【www.gbppp.com--演讲稿】
构建和谐校园
大学是构建社会主义和谐社会的重要基础，大学生是承载社会高期望值的特殊群体，是构建和谐社会的重要力量。
我们在校园文化的熏陶下逐渐成长，拥有文明和谐的校园已经成为我们共同的心愿。生活在大学校园这纯净的象牙塔内，如此美丽的校园，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗？你忍心大声喧哗，去打破它的宁静和谐吗？你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗？确实，在我们的校园还存在这样的现象，这样的少数同学，比如：语言不文明，出口成“脏”；不尊重他人，与老师、父母顶撞；下课起哄，追逐打闹；随地吐痰，乱扔矿泉水瓶，乱扔易拉罐，乱抛纸屑；以大欺小，以强凌弱等等。
那么怎样的校园才能称为和谐校园呢？要构建和谐校园我们要做些什么？我认为，它应该具有三大特征：第一，校园内的各项工作都能有条不紊地开展；第二，校园中的每一个人都能以自己处在这样的环境而感到身心愉悦；第三，校园中的每一个人都能得到健康稳定的发展。
建设和谐校园，就是为学院的健康有序发展注入新的活力，就是为我们的求学圣地营造一个良好的氛围，它使校园文化立于高等教育的前沿，使全体同学受到良好环境的熏陶。建设和谐校园，不仅是建设和谐社会的需要，而且，有利于每一位教师的发展，更有利于每一位在校学生的发展。而要完成这项光荣而又艰巨的任务，不仅需要全校教职员工的努力，而且需要我们校园里每一位学生尽自己应尽的职责。
怎样才能称得上是尽了学生应尽的职责呢？
第一，具有自我发展的意识。大家来到这里为了什么？我想用两个字来概括的话应该是：发展。具体而言就是要发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人；发展自己的学识和能力，做一个服务于社会的人；发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。因此，有没有自我发展的意识，是衡量一个学生优秀与否的重要标准。我们有的同学道德发展有方向，文化学业有目标，身体锻炼有恒心。这就是有自我发展意识的一种良好表现。
第二，具有自我发展的行动。发展自我单单有意识是不够的，还要有脚踏实地的行动。这种行动表现在道德的修炼上应该是：自觉遵守《南京工程院学生手册》和《大学生日常行为规范》。表现在文化知识的学习上应该是：不论学习上取得怎样优异的成绩，都能永不满足；不论在学习上遇到怎样的挫折，都能坚韧不拔。表现在能力的提升上应该是：积极参加班级、学校的各项活动，乐于为同学服务，为班级服务，为学校服务，在活动中展示自己，锻炼自己，提高自己。
第三，养成尊重他人的习惯。和谐的集体、和谐的校园，应该是每一个个体都受到尊重的集体，应该是每一个成员都受到尊重的校园。作为学生，在和谐校园的建设中尽自己的职责应该表现在：首先尊重学校的教职工，尤其是尊重他们的劳动，尊重他们的劳动成果上。如果说上好每一节课，认真完成好每一科的作业是对老师的最好尊重的话，那么，爱护学校的一草一木，自觉维护校园环境的整洁就是对学校员工的尊重。因为每一堂课，每一处优美的环境，都是学校教职工用心血和智慧换来的劳动成果。学校和家庭有着不同的特点。如果说在家里可以充分地张扬个性的话，那么在学校较多的应该是规范共性；如果说在家里可以是全家人围着你而转的话，那么在学校需要你有责任感和服务意识。其次，尊重班里的每一位同学。这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱，对有困难同学的帮助，对成绩不如你好，家境没有你富裕的同学的尊重上。有了这种尊重，班级才是一个充满关爱的班级，校园才是一个充满关爱的校园，社会也才会成为一个充满关爱的社会。
沉浸在和谐校园中的你会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。所以，让我们携起手来，从现在做起，从小事做起，从我做起，共同努力建设和谐校园。
要有清正的环境。落实十八届三中全会精神，推动全面深化改革，没有一个清正廉洁的环境不行。要进一步加大反腐倡廉的力度，在全区构成“以廉为荣，以贪为耻”、“以支持改革为荣，以破坏改革为耻”的良好风气，使干部群众都能做到心往一处想、劲往一处使，支持改革，服务改革，共同推动“中国号”巨轮沿着正确的方向破浪前行
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议９日在京开幕。本次三中全会被各界寄予厚望，希望在推进全面深化改革的同时，进一步推进反腐败工作
在全会上，进一步简政放权和转变政府职能，更大地压缩腐败寻租的空间，从源头上预防腐败。进一步措施的出台，尤其是强调通过机三中全会作为中共最为重要的经济改革会议在强调改革迫切性的同时，亦将反映新一届政府对反腐的·l制体制建设惩治和预防腐败必将是大势所趋
坚决遏制腐败蔓延势头作为重要任务和工作目标，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，严肃查处党员干部违纪违法案件，充分发挥震慑力。
