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网络词汇对于高中生写作的负面影响及建议 作者：庞莹
来源：《新课程学习·中》2014年第12期
摘 要：网络词汇是近些年出现的一个新现象。网络词汇本身的口语化性质和语文写作典雅优美的书面语要求背道而驰，给高中生写作带来了不小的冲击。针对这些网络词汇对高中生写作的负面影响提出几点建议。
关键词：对症下药；展现自我；教学观念
写作是语文教学的半壁江山。在网络不发达的时代，学生的写作主要靠小学、初中阶段的积累和练习，到了高中阶段，他们已经具备了较高水平的写作能力。然而，进入21世纪之后，电脑迅速普及，网络日益发达，即使在农村中学，人手一机的现象也很普遍。智能手机在带给学生便利的同时，也产生了很多负面的影响，具体在写作的过程中，就是网络语言充斥其中，学生作文动辄“老湿”“酱紫”“大神”，传统的语言文化被简单的语言符号所替代，严肃精炼变成了幽默调侃，情感的表达变得直截了当，文字再也经不起推敲和回味，更谈不上深厚的意蕴，而是变成一次性使用的消费品。这一切都和高中作文的目的背道而驰。
语文的写作是个严肃的过程，要求学生的语言严谨、优美，能够体现正确的世界观、人生观和价值观，这些特点有时候正好与网络词汇相悖，而网络词汇在高中生作文中的大行其道，也使语文教学所致力的汉语言规范性教育受到了强烈的冲击，对学生的语言鉴别能力和审美能力的提高造成了不可忽视的负面影响，针对这一点，我提出如下三点建议：
一、摸透学生的心理，对症下药
作为有着五年教龄的高中语文教师，我认为，单纯的口头禁止或是作文评语的方式，都只是治标不治本，想要从源头杜绝，首先还是要摸透学生的心理。在作文中频繁使用网络词汇的学生，其心理动机其实有所不同。高中阶段的青少年具有强烈的好奇心和想象力，他们非常容易接受充斥于网络中的一些貌似活跃、创意十足的网络用语，却忽视了这些语言的不规范。对于这类学生，教师不应该断然否决，而是要注意引导，要根据网络语言的特点和青少年的心理特征，趋利避害。对于那些高雅、约定俗成、充满生命力的网络语言要吸取其精华，采取合理的“拿来主义”为我所用，对那些不健康，甚至粗俗的网络用语则要坚决摒弃。在此过程中，教师要注意保护学生的创造力和开发其学习语言的兴趣，培养他们良好的语言习惯，千万不能因噎废食，谈虎色变，才能使学生自觉学好规范汉语。还有一部分学生的情况要引起教师的注意，他们使用网络词汇的动机纯粹是为了炫耀自己的前卫和与众不同，问他们为什么要这么写，他们回答：“感觉很潮，不这么写感觉就out啦。”针对这部分学生，教师要进行合理的心理疏导，给予他们正确的情感、态度价值观导向，引导学生从深厚的传统文化中汲取营养，让他们能自觉地摒弃那些传递错误思想观念的网络语言，从而使他们的作文能够多些文化品位，少些粗俗之气。除此之外，教师还要通过多种途径，采取多种措施，为他们创造一个健康的语
话题作文“网络谣言”范文示例
话题作文“网络谣言”范文示例太子头上的
话题作文“网络谣言”范文示例
话题作文题目：请以“网络谣言”为话题写一篇作文。
2月2日在每日一评栏目发表该报评论员谢锐佳、丁永勋题为《让谣言止于真相，让群众掌握真理》的文章。文章如下：
让谣言止于真相，让群众掌握真理
春节期间，两则子虚乌有的消息在网上一度传得沸沸扬扬：一则于境外媒体，称北京地区存在发生核泄漏的危险；另一则虽没有这么耸人听闻，但也关系到百姓日常生活，国内有媒体报道称北京将实行“菜刀实名制”，顾客买菜刀需要出示身份证并登记备案。 很快，这两则消息得到辟谣或澄清。中国原子能科学研究院院长万钢明确表示：报道纯属无中生有，严重失实，核反应堆处于冷停堆工况，并没有运行，就更别谈核泄漏，以及对公众和环境的影响了；北京警方表示，除购买管制刀具需要出示身份证以外，北京并未出台任何关于“菜刀实名制”的新规。
近年来，从“抢盐”风潮到香蕉致癌等风波，因不实消息传播造成的荒诞事件时有出现，无不对正常经济社会秩序造成干扰，给相关利益群体带来损失。事实证明，谣言面前没有赢家，增加社会运行成本，也会对普通公众的生活带来困扰和不便。不仅如此，一些谣言还对政府公信力造成损害。
社会生活需要信息传播，信息传播必须直面谣言的干扰。人们相信“谣言止于智者”“真相最有力量”，然而，值得注意的是，在人人都有麦克风、人人都是传播者的网络时代，在特定时空条件下，谣言也可能遮蔽真相，谣言有时候比真相更吸引眼球。
在网络环境下，悄然间，信息传播格局正在发生深刻变化。作为权威信息的政府部门、公共机构和媒体，如何学会适应传播主体多元化的现实，如何让真相不被谣言遮蔽、真理不被谬说损伤，如何让真相跑赢谣言、让公众掌握真理，考验着传播链条上每一个环节。 要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，政府等权威部门要有作为。新的传播环境下，要求政务活动更加公开透明，有了质疑及时回应，对一些热点难点问题，要主动说、尽快说、如实说。发现谣言苗头，及时、理直气壮地公布真相，澄清事实，让真实、真相挤压谣言的空间，让谣言“见光死”。要遵循新的舆论环境下的现代传播规律，针对不同层次的受众采取不同的发布、沟通办法，注重传播实效，与群众诚恳交流，表达更加人性化，赢得更多受众认可。更重要的是，各级政府部门，要带头遵纪守法，真正做到执政为民，不断提高公信力。
