【www.gbppp.com--演讲稿】
尊敬的老师，同学们，
大家好！今天我要演讲的内容是“我心目中的好老师‘’。 首先 ，我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。
还有 ，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。
能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师
大家都知道， 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！既然已经选择了教师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一起。因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但是，在当今的教育现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较薄，对学生实施心理惩罚的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔；有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应该受到充分的尊重和肯定。如果学生对教师的尊重换不来尊重，而是对尊重的侵犯，学生就不会再相信我们的教育，那要想得到学生的爱戴只能是幻想。
其次，、我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者
记得有人曾经说过这样一句话：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱……由此，使我想到教师的责任重大。作为一名教师，必须成为学生心理健康的维护者，要密切关住学生的心理发展，帮助学生克服种种心理失调。只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。
另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。当我们在生活中遇到困难时，他能够挺身而出，为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出援助之手。可以和我们一起讨论如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。他既是我们的良师，又是我们的益友。
总之，这就是我心目中的优秀教师。必须真心诚意把每一个学生放在心上，一视同仁。给学生慈母般关爱，做到心中有阳光，脸上有笑容，替学生着想，在学习上严格要求，在生活上无微不至关心。
尊敬的各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。
首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。
其次，他能教会我们学习。学生们的性格差异很大，学习上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实习自己的目标。俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。
第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。
第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友，。在人格上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。
第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。
老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩！
尊敬的老师，同学们，
还有 ，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。 能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师 大家都知道， 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！既然已经选择了教师
这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一
起。因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生
健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，
不体罚或变相体罚学生。但是，在当今的教育现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较
薄，对学生实施心理惩罚的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔；
有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，
所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应该受到充分的尊重和肯定。如果学生对教师
的尊重换不来尊重，而是对尊重的侵犯，学生就不会再相信我们的教育，那要想得到学生的
爱戴只能是幻想。
其次，、我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者 记得有人曾经说过这样一句话：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果
一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自
卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就
学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱„„由此，使我想到教师的责
任重大。作为一名教师，必须成为学生心理健康的维护者，要密切关住学生的心理发展，帮
助学生克服种种心理失调。只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行
心理调节和疏导。
另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。当我们在生活中遇到困难时，他能
够挺身而出，为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出援助之手。可以和
我们一起讨论如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。他既是我们的良师，又是我
们的益友。 总之，这就是我心目中的优秀教师。必须真心诚意把每一个学生放在心上，一视同仁。
给学生慈母般关爱，做到心中有阳光，脸上有笑容，替学生着想，在学习上严格要求，在生
活上无微不至关心。篇二：我心目中的好老师(演讲稿) 尊敬的各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清
凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那
么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。 首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻
以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生
活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学
生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。 第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉
献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知
识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代，
如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅
停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显
得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实
践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学
生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的
活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。 第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友，。在人格
上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良
好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的
我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽
容之心去对待我们。
第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们
失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来
了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新
树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。 老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本
着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位
学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有
一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽
多彩！篇三：我心目中的好老师_校长演讲稿 我们心目中的好老师
演讲者：王邦勇
尊敬的各位同仁和亲爱的同学们： 大家好！
当下浙江幼儿教师虐童事件发生后，央视著名主持人白岩松深度剖析，使我想演讲中国
教育的现实；近日中日、中菲岛争激烈，又想抒发爱国主义情怀；十八大即将开幕，我又想
憧憬、展望教育的未来??但这些都不符合此次演讲活动的主题，我左思右想终于选择了一个
比较实际的题目——《我们心目中的好老师》。让我们在此共同感受好老师的情怀，共同抒发
对好老师的敬意吧！
从呀呀学语到蹒跚学步，父母是我们心目中的好老师；从茫然无知到书海漫游，那甘为
人梯、播洒知识、传承文明的学者是我们心目中的好老师；从稚气未退到初晓人生，那朴实
的农民、睿智的老者也是我们心目中的好老师。 纵观历史，可谓师者如云。 孔子，游历各诸侯国，崇尚礼学、宣扬仁道，历尽艰辛，创立了儒家学说。一部《论语》【我心中的老师演讲稿】
被后人传阅至今。
司马迁，饱读诗书，正义直言反遭宫刑之辱。面对历史的长卷，面对生死的抉择，他忍
辱负重，历时三十余年，终于写成惊世之作《史记》。 梁启超，为新思想而奔走呼吁，一
篇《少年中国说》，唤醒了多少华夏子孙的救国之梦。 诺贝尔为研究炸药而不畏艰险的精神，居里夫人千万次实验而发现了化学元素——镭。 ??
