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临 城 街 道 办 事 处 教 育 办 公 室
2012年德育团队工作计划
为认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的‚争做‘四好少年’‛的要求，全面推进素质教育，2012年，我们将深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的文件精神，创新工作机制，丰富工作内涵，拓宽工作渠道，狠抓养成教育，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育团队工作推上一个新的台阶。依据上级主管部门工作计划，结合教育办实际，特制定本工作计划。
一、基本工作思路
抓好‚五个教育‛：学生的社会主义核心价值体系教育、学生文明行为习惯养成教育、心理健康教育、理想信念教育、队员意识教育；突出‚四个建设‛：师德师风建设、班主任队伍建设、校园文化建设、团队活动室建设；强化‚三项工作‛:强化学校德育常规工作、强化学校家委会工作、强化学校团队工作。积极探索学校德育、团队工作特色，提升教育办德育、团队整体工作水平。
二、主要工作任务及措施
（一）抓好学生的常规教育，特别以学生的文明行为习惯养成教育、心理健康教育、理想信念教育、团队员意识教育为重点，全面加强学生的思想道德建设。
1. 加强学生的社会主义核心价值体系教育。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。
2. 坚持学生的文明行为和习惯养成教育。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，以学生行为规范的知、行统一为目标，以文明行为规范的培养和不良习惯的矫正为手段，针对不同年龄学生的特点分层施教，坚持常抓常新，不断创新载体，持之以恒地抓好学生日常行为规范教育。
3.强化师生的心理健康教育。进一步加强心理健康教育工作，探索建立班级、级部、学校三级心理健康教育网络，完善学校心理健康工作室配备工作，充分发挥专兼职心理健康教育教师、班主任等在青少年学生心理健康教育方面的作用。同时，重视教师的心理健康工作。
4.开展理想信念教育。充分利用德育实践基地、团队活动室，开展中华民族优良传统教育、革命传统教育、国情教育，引导广大青少年学生正确认识国家的前途和命运，树立‚为中华崛起而读书的‛宏伟志愿。结合中国共青团建团90周年、香港回归15周年等各种节假日、纪念日，开展‚与祖国共奋进 与枣庄同发展‛、 ‚红领巾心向党‛等主题教育活动，采取参观、演讲、读书征文、知识竞赛、主题班队会等多种形式，引导青少年学生弘扬民主精神，增进爱国情感，提高道德修养。
5.团队员意识教育。积极开展争做优秀队员、‚雏鹰争章‛、‚四好少年‛等活动。利用入学、入队、入团等时机，强化团、队的组织意识衔接，以主题班队会、中队会为载体，以体验教育为基本途径，广泛开展各种形式的国情、党团队基础知识教育和主题实践活动，增强团队员的意识教育及组织归属感，构筑共青团员和少先队员的精神支柱。
（二）突出教师的师德师风建设、班主任队伍建设、校园文化建设、团队活动室建设，夯实德育、团队工作基础。
1.切实抓好教师的师德师风建设。加强广大教师正面教育，对教师进行思
想政治教育、纪律法制教育、师德师风教育和公民道德教育，不断提高教师的职业道德修养，使教师树立正确的教育观、质量观和人才观，做到面向全体学生，教好书、育好人；完善师德方面的相关制度，切实提高教师的职业道德水平。
2.强化班主任队伍建设，提高班级管理水平。进一步加强班主任培训，提高班主任的业务能力和业务水平；进一步落实《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》、《关于进一步加强和改进德育工作的意见》，完善相关制度，强化对班主任的管理；完善激励机制，切实调动班主任工作的积极性。
3.以环境育人星级学校创建为抓手，丰富校园文化建设内涵，深入推进校园文化建设。以‚环境育人星级学校‛创建和评选活动为推动力，按照高起点、高品位、有特色的要求，规划校园、建设校园、管理校园，加强一训三风建设，强化校园精神的挖掘和深化，增强校园的文化品位和文化氛围，充分发挥校园环境的育人功能，切实把学校建设成精神文明的窗口。
4.加强团队活动室建设，努力打造团队工作窗口学校。团队活动室是少先队员学习和研讨的场所，是向少先队员进行教育的重要阵地，要具有时代性、教育性，体现童趣和特色。各校要高度重视、积极行动、坚持原则、落实建设。在建设的过程中要充分发挥学生的作用，利用学生参与阵地建设的过程，加强对学生团队组织意识的教育。
（三）强化德育常规工作、家委会工作、学校团队工作，增强德育工作针对性和实效性。
1.重视德育常规工作在学校德育工作中的重要作用。学校要紧紧围绕青少年学生思想品德教育的目标任务，以德育示范化学校创建为抓手，按照《枣庄市中小学德育工作的基本要求》，从日常的细微处着手，强调精细化管理，不断