要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，媒体要负起社会责任。相对于自媒体，公共媒体如果采信和发布不实信息，其传播范围更广，社会危害面更大。因此，在当今信息更加多元，但也可说是鱼龙混杂的网络时代，公共媒体更要睁大眼睛，对信息的真实性小心求证，不能为了争时效、抢眼球而放松把关，助推谣言传播。
要让真相跑赢谣言，减少谣言对社会的伤害，有赖于公民提高甄别谣言的能力，培养成熟理性的心态，承担公民责任。在新的传播环境下，公众不再只是被动的信息接受者，也可以成为传播者，也承担一定的传播责任。所谓“谣言止于智者”，作为一名公民，要做到“智”，就要有意识地锻炼提高辨别谣言的本领，要提升自己独立判断的能力，不要人云亦云，避免成为谣言的接棒者、传播者。一个成熟理性、有社会责任感的公民，对那些看起来有点耸人听闻，而消息又不甚权威的信息，不妨多留个心眼，让信息多“沉淀”一会，过过脑子，有条件还可以自己求证一下，不要轻率地把似是而非的信息传播出去。
公民不仅可以不造谣不信谣不传谣，还可以利用自己的信息优势、地缘优势、专业优势，
主动参与阻击谣言，消除谣言。“谣言粉碎机”“真相挖掘机”等民间组织对谣言的反制就做了不少有益的工作，这也是民间力量自发承担传播责任的体现。
要减少谣言的产生、传播，减少谣言对社会的伤害，还要让真理战胜谬误。要有正确的是非观、美丑观、善恶观。没有正确的价值观，依然可能对真相视而不见，依然可能对谣言坚信不疑。所以，公共机构和媒体，还承担着传播真理、凝聚共识的社会责任，要通过各种方式、途径理直气壮地宣扬正确的是非观、美丑观、善恶观，弘扬社会主义核心价值观，真相、真理要大声讲，要用理性态度、科学观点消解偏激的情绪、固执的偏见，让错误的价值观、不实的谣言没有生存的空间。
总之，开放多元的传播环境下，要让真相总是跑赢谣言，让群众充分掌握真理，要求公共机构和每一个公民，都要做负责任的传播者，形成有责、有序的传播新秩序，使社会变得更加健康、成熟起来。
In modern times,the Internet is becoming more and more 在摩登时代，上网正变得越来越流行，popular,especially,for the middle school students.Some students think it is good 特别是对于中学生而言。一些同学认为网络对他们很有帮助。for them to get the useful imformation and study on the Internet.Besides(另外),他们可以上网查有关学习的有用的资料，在网上学习。另外they can know about the latest news,widen their field of vision,and gain their 他们还可以了解最新消息、开阔视野，扩大知识面knowledge.On the other hand,some students chat, paly computer games even scan the bad network raher than study.但是，有的同学却不是用来学习的，而是用来聊天、玩游戏，甚至是浏览不良网页。Meanwhile,a long-time searching on the internet makes their health badly.而且，长时间的上网会对他们的身心健康造成严重伤害。 In my opinion,every coin has two sides,that is to say ,one is bad ,the other one is good.在我看来，上网没有好坏之分，每一个事物都有两面，一面是好的，另一面就是不好的。So I think combining the entertainment with the study is the best. 因此我认为把娱乐与学习结合起来是最好的。
1.大学生卖蟹，有何不可？
（标题紧扣材料核心，用反问表明观点）
网络工程师小朱坦陈欲辞职回家与父母养螃蟹（小朱最后选择卖螃蟹，此处宜改为：做“电商”卖螃蟹）。堂堂一大学毕业生放弃优厚待遇回乡养蟹（改为：卖蟹），或百般阻止，或曰可笑“不懂事”。（概括材料时歪曲了原材料的内容，改为：父亲对此明确表示反对。）而在笔者看来，小朱辞职卖螃蟹，于其个人及家乡贩蟹业（改为：螃蟹养殖业）的发展，皆大有所益（改为：裨益）。（开篇点材料提观点，一气呵成，但要注意概括材料时要忠实于原材料。）
