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（高举中国特色社会主义旗帜）是（历史）的选择、（时代）的选择和（人民）的选择；
如何增强对中国特色社会主义的（制度自信）、（理论自信）和（道路自信）关系到小康社会目标和民族复兴的实现。
举什么（旗），走什么（道路），历来是关系党和国家
事业发展的（根本问题）；
1.中国特色社会主义道路； 2.中国特色社会主义理论； 3.中国特色社会主义制度； 3.
中国共产党的领导；四项基本原则；社会主义全面发展等；
4.
毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、中国梦；
人民代表大会制度、多党合作和政治协商、民族区域自治制度、基层群众自治制度 （道路）是实现途径； （理论）是行动指南； （制度）是根本保障；
三者统一于中国特色社会主义实践 总依据：社会主义初级阶段； 总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设的“五位一体”；
总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
8.中国特色社会主义伟大旗帜的历史地位和时代意义
（一）是近代以来中国人民（不懈探索）、（奋斗的必然结果）；
（二）是新时期我们（全部理论和实践的鲜明主题）
（三）是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的（根本保证）；
从一个中心、两个基本点到“五位”一体 两次飞跃（fēiyuè）： 第一次：毛泽东思想；
第二次；社会主义理论体系：（两个层次第6页） 经济方面：多种所有制； 政治方面：人民民主专政； 文化方面：百花齐放、百家争鸣
总之：一面旗帜、一条道路、一个理论体系、一种制度，四者相辅相成。
1978年十一届三中全会以后，经济、社会、民生等各方面发生了巨大变化；
坚持中国共产党的领导，发展市场经济，改革开放，不照搬照抄苏联模式和西方模式；
对理论价值的充分肯定，对理论发展进程和未来充分认识，对理论价值的生命力有坚定的信念；
把马克思主义基本理论和中国经济社会发展状况相适应，社会主义初级阶段国情相适应，制订了一系列制度和法律法规。
制度自信？
一是坚持人民民主主体地位； 二是坚持解放和发展生产力； 三是改革开放；
四是维护社会公平正义； 五是走共同富裕道路； 六是促进社会和谐； 七是坚持和平发展； 八是坚持党的领导
1979年12月6日，邓小平提出了概念；
1997年江泽民在十五大报告中提出了“建设”小康社会；
十七大提出了“全面建成小康社会”；
GDP翻一番；人均收入翻一番；
2012年11月29日，习近平在参观复兴之路展览中提出了“中国梦”；实现中华民族伟大复兴，就是中国梦。 一是坚定不移地把改革开放推向深入； 二是坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量； 三是坚持党的领导； 四是要靠实干；
五是立足岗位，努力实现自己的梦想 ——对祖国、中华民族、中国特色社会主义、中华文化、中国共产党的认同 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
是人们对民族和民族问题的基本观点和看法，使人们的世界观在民族和民族问题上的反应。 是马克思主义关于民族和民族问题的基本观点和纲领政策构成的思想体系；
是人们在历史上形成的具有“共同语言”、“共同地域”、“共同经济生活”和“共同文化”的稳定共同体。
生产力、自然地理环境、人口因素、社会环境、各民族之间的交往程度等。 （民族平等）、（团结）是解决民族问题的（根本原则） 各民族在社会上处于同等的地位，同等的权利和义务
各民族之间和民族内部，在共同利益的基础上结成平等互助，友好合作的关系。 一是发展落后的民族要更加开放，包容，进取； 二是党和国家要保证各民族各项权利； 三是大力发展少数民族教育事业；
四是保障少数民族权利的同时，不伤害其他民族的权利
民族之间的关系或者矛盾问题，表现在政治、经济、文化、语言文字、风俗习惯、生活方式和宗教信仰等各个方面。
把生活中不属于民族间的事情、事件混淆为民族问题的思想和行为。
一是起因是否涉及民族的根本利益； 二是参与者是否代表本民族的整体；
三是是否危害到某一民族的生存权和发展权； 四是有关部门处理时是否带有明显的民族倾向性； 民族平等 民族团结
民族区域自治制度
1981年7月，提出了两个离不开； 1998年7月，提出了三个离不开； 意义：
第一，夯实民族团结经济基础； 第二，完善民族区域自治制度； 第三，开展民族团结教育； 第四，妥善处理民族内部矛盾 第五，旗帜鲜明反对民族分裂势力