提高德育常规工作的层次和水平。
2.强化学校家委会工作，不断完善学校、家庭、社会‚三位一体‛的教育网络。完善家长委员会工作制度和机制建设。开展典型培育、骨干培训、工作评估标准研制和工作手册编制等工作，进行家委会工作的理论研究和工作机制探索。建立评估奖励机制，参加全区示范化中小学家长委员会创建评选活动，对家长委员会工作成绩突出的集体和个人给予表彰奖励。
3. 积极开展学生志愿者活动。结合‚暖风行动‛积极开展好学生志愿活动，促进团队工作与德育工作的协调一致和高效互动。
4.积极宣传、推介。各学校要加强与新闻、宣传部门的联系，对本单位德育团队工作的好经验、好做法应积极宣传、推介，以此营造良好的舆论氛围。
各学校要加强与村委会、家长委员会的联系，要加强与法制副校长的联系，认真实施《家长委员会活动方案》，加强家长学校的规范化建设，提高家庭教育的针对性和有效性；要加强与五老辅导团的联系，以‚三项活动‛为载体，充分发挥老干部、老教育工作者教育青少年的作用；要加强与学生家长的沟通联系，及时反馈学生信息；通过‚暖风行动‛等活动为载体，要特别针对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女及‚留守儿童‛，开展‚手拉手‛、‚结对子‛、‚临时家长‛活动，努力在学生校外教育活动上获得新突破，取得新进展。
附件：
活动安排表：
临城教育办2012年学校德育、团队主要活动安排表
内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
2、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。深入学习教育部《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。
3、继续开展了班主任队伍建设“四个一工程”：每月开展一次主题教育活动;每学期召开一次家长会;每学期读一本教育专著或研究一种教育思想;每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流与沟通。定期举行了班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。
4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力。少先队是学校德育工作的主要实施阵地，抓学生日常行为习惯养成教育。本学期除了班级对学生进行日常行为习惯养成教育外，学校继续组织了红领巾文明监督岗，促进学生各种习惯的养成。红领巾文明监督岗对全校各个班级一天内所有的情况进行巡查，包括晨读情况、教室卫生情况、课间学生不文明行为、课间操眼保健操情况等。每天、每个课间都进行巡视，并在每个月公布反馈当月情况。随着红领巾文明监督岗活动的逐渐深入开展，校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了。
二、加强基础教育，培养文明学生。
1、充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学期按照少先队工作计划，重点组织开展了“歌唱祖国”、“交通安全”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建环境教育，引导学生热爱我们的家乡，培养爱护校园小主人。
2、本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施，开展了“文明“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化，定期进行了”洁
齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参与，主题突出了教育意义和人文关怀，培养了学生的集体主义精神、规范了行为。
三、加强阵地建设，优化育人环境。
1、加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校园物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了校园管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校园成为师生工作、学习和生活的乐园。
2、我们充分发挥了黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教育，加强了礼仪教育、诚信教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
3、我们坚持每周一的升旗仪式，充实了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。