父亲认为小朱应坚持着当前这份体面而待遇优厚的工作，母亲则建议小朱亲历抓蟹之苦（此处对原材料的概括欠妥，改为：母亲则建议小朱先到蟹塘体验），诚然，这些是他们作为小朱父母对孩子生活境况的关心以及对孩子能过上舒适生活的期盼，这份爱，是深沉的，是不容许任何抵（改为：诋）毁的，但小朱父母也许忘了“行行皆能出状元”，种种职业都有其存在的必要性，职业也应是平等而多元的，（增加：这样）才可能使社会车轮稳步向前。（联系材料再进行分析：小朱的职业选择是基于酝酿很久的“深思熟虑”，小朱本身就是电脑和网络高手，做“电商”卖螃蟹正好可以发挥他的专长。让小朱做他想做的职业，放手让小朱到市场的大潮中闯荡，这才可以说是真正为小朱着想。）（本段从“破”的角度进行分析，联系材料指出父母亲对“职业”的认识存在不足之处。还要联系材料对小朱的职业选择进行深入分析，这样才议论得更透彻。）
泰戈尔曾叹，“‘最好’从不独自走来，它走来由不同的好坏簇拥着。”是啊，于小朱而言，谁又能肯定地说网络工程师一定是小朱最好的、最适宜的工作呢？谁又敢担保小朱回乡卖蟹定然不得（改为：能）创出一片新天地呢？小朱的职业选择，正是他在个人发展路上对于“最好”的摸索与追求。维护公司的网络安全（对材料的概括欠妥，改为：担任大公司的网络工程师），还是回乡卖蟹，孰好孰坏，都是在为小朱的“最好”职业的“走来”做铺垫。小朱卖蟹，是他探索职业道路上值得称赞的勇气胆识的表现，更有益于小朱发展自我，成就自我。（这句话点出了小朱的职业选择对他个人的意义，把它放在段首作为分论点会更好。）（本段从“职业探索”的角度肯定小朱进行职业尝试的勇气胆识，议论角度很有新意，这个议论段是全文的一大亮点。）
而小朱回乡做“电商”卖螃蟹，（增加：在）一定程度（增加：上）亦能推动其家乡贩卖螃蟹（改为：螃蟹养殖业）的发展。“古老的种子，其生命的力量需要在新时代的土壤中迸发。”（这句引言本身很好，但用在这里有点突兀，应该加上相应的阐释：承载着亿万生民的乡村蕴含着巨大的发展潜力，这种潜力在新时代新的经济大潮中正喷涌而出。）如今越来越多的年轻人渴望在大都市中得到一份体面而待遇优厚的工作，却少有人愿意“回到基层”，帮助基础产业发展，落下（改为：出现）了农村田地只有年迈老人耕种等等基础产业“去年轻化”的表现（改为：局面）。然而，年轻人正应是推动这些产业发展的主力军。年迈之人、文化程度较低之人（这两个短语之间有包含关系，不能并列，改为：年迈之人或文化程度较低的年轻人）尚且（去掉“尚且”，这句和下句不存在意义上的让步关系）不能或是不会利用现有的科技提高产效（改为：产能）、拓宽销路，而武装着科学知识的年轻人，踏着思想先进的富饶土壤（该句表意含混不清，改为：踏着乡村富饶而充满生机的土壤），定能推动基础产业的发展壮大。（小朱回乡创业不仅有“地利”之便，更有“天时”之势。当下的中国正涌动着“大众创业万众创新”的澎湃热潮，国家对大学生返乡创业也出台了很多支持政策，这些都是小朱做“电商”卖螃蟹的有利条件。如果再加上父母和乡亲的支持，那么，东风已至，万事俱备，小朱的成功指日可待，而小朱的成功会直接促进家乡螃蟹养殖业的发展。）（此处划横线的句子为点评者另行增加。增加的这些句子联系时代背景进行深入分析。）“电商”卖螃蟹，将是小朱家乡贩卖螃蟹产业发展的契机。（删掉这一句）（本段重点议论小朱的职业选择对家乡螃蟹养殖业的积极意义，但是没能充分联系当前的时代特征进行深入分析。）
季羡林曾说兴趣是支撑阅书万卷的动力，而他也并不只是一个只会读书的专才。（删掉季羡林的话，因为作文材料中并没有谈到小朱选择卖螃蟹是兴趣使然。）职业的培养与（删掉“的培养与”） 1
选择应是多元化而平等化的，有了兴趣与（删掉“兴趣与”）科技知识支撑的小朱，是多元职业选择的先锋。唯有社会职业分工皆受尊重，多元化、平等化，社会才能稳步向前。（多元平等的职业观只是文章中小朱作出选择的一个原因，没必要在最后两段重点强调它。这一段都可删掉。）
大学生卖蟹，（增加：于）我言，是进步，是发展，是多元与平等的职业观的体现。（改为：；）（最后两段只强调“多元与平等的职业观”欠妥。宜增加以下句子对全文进行总结：于小朱言，是勇于进行职业探索和最大限度实现人生价值的体现；于乡民言，是小朱的个人价值实现和家乡螃蟹养殖业发展的双赢。）
（如此看来，大学生卖蟹，又有何不可呢？）（此处点评者另行增加一个结尾，点题并强化观点）
【点评】
本文优点与缺点都很明显。文章开篇概括材料后马上提出自己的观点，接下来采用“先破后立”的方式进行论证，从指出小朱父母“职业观”的错误，到赞赏小朱职业探索的胆识和勇气，肯定小朱返乡创业的积极意义，文章思路清晰，议论具有针对性，论证比较充分。难能可贵的是，本文整体行文并不僵化，显得比较灵动；尤其是第三段的议论角度很新颖。