三中全会最为中央层面的高层会议更多的是从宏观角度建立反腐体制，从根本上改变老百姓口中所说“越反越腐”的尴尬局面。腐败问题的多发，上到中央下到基层，苍蝇老虎层出不穷。究其原因是改革不到位、改革不配套致使缝隙过大、空间过大、滋生腐败的土壤条件过多、机会过多、而被查处的几率过低、腐败成本违法成本过低。五、主要内容：
<一>创设廉洁校园文化氛围
（1）从净化、美化整治校容校貌入手，制作一批“廉政警句”宣传口号、宣传标语。
（2）创设各种廉洁文化设施，校园网上开辟“廉洁教育”专栏。阅览室、图书馆开辟专用书架，开辟学习橱窗、黑板报等阵地，教研室着手研定“廉洁教育”新课题，每期校刊上要有“廉政警句”刊登，以丰富教育内容。
（3）专业科适时开展艺术类学生的有关“廉政教育“的书画作品比赛，并及时展出各项作品。 <二>组织丰富多彩的廉洁校园文化生活
根据不同年级，分层推进，如在1-3年级学生中举办征文、演讲、绘画、网页设计、歌咏等比赛，在4年级学生中开展诚信守法，爱岗敬业的职业观、择业观、创业观教育，提升职业道德意识。
<三>开展廉洁校园主题教育
（1）认真开展青年党校、业余团校的教育活动，有机加入廉洁教育培训内容。
（2）抓好学生廉政法制教育，通过德育课、晨会、校班会及其他学科教育，多渠道渗透“崇廉憎腐”的理论教育。
（3）在师生中开展勤俭节约、艰苦奋斗、爱惜校园一切财物的廉洁自律的教育活动，倡导“节约型校园建设”。、
消极腐败的危害以权谋私、贪污受贿会影响发展、损害形象，消极腐败同样也会影响发展、损害形象，而且消极腐败的影响往往比一些违法案件的影响更广泛、更深层、更直接。天网
恢恢、疏而不漏，腐败分子毕竟是少数，而且最终会被查出来，消极腐败的发生面相对比较广，如果不重视、不注意，危害会很严重。消极腐败影响的不仅是个人的前途，更影响我们的事业、影响我们的发展。当前各地都在以只争朝夕的劲头谋发展、争发展，实干兴业，执行为要。如果不能自觉克服、认真治理消极腐败，就会损害党和政府在群众中的形象，增加群众对党和政府的不满，最终失去人民的信任，动摇党的执政根基，发展就会成为空谈五、治理消极腐败的意见建议、加强党内监督，行政效能监督，树立高效、务实的工作作风、完善细化“三公”经费公开制度，逐步推行财政资金使用全面公开制度。、创造条件让群众监督；、加强党内民主，提高决策的科学性；、对一些部门不作为、乱作为，一些领导不敢抓、不敢管、好人主义盛行，一些群众反映强烈的热点、难点、重点问题长期得不到解决等问题要严查不怠、严肃追究，真正使积极有为成为广大党员干部的自觉行动，使科学发展、跨越发展、率先发展成为全社会的自觉追求。消极也是一种腐败，而且这种腐败
是无形的、潜在的，表现形式如精神颓废萎靡、得过且过，吹拍拉扯、投机钻营，不作为、不负责，处事不公、不正、不坚持原则，聚堆吃喝玩乐等。又如干部作风上存在的懒惰症、虚假症、浮躁症、扯皮症和欺上瞒下、消极埋怨、推诿扯皮、患得患失等问题。二、消极腐败产生存在的原首先，认识不清和重视不够是造成“消极腐败”蔓延的主观原因。不少人认为只有贪污受贿才属于腐败行为，而“吃点、喝点、玩点、用点”根本算不上什么腐败。其次，理想丧失、缺乏自律、庸俗化思想泛滥是消极腐败的深层原因。有的人在市场经济大潮中丧失了理想，丧失了为人民服务的信念，拜金主义思想充斥头脑，精神颓废，工作上得过且过，不作为，不负责。投机钻营，有利益就越位，有困难就逃位，给工作造成延误和损失。再次，体制内缺乏有效监管，体制外监管不到是形成消极腐败现象的重要原因。最后，政策执行不力是造成“消极腐败”蔓延的重要原因。
创建和谐校园工作计划
和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐促进事业发展。校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成长注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，从而提高教育教学的质量，促进师生的自身发展和身心健康。
一、指导思想、基本原则及总体目标
1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的“十八大”精神，按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，根据《中小学管理规范》的有关要求，加强学校管理，建设和谐校园。要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把我校各项事业不断推向前进。
2、基本原则：坚持以人为本，促进师生的全面发展；坚持以科学发展观为统领，统筹规模、结构、质量和效益，实现学校全面、协调、可持续的健康发展；坚持依法治校，推进学校各项管理的科学化、法制化、规范化；坚持以改革促进和谐、以发展巩固和谐、以稳定保障和谐，确保学校安定有序，充满活力；坚持党支部领导，全员参与，调动一切积极因素，形成促进和谐人人有责、和谐校园人人共享的生动局面。