4、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，开展校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，通过图片展览、演练、召开主题班队会、我为校园找安全隐患等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学期末邀请法制副校长到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值日工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。出相关的教育黑板报。
5、加强心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立个别辅导档案，开展个案调查和分析，各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。
四、以多种教育形式为辅助，增强德育教育力量
1、注重常规教育多元化的特点。俗话说：“教育无小事”，也就说明了养成教育是何等重要，所以我们十分注重夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、学校“红领巾”广播等宣传营造了良好的健康的校园文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要通过红领巾文明监督岗的检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。
少先队工作计划【描述德育处团队语言】
一、指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
三、工作思路
以学生为主体，紧紧抓住养成教育和学生自主管理两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的“四个”有机结合，促进学生良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯的养成，不断提升学校德育工作新水平，开创学校德育工作新水平。重点做好一下几个方面的工作：
四、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。力争让每位班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过四面流动红旗评比活动，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用每周一次的班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
五、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、 加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公
正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3．充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（二）常规教育常抓不懈
1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《姬磨小学德育目标体系》将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。在开展行为习惯小标兵的基础上，继续坚持以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值班学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。【描述德育处团队语言】
（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（五）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、班队会示范课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（六）提高学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。
（七）加强问题学生的教育与转化 问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
德育处主任述职报告
1、20xx年德育处主任工作述职报告
本年度根据学校工作安排，我担任学校德育处主任和高三年级副主任，还承担了高三（2）班政治教学工作。本人在教育教学管理工作中，始终坚持党的教育方针，教书育人，为人师表，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。