不足之处是：1.从行文可以看出作者对材料的内容及含意的理解存在问题。第一段中提到的“或百般阻止，或曰可笑‘不懂事’”，显然与原材料中小朱父母亲的态度不符。文章倒数第二段点到了“兴趣”，这在材料中并未明示或暗示。2.文章对中心观点的论述不够集中。文章开头点出小朱的做法对“个人”及家乡的“螃蟹养殖业”大有裨益。但在下面的论述中，作者着力在宣扬“我”的“多元与平等的职业观”。3.文章的三个议论段比较好，但是第二段和第四段分析得不够深入，凸显了作者的见识和眼界不够高远。第二段中，作者在指出父母的不足之处后还应联系材料分析小朱的职业选择，这样会更透彻；第四段中作者只是提到了农村去“年轻化”的现象，并未联系当前国家的创业政策等进行分析。4.行文语言还有不够流畅不够严谨的地方。
总体来看，这是一篇有一定思想的考场作文，也还有较大的提升空间。
（点评：深圳市第二高级中学 刘尚源）
1.从心择平等职业，砥砺写人文赞歌
三尺沉塘，耳濡目染日久成趣；十载寒窗，深思熟虑毅然辞职；有卓识见决心，力排众议砥砺而行，将“人”大写在职业平等的巨石上，善哉！(开篇不俗,又是对联又是站在“人”“人文”的制高点，颇能博人眼球。但在解读材料上还不是特别精准。材料中的小朱只是有想辞职的想法，并未成为已然的事实。而力排众议，又从何说起？材料中只是提及小朱父亲反对罢了)
何以一腔热血却遭人不理解？（反问，给力！）究其根源，两代人思想碰撞源于对人文精神的各自解读。以“社会认同感”为出发点的父母一心为小朱思量固然无错，但在职业平等观念上的欠缺注定了其思维的狭隘，（改为“。”）而从长远发展以人为本视角抉择的小朱将职业选择放在了“人生人文”、“生活”的案俎更值得赞叹。（这句话的逻辑关系不甚严密，是否可以改成“相反地，把长远发展和以人为本作为抉择依据的小朱则将职业选择放在了“人生人文”“平等价值”的案俎上。）所以我说：从心择业，砥砺前行；职业平等，以人为本，小朱此举甚善。（阐述小朱与父亲之所以持不同态度的根本原因，并再次旗帜鲜明地表明自己的观点。其中“案俎”一词，如果作“如今人为刀俎，我为鱼肉”的联想，则显得很是血腥。如果作“案几、古代祭祀时放祭品的器物”的延伸，则顿时有种庄重之感）
从心择业，砥砺前行。因为“酝酿已久”，所以必经深思熟虑，因为抛下重多所谓“体面”，（“重”为“众”？众多体面？表意不明！）所以可见其志之坚；而在“体验辛苦”之后愈发坚定信念，深刻阐释了“以兴趣为业，一以贯之”的巨大能量。（小朱的信念和兴趣，促使他从心择业，砥砺前行）
2
“兴趣是最好的老师，更是最好的动力之源。”而比兴趣更高的能量，便是如小朱所有的志向。养蟹不成趣，而其中寄寓了新时代青年对生活自己的理解和坚信生活向好的信念。“因为要来看这个世界，我来到了这个世上。”弗罗斯特所语与坚定信念生活之善有异曲同工之妙。从心的选择能让人在今后的日子里充满激情，试问，没有对生活的热爱对文学的热爱，海明威何以笔耕不辍这么些年？（这一段似乎有些凌乱。本意应该是跟着兴趣走，从心择业，可以让今后的日子充满激情。如果说弗罗斯特的话语还勉强切合文意，海明威例子的选用则是一个败笔。因为热爱文学热爱生活，所以笔耕不辍；而小朱难道是热爱生活，所以坚持养蟹？这逻辑似乎是说不通的。而且有跑脱材料的嫌疑。）
兴趣先行，坚持是腾飞的基石。只有兴而无恒，纵怎样标新怎远见，终只会落得“朽木不折”的结果。“你不断唱着挽歌，为（少了一个“了”）人间壮美的论亡。”冯至笔下的杜甫，从“一览众山小”的独行（加上“客”）到（加上“写成”）一千四百首杜诗（“杜诗”改成“诗篇的诗圣”），在最艰难苦痛的日子里，子美其志，为生灵请命的超越思想，从未退缩放弃的不渝矢志，是后世传诵诗史其圣贤的根源。（杜甫千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，终名垂千古，可见坚持何其可贵！然，和小朱啥关系？关键时刻，要回扣材料呀！）
职业平等，人为其本。父母的不理解在于就业平等观念的缺失，更在于对“人”的自由发展的观念的淡薄。“体面”一词虽饱含对小朱的一腔深情，却也露骨的呈现了这样一种“万般皆下品，只有读书大公司工作高”的悲哀现状。从李宏烨的单口相声在众议诽然（“然”改为“论”）中且行且受挫（把“且行且受挫”改成“且挫且行”是不是更贴切？），到小朱辞职卖蟹的阻力，我想，我们的社会需要一些以人为本的情怀去尊重每个生命个体的选择，并充分给予他们行为上的自由，唯其如此，才能真正做到人人皆“体面”，人人皆自由，人人皆幸福的理想。（终于回神了！！！再次回到“职业的选择，应该以人为本”，并进一步提出自己的希冀，出现了材料的关键词之一“体面”）
自五四运动一声惊雷，上承尼采“上帝已死”的怀疑主义，“人”在我们的观念中复苏了，但它又是这般脆弱，亟需社会力量的呵护。而人文主义的本质精神，便是自由、平等、尊重。就业是自由的，职业是平等的，所有人的选择应得到所有人的尊重。
曼德拉的墓志铭上写道：“这是一个已经尽天命的人。”（“卖螃蟹”是小朱的“天命”？似乎有些牵强）或许我们每个人终其一生都是在追寻并实践自己的“天命”，如此说来，有的人不是死在了生命的结尾，而是生命的中途。（无论是尊重还是追寻，都是小朱择业的初衷）