3、总体目标：通过开展和谐校园建设活动，努力把学校建设成稳定、法治、公正、有序的校园，敬业、厚学的校园，尚文、崇德、宽容、协调的校园，成为师生工作与学习的田园、精神的家园和生活的乐园。【创建和谐校园,】
二、具体工作目标
（一）、深刻认识建设和谐校园的重要性和紧迫性
1．建设和谐校园意义重大。构建社会主义和谐社会，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。是社会文明的源头，是引领文化潮流、传播科学思想、开创文明新风之地。建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的必然要求，是全体师生员工积极参与校园精神文明建设实践，并进行自我教育、自我提高的重要载体，是把学校物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设有机结合并落到实处的有效途径。建设和谐校园，就是要坚持以科学发展观为统领，把构建社会主义和谐社会的各项要求落实到学校具体工作中。
建设和谐校园，有利于推动学校落实“以人为本”的办学理念，办好人民满意的教育；有利于促进学校牢固树立“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的办学理念，有利于实现学校事业科学发展、协调发展。
2．建设和谐校园面临难得的历史机遇。构建社会主义和谐社会为建设和谐校园提供了良好的社会背景，为推进和谐校园建设创造了极为有利的条件；人民群众和社会各界密切关注、关心支持教育改革发展，全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，为和谐校园建设创造了极为有利的社会环境。
（二）、坚持以人为本，构建和谐的发展环境
牢固确立以人为本的办学理念，把人的全面发展作为工作的出发点和归宿。人的全面发展是和谐校园的灵魂。坚持以人为本就是要在关心人、尊重人的基础上建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，全面促进人的健康发展。
1、办学以教师为本。要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支教书育人、爱岗敬业、兼具学识与人格魅力的师资队伍。进一步完善分配政策，健全评价激励机制，完善服务支持体系，努力构建出人才、出成果的良好工作环境。要根据专业需要，加大对青年骨干的培养力度，重点资助有发展潜力的骨干，支持他们提升学历学位层次、承担科研课题等。要通过政策支持、精神激励，不断改善教师的工作条件，为广大教师排忧解难，做到事业留人、感情留人和待遇留人，努力营造一个人才干事业、帮助人才干好事业、支持人才干成事业的良好环境。
2、育人以学生为本。要按照思想政治工作贴近实际、贴近生活、贴近学生的要求，及时理顺关系、化解矛盾、改善服务，增强学生思想政治教育的针对性和时效性；要不断创新思想政治教育的手段和方法，提高思想政治工作的吸引力、感染力和渗透力；要以学生素质的全面发展和个性的充分发展为目的，全面关心学生的成长，大力提高学生的思想道德素质，大力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力；要尊重学生的个性发展，挖掘学生潜质，完善学生个性，使学生在全员教育、全员管理、全员服务、全员育人的氛围中更好地认识自我、调节自我、完善自我，充分发展各自的专业优势、个性特长和创造才能，诚实做人、善待他人、关爱社会与自然，培育良好的人格。
（三）、加强校园文化建设，营造和谐育人氛围
科学规划校园建设，着力美化校园，营造校内生态的、富有教育意义的标志性人文景观，实现人文景观与自然景观和谐融通，充分发挥环境在育人中的潜移默化作用，构建生态校园、人文校园。
1、培育和谐精神，倡导和谐理念，推进和谐文化建设。组织开展和谐校园创建活动，广泛开展以讲文明、促和谐为主题的丰富多彩的科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，着力提高教师的文化修养、学生的文化素质和学校的文化品位。要充分利用重大节庆日和纪念日开展主题教育活动，充分发挥学生在校园文化建设中的重要作用。
2、弘扬“厚重笃实，艰苦创业”的精神，并将其渗透和融入学校教学、科研、管理及社会服务中，逐步形成爱国敬业、为人师表、严谨治教、与时俱进的优良教风，逐步形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风，逐步形成求真务实、志存高远的良好校风。要精心培育文化品牌，重点推出一批以“共创和谐”为主题的文章、宣传报道、艺术作品，引导广大师生用和谐的思维推动形成崇尚和谐、追求和谐、维护和谐的良好局面。
3、以节能、节水、节材、节粮、资源综合利用为重点，以降低办学成本为目标，强化节约意识，健全节约制度，建设节约文化，建立节约长效机制。形成节约光荣，浪费可耻的良好风尚，树立从我做起，从点滴做起的良好意识和厉行节约的责任感、使命感。