2005年5月胡主席提出
共同团结奋斗、共同繁荣发展
主义民族关系？（重要指导原则） 民族平等是基石； 民族团结是主线； 民族互助是保障；
民族和谐是本质要求和目标；
族意识？
狭隘民族意识的表现：
在经济上，只顾本民族的利益，不顾其他民族和地区的利益；
在人际交往上，以民族归属作为亲疏和是非的标准 在文化传播上，对本民族的文化内容非常敏感 1.中华民族有着共同团结奋斗的光荣传统【教师共产党员思想政治素质和表现】
2.新疆各族人民的大团具有深厚的历史渊源（yuānyuán）
3.民族团结是新疆取得辉煌成就的重要保证 4.民族团结是新疆经济社会协调发展的现实要求 1.产生原因不同； 2.消亡规律不同； 3.表现形式不同； 4.界限不同； 5.稳定性不同：
国家领土和主权完整，经济社会文化的繁荣发展，是个民族利益的总和。
一个民族政治、经济、文化的发展和进步，表现在政治权利、平等地位和经济发展方面。
一是：国家的利益代表了各民族的共同利益和长远利益；
二是：国家利益和民族利益在本质上是一致的；
生活在同一国家的居民在长期共同的生活、生产、斗争中形成的对国家认知、认同等情感与心理的总和。
国家主权意识、国家利益意识、国家安全意识
是社会意识的一种存在形式，是一种现代意识，是公民对自身身份与国家隶属关系的认可。 46.：
参与意识、监督意识、责任意识、法律意识
民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力
反动本质：破坏国家统一和民族团结
现实危害：1.对国家主权和领土完整构成严重威胁 2.对社会稳定和民族团结构成严重威胁 3.给人们思想造成了混乱；
4.对新疆乃至全国经济社会发展构成严重威胁
1.教育领域是意识形态领域的重要组成部分 2.教育领域是培养人才的阵地；
3.教师的身份和作用也是“三股势力”向教育领域渗透的因素。
1.向学校渗透的范围扩大化； 2. 向学校渗透的途径多样化； 3. 向学校渗透的形式复杂化；
4. 向学校渗透的隐蔽（yǐnbì）性进一步增强；
5.非政府组织向学校渗透的趋势（qūshì）明显增强。 一、要强化阵地意识，统一思想； 二、确立三个自信；
三、牢固树立“稳定压倒一切”思想； 四、恪守政治纪律
五、加强理论学习，引导师生增强“四个认同”、牢固树立“三个离不开”、打牢民族团结基石。
社会发展到一定阶段的产物；
1.从产生过程来看，经历了从“自发宗教”到“人为宗教”的过程；
2.从崇拜对象来看，经历了从“自然宗教”到“多神教”再到“一神教”的过程；
3.从传播范围来看，经历了从“部落宗教”到“民族宗教”再到“世界宗教”的过程
宗教的消亡是一个漫长的自然历史过程。只有在宗教生产和存在的社会根源和认识根源完全消失后，宗教才能消亡。
55.无产阶级政党对待宗教的态度和基本原则
宗教与科学和社会主义在世界观上是根本对立的和不可调和的；
不能让宗教思想影响、腐蚀党的肌体；
反对使用行政命令的手段禁止、消灭宗教的“左”的做法； 宗教对于国家来说是私人的事情，但对无产阶级政党来说就不是私人的事情；
对待和处理宗教问题应该服从无产阶级党的根本任务； 实行宗教信仰自由政策；
坚持不懈地进行科学无神论的宣传和教育
一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中虚幻的反应。 消极作用：
唯心主义世界观；麻醉人民的作用；成为敌对势力利用的工具 积极作用：
成为被压迫者反抗的工具；促进各民族之间的交流 都是唯心主义世界观； 宗教与迷信的不同点：
1.表现形式不同，宗教有思想体系，迷信没有； 2.活动方式不同；一定场所 3.组织形式不同； 第一阶段：以佛教为主要宗教形式的多种宗教并存格局；【教师共产党员思想政治素质和表现】
第二阶段：以佛教和伊斯兰教为主要宗教的多宗教并存格局；
第三阶段：以伊斯兰教为主要宗教形式的多宗教并存格局。第一，公民有信仰和不信仰宗教的自由；
第二，宗教必须在宪法、法律和政策范围内活动； 第三，各宗教一律平等； 第四，国家实行政教分离原则
是指宗教组织和宗教信徒依据宪法、法律和法规的有关规定，在宗教活动场所或在信徒自己家里进行的宗教活动。
是指违反国家宪法、法律、法规、政策的宗教活动。争夺意识形态阵地，煽动教职员工，破坏国家统一和民族团结。
利用宗教干预政治，夺取国家政权
欺骗青少年，毒害青少年思想
（主要做法）
一、以办学名义宣传宗教； 二、借助互联网传教； 三、利用宗教情感传教； 四、物质层面诱导传教；
五、资助、考察、访学名义传教 六、困难家庭帮助传教； 七、依托学生组织传教