源源不绝，古今中外，为人类进步而忘我拼搏者，难道不是我们心目中最好的老师吗？
而细细品味，立足眼前，在我们身边默默耕耘、无私奉献、扎根库区的许多优秀教师不也是
我们心目中的好老师吗？
我们都记得——
被誉为“摇桨摇出山区奇迹”的全国优秀教师王守奇老师；利用废铜烂铁变废为宝，引
领库区乃至南部艺术教育改革的全国优秀教师蒲七五老师；在薄弱学校也能干出一番业绩被
称为“千个孩子一个妈”的南充市“师德巾帼标兵”敬春芳老师?? 还有——
一大批年近半百，戴着老花眼镜在灯下备案批改，课堂上不厌其烦谆谆教诲，生活中百
般呵护留守儿童如同慈父慈母般的老教师们！ 还有——
温柔的语文老师们，美妙的声音无与伦比，一篇课文被她们读出，如涓涓细流滋润每一
个孩子的心田！
还有——
幽默的政治老师们，一句“我很丑，但我很温柔”让孩子们捧腹大笑，而许多深奥的人
生哲理也正是在这笑声中融化了每一个孩子的心灵！ 还有——
一大批美丽的、充满朝气、来自祖国各地的年轻特岗老师们，他们扎根库区，一心扑在
贫困山区的教育事业上-----孜孜不倦、勤勤恳恳。 ??
好老师是树——撑起夏日的浓荫；好老师是山——挺起未来的天空；好老师是泉——洗
涤稚气的心灵；好老师是路——使梦想无尽延伸------ 让我们牵好老师之手，把无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想传承—— 愿我们与好老师同行，把一双双饥渴的眼睛点亮，把一对对隐形的翅膀催生—— 让我们与好老师一起成长，使“自主、合作、探究、创新”的课改前沿理念发芽——生【我心中的老师演讲稿】
根——
谢谢！
二○一二年十一月篇四：我心目中的好老师(演讲稿) 我心目中的好老师（演讲稿） 有一幅对联这样写道：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌
九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下。 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点
点心血勤育英才泽神州。
我心目中的好老师就是这样：一只粉笔，两袖清风，勤勤恳恳，无私奉献。 曾经读到一
个很感人的故事：深山沟里有一个学校，因为山路崎岖，地域偏远，只有二十多个孩子、却
有四个年级。校舍是借用村民废弃不用的旧房子改造的，早已破败不堪：墙壁透风，屋顶漏
雨。这所学校只有一个老师，晚上，他只能在油灯下备课与批改作业，独自守着青灯古庙般
的孤寂。可是他为什么能够坚持下来，他说：“为了孩子！” 是啊，为了孩子，多少老师一生清贫，无怨无悔；为了孩子，多少老师牺牲自己，无私
奉献。远的不说，教我们数学的谭老师，就是这样一位令人敬佩的好老师。那一次，谭老师
由于为我们操心劳累，嗓子嘶哑了。但她却顾不得休息，依旧坚持给我们上课。以致于越来
越严重，喉咙肿得厉害，在重庆住了几天院，才有些好转。可是，谭老师心里惦记着我们，
急着回来。结果，声音嘶哑更厉害了，谭老师就自己掏出几百元钱，买了一个扩音器来为我
们上课。谭老师，我要代表全班同学对您说一声：谢谢您，您是我们心目中的好老师，我们
一定好好学习，不让您再为我们过度操心。 我心目中的好老师就是这样：三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。把爱全给了
我们，把世界给了我们。
教给我们好习惯的幼儿园老师，不知花费了多少心血，才使我们学会了上课坐端正，大
家和睦相处。进入小学，老师对我们的关爱，同样无微不至。特别是我们的班主任张老师，
为了把八十多人的班级管好，每天都要给我们讲很多道理。表扬优点，指出缺点，教育我们
确立正确的目标，养成良好的习惯，做一个优秀人。她爱每一个同学，学习上给我们鼓励，
生活上对我们关心。先前我胆子很小，上课不敢发言，张老师就不断地鼓励我，还经常让我
起来回答问题，甚至让我主持班会节目。我的作文有了一点点进步，张老师就鼓励我写征文。
我的肠胃不太好，常常闹肚子疼。有一次，我疼得厉害，竟然哭了。张老师走到我身旁，轻
轻地问我怎么啦，我抬头看见张老师目光里满是关切。那时候，我的心里一下子温暖起来。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去磨炼它??经年累月，砂粒便成
了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 老师，是您引导我们去品尝读书的乐趣 。您告诉我们，书是我们的精神粮食，我们应该
乐于跟它做朋友。是您，教会了我们积极地学习；是您，领着我们迈开人生的脚步；是您，
引导我们走出无知，走向智慧！ 在我的心目中，老师，您就像母亲。那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。 是您，给我们理想和智慧的阳光。您的言传身教，像春雨润物细无声，我们就在这样的
滋润下茁壮成长。
你们都是我的好老师！感谢你们！ 当学生七年了，每个学年一开始，我们就投入到紧张的学业当中，但还要在紧张的时间
里挤出一些时间来，筹划一份有关教师节的黑板报，搜肠刮肚地去想一些祝福的话语。 说真的，我们与朝夕相处的老师们，其实，一直很隔膜。 说真的，让我们欢呼雀跃的节日并不是什么教师节。在紧张的学业期间，可以连续几天