小朱是幸运的，从心择业，他找到了自己的“天命”，并坚定的勇敢的要迎难去完成践行，他用自己的选择，诠释了平等职业，自由就业的新时代人文内涵，我尊重他，我佩服他，我更会祝福他。（收束全文，自然有力，不拖泥带水）
【总评】文章立意高远、结构清晰，语言隽永值得咀嚼，论述不蔓不枝，层层入理，很见功底。 结构上，文章从职业平等开始讲起，分析小朱父子二人矛盾的根源，在于对人文精神的不同解读。紧接着，文章从一以贯之的信念和兴趣是最好的动力之源两个方面，分析了小朱想要辞职卖螃蟹从而实现自我价值的可行性，并用了杜甫的践行来鼓励小朱——坚持到底，一切皆有可能。文章写到这里，笔锋又一转，由小朱个人的案例转入到社会中的普遍思维，呼吁我们每个人都要多些“人文精神”，那样才能真正人人体面，人人自由。而五四先驱、尼采和曼德拉的出现，则是告诉我们，在追寻人文精神的路上，小朱并不孤独。如此一来，顺势收束全文，温情脉脉地完成全篇。整篇文章起承转合，很有章法。
语言上，俯拾皆是的名言金句，怎能不让改卷老师“手心发热”？
立意上，既能紧扣“从心择平等职业”，又能从平等的背后，探寻到“人文”的真谛，亏得还是个孩子，难得！
3
几点建议：
1.高远立意，一定是我们作文所想要企及的，但万不可为了立意而忽略了材料本身、道理本身。把材料理解到位、把道理说清，再由点到面、由表及里，或许会让文章的条理更加明晰，也可以防止一些学生因为盲目追求高远立意而走向偏题甚至是跑题的现象。就本文而言，谈“人文精神”，虽有一定道理，但有些地方又难以自圆其说，显得有些牵强。因为材料中，小朱的思想意识里，平等不是他所追求的，他所追求的，应该是个人价值的最大化。所以把小朱的“平等”纳入“人文精神”，是不是值得斟酌？
2.就这则材料而言，可以做适当的延伸和思考，但无论怎样思考和延伸，最终都是要回到材料本身、任务本身。文章在阐述“兴趣是最好的动力之源”以及杜甫矢志不渝终成诗圣两段时，几乎都不提材料，真是让人着急呀！
3.文章的整体语言，虽见功底，但还是不太娴熟，有些句子读来让人很是费解。当然这也是受考场时间有限所限，这里颇有些吹毛求疵的嫌疑。
4.第三、第四、第五段的结构可以处理得更好些。
个人拙见，多有不妥，请批评指正！（深圳第二外国语学校 张冬兰）
2.热爱并感恩每一份工作
出生于音乐世家但却成为美国证券界风云人物的苏珊没有重新选择音乐之路，但她选择将手头的工作做好；荆青因放弃了不喜欢的公务员职位，才能设计独一无二的楼房样板间；歌手王杰做过许多工作，并且喜欢，充满热爱，感恩做过的每一份工作。但在三人中权衡，我更喜欢王杰。
苏珊，相比起音乐，选择了美国证券界工作，选择过后，只能将手头工作做好，这样的工作，不是心中所好，恐怕到老，也会给自己徒增遗憾。荆青，选择自己热爱的事业，但对过往的公务员职位，表示不喜欢，她并没有正确看待曾经工作给她带来的帮助与意义。而王杰，对自己从事的工作都喜欢以及感恩，正是这种热爱自己手头从事的每一份工作，认真对待的精神，才铸就他的成功，才更吸引人。
每一份工作都是一份对人生的阅历，都是一次修行。有着金句“其实我是一个演员”的周星驰在未出名前，因家庭贫困，早早出来打工养家，他曾做过饭店服务生，送外卖的员工等等职业，但是他在成为家喻户晓的演员后，仍很感激曾经多份职业带给他的宝贵经验，让他体验到各阶层人民的生活，才能写出令人亲近开怀大笑的喜剧。工作都是平等的，并不意味着令人瞩目的歌星，演员工作更令你感受到人生。每一份工作，都饱含着辛酸苦辣，正是这不同的工作，才令人们感受到人生百态，才成就千姿多彩的社会。许多总裁，经理也是从不同基层工作做起，经历一番摸爬滚打才有如今地位。难道这些不同的工作没有给他们积累经验吗？难道这些不同的工作没有让他们具备一定的技能来胜任更重要的工作吗？因此，我们要像王杰一样热爱并感恩每一份工作。
热爱并感恩每份工作是对自己人生的负责，是对自己的重视，也是彰显了对各种事物的接纳能力。很多人初始出到社会，迫于无奈，只能找到一些很基本的工作，他们感到才能得不到施展，于是每天随便了事，混过去，但同时进入公司，初始做同样工作的同事却早已升职，难道是资质不同？难道是他们比较懂上司的心？其实都不是。他们热爱，尊重自己的事业，不管多小的事情都认真对待，慢慢熟练积累大量经验，才能一飞冲天。随意对待自己的工作，只能自食其果，这即是对工作的不尊重，更是对自己的不负责。王杰做过的每一份工作，他都热爱，自然令他体会到不同工作阶层的感受，为他的创作提供大量材料。
热爱并感恩每一份工作，是一种积极的生活态度，也是一种素养，正如社会核心价值体系所倡导的敬业精神，也正诠释这一点。若人们都热爱感恩自己从事的每一份工作，那么中国梦的实现也不远了。
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3.不忘初心，方得始终