一、德育处工作
1、狠抓学生仪表规范教育。进一步完善和明确“钦州市第三中学生仪容仪表规范”标准，严格要求学生对照“学生仪容仪表规范”的标准和要求，从学期开学和新生入学的第一天起，通过班级自查、学工处、学生会突击检查等方式，采取现场整改、限时整改、公示整改名单等措施将该项工作先行抓实。在严格管理措施的同时，重视学生的美育教育，培养学生拥有一双正确审视美的眼睛，使学生懂得“适合的才是美”，力争将硬性管理化为自觉行为。
2、严抓学习纪律管理。继续加强与教务处、团委、安稳办等部门联动，对学生迟到、早退、旷课、课堂使用手机等现象进行日常巡查，加强对自习课和早晚自习的纪律管理，并积极联合其他处室及班主任开展学风建设活动，让学生有事情做，有东西学。
3、重视文明行为养成。我高度重视学生的“文明教育”和“文化教育”，通过课间操集会、班会高频率地向学生传递中国梦精神。把中华民族精神与日常生活结合起来，以“教师节”为契机，抓尊师爱师；以“重阳节”为契机，抓尊老敬老；以“国庆节”为契机，抓爱国爱校；以“美丽钦州”为契机，抓乱丢乱扔，通过上述活动的推进，让学生与文明拉手，高雅通行。
4、在学校党政领导下，实行班级管理模式、制订班规班约，打造班级主流文化，帮助学生制订人生规划，从而打造我校品牌，树立学校形象。
5、完善了教室、宿舍管理机制。以“达标教室、宿舍”评比这一常态工作为着眼点，制订达标教室、宿舍标准，每天进行检查评比并把检查结果及时据反馈总结通报蹲点领导、班主任，以便及时地改正不足之处。从而树立教室文化、宿舍文化，发挥文化的育人作用。
6、加强对课间操的管理，根据我校学生做课间操的实际情况，积极联系团委、学生会参与课间操管理评比，把课间操评比结果与班主任、蹲点领导管理成效、直接挂钩，提高工作的积极性，确保做课间操重量。
7、强化学生安全意识。牢固树立“安全重于泰山”的思想观念，积极会同安稳办通过
广播板报等形式，对学生进行卫生防疫、防火、防盗、交通、住宿等方面的安全常识宣传和安全日常巡查；特别加强节假日及学校大型活动等的安全防范工作，以确保学生人身财产安全。
8、加大对违纪学生的管理力度，做好问题学生的帮扶教育工作。依托家庭、社会和学校各方面力量，实施监督、教育和处分相结合的教育模式，贯彻“教育为主、处分为辅”的处理方式，对屡教不改、严重违反学校规章制度的学生加大处罚力度，从而加强对学生处分过程的管理，严格依照《学籍管理规定》和《学生违纪处分条例》处分学生，规范处理程序，提高处分实效。
9、做好清洁卫生工作。我校学生卫生意识差，管理难度大，如果班主任严格执行魏书生的班级管理模式，卫生管理工作可能就容易多了，但班主任总是无法执行下去，而且卫生工作范围广、内容多，所以清洁工作总是做得未够彻底。本学期在翁副校长的指导下，德育处全体领导、干事共同想了很多办法，一起监督检查，卫生清洁工作有了很大的改进。
(1)开学初与宁秋副主任、卫生员认真研究了学校卫生工作的范围以及工作的内容重点要求，根据各年级各班的学生特点，细致划分了各班清洁区域，认真制定了清洁方案，尽量做到公平公正而且达到最大的效果。虽然刚开始有些班级还发生矛盾，也出现了一些工作漏洞，但在不断的修改补充下，方案越来越完善，工作效果越来越好。
(2)贯彻落实达标教室达标、宿舍达标、清洁区的要求。每周巡查教学楼、清洁区三到四次，认真检查，发现问题马上向班主任提出整改，指导改进，督促反省。本学期教室、清洁区的卫生工作做得较好，女生宿舍也做得非常好，男生的卫生间洗漱间稍差。但本学期经过两次彻底的清洗，情况好转了很多。
(3)抓好卫生检查员的工作。在翁副的指导下，本人的经常督促下，本学期卫生检查员的工作越来越细致，并能做到及时向班主任反馈让各班得到及时改正，并且每天把检查结果放在班主任Q群里，促进了班主任的责任感。
10、组织好有关德育方面的征文比赛，指导黄春荣副主任资助方面的征文比赛。围绕“我的梦.中国梦”进行了征文、短信、对联的比赛的组织活动。
11、组织好青少年心理生理健康教育活动。做好宣传、资料发放、录像等工作。
12、做好德育处所有工作。开学初修改《学海导航》、课间操的管理条例、处理学生迟到、睡觉、玩手机、迟到、打快餐、丢垃圾、破坏公物、抽烟、打架、偷窃、谈恋爱等行为，学校卫生清洁工作、宿舍纪律等,商量决定每一周班主任工作、班会内容等。
13、指导宁秋副主任做好女生工作和卫生清洁工作、其他工作。
二、年级管理工作
1、做好学生思想教育管理工作。召开了全级学生安全教育、守纪教育、卫生清洁教育、
如何与同学和谐相处、高三学生如何为高考努力等主题会议。指导学生会管理工作，指导他们做好每一天学生迟到、旷课等违纪记录及处理、教育工作。【描述德育处团队语言】
2、指导班主任如何打造优秀班集体、落实魏书生班级管理模式、确定学生奋斗目标的工作，处理日常与学生、家长发生的冲突。经常向班主任了解各班学生思想情况，交流管理方法，指导教育管理意见。每周不少于四次巡查教室，了解老师上课情况及学生课堂表现，及时向年级主管领导反馈，商量探讨管理策略。多次检查宿舍，向宿舍管理员了解学生宿舍清洁、休息纪律情况，督促班主任做好宿舍管理工作,特别抓好休息时间学生手机使用问题。