一、前者是政治问题，后者是宗教问题； 二、前者具有极端性、欺骗性、政治性和暴力性特征，一般宗教则没有。
一、在学校教育中坚持教育与宗教分离的原则，即“两个不得”和“五个严禁”：教师不得信教；学生不得信教；
二、严禁宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想进校园；
三、加强和改进对青少年思想的教育，宣传党的宗教政策和法律法规，引导学生正确认识宗教问题
宗教极端势力具有极端性、欺骗性、政治性和暴力性四个基本特征。
1.各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由 2.国家保护和弘扬少数民族优秀文化； 3.国家尊重少数民族风俗习惯
制定法规保护、加强基础设施弘扬、培养少数民族人才、组建少数民族文化机构
群体性、地域性、稳定性、文化性、变迁性
使用两种以上文字作为教学媒介的教育制度或教育模式。
：使用国家统用文字和本民族语言开展教学的教学模式； 一、双语教育是发展少数民族教育的主要途径和手段；二、双语教育可以促进新疆社会和经济发展； 三、双语教育有利于维护民族团结和社会稳定； 四、双语教育有利于中华民族文化传承和发展。 一元和多元的关系
展起来的具有本民族特点的文化。
反映了：物质文化、精神文化和制度文化
各民族通过长期交往和共同合作，消除了民族偏见（piānjiàn）和隔阂（géhé），产生了政治、文化、情感和心理上的归属感； 对伟大祖国的认同；对中华民族的认同；对中华文化的认同；对中国特色社会主义的认同。 各民族文化同中华文化归属关系的认同； 对中华精神的认同；对中国共产党的认同。
人们适应现代化本质的要求，实现文化的现代化转型并建设现代价值文值，形成现代认同、张扬现代精神的文化。
81.现代文化的核心是现代价值观 三个有利于：
是否有利于解放和发展生产力，不破坏自然环境 是否有利于社会公平进步，不妨碍经济发展； 是否有利于人的全面发展，不破坏社会和谐
一是开放的态度对待民族文化传承与发展 二是包容的态度对待不同民族的文化 三是尊重和欣赏各民族的文化
83.新疆经济社会发展的辉煌成就大力推进新疆社会稳定和长治久安，践行新疆精神，建设美好家园 新疆经济社会发展的辉煌成就 一、经济快速发展
二、各民族人民生活水平不断提高 三、新疆各项社会事业不断提高 四、民族文化得到保护
五个明显——
南疆地区经济明显加快； 各族群众生活明显改善； 城乡面貌明显改观； 公共服务水平提高； 基层组织建设明显加强； 一个确保——
确保到2015年人均GDP达到全国平均水平，2020年与全国同步进入小康社会
新型工业化，农牧业现代化，新型城镇化进程 一、推进新型工业化
二、构建新疆特色农业现代化服务体系 三、积极推进新型城镇化 四、发展现代服务业 五、大力发展基础设施
资源开发可持续；生态环境可持续
坚决贯彻党中央关于稳定压倒一切的系列决策部署 坚持发展稳定两手抓、两手都要硬；
坚决打击“三股势力”为代表的各种分裂势力； 坚持“一反两讲”，依法打击各类“三非问题” 坚决抵制和消除宗教极端思想的影响 反暴力，讲法治，讲秩序（zhìxù）
爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取 是对中华传统文化的继承和弘扬；是各族人民的历史文化积淀；是推进新疆社会稳定和长治久安的精神动力。
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
要做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师。 93.新疆精神的内涵（扩展）
价值取向：是一面旗帜，引领新疆各族人民不断强化归属意识、使命意识、忠诚意识；
思维方式：是一种理念，植根于每一个新疆人心中 行为实践：是一种责任，贯穿于推进新疆社会稳定和长治久安的实践中
94.践行新疆精神，建设和谐稳定繁荣富裕美好新疆（结合学习和工作的实际，谈一谈如何实现新疆精神？）
高扬爱国爱疆旗帜，打牢共同奋斗的思想基础； 增强团结奉献意识，巩固和谐稳定的大局面 坚持勤劳互助，进一步增强自我发展能力；
坚持改革开放，为科学跨越、后发赶超提供强大精神支撑； 新疆精神作为我国社会主义核心价值观体系的重要组成部分
教师在职业活动中，按照宪法和法律规范自己的言行，享有法律赋予（fùyǔ）的各种权利，并承担相应的义务。
96.教师在职业行为中全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法、教师法等法律法规。 1.遵守国家宪法和法律，全面贯彻党的教育方针 2.遵守学校规章制度
3.依法民主管理和民主监督
4.依法保护学校、师生的合法权益