近日，北京大学冷门专业——从2008年创立至今已是“六代单传”的古生物学专业再现“一个人的毕业照”。而毕业照主人公安永睿，为圆儿时对古生物学喜爱的梦，毅然选择了自己所爱的古生物学专业。（引述材料）
安永睿的做法令我深深钦佩。我认为，追梦路上，即使困难重重，只要不忘初心，坚定的走自己的路，方得始终。（提出观点）
不忘初心，不受利益所诱。安永睿怀着对古生物学热爱的初心，不被热门专业和物欲横流的社会所诱惑而丢掉自己的初心。正如陶渊明放弃仕途选择归隐，只因向往“采菊东篱下，悠然见南山”的生活；世人甚爱牡丹，而周敦颐独爱莲之出淤泥而不染。他们都能够不被功名利禄、世俗之向所诱，不忘初心。（分论点1+分析材料+援引例据）
不忘初心，敢于走自己的路。安永睿选择了就业难，被社会“冷落”的古生物学专业。也许朋友，家人都不理解他的选择，众人也难免质疑他的选择。在这样一个充满着种种质疑之声的环境下，安永睿却能够摒弃非议的声音，勇敢地走自己的路。恰如服装设计师易燃，他在某时装节目中设计的衣服频繁被买家挑刺。“复制”“抄袭”“土”等难听之词不绝于耳，可他并没有因为他人的非议而放弃自己的喜好，而是在质疑中勇敢前进，坚持走自己的设计之路。（分论点2+分析材料+援引例据）
不忘初心，不惧孤独。“一个人的毕业照”是多么寂寞孤独。没有同学的课堂，只有孤独的陪伴。可安永睿却能够坚守自己的初心，在孤独的路上修炼着。即使形影相吊，也要坚守梦想。梦想，是他前进的动力，即使孤独，无所畏惧。也如欧洲著名画家达芬奇，自小喜爱绘画，即使在梦想之路上孤独前行也不言弃。（分论点3+分析材料+援引例据）
先贤曾言：“不要因为出发太久，就忘了我们为什么要上路。”正是因为安永睿能够在坎坷中坚持自己的初心，现如今他才能够留校并成为直博生。假如当初的安永睿因为他人质疑的声音，或因为不堪孤独的折磨而放弃自己所喜爱的专业，那么他就不会获得今日的成功，也就无法圆梦了。（反向假设法论证观点）
初心，是我们追梦路上成功的一个重要因素。它能够驱赶孤独，让我们坚定自己的步伐。我们应该像安永睿一样，不忘初心，不被利益所诱，敢于走自己的路，不惧孤独，方得始终。（首尾照应，归纳分论点）
评语：本文采用并列式结构，条理清晰，首尾呼应，结构严谨。三个分论点层层递进，体现了学生明晰的思路。在援引外例论证分论点时，仍不忘牵引材料，恰如其分的体现了任务驱动型作文就事论事的特征。在考场作文中，并列式结构便于阅卷老师一目了然的把握考生的思路，值得推荐。
（指导老师：吴晓虹）
4.怎能以笼施教
家有稻粮鸡犬饱，架多书籍子孙贤。学校期盼学生多读书，这是自古以来的传统的继承，但若在自由阅读与书单阅读中让我做出选择，我认为前者才是教育的真谛。
诚然，尊从老师的教学经验，顺应学校教学的检测也无可厚非，其后也反映出老师的良苦用心及部分学生自我约束能力较弱。按部就班地阅读，似乎是在捷径中行走，获取知识的精度及纯度都是不言而喻的，对于以后学习及当下的考试都会有显而易见的效果。鉴于这些原因，书单阅读就比自由阅读更具优势吗？答案是否定的。
老师的教学经验尽管是丰富的，但一个班的学生偏好以及阅读能力却是参差不齐的，一张小小的书单定是无法迎合大众的需求的。试想，让一个对文学艺术充满兴趣的孩子钻研科学史，让一个科学小天才翻阅哲学巨著，这无疑于用铁笼将人束缚住，而这就会变成囚。
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关于网络的英语作文：
The Internet
With the development of information technology, surfing on the internet becomes more and more popular in people's everyday life. People can complete a great deal of complicated work and communicate with each other by network. Network refers to the internet and information included in it, which provides an opportunity for people to gain useful information they need. Meanwhile, people greatly improve their working efficiency with a computer. However, there is a lot of information on the internet which not only contains good information, but harmful information as well. Is the network good or bad for our life? The answers to this question are diverse.