休息的国庆假日，才是我们的及时雨。假期里，我们才有机会和久违的电脑，又一次亲密接
触。
说真的，我是在无意之间，才发现了这一组关于老师的沉重数据，今年9月10日，新浪
教育网公布“中国教师职业压力和心理健康调查”结果： 有超过80%的教师感到工作压力比较大； 有近70%的教师没有工作成就感； 有近40%的教师的心理健康状况不佳；有近30%的教师存在严重的工作倦怠感；还有20%
多的教师反映身体不好。
这些教师中，又有70%多的，是中学教师。篇五：我心目中的好老师演讲稿 继续教育心得体会： 我心目中的好老师 宫集中心学校 王志华
2014年11月18日 我心目中的好老师
人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教
师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个
会变成不同角色的魔术师。 上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为
有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停
地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他
一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学
们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像
也有那么一回事儿。 下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关
心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，
伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。
活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出
的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。 学习时，他是我们
的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们
的谜
团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳
赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙
伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做
人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真
事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师
平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。 他还是我们的„„
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，
他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
演讲稿
尊敬的领导、老师，同学们，大家好！我是来自善堂镇中心小学的一名学生，我叫----今天我演讲的题目是《感谢您，老师》
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为老师的无私和对我们的呵护。在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。从一年级到现在她已经教了我们五年了。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱，她就是我心目中最敬佩、最美丽的老师——张老师。
记得刚上小学一年级的第一天，我望着身边一个个陌生的身影，望着教室里陌生的一切，我竟觉得孤独，恐慌与无助。这时一个陌生的声音在我耳边响起——“怎么不和其他小朋友一起玩儿啊？”我抬起头，看到了张老师那张清秀的脸——我一时变得惊慌失措，不知道怎么回答。“是害怕吗？”我摇摇头，又点点头。老师安静的在我身边坐下，平静地说：“其实，老师和你一样，在小学时，也总是很少说话，但日子久了，就觉得身边的一切很有趣。”见我不那么害怕了，又说：“这样吧，你今天的作业是至少认识五个同学。怎么样，能完成吗？”我犹豫的点了点头。我首先跑到一个同学面前，胆怯的说了一个比蚊子还小的声音：“你好！”没想到，他立刻大大咧咧地说：“你好，一起去玩吧！”我皱着的眉头立刻舒展开了，这时，我看到张老师冲我打了个“胜利”的手势，我也会心地笑了。