一、教师法律地位的确定 二、教师权利和义务的对称性
三、教师权利和义务的一致性与背离性
一是教师实施某种行为的权利，也可称积极行为的权利；
二是教师要求义务履行（lǚxíng）法定义务的权利；
三是当教师的权利受到侵害时，有获得各种救济的权利。
100.教师资格准入制度的意义
一、实施教育职业准入制度是推动教育人事制度改革、实行聘任制、加强教师队伍建设的制度性措施，有利于优化教师队伍。
二、国家实施教师职业准入制度，用立法的形式规定教师的任职资格，明确教师职业的不可替代性，进一步确立了教师职业的法定地位。
一、依法执教是依法治国基本方略对教师职业的必然要求；
二、依法执教是推进教育法制建设的重要内容； 三、依法执教是教育者行为的底线，是教师坚持正确职业行为的保证；
四、依法执教有利于培养学生的法制观念； 五、依法执教是保护教师各项权利的重要保障； 六、依法执教是保护未成年合法权益的法律保障
一、学习教育法律法规、增强法制观念； （执法、懂法、用法）
二、树立正确的教育观，依法履行教育义务；
（胸怀天下，爱国守法；甘于奉献、创新理念；以德执教、热爱学生）
三、维护自身权益，促进教育公平
依法保护教师各项权利；严格守法，维护教育公平 1.自我意识偏差； 2.焦虑水平提高； 3.强迫症状明显； 4.抑郁消极； 5.主观偏执； 6.人际关系问题； 7.心身疾病增加
一、压力是教师产生心理问题的主要原因； 105.1.社会期望； 2.工作负荷； 3.学生问题； 4.教学竞争； 5.个人发展； 6.学校环境
2015思想政治表现评语
思想政治表现评语
【评语一】
1、思想素质高、政治觉悟强。该同志拥有坚定的政治立场，自觉与党中央保持一致，旗帜鲜明地拥护党的政策、方针、政策。具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，与时俱进，身体力行"三个代表"重要思想。
2、领导水平高、执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学的判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题，把握方向。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾。
3、清正廉洁、勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。坚持民主集中制原则，不断拓宽公司民主渠道，始终坚持"集体领导、民主集中、个别协商、会议决定"的原则，集中智慧，群策群力。
【评语二】
1、思想素质高、政治觉悟强。该同志具有坚定的政治立场，自觉与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地拥护党的路线、方针、政策，在重大原则问题上态度鲜明，在政治上不信谣不传谣，立场坚定;具有坚定的组织原则，具有高尚坦荡的胸怀，既敢于在党组织内发表不同意见，阐明自己的意见和观点，同时敢于开展批评和自我批评，特别是对一些不良社会现象敢直言，坚持对的，改正错的，处处与人为善，真诚待人、待事，能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。解放思想，与时俱进，身体力行"三个代表"重要思想，坚持"权为民所用，情为民所系，利为民所谋"。
2、领导水平高，执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。在工作上善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾，正确处理改革发展稳定的关系。善于把区委作出的各项重大决策变成全局系统的共同意志和自觉行动。领导决策能力强。能最快地熟悉本职工作，掌握社会动态，能将宣传思想工作有机地融入经济和社会发展的各项工作之中，推动各方面工作的顺利开展。工作思路明晰有序，领导决策科学正确，部署落实措施得力。
对管理的各项工作能做到心中有数、科学摆布，尽可能地发挥主要领导的最大的作用，为公谋发展，为民谋幸福，为经济和社会发展以及和谐稳定提供坚实的工作保证。
3、清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实党风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽党内民主渠道，促进党内民主制度化、规范化。在涉及改革发展的重大决策、人事安排等重要问题上，始终坚持"集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定"的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性、正确性。坚持"从严治党"的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。 学生思想政治表现评语