3、贯彻落实达标教室达标、宿舍达标、清洁区的要求，做好指导检查工作。每周巡查本年级教室到七次，认真检查，发现问题马上向班主任提出整改，指导改进，督促反省。
4、处理年级学生每天发生的违纪行为，比如迟到、打快餐、丢垃圾、破坏公物、抽烟、打架、偷窃、谈恋爱等行为，跟家长做好沟通工作。
5、打造高三教室的主流文化，为高考营造氛围。
三、教育教学方面
1、积极参加钦州市基础教育名师培训，业务上不断努力学习，不断接受新观念，不断提高自己的理论水平和实践水平,不断充实完善自己的教育教学思想，形成自己的工作思想和教育理念.
2、不断地学习新的现代化教学手段。积极利用课余时间学习有关工具软件，经常上网收集资料，制作课件，发送邮件给同级同科教师，达到资源共享。
3、教学成绩突出。本年度所任教的班级的语政治成绩很好。
四、不足之处
1、日常工作不够细心，考虑问题不够全面。比如检查教室和包干区卫生工作时不够细致，对教室和包干区存在的问题检查不到位，比较粗心大意。
2、宏观工作能力有待提高，日常工作处理能力不够高。对学校总体工作、处室工作的处理宏观能力不够高。对年级学生在教室、宿舍玩手机的问题想了很多办法制止，但收效甚微。其它违纪现象发生虽然越来越少，但每到天气转冷，总是有很多人迟到，学生纪律性未够强。学生抽烟现象也存在，不能防范。特别是卫生保洁问题，没想出更好的办法。
3、工作主动性不够强。很多时候的工作都是领导布置后才去做,如宿舍是问题存在最多的地方，应该去检查，但很少主动去巡查。
4、工作创新意识不够。处理问题时常用惯用的方法来解决，没有用新的方法来解决导致有的问题未能得到有效的解决。
总的来说，一年来，我都在努力的工作，同时在工作中还存在着很多不足的地方，在以后的工作中必须进一步的改进。我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
2、德育处主任述职报告
从20XX年9月起，我担任德育主任工作，在这一年的时间里，我感受着学校全员德育的大氛围，是学校这个德育的大团队，帮助我、促进我、感动着我。德育工作能够顺利的开展，完全得以学校全体老师、尤其是班主任老师的鼎力支持与帮助。我成为幸福的德育工作者。
一、全员德育，完成学校大型德育活动
20XX年9月末，举全校之力，共同完成运动会。12月末，全校共同完成艺术节工作。20XX年4月，“师生书法作品展”顺利举行。5月学校申办“北京市合唱金帆艺术团”。学期末举行了红五月“合唱节”比赛活动。
作为德育主任，我积极参与到活动中，与德育团队共同精心设计活动，使活动成为展现学生风采的平台，成为展示首都师大二附中魅力的窗口。
二、班主任团队建设，学校幸福教育的基石
幸福需要教育，教育也需要幸福。要将学生导入幸福之道，就要让教师尤其是班主任教师先有幸福的情绪、幸福的观念，才能引导学生走出一条属于自己的幸福之“路”。校园才能成为是一个幸福的校园，教育才是幸福的事业。
本学年积极开展班主任培训活动。组织班主任共同学习交流10次，组织班主任外出学习5次，组织班主任开展、倾听校级公开班会20节。
在与班主任的交流学习的过程中，我感觉到我校班主任工作的艰辛，如何将班主任们的复杂的工作简单化，如何让班主任在生活、工作中体会到幸福、增加成就感，是我下一阶段的工作重点。
三、德育团队，促学生幸福成长
我校育人目标是培养具有可持续发展的能够适应社会的合格公民。教育工作者最大的责任就是要培养出善于学习（知识和技能）、能够积极与人交往、有着稳定的人生理想的人。让他在学习活动、交往活动中学会求知，学会爱与被爱，学会理解宽容自己和他人，学会选择快乐的生活。
依据这一理念，我与德育处的老师们共同设计了德育活动：
学生承办运动会；学生承办升旗仪式；学生成为“大讲堂”的主角；申请“免监考班”；学生社团初步组建；校服由学生自主选择款式、样式；学生走出校园，成为海淀学生舞台的精英。
作为德育主任，我努力从学生的实际出发，为学生们搭建展示的平台与舞台，将选择的权利留给学生，将信任留给学生。学生成为学校的主人。
四、德育常规管理工作，在繁琐中体验幸福
德育处这个团队是学校德育工作的重要组成部分，在学校安全、师生健康、学生活动设计、学生优秀团队指导、学校德育宣传、常规量化管理、班主任培训、德育常规管理、问题学生教育、家长沟通等方面，德育处的同仁们起着或大或小的作用。
打造德育团队 强化第一责任
——简介陈经纶中学德育第一责任人制度
张德庆校长在我校“九年三段”的第二段示范校建设规划中明确指出：核心问题是要通过建设责、权、利捆绑一起的新体制和“谁用、谁管、谁聘任”的新机制，依靠规范和制度，实施全面质量管理，苦练“内功”、狠抓“质量”，重点和重新打造陈经纶中学的教育品牌，步入示范校平台上的名校建设阶段。两年来，我们认真领会校长的办学思想，积极在德育组织机构建设、德育模式建构、年级平台打造、教育观念更新等方面做了有益的探索，集中把德育第一责任人制度逐步推向深入，精心打造德育团队，强化第一责任，使我校的全员德育工作落到了实处。