三年级刚开学，张老师就开始让我们写日记，那时，我的日记写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了张老师，满以为会被骂，可没想到张老师竟然在我的日记本上写了个“好！”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦！”什么？我写得好？在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀！也正是张老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇日记是必须的，每一次，老师也会给我5
颗星或者几句鼓励的评语。每一次我也会很期待交日记的那一天。
现在我已经是一名五年级的学生了，我对张老师管理班级的能力更佩服了。她不像其他老师，只要我们犯了错就让我们“挨板子”。她经常对我们说：“你们都是五年级的学生了，也要面子，我也不想伤害你们的自尊心，不会当众让你们难堪，只希望你们能自觉对待学习。”记得有一次，我因走亲戚而没有写完作业，老师把我叫来，语重心长地说：“学习是给自己学的，不是给别人学的，你自己都对自己不负责，老师还有什么办法呢？拿回去，把昨天的作业补齐了。”，我一声不吭地回到了座位上，从此再也没有犯过同样的错误。
我最喜欢张老师给我们上班会课了，因为每次班会课上她都要讲一些故事或者准备一些相关视频。这些故事和视频会告诉我们许多安全防范知识和珍贵的人生道理。她很细心，常常从一些别人不太注意的事情中，引申出关系我们人身安全和成长方面的经验和教训！这使我们印象更深刻，更乐于接受。她会把她在生活中感悟到的一些道理毫无保留地分享给我们。
张老师的嘴巴给了我无限的关怀，张老师的微笑给了我无穷的力量，张老师的双手给了我飞翔的翅膀„„张老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
我的好老师，您虽没有落日般的瑰丽，但有着宝石般的晶莹；您虽没有大山般的巍峨，但有着岩石般的稳重；您虽没有大海般的浩瀚，但有着泥土般的朴素。 您是平凡的，但又不平凡，我爱您的平凡，更爱您那平凡之中的伟大。你不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我心灵的乐曲；您不是画家，却描绘着我理想的蓝图。虽然您只是一位乡镇教师，却用行动诠释着人民教师的奉献与坚贞。
今天，在这里，我要由衷地感谢您，我心中的好老师！
我的演讲完毕，谢谢大家！
唐林中心校优质课评价标准
执教老师
学
科
班【我心中的老师演讲稿】
级
时
间
课
题
项
目
权
重
评价要素
评价
目标定位
10
5
三维目标定位准确体现新课标要求、符合学生实际。
“我心中最美的老师”演讲稿
“我心中最美的老师”演讲稿
尊敬的各位的领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我为大家演讲的题目是《我心中最美的老师》！
在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，他们默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春，为我们编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识，为我们架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
每天清早，走进宋园小学的校园里，你总能看到这样一位清瘦的教师，他手里拿着一把扫把，从学校的这一头扫到那一头，每天一刻也不停，不怕苦、不怕脏，把学校的卫生工作，做得踏踏实实，卓有成效。有时学生上课了，我想他也该清闲了吧，可他还是不放心，东看看，西瞧瞧，手里还拿着一把钳子，把学校的各个角落巡视了一遍，直到自己感到满意了才回到办公室。有时他还没进办公室，就有学生来找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到这些学生总是笑脸相迎，和蔼可亲，热情相待，临别还不忘叮嘱几句。怪不得学生遇到他，都亲热地叫他一声“卫生老师”。现在大家也该猜出来了吧！他就是我校出了名的勤劳的、能干的总务主任张**老师，在此，我恳请大家把热烈的掌声送给我校的张**老师。
如果说教师的人格力量，是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心，是成功教育的原动力。赵**老师，三十年如一日，每天很早到校辅导学生学习。对待学生爱生如子，乐于关心帮助家庭困难学生。有一个星期日晚上，天下着雨，我班邓**妈妈哭着向赵老师求助：“赵老师，我现在在李兴医院，我家雨宣病了，吐得厉害，我丈夫在广州打工不在家，我身上只有50元钱，我该怎么办呀？”听着电话里的哭声，赵老师的心一下子被揪紧了。说实话，还从没有一个学生家长哭着向他借过钱，他知道雨宣的妈妈一定是遇到了难题。赵老师接到电话后，二话不说，连忙穿好衣服，带上钱，骑上电瓶车，冒着雨向李兴医院冲去，为邓雨宣妈妈解了燃眉之急。过后，邓雨宣的妈妈就杨校长发来短信，短信上写着：“谢谢学校的赵老师，他把钱送过来救了我的孩子，我不知道怎么感谢他！”是呀，我们只能在心里默默祝福：“老师们！好人一生平安、幸福！”
邓**老师是我们学校的教务主任，用一个词来形容他，他就是“认真”，用两个词形容他就是 “非常认真”，他对工作勤勤恳恳，精益求精。他教学经验丰富，教学手