【评语一】
该生在校期间在各方面表现积极，勇于进取，该生积极向党组织靠拢，当真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，常常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作当真负责，积极参加校内外流动。生活中，该勤俭节约，乐于助人，同学关系较好。
【评语二】
热爱学校，关心集体，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，立场端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。乐于帮助同学，同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，此外，充分利用课余时间，关心国家时势，积极参加各种培训。
【评语三】
该生积极向上，积极学习党的方针政策，按期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于匡助他人。平时踏实当真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上耐劳努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，"校三好学生";积极参加社会实践流动。
【评语四】
该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思惟、邓-小-平理论，有很强的责任心，和民族责任感。在学习上努力耐劳，当真学习专业知识，成绩优良，获得二等奖学金。工作上积极进取，工作当真负责，积极参加社会实践流动，群众关系良好，曾获"军训优秀学员"，团日流动提高前辈个人、校社会实践提高前辈个人，校优秀团员，校三好学生，市三好学生。
【评语五】
该生一直积极努力地向党组织靠拢, 大一下学期参加了党校培训被评为优秀学员。积极进取，刻苦努力，思想觉悟高，团结同学，关心时事，学习和动手能力强。在学习上本着不落后的态度进行学习。在生活上，勤俭节约，不穿名牌，不赶时髦;同时利用各种机会来勤工助学，我卖过衣服、小首饰品、保险，作过校园考研代理、做过手机宣传、房地产宣传;大一做班级的团支部书记、大二院生活部副部长，工作认真负责。 教师思想政治表现评语
【评语一】
该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
【评语二】
该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
【评语三】
该同志政治立场坚定。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，与同事打成一该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
【评语四】
热爱社会主义祖国，热爱中国共-产-党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓-小-平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的"十六大"精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观，鉴定之思想品德鉴定:政治思想表现鉴定。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
所开的观摩课《安全在我心》、《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队工作计划，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气，思想品德。
在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。
【评语五】
一、思想政治情况