（四）、加强制度建设，形成和谐校园建设的长效机制
进一步加大校务公开的推进力度，全面实行校务公开制度。修订校务公开实施细则，不断提高师生对学校决策的知情度、对学校管理的参与度、对学校运行的民主监督度，健全不同利益群体的意志表达机制。完善师生利益表达机制，倾听师生的意见要求，使教职工利益诉求走向制度化、规范化、法制化。
（五）、加强平安校园建设，促进校园安全稳定
1、积极维护校园政治稳定。要防范和抵御敌对势力渗透，将反渗透斗争纳入维护学校稳定工作的整体框架，统一领导、综合运筹，积极防范、主动应对，认真做好广大师生的思想政治工作，筑起防范敌对势力渗透的思想长城，完善相关管理法规，依法及时妥善处置各种渗透破坏活动。
2、切实做好安全稳定工作。强化校园内部安全管理，整改和消除安全隐
患；强化师生安全教育和法制教育，提高师生守法自律意识，有效预防违法违纪行为；形成共同关心、全员参与的良好局面；要综合治理校园周边环境，积极争取家长、村社区的支持，逐步形成校园周边环境综合治理的社会合力；要及时妥善处理侵害学生合法权益、身心健康的事件，努力营造良好的综合环境。
（六）、加强队伍建设，为和谐校园建设提供人才保障
按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支教书育人、爱岗敬业、兼具学识与人格魅力的师资队伍；建设一支团结协作、顽强拼搏、勇攀科技高峰的教学科研骨干队伍；建设一支坚持正确方向、社会责任感强、深受广大学生喜爱的思想政治理论教师队伍。积极贯彻落实“教师职业道德规范”要求，提高教师思想政治素质，培养教师的科学精神、协作精神，引导教师树立正确的教育观、质量观、业绩观和人才观。
三、工作方法与措施
1、加强组织领导。推进和谐校园建设，关键在领导。学校将成立创建和谐校园领导小组，统一部署协调全校的创建工作。形成党政齐抓共管的和谐校园建设领导体制，明确领导责任和任务分工，把建设和谐校园放在突出位置，摆上重要日程。
2、健全工作机制。要加强和谐校园建设和管理的相关制度建设，以制度管事，以制度规范行为，逐步建立健全和谐校园建设的工作机制。要经常开展全面督查或专项检查，建立健全长效的督查机制，推动和谐校园建设各项任务落到实处。要认真总结和谐校园建设的好做法、好经验，加强研究，破解和谐校园建设的难题，不断创新和谐校园建设的工作思路，积极探索和谐校园建设的新举措、新办法。
3、发挥主体作用。和谐校园建设，师生是主体。要着力营造和谐校园建设的浓郁氛围，充分发挥校内宣传阵地的作用，广泛宣传和谐校园建设的重要意义，统一广大师生员工的思想认识，形成全校上下共同的思想基础，动员全校师生积极参与，逐步形成和谐校园建设的强大合力。要利用党员干部的模范行动，把建设和谐校园的战略部署转化为广大师生的自觉认识和积极行动，引导他们成为推进和谐校园建设事业的强大力量。
中卫市沙坡头区镇罗镇李嘴小学 2015年3月1日
创建和谐校园 主题班会
【活动目的】为创建和谐文明的校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的中职生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学生遵规守纪、文明礼貌等方面的意识，提高同学们的综合素质。从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律、有诚信、讲文明、懂礼貌的好学生。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】 ( 班主任 或 学生 )
【活动过程】
主持人：同学们,今天我们大家要开展一次班级活动,咱们开学已经两个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。
主持人：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
主持人：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
主持人：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小B不在，我拿他的用一下（╳）
(2) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，
不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ )
（3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）
（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ )
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ )
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