Some people think that network is good for their everyday life, for it caters to their inclination. They browse the internet for capturing related information and downloading files according to their needs. For example, to work and study, they are accessible to academic web site to search articles no matter which country they come from. As for entertainment, they can also download musics and movies from web site to their computers. For this reason, many people are fascinated with the internet and keep their computer at hand when they encounter any problem. They certainly believe that the internet is a helpful tool for their daily life.
Some other people however, think that network is harmful to their da
ily life. Because there are many pornographic websites on the internet which can mislead a lot of people ranging from Children to adults. There are also some cheating information and annoying advertisements they can not get rid of. So, they are afraid of suffing on the internet. They confirm that the internet will destroy their life.
I think that the internet is very helpful for our daily life. Networks have made it possible to capture the attention of millions of people. Not only does it broaden our view, but bring us some useful information. As for junk information, however, our government ought to take strict measures to restrict and filter it. We should not click nasty webpage. If our government and we does it well, I fully believe that the internet will provide more convenience for us. Whether you like it or not, network has come closer and closer to you.
高中学生上网情况调查与研究
绵阳中学 王思思【关于网络的高中例文,】
【摘要】21世纪是人类走向信息社会的世纪，计算机技术以及信息网络在各个领域都有广泛应用，对当代中学生特别是高中学生的道德准则、价值观念、思想意识以及行为方式等都产生了巨大影响。本文通过问卷、访谈等方法，对广汉中学高中生上网情况进行了调查，并提出相关建议。
【关键词】 高中学生 网络利弊 健康上网
随着信息时代的到来，上网早已成为人们生活的一部分。可是，网络是一把双刃剑，为人类带来便利的同时也造成不少社会问题。高中学生是否能够合理运用网络？对此我们做了如下调查与研究，希望找出互联网在教育中发挥的积极作用及高中学生在使用互联网中存在的问题，并找出影响因素，从而确定一套积极可行的方法来提高高中生使用互联网的效率，降低互联网带来的一些消极影响。
一、高中学生上网特点
我们通过编制的高中学生上网情况调查统计表，针对四川省广汉市某高中学校实施调查。结果表明，当前城市高中生使用网络呈如下特点：
（一） 城市高中生“触网”率高【关于网络的高中例文,】
城市生活的便利为学生上网提供了更多的机会，城市高中学生表现出高“触网”率和高上网频率的两高现象。通过调查我们发现有98%
的城市学生表示自己熟悉网络，其中41.5%的学生选择每天都上网，32%的学生选择每周上网3—4次，15%的学生选择每周上网1-2次，只有11.5%的学生选择不经常上网。调查同时发现60%的学生平均每次上网时间超过2小时， 16%的学生每次上网时间超过4小时。
（二） 上网时间与学习和休息时间矛盾突出
通过访谈我们了解到，高中学生由于上课时间多，学习时间紧张，通常在校时间无法上网。同时，在我们的调查问卷上还反映出高中学生上课期间上网时间集中在中午12:30—14:00和晚上21:00—23:30，周六和周末上网时间集中在10:00—17:00和20:00—24:00。不难发现，高中学生上网时间与学习和休息时间矛盾冲突。将大量精力放在网络上，势必影响自己的正常学习，同时对身体也是极为不利的。