该同志热爱社会主义祖国，具有坚定的政治立场，努力学习邓小平理论、党的"三个代表"和科学发展观重要思想，以党的十八大精神作为行动指导方针，学习与贯彻执行党的各项方针政策，提高了自己的理论水平与政治素质，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致，在重大原则问题上态度鲜明，具有坚定的组织原则。在政治上积极要求进步，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及科学发展观，注重自己世界观的更新，注重树立正确的人生观、价值观，认真完成各项政治学习任务，履行自己的岗位职责。
二、个人品行
该同志严于律已，宽以待人，具有高尚的道德品质，心胸宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系。能正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己。解放思想，与时俱进，身体力行。
三、工作表现
在实际工作中，该同志能够严格要求自己，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
思想政治表现评语
给学生的思想政治表现评语
该生一直积极努力地向党组织靠拢, 大一下学期参加了党校培训被评为优秀学员。积极进取，刻苦努力，思想觉悟高，团结同学，关心时事，学习和动手能力强。在学习上本着不落后的态度进行学习。在生活上，勤俭节约，不穿名牌，不赶时髦；同时利用各种机会来勤工助学，我卖过衣服、小首饰品、保险，作过校园考研代理、做过手机宣传、房地产宣传；大一做班级的团支部书记、大二院生活部副部长，工作认真负责。
该生在各方面表现突出，思想上积极进取，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，政治思想觉悟高，学习刻苦努力，成绩优秀。曾获二等奖学金、“三好学生”称号，积极参加各项活动，全面发展，积极参加社会实践活动，群众基础较好。
该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，有很强的责任心，和民族责任感。在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良,获得二等奖学金。生活上积极进去，工作认真负责，积极参加社会实践活动，群众关系良好，曾获“军训优秀学员”，团日活动先进个人、校社会实践先进个人，校优秀团员，校三好学生，市三好学生。
该同志热爱集体，关心同学，时刻以党员标准要求自己，努力做一个积极乐观、追求上进的人。在学习上，勤奋刻苦，踏踏实实，不迟到不缺席，并取得优秀成绩，获“学习先进个人称号”。在担任两年的文体委员时，工作上认真负责，获“文体工作先进个人称号”， 05年参与组织迎新晚会并获得一等奖；生活上，严格要求自己，向一个合格党员的标准看齐，做事认真负责。
教师思想政治表现评语
热爱社会主义祖国，热爱中国共-产-党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓-小-平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观，鉴定之思想品德鉴定:政治思想表现鉴定。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认【教师共产党员思想政治素质和表现】
真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
所开的观摩课《安全在我心》、《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队工作计划，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气，思想品德。
在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。
大学生思想政治表现评语
政治思想方面，可以说这是我大学生活里面很重要的内容，经过努力，从一个共青团员成长成为一个共-产-党员，树立了正确的世界观、人生观和价值观，知道自己现在是什么样的，将要成为什么样的，怎么成为那样的自己。悦纳自己的缺点，自我的力量成为进步的主要力量。
学习方面，学习态度比较端正，目的明确，付出了多少汗水都在分数上体现出来了。科研创新能力比较突出，获得过国家级的奖励，毕业论文成绩也得到了A。我特别喜欢计算机，爱问为什么，所以现在对计算机软硬件也算一个入门级的专家了。
社会实践是我的另一大学生活的重心。无论是社区服务，或是专业咨询实践，还是校园的科技文化活动和集体活动，我都是活跃份子，积极参与提高综合素质，在多种多样的角色和职位上都尽力去做到最好。主要是社会实践是组织宣传，编辑写作方面的一些工作，这也是毕业后我将从事的工作。