主持人：同学们，我们在知道这些答案后是不是以后要注意我们的行动。
主持人：下面我们在看看我们身边的一些小事。
1、乘公共汽车，给老 ，弱，病， 残 ， 孕 及环抱婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ，经 教师 同意后再进教室。
3、出操集队时要做到 快 、 静 、 齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发 ，女生不穿 高
跟鞋。
5、按时到校，不 迟到 ，不 早退 ，不 旷课 。
6、学生早操、课间操、集会时必须穿校服。
选择题
1、教师走进教室，班长（A ），教师检查纪律后答坐下。
（A） 喊“起立” （B）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要（ C）。
（A） 喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入
（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有 C 。
（A） 思想好、学习好、与同学关系好
（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学习好、身体好、思想好
4、与同学发生摩擦时（ B）。
（A） 与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾 （C）不理对方
5、上下楼梯，靠（ B）走。
（A）左 （B）右 （C）中间
主持人：总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。请听听下面的一个故事
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。 到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”
牛应声而动。
主持人：牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们再听听下面几个真实的案例，相信更能对你有所启示和震撼。
案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。14
岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。
案例三：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。
主持人：警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是
浅谈如何构建和谐校园
春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节，春风是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”。到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断，从孙中山“大同世界”的理解，到毛泽东“环球同此凉热”的追求。悠悠中华几千年，历代思想家政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。和谐就是融洽和睦，协调发展 。
学校是由学生、教师、管理人员等组成的，按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。校园和谐主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐，学生间人际关系和谐，师生关系的和谐，以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。
一、以人为本，营造师生和谐的融洽环境
教育是充满爱的阳光事业。坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻以“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人文思想，以诚待人，以情感人，以理服人。
师生和谐是一个根本性的问题。教师既是学生道德升华、学业有成的引路人，同时又是学生值得信赖的朋友。教师要对学生循循善诱，关心学生的思想、学习、身体和生活，应时时刻刻以学生的利益为重，体现出教师工作的职责和本质。教师对学生的教育要坚持以正面教育为主，多使用激励性的语言，杜绝
对学生讽刺挖苦。同时，学生也要尊重老师的劳动，虚心接受教师的教育帮助，对教师要常怀一颗感恩之心，发扬中华民族尊敬师长的光荣传统，师生共奏和谐校园的美好乐章。
二、校园环境是和谐的根本
