网络培训心得体会 陈庆龄
如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。作为教师，更应
该跟紧时代的步伐，不断地充电，以便更好地适应当代的教育教学工作。这就要求我们教师
必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环
境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想从以下方面浅谈几点： 一、
教育信息化不断深入发展，教学效率也越高。 随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来越高。教育信息化是以现代信息
技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教
育评价、教育环境等一系列的改革和变化。我所在地区的教育信息化建设有如下特点:总体建
设水平落后，资金相对紧张;资源建设是下一步的重点。今后，教育信息化的发展趋势主要体
现在四个方面：
1、是硬件系统、软件系统以及教育资源都从重视教，重视管理到重视学生学转变。
2、是从信息技术向教育回归。
3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。
4、是逐步提升教育信息系统、教育软件智能化程度。 当然，我们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，教育信息化的基本
特点是数字化、网络化、智能化和多媒化；数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能
可靠和标准统一； 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化； 网络
化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现； 智能化使得系统能够做到教学
行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化；我们把教育信息化看作是一个追求信息化
教育的过程。信息化教育具有以下显著特点 ：
1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构
化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文
字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件.
2、资源全球化：利用网络，特别是internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息
海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟
图书馆、虚拟软件库、新闻组等。
3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和
需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将
成为教育研究的重要研究课题。
4、学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得到认同，利用信息技术支持自主学
习成为必然发展趋向。事实上，超文本/超媒体 之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。
5、活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在
支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作（网上合作学习）；在计算机
面前合作（如小组作业）；与计算机合作（计算机扮演学生同伴角色）。
二、网络学习优点突出，是时代的需要。
1、在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济
的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效
益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模
式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳
动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或
设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应
了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由
回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人
的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平 和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是
有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互
动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能
动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。
远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模
式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。篇三：网络
培训心得体会 网络培训心得体会
时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也
很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让
感慨颇多，收益匪浅。
网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆
听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老
师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为
了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了
自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时
也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，
收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：
一、转变旧思想，提升新观念。通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对
于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的
提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”
的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
二、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的
好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重
视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，
唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
三、注重反思。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不
断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。
四、终身学习。今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑
战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走
进学生的心灵世界。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重
新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决【活动心得_网络平台学习】
教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们
提供了一个这么好的学习平台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有
的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。篇四：网络学习的心得体会 网络学习的心得体会 自从参加了肇庆市中小学教师继续教育网络平台学习以后，我受益匪浅。还不断地扩展
了自己的知识面，同时也认识了很多优秀的教师，通过学习交流，同时学到了很多丰富的知
识。网络学习为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、
时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，，在网络上我们的老师可以在一起交
流学习，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。以下是我在网络平台中的几点体会：
一、网络知识的学习，可以达到提高自身的素养。 通过网络学习知识的积淀，可以充实自己、完善自己。在“求知”的道路上，我还必须
付出更多的辛勤和汗水。乐观向上的人生观会伴我勇敢地走下去，必会到达光辉的彼岸。古
人说：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的，更
是我们这一代教师所必需的。通过接触网络学习我认为，学习是源自内心的需要。我们需要
过得充实，网络学习是一种很好的学习方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途