一、陈经纶中学德育第一责任人制度实施的背景和条件
实效性是德育的首要问题，全国德育工作会议已经把德育的实效性问题提高到了德育工作生命力的高度。事实上，我校德育工作已经成为整体质量进一步提高的瓶颈，如何通过扎实有效的德育工作，促进学生健康、主动、全面地发展，已经成为我们必须面对的问题，实施德育第一责任人制度是增强德育实效性的需要。
为了解决我校德育工作中存在的问题，学校把2005年确定为德育年、落实年和发展年，为德育第一责任人制度的实施营造了氛围。学校人事改革全面展开并取得成效，特别是“职、责、权、利和年薪捆绑一体化”为德育第一责任人制度的实施奠定了基础。学校管理重心下移和“谁用、谁管、谁聘任”新机制的建立。为德育第一责任人制度的实施创造了有利条件。
二、打造德育团队，建立有效的德育工作体系
1.四层德育工作团队（第一德育团队同时落实处室德育）
2.两条德育工作主线（学科德育、常规德育）
3.一个德育主体（学生主体）
三、重新设定陈经纶中学德育第一责任人及其德育职责
“学校无小事，事事皆教育，学校无闲人，人人有责任”。为了加强学校德育，新时期重新规定学校内部不同岗位的德育责任，就是要倡导学校各个部门都担负起育人的责任，使所有教职员工都认识到德育要放在首位，并且有全员参与这个工作的意识。
1.校长是学校德育领导和规划的第一责任人。
德育工作是一个综合过程，校长对确保学校德育工作在组织上的落实、渠道上的畅通和物质上的保证等负有领导责任。
校长要在行政等会议上研究、规划和总结德育工作，在评价和考核教师时，把教书育人放在首位；在培养教师队伍时，坚持教师教育和教学双重素质的提高；在晋升、晋级中把德育工作业绩纳入必备条件之中。
2.学生发展处、教学教务处、物业财务处、学校办公室、校团委、各处室主任是本处室全员德育的第一责任人。
3.年级主任是本年级平台打造和学生发展质量的第一责任人，具有整合年级教育、教学、科研、师训、督学五大功能，履行八大工作职责。
4.各个学科教研组长是本教研组德育第一责任人。备课组组长为年级学科德育渗透的第一责任人。学科教师是课堂德育渗透与管理的第一责任人。
5.班主任是班集体建设和贯通德育主渠道的第一责任人，负有如下责任：
（1）聘任本班教师，打造班级教师团队。
（2）团队沟通协调，制定因材施教策略。
（3）营造班级氛围，建设和谐特色班级。
（4）提升学生质量，实现教育教学目标
（5）落实学校工作，做好学生、家长和教师的纽带，优化整体教育
6.设立德育首席，打造核心团队
为了深化班主任第一责任人的工作，学校启动了德育首席制度，进一步打造德育核心团队，使我校德育工作在理论和实践两个层面上落到了学生主体这个实处，在德育实效性和针对性方面迈出了坚实的一步。
四、陈经纶中学德育第一责任人制度实施的成效
德育第一责任人制度打造了我校的德育团队，畅通了我校的德育管理渠道，强化了整体德育的责任，在德育第一责任人制度推进的过程中，保证了把德育落实到基层，最终落实到每一个班级、每一节课、每一个学生身上。德育团队的建设和第一责任人意识的到位，使得我们无论是抓大事，还是抓小事，都可以抓在点子上。
我们通过落实第一责任人制度，激励了教职工主动负责的动机，创设了教职工主动负责的空间，唤醒了教职工的主体意识，焕发了教职工的生命活力。通过实施第一责任人制度，教师个性得到张扬；教学思想多元发展；学科知识兼容整合；人际关系和谐共融。
第一责任人制度使全员德育成为现实，在这种氛围中，班级建设各具特色，阳光处室其乐融融，“文明礼仪伴我行”已深入人心，平等与民主、开放与创新的现代青春校园环境已经初步形成。
学校团队组织如何开展德育工作
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各位领导、同志们：
下面我就学校团队组织如何开展德育工作谈几点个人意见：
道德文明永远是一个国家和民族的灵魂，道德建设永远是学校教育的核心，全面提高公民道德素质，更是社会主义道德建设的基本任务。
我们要充分发挥学校德育这一庞大体系，使德育走出校园、步入家庭、走上社会，从而使学校德育和家庭教育、社会教育有机结合起来。
要注重体验，变他律为自律，使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面培育良好的道德修养，增强其守法、守规、守纪的意识和能力，养成良好道德品质和文明行为。
在日常工作中我们主要从以下几方面入手：
1、在学校里，团队工作与学校的整体工作是密不可分的。学校团队组织坚持党的领导，配合学校工作，认真组织，积极引导青少年，始终把青少年的思想道德建设作为团队组织的首要任务，做大量工作。
2、团队组织与政教两处密切协作，相互支持、相互弥补，既体现出合作精神，又独当一面，发挥团队组织的独特作用。
3、充分利用周一升旗仪式、校园广播、团队活动、知识讲座等基本形式贯穿法制教育、思想道德教育、诚信教育、心理健康教育、理想信念教育。大力宣传并贯彻执行教育部新颁发的“学生
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