在身心健康、个人品德及行为习惯方面我也比较满意自己的表现。遵纪守法，讲文明，生活习惯良好。能正确处理人际关系，与老师同学朋友相处融洽，乐于助人，兴趣广泛，适应环境能力强。
一直以来很喜欢这么一句话：我们有很多潜在的能量，只是容易被习惯所掩盖，
被时间所迷
离，被惰性所消磨!所以我们要成为什么样的自己，只要你愿意，你就可以。在这个即将毕业的时候，如果问我大学再读一次会怎么过，我会说我还会这么过政治思想方面，可以说这是我大学生活里面很重要的内容，经过努力，从一个共青团员成长成为一个共-产-党员，树立了正确的世界观、人生观和价值观，知道自己现在是什么样的，将要成为什么样的，怎么成为那样的自己。悦纳自己的缺点，自我的力量成为进步的主要力量。
学习方面，学习态度比较端正，目的明确，付出了多少汗水都在分数上体现出来了。科研创新能力比较突出，获得过国家级的奖励，毕业论文成绩也得到了A。我特别喜欢计算机，爱问为什么，所以现在对计算机软硬件也算一个入门级的专家了。
社会实践是我的另一大学生活的重心。无论是社区服务，或是专业咨询实践，还是校园的科技文化活动和集体活动，我都是活跃份子，积极参与提高综合素质，在多种多样的角色和职位上都尽力去做到最好。主要是社会实践是组织宣传，编辑写作方面的一些工作，这也是毕业后我将从事的工作。
在身心健康、个人品德及行为习惯方面我也比较满意自己的表现。遵纪守法，讲文明，生活习惯良好。能正确处理人际关系，与老师同学朋友相处融洽，乐于助人，兴趣广泛，适应环境能力强。
党员教师应具备的五种素质
一、较高的思想政治素质。
党员教师首先要有远大的共产主义理想，坚定的政治立场，始终在政治上与党中央保持高度一致。要对中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观有较深刻的理解，要有端正的思想作风和较高的政策水平。只有教师本身具备了良好的政治素质，才能培育出适应社会主义经济建设和发展需要的栋梁之材。
二、高尚的职业道德素质
为人师者，必须首先具有良好的道德品质。学高为师，身正为范。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育和道德示范者，党员教师要时刻不忘以党性要求来规范自己的行为，不断提高师德修养水平，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，精于教书，勤于育人，要用正确的教师观、学生观、教育质量观来指导自己的教学行为。教师只有以高尚的道德观教书育人，才能无愧于 “人类灵魂的工程师”的美誉。
三、过人的授业解惑的业务素质。
古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”教师要想得心应手的传道、授业、解惑，必须有广博的学识。教师不仅应到具有扎实的本位性知识，即传统概念上的专业知识，还应当具有培养学生综合素质所要求的拓展性知识，即专业知识以外诸多学科的知识，如自然科学、文学艺术、哲学、史学等。因此，教师在强化专业知识的同时，也应注重其它学科知识的补充，广泛吸取有助于教学的营养，对所教学科进行准确的分析、判断，对学生进行正确的引导，培养出适应21世纪竞争需要的新型人才。
四、较强的创新能力素质。
能力素质是党员全心全意为人民服务的实际本领，是提高工作效率的前提。能力是本领和才干，是实现理想、落实责任、塑造形象的保障。一个共产党员能不能发挥先锋模范作用，很重要的一条，就是看他是否具备出色的能力和过硬的本领。能力不是天生就有的，主要在于后天的努力和锻炼，在于实践中的积累和提高。要适应信息时代、学习型社会的要求，养成自觉学习、终身学习的习惯。与此同时，要注重实践，在实际工作中增长才智、提高能力。创造力是教师的真
才实学和各种能力综合发展的体现，新世纪的教育就是要培养具有创新意识、创新精神和创造能力的新一代。
五、积极良好的心里素质。
乐观、向上、自信、坚毅、进取，是教师良好心理素质的表现。美好、积极、乐观的情感，不仅能激发教师工作的主动性、积极性、创造性，也会给学生以深刻的激励感染和潜移默化的熏陶，促进学生健康成长。教师要加强自身的心理调节和情感调适，就要努力做到：风里活得、雨里生得，寒也耐得、热也熬得，进也受得、退也受得，表扬经得、批评挨得，无怨无忧、无烦无恼，没有过高的要求，给点阳光就灿烂；豁达乐观、坚忍不拔，经得起艰辛、清贫、挫折和磨难，以乐观向上的心态迎接未来的各种挑战。
教师党员坚定理想信念明确政治方向心得体会
1、作为教师要树立
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