径。网络学习给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络教学的平台，在人生教
学的舞台上努力做一名优秀的教师。在学习中我有很多不懂之处也是在交流平台中通过老师
解答和讨论解决的。平时，我都是在教学之余，在网络平台上与老师们进行教学中的问题讨
论。我一天一般会在交流平台中学习或写点教学反思之类的文章。做到一看二写三评的三步 曲。坚持不懈，长期学习，追求进步。
二、网络是老师施展才华、交流的好地方。
在网络平台中，我可以把我的作品发表上去，这样可以与其他老师进行交流讨论，这是
一个很好的交流平台。是给老师们施展才华的平台，如：我可以把我编制的英语试卷、我的
教学点滴与体会或教学发现等都放到平台上，这样可以与其他老师分享我的劳动成果。网络
学习是给我们老师提供了很多发展的空间与互相学习的空间。通过网络我们学科的老师可以
在网络上自由发表自己的见解，可以作到畅所欲言，没有受到任何的限制。我也可以把别人
好的资源转载过来，这样可以达到资源共享的目的。如：我转载郑老师的“速算，以后留着
教孩子。这篇材料，1.十几乘十几：２.头相同，尾互补(尾相加等于
10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。”等资
料，这是很好的一篇材料。我们老师要学习的东西很多，网络学习，相当于给了我们一把金
钥匙，这是一把增长知识才干和提高素质教育的钥匙。因此，我们的老师要紧跟时代脉搏，
做一个e环境下的新型老师。我们不要做一个被时代淘汰的教师。只有付出才有回报。网络
是老师施展才华、交流的好地方。我很向往这个充满知识海洋，是它带给我欢乐与知识。
三、网络给我们互相学习交流的机会。 家说：“不爱学习的老师就不会有爱学习的学生，要想学生学得好，老师首先要学得饱”。
喜的是，老师们给我了很大评价与鼓励。忧的是，我们学习量还是不能满足于现代教师的水
准。网络给了我们互相学习交流的机会，给我们提供了一个互说互评的空间。所以，我必须
要不断地学习，学习、学习再学习。是我最终的目的。
四、是网络交流平台给了我很大的变化。 是网络交流平台给了我很大的变化。是它帮助了我的困难，帮我解决在教学中的难点重
点。我要感谢它，不知道大家有没有要感谢它，可我是要感谢它。是它的功劳，是它给予了
我很大的帮助，是它给了我施展才华的平台。它不仅给了我的机会还给我所有老师的交流机
会。让我们达到共同进步的境地。我只要在交流平台里继续学习，我相信我会在教育事业中
脱颖而出。在我的课堂中，我尽量用新的教学手法。我根据本班的学生实际情况，把其他老
师的好的资料，好的课堂常规或某个教学片段用到我的课堂中。如：某个手势等。 这是一个很好的交流平台。我很喜欢这种学习的方式，自由灵活，无须像以往的学习要
有固定的时间和地点，也通过网络拓宽了交流的领域和范围。在电脑网络学习交流的时间里
我受益良多。篇五：远程培训网络学习心得体会20篇 远程培训网络学习心得体会 通过这二次的的网上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得，领略
了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次网络教师培训，我更明确了做教师
这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中
的不足。
1、真正的融入到学生当中去 首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成
一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首
要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣 教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生
主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意
力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关
键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是 卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为
一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达
到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑
的过程。 教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，
掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
3、立足课堂，培养学生的思维能力 我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学
活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思
考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使
每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，
事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要【活动心得_网络平台学习】
求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起
来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自
己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我
们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学 习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网
络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据
教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统 中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和
教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上
开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会
生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。 教师远程培训学习心得体会 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研
培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生
“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高
层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要
的。网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传
统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，
真正对教育教学起到全方位的变革作用。 以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了
课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实
世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，
可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主
动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原
始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学
习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。 自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学 生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息
刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自
主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问
题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时
网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学
网络教育，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社
会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时
代脉搏，做一个e环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有
关网络学习浅谈几点体会：
1、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应
了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由
回家抽时间进行网络学习。
2、收获颇丰
我的收获是还能与优秀教师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现
在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选
择课程的同时也选择了教师。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作
精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方