校园环境是指各种影响人的教育因素的总和，主要由校园自然环境、物质环境、观念环境及周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到独特的、其他教育方式所难以替代的作用。校园的物质环境体现在校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境，使得师生神清气爽，心情愉悦，使得自己能够更好地投入到每天的工作、学习和生活中去。观念环境的影响力取决于它附着于群体而又影响个体。通俗一点讲，这就是所谓的校风问题。校风的核心是学校经过一定时间的积淀、整合而形成比较稳定的观念系统、信仰系统、目标系统等。
作为教师，我们要教育学生学会懂得珍惜和维护校园环境，明确“校园是我家，美化靠大家”这一精神，树立强烈的环保意识，杜绝“课桌文化”，点滴中使自己的思想和素质都上升一个新台阶。 三、营造充满人文关怀、突出职业特色的校园文化
一个和谐的校园，应该千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们应处处为学生创造展现个性和特长的舞台。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
首先，营造充满人文关怀、突出职业特色和谐的校园文化，重点是突出职
业特色，优化育人环境，营造一个良好的自主学习氛围，使来自不同的家庭，不同生活环境的学生，都能在愉悦中接受真理的熏陶，在和谐的气氛中选择真
知，创建一个健康向上、民主、和谐的校园文化环境，为他们身心健康发展创
其次，要塑造学院精神，创建具有进取意识、求真务实的校园文化。培养学生良好的职业素质，包括创业精神、团队精神、奉献精神、脚踏实地的肯干精神、爱岗敬业精神等等。目的就在于使全院的师生具有积极向上的人生态度：现代职业的教育理念，刻苦学习的求知欲望，乐于奉献的敬业精神，
勇于创新
最后，要建立具有职业特色的社团组织，培育丰富、和谐的校园文化。学院的社团组织也是校园文化的一部分，学生通过参加各种社团活动，学会处世与交往、组织与协调、竞争与合作，培养了组织协调能力，锻炼了自我管理能力。
和谐，可以凝聚人心；和谐，可以团结力量；和谐，可以发展事业。以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然要求。我相信，这一理念必定会成为全校师生的共同追求，一定会转化为大家的自觉行动。让我们大家共同奋斗，开拓进取，努力促进学校事业的新发展，努力为构建和谐校园作出自己的贡献！构建和谐校园，需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，是我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。希望那些课堂上随意接听电话的同学学会尊重老师的同时也是尊重自己。
构建和谐校园需建立和谐的同学关系，关心、帮助有困难的同学，让他们感到和谐校园的温馨。那些在宿舍不管他人利益，喧哗吵闹的同学保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，
互帮互助，从而打造和谐人际关系，和谐学习环境。
构建和谐校园需建立好的学风，好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成才”。一种团结奋进的班风和勤奋努力的学风，能促使个人在良好的环境中成长。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信文明的作风。同学之间相互信任，坦诚相待，说实话，做实事，考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答案。作风严谨，文明，从而打造和谐的校园文化。
因此，让我们多一份关爱，少一些固执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助走出美妙的交响曲！让我们的社会、我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
谈谈构建和谐社会的哲学依据并结合实际谈谈如何构建和谐校园
05播音班 曾旸
0515040009
构建社会主义和谐社会的战略决策，是我们党对新世纪，新阶段，我国经济发展的新要求和
我国出现的新趋势，新特点的科学判断和理性抉择。在十六届四中全会上，我们党从提高执
政能力出发，对“社会和谐”作了更为深刻的阐述和要求。胡锦涛总书记在2005年2月19
日中共举办的省部级主要干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上，对和谐
内涵详尽的论述。他指出“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治，公平正义，
诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会”。
构建和谐社会在马克思主义哲学原理中得以充分体现.