段灵活，效果显著。他对待学生亲切有办法，经常找我们谈心，把我们当成自己的孩子，教育我们，开导我们，走进我们的幼小心灵。我们最佩服的是他管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了他手里，都变得听话了，他所带的班级在双庙镇质量检测中都是名列前茅。
武**老师是一个温和善良、基本功扎实的女老师。她曾说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得跟他们交朋友。”她是这样说，也是这样做的。我也从没看见她发过一次脾气，红过一次脸。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好妈妈；在我们学生的心里，她是一位好老师；在老师们的眼里，她是一位好朋友。她虽然言语不多，但她总在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。特别是下雨天，因为她住校，总是做很多饭，给那些因路远，而不能回家吃饭的学生吃。这使我们很感动，也很感谢她。
这样的好老师，真是说也说不完，夸也夸不尽！而在这些老师的背后，尤为一直默默无闻、无私奉献的，则是我们文雅忠厚的杨怀建校长，他一心想着学校的发展，一心只为学生的进步，时刻关心着我校全体师生，唯独没有想着他自己。他平时忙于学校事务，节假日更是难得见休息，他把学校看作是自己的阵地，他为学校做出了榜样。在我们宋园小学的校园里，还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我校的老师们一无所有，但他们拥有同一片广阔的天空。在同一片蓝天下，他们用爱播撒出希望„„我骄傲，我自豪，因为我们拥有这些光荣的人民教师！
春雨无声，爱生如子
老师被誉为“太阳底下最光辉的事业”。其无私博大的胸怀被人称赞，其“传道、授业、解惑”的高尚职责令人尊敬。然而，我们的老师并没有高高在上，他们脚踏实地，兢兢业业用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌。“桃李不言，下自成蹊。”有许多感人的故事，就发生在教室里，就发生在师生之间；
我今天要说的我们要说的是我们的数学老师卢老师，在我眼里他是优秀的，尽职尽责的对工作任劳任怨、鞠躬尽瘁他是一个级段长，一个主任，这已经让他忙的不可开交了，可他执意再做一个任课老师，他说：“做教师这个行业，最大的意义就是教育学生、看着自己教出的学生有所成就，就是最大的成功。”因此，他更加忙碌啦，可无论有多忙他也没耽误过我们一节课。
上个学期，老师的父母同时生病住了院，一个在郑州，一个在新密，可想而知，作为家里唯一的儿子，他该多么忙碌呀。然而，顶着家庭、工作的压力，老师也没有落下一节课，他一回来就直奔教室，给我们上完课，他又匆匆忙忙的赶回医院。在老师上课时，透过他面带微笑的脸庞，我看到了他疲惫和憔悴。但无论怎么样站在讲台的那一刻他瞬间变得精神抖擞，讲起课来依然抑扬顿挫，神采飞扬。老师的父母相继康复了，我们的老师却消瘦了，我们我们班的成绩却令人惊讶取得进步，我知道，是老师那无声的爱感动了我们。
我们都很喜欢老师的课，在课堂上他会讲一两个励志故事，既活跃了气氛，也鼓励了同学。当有同学成绩下降时，他总是会先从自
己身上找原因，他总是鼓励，再鼓励，一再的鼓励！
老师曾感叹这给我们说过“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，只有不懈追求了。”老师对教学的认识的确有他自己的思想和见解。他嬉笑着说：我教书和邓小平理论是保持一致的，我是属于不管白猫、黑猫，捉住老鼠就是好猫的那一类。只要学生能懂、会做、能考，我认为就算成功了。他对于数学学科差的学生，总是利用课余时间，把他们单独叫进办公室，一个章节、一个考点的过关。
冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，他爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来，她把自己融入教育事业中，融入她所喜爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”人们常把老师比作“园丁”，我却认为把老师比作泥土更恰当，因为泥土不反把全部的爱都给了花，也同样给了草。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但感恩的心不能变。在这里，我祝全天下所有的老师身体健康、万事如意!
老师、同学们，大家早上好！在演讲前，我想问大家一个问题，教过你们的老师一共有多少，昨晚我试着数了一下，但是我发现，十个手指加十个脚趾都数不过来，因为教过我的老师实在是太多了。在这些老师当中，有的老师我已经忘了他是什么样子的，有的老师我已经忘她的姓名，有的老师，虽然已经过了许多年，但是，当我回想起她的时候，依然可以想起她的容貌，依然记得她的姓名，依然记得她与我发生过的某些事情。而我的小学老师任老师就是令我印象深刻的一个老师。她是我四年级到六年级的语文老师，是我的班主任，也是教我的时间最长的一个老师。但是，她令我印象深刻的原因，决不是时间长那么简单。说到任老师令我印象深刻的原因，大家不妨猜猜，或许，有人会猜，是因为任老师的教学能力很强；或许，有人会猜
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