法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目，让我们
的协同学习和自主学习相得益彰。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或
调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相
互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门
这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展
的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。篇二：网
络课程学习心得 网络课程学习心得
应区里要求报名参加了教师网络课程培训，再三斟酌选择了“说课的技巧与艺术”这门
课程。教师这门职业不仅仅意味着教书育人，同样也意味着自己要不断地努力学习。教师的
发展与教育学习是分不开的，也因为读书才让我们的精神生活更加充实，同样学习的过程让
教师这份职业更有意义。区里给了我们这样一个提升自我空间的机会，荣幸欣喜之余更是一
份责任。这一个多月的时间我认真参与网络课程培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高
自身素质，促进了自己对说课这门知识的了解。针对网络培训我自身有一下几点心得：
一、课程培训的优点
1. 网络实现资源共享 网上学习真正实现了教师与教师之间的互动、资源的共享、知识的传递；使得我们这些
新老师能够有机会在通过互联网就能看到优秀教师说课的视频，这对我们来说是一件很有益
的事情。不仅仅使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决，更能使教师时空
自主、拓展视野、取长补短。
2. 网络方便快捷
上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，
师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全
体学生可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新
问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦
感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。
3. 节约了培训时间。 很多时候组织我们教师的培训都需要我们请假或者调课离开工作岗位才能出去参加培训，
这样不仅仅影响了教学进度，同样也加重了教师本人的负担。尤其对于教学质量，更是大打
折扣，而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作学习的同时，不仅不耽误
学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说
远程培训是一种更节约、更人 文的培训。
4. 使教师培训学习收获更多，视野更开阔。 在安排的网络教程中，徐邦桃老师用了简洁的语言给我们阐述了说课与教师的意义，为
我们选择了优秀教师的说课稿，精选了一些优秀的说课视频供我们学习与参考，先进的理论
水平为我们这些受培训的学员教师提供了一堂堂意义深刻的内容。在视频中我看到了很多教
师在说课过程中慷慨激昂的热情也鼓舞了我，不难看出他们对于事业的热爱，对于学生的用
心，对于教育的满腔热忱，对于我一名新教师而言确实要学习的地方数之不尽。通过在远程
网络学习这个平台上，我不仅仅获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心
得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。
二、认知理论的提升
1. 深刻透彻教材
接触说课还是在大学中学习的各种理论知识，还未付诸于实践当中来，通过为期不长的
网络说课学习教程，不仅仅是对说课有了更加深刻的认识，而且通过本课程为我们选择的说
课视频加深了对于说课的实践性的认识，通过说课过程中对于教材的分析以及处理，更加深
入了解教材，吃透教材，从而再从备课过程中发现教学疏落。 2．可以提高理论水平 说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么要这样来做，这就迫使教师要认真去学习教育
教学理论，要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题，这样就可以帮助教师从理论上
去认识教学规律。
3. 简便易行，共同提高 参加了网络培训最深刻的印象就是简易方便，不仅仅是学习的过程可以随心所欲，而且
相对于课堂教学而言，说课的过程也是简易的。说好课，从而上好课，两者有着密不可分的
关系的。
4．提高表达能力
通过在准备说课，开始说课的过程中，很多的细节、用词需要我们深思揣摩。到底怎样
才可以用上简练的语言坐到说课的过程精彩纷呈呢？这是我们很多老 师考虑的要点，而通过这一系列的准备，对于我们的语言能力也是会有明显的提高的，
而语言能力的提升更能增添说课的两点，可谓一举两得。 短短数周的网络课程培训还是让我收获颇多，还会多多花些时间好好钻研探究，篇三：
网络课堂学习心得 学习心得
随着信息化时代的到来，很多优秀的教学资源、专家讲座以及学习资源也打破了时间和
空间的限制，实现了零距离的传播。特别是对于我这个刚入职还不到一年的新教师，网上的
这些学习资源更是让我觉得十分珍贵，这次的网上继续教育培训让我受益匪浅， 下面我来谈
一谈我这次培训的学习心得。 第一、提升了我对教学教研活动的思想认识高度，设计一个成功的主题教研活动要做到
心中有规则，手上有技术，脑中有智慧，运用现有的教学研究技术，在群体的合作下，做到
群策群力。当然做好教研活动的出发点还是学生，怎样顾及不同学生的个体需要、学习动机、
起点和能力，从而实施有差异的针对性教学，这才是做好主题研修的出发点和根本。虽然职
业学校学生在学习动机上存在着后劲不足的缺陷，但是作为教师我们还是要相信每个学生都
可以达到高标准，不管是文化课的还是专业技能的标准，这样一方面尊重学生，也让教师顾
及到了自身的教学选择。作为新教师，我认识到教师专业发展是一个过程，教师永远需要发
展，永远在发展途中，学习这些教研活动的理论最主要的目的还是要运用到具体的教学活动
中，最终走向研究和实践的结合。 第二、开阔了我对教学设计认识的眼界。看了网上共享的那些两课评比、信息化教学设
计、技能竞赛的、微课优秀作品的展示，让我有种耳目一新的感觉，这些作品中让我感受到
什么是特色，什么是创新，将自身的教学元素融入到教学设计的过程中，展现自我，突出特
色，结合教学根本，才是创新和特色。 第三、这次培训让我意识到自我反思的重要性。平
时的教学只是忙于日常的备课、上课，很多教学反思都没有深入地涉及。通过这次培训我发
现了自身存在的一些不足，很多教学设计的理念还是存在于理论认识的层面，在关注学生的
发展和与实践结合的方面我还有待加强。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成
为学生好的引导者？如果每天都能思考这些问题，我想我的教学目标性才会更强，教师需要
人人有目标、有压力，进而人人有动力、有进步，而且要把每个活动设计都看作是循环往复
的完成过程，有了这些分析评价，进而反思与改进，新教师才能够进步，才能够发展。 第四、重塑了我对培养学生能力的新的认识。一直以来我都为身为一名人民 教师而倍感骄傲和自豪，如果能在培养学生基本的科学文化素养的基础上，提高学生的
专业素养和终身发展的学习能力，提高他们的职业技能，让他们养成良好的习惯。我觉得更
有成就感。在哈佛幸福课的课堂中讲到要让人养成良好的习惯，这是一个长远的不断干预的
改变结果，学生在每天的生活状态中也都存在着舒适区、拉伸区、恐慌区、焦虑区和困扰区，
而穿越每个过程最后形成的顿悟才是我们想要的结果。所以要让学生在有限的自律空间内养
成良好的习惯，教师恰到好处的干预才能起到根本性的作用，特别是职业学校的学生，他们
的自律性很差，很多生活和学习的细节需要老师不厌其烦的进行引导，即使有时很多学生可
能会产生逆反或者其他不好的心理情绪，但是作为教师，对学生正确的干预是教师的职责。 学习是长期的过程，教师的发展还应当不断地学习，提升，学海无涯，想要发展必须要
不断地学习。我要抓住每次学习的机会，不断地充实自己，提升自己，让自己与优秀教师的
距离越来越小。 2014年6月篇四：对网络课堂的心得体会 关于学习网络课堂的心得体会 经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂 ，我们可以直接
在宿舍里面通过电脑进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这
不仅节约了很多时间，而且当下雨刮风天气不好的时候也起到了作用。除了这个意外，网络
课堂增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动
寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资
源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。对于网络课堂，我以前不是很了解，
以为是和老师面对面的进行交流，学习了之后才发现原来不是这样的，而是自己主动登陆云
端，打开界面进行学习，这也让我增长了见识，开阔了视野，了解了网络课堂与传统课堂的
不同，运用与之相对应的方法来学习。每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。
网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不
能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学
习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我
们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘
了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。通过学习了一学期的心理学网络课堂， 我觉得网络系统有待升级和提高。网络系统有些地方需要改进，需要提高。这一学期的
心理学课堂，让我听到了不同老师讲的课，这让我很高兴。可以听到不同老师的课程，不同
老师教授同一门课的不同方式，让我更有兴趣去学习心理学。不同老师讲课的方式不同，我
也就从不同的角度去思考问题，这激发了我学习的兴趣，学得津津有味。在看完ppt后，再
看名词解释，随后听老师的讲课，感觉这种方法很有效，学习能力有所提高。几种方式用在
一起，我掌握的知识也就更全了。传统的教学模式主要是教师面授，即教师教什么，我们学