(1)构建社会主义和谐社会体现了质量互变原理辩证唯物主义认为，事物的发展是呈现出量
变和质变两种基本状态，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。没有量变的积累
就无法实现质变的飞跃，只有量变的积累达到一定程度的时候，才能够催生质变。全面建设
小康社会，是我们当前最紧迫的历史任务，实现社会主义现代化是中国人民梦寐以求的理想
目标，共产主义社会则是我们美好的向往和最高理想。其中每一个阶段成果的实现，都饱含
了量变的积累，每一质变的实现都必须要有量变为前提和准备。“这就要求构建社会主义和
谐社会”使每一个公民扎扎实实地做好自己的本职工作，党和国家要协调好各方面的利益，
全国人民齐心协力，为实现现代化建设目标而积累力量，以保证社会主义现代化建设目标的
实现和共产主义社会的最终实现。
(2) 构建社会主义和谐社会坚持了普遍联系的观点,胡锦涛指出“我们所要建设的社会主义和
谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
的社会”。这六个基本特征是相互联系、相互促进、相互制约、不可分割的整体，缺少其中
的任何一个都不能构成完全意义上的社会主义和谐社会。辩证唯物主义认为，客观世界是一
个普遍联系的世界，我们只有用联系的观点和方法认识事物，才能把握客观事物的真实面貌。
“普遍联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征” 所谓的联系，是指事物之间及其内部诸
要素之间相互影响、相互制约和相互作用，要求我们用联系的观点看世界，尽可能把握和占
有事物之间的一切联系和联系的环节、方面及其中介，要全面地看问题。
(3) 构建社会主义和谐社会运用了对立统一法则,辩证唯物主义认为 “事物的矛盾法则，即
对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。它揭示出自然界、社会和人类思维运动发
展的根源是其各自内部矛盾的作用，事物的内部矛盾推动事物由低级到高级不断发展。矛盾
是一切事物发展的源泉和动力，矛盾规律是事物发展的最基本的规律。我们党提出构建社会
主义和谐社会，坚持了从当前的客观实际出发，在我们当前的社会发展进程中，出现了一定
程度上的不和谐。因此，我们必须正视这些辩证矛盾，承认矛盾，既看到不利的一面，又要
看到有利的一面，促使矛盾朝着有利于人民利益的实现、有利于党的执政基础的巩固和执政
能力的提高方向转化。
(4)构建社会主义和谐社会贯彻了群众史观，历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，
是先进生产力和先进文化的创造主体，是社会变革和发展的主要力量。人民群众是指推动历
史发展的社会大多数成员的总合。在我国的现代化进程中，阶级对立已经消灭，取而代之的
是出现了不同的社会阶层，各个社会阶层之间虽然存在一定程度的利益冲突，但是总体目标
都是一致的，即为社会主义现代化建设而奋斗。构建社会主义和谐社会的重大战略举措，是
我国处于体制转轨、社会转型这一特殊历史时期，经济社会发展的必然要求，是满足人民群
众日益增长的物质文化需要的必然要求，是巩固党执政的社会基础、实现党执政的社会历史
任务等必然要求，是全面落实科学发展观、实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求，在
构建社会主义和谐社会的进程中，必须始终坚持党的群众路线，从群众中来到群众中去，必
须做到全心全意为人民服务、一切向人民群众负责、相信群众和向人民群众学习。
构建和谐社会是一项复杂系统工程，学校教育作为社会系统中起着基础性作用的重要组
成部分，在构建和谐社会进程中扮演着重要角色。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、
建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政
党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系统的重要组成部分，在培养整个国家和民族
的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。实
施和谐教育，创建和谐校园，和谐管理是关键。
就我们学校而言，从实处下手，我认为有以下几点应该做好。
（1）加强校园文化建设，提高校园文明水平。要重视文化设施建设，为师生开展校园文化
活动提供必要的场所和条件。加强对共青团、预备党员和学生党员组织的领导、指导，支持
他们发挥自身优势，开展好体现自身特点的各种活动。重视校园绿化、美化和人文环境建设，
使校园整洁美观、和谐高雅、特色明显，处处体现教育和熏陶作用。注重开展心理健康教育，
化解因心理原因产生的问题，使因心理引发的事故明显降低。加强师生文明养成教育，提高
师生的文明素质。
（2）强师德建设，和谐师生关系。要贯彻落实好《教师职业道德规范》，教育教师养成良好
的职业道德，树立良好的道德风范。教师要热爱学生、关心学生、爱护学生，发现学生行为
具有危险性的，要及时告诫制止。学校校长、教职工都要符合相应任职资格和条件，不得聘
用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。要贯彻落实好《大学
生日常行为规范》，教育引导学生遵守学校纪律和规章制度，服从学校教育和管理，尊敬师
长，团结同学，和谐师生关系。
（3）完善安全卫生管理制度，提高学校规范化管理水平。学校要按照有关法律法规，建立
健全学校安全、卫生工作规章制度，狠抓规章制度的落实，以制度促规范、促管理。要建立
学校安全
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