生就学什么，在一定程度上抑制了我们学生自主性的发挥。网络教育提倡以学生自主学习为
中心进行教学，给予我们学生更大的发挥自主性的空间。虽然，有的时候不想进行网上学习，
但是自主性的培养不是一蹴而就的，我还是每次都坚持下来了。没有坚持是不会有好的结果
的。我对网络课堂自主学习坚持了下来，在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络
课堂是比较新的教学方式，我们也在努力尝试融入进去。对于网络课堂，我觉得应该分科目
来进行，这样的话，我们的学习效果会达到一个较好的水平。 通过这一个学期对心理学网络课堂的学习，我感受颇多，收获颇丰。篇五：网络课程学
习心得体会 网络课程学习心得体会
二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等
环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少
人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假
教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、
不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引
起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正
起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教
师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主
化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。
三、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结
束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，
其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活
动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间
的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续
学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教
师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、
同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教
学设计、教学实施和教学反思等环节。 思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展
示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，
也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。 心得二：网络课程学习心得体会 从五月二十七日开始我参加培训，到现在近一个月，给我的体会很深。我的教育技术能【活动心得_网络平台学习】
力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己
懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次参加培训学习，是一次
很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之
余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以进步很快。通过张军婷老师的及时
指导，学到了很多：
1、提高了教育信息技术的素养 “学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，
需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规
律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信
息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过
这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，
学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程
发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平 这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经
过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于
不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、
运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新 通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教
育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质
教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨
优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教
学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教
育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统 通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站
得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训
老师 给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;
对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充
沛。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不
断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生
的学习能力，提高学科教学质量。 心得三：网络课程学习心得体会 有幸参加了这次培训，虽然平时很忙碌，但是我都坚持认真学习，认真完成作业，有时
候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚开始的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，
回头一看，感觉真好，能挤出时间来，认真的学习，促进自己的业务水平提高，感觉特别的
充实，有一种幸福感，这大概就是学习的幸福吧。 这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上完全是教师登陆微软助学网站进行在线
交流学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容更加广泛和具体。在学习
中我虚心的向同行教师请教，从中学到了很多有意义有价值的知识，真正把学到的知识应用
到了具体的教学之中，为自己的教学提供了强有力的技术支持和帮助。比如，我学会了非常
有价值的vct的制作，vct能把一堂课的所有知识都集合起来，方便交流和共享，对自己教
学资源的保留也是很有好处的，我不但学会了使用vct模板，而且对模板进行了研究，对模
板进行了创新，使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计部分，对信息技术教学
非常的有用，在学习之前，我就想过尝试对课本内容进行整合，规划，主题单元设计思想和
我不谋而合，对我的想法是一个非常好的指导，通过学习主题单元设计，我对教材内容进行
了有效的设计，课堂效果更好了，更受学生的欢迎了，这得益于我认真的学习，并且将所学
的知识应用于教学实际，效果很好。在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理
论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性——对教学活动的价值性判断。
它们只是对教学活动（一节课、一次测试）的事实描述，得到的认识是片面的、不科学的。
远程培训网络学习心得体会
通过这二次的的网上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次网络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去
首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣
教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是
卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
3、立足课堂，培养学生的思维能力
我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学
习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统
中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。
教师远程培训学习心得体会
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学
生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。
在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成
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