（三） 上网项目贫乏，娱乐为主
网络信息化时代是一个全新的时代，它促进中学生的思想观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。网络使中学生不断接触大量新事物、新技术，接受新观念的挑战。高中学生已经可以借助网络平台实现网上学习。可是，高中学生学习渠道拓宽，但网上学习效率低下。呈现出上网活动项目贫乏，迷恋网络聊天和网络游戏等问题。在问卷调查中我们发现，有99%的学生使用QQ、MSN等网络聊天工具，有65.5%的学生玩网络游戏，其中玩大型网络游戏的占到47%。通过进一步分析显示，女生多喜欢上网聊天，男生则多爱玩大型网络游戏。网络，原本可以作为高中学生一个良好的学习平台，实现在网
上查找资料、学习相关课程、拓宽知识面等作用。可是，几乎没有学生选择利用网络学习，而只是将目光放在游戏娱乐上。
二、解决策略
我们通过对反映出的问题进行了剖析，认为高中学生没能合理利用网络资源。目前，高中学生上网弊大于利。我们认为，这既有网络自身的特性，也有高中生自身的生理心理特点的原因，同时社会、家庭、学校对高中生的管理存在的问题也是原因之一。因此，我们对高中生上网存在的问题提出如下思考：1．社会应为青少年成长营造良好的网络环境；2．家庭教育与学校教育互为补充；3．加强青少年自我网络教育，提升网络素养；4．开展网络共同体学习，充分发挥网络的教学辅助功能。
【网络综合-高中作文素材：关于“磨难”的议论文论据】
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高中作文素材：关于“磨难”的议论文论据
“自古名人多磨难”。名人之所以成为名人，大多经过逆境的种种磨难。他们面对逆境，不怨天尤人，不误用叹哭泣；咬紧牙关，奋力抗争以不屈不挠的斗争精神，战胜逆境，成为胜利者。
我们都应勇敢直面逆境磨难，用它来磨炼自己奋飞的翅膀，最终使自己成为一个成功者。
事实论据
命途多舛的苏轼
苏轼，宋代著名文学家、书画家。他被当时“改革派”中的有些人指控“讥刺朝政”、“包藏祸心”，遭到逮捕和审讯，几乎送了性命，史称“乌台诗案”。后谪居黄州。1085年宋神宗病逝，哲宗继位，高太后摄政。高太后不满新法，立即起用旧党召。司马光等回亦执政，苏轼被调回京城，任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。后同旧党发生分歧。他对旧党执政后，暴露出的腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭诬告陷害。1089年，苏东坡再次被贬出京，出任杭州知府。1093年，高太后去世，哲宗执政，又把变法派召回朝内主政，政局变生急转直焉的变化。第二年6月苏东坡，被贬得更远，贬为宁远军节度副使，定居在惠州（今广东惠阳）。晚年过流放生活。给苏东坡又一次沉重打击，公元1101年7月26日，这位66岁的老人，终于满含悲愤离开人世，结束他命运多舛的一生。
苏轼的许多脍炙人口的佳作，就是在被贬时写出的。如：词作《奴娇·赤壁怀石》，散文《篑谷偃记》，《方山子传》、《记承天寺夜游》、前后《赤壁赋》等。
终生坎坷的巴尔孔克
1850年8月21日，在巴尔孔的葬礼上，雨果所致的蛋词中有这样的话：“在伟大的人物中间，巴尔孔克是最伟大的一个；在优秀的人物中间，巴尔孔克是最优秀的一个。„可叹啊！这个坚强的、永远不停止奋斗的哲学家，思想家、诗人、天才作家。在我们中间，他过着风风雨雨的生活，遭逢了任何时代一切伟人都遭逢过的恶斗和不幸。如今，他走了。他走出了纷扰和痛苦。”是的，巴尔扎克，一生坎坷。幼年就缺乏母爱。家庭和母亲，对他冷漠无情，他好像是家庭里多余的人。巴尔扎克后来回忆这段生活，曾忿忿地说：“我从来不知道什么叫母爱。“”我经历了人的命运中所遭受的最可怕的童年。”长大以后立志要从事清苦的文学创作。当一个“文坛国王”。从1819年夏天开始，整天在一间阁楼里伏案写作。阁楼咫尺见方。他的居所简聘寒酸，夏天热腾腾，冬天寒风嗖嗖。他没有白天，没有黑夜，没有娱乐，总是不停地写。结果在与书商打交道过程中不断受骗，以致负债累累。债务高达10万法郎。为了躲债他6次迁居。他对朋友说：“我经常为一点面包、蜡烛和纸张发愁。债主迫害我像迫害兔子一样。我常像兔子一样四处奔跑。”巴尔孔克，一生勤奋写作，常常连续工作茧自18小时。在不到20年里，他共创作91部小说。在世界上有广泛影响，但他一生却是在贫困和痛苦中
度过的。他曾一句话概括自己：“一生的劳动都在痛苦和贫困中度过。经常不为人理解。”
多灾多难的塞万提斯
塞万提斯，西班牙16世纪著名作家。他的代表作《堂吉诃德》风行于世。被称为不朽之作。塞万提斯一生多灾多难，出身没落贵族，家庭贫寒，从小就跟父亲外出奔波谋生。22岁参军，在与土耳其海战中，左手致残。后曾被海盗俘获，卖到阿尔及利亚为奴，历尽艰辛。被父母赎身获得自由后，曾在海军中充任军需，后又蒙冤入狱后生活无着，当时一家7口人过着饥寒交际花迫的生活。他就在这样的困境中写出了《堂吉诃德》、《努曼西亚》、《惩恶扬善故事集》、《加拉黛亚》、《巴尔那斯游记》、《八个新的喜剧和八个新的幕间闹剧》等一批有影响的作品。
理论论据
1、人才由磨炼而成。蔡锷【关于网络的高中例文,】
2、刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。茅盾《问题的两面观》
3、天下决无一蹴即成之事。邹韬奋
4、困难出英雄。徐特立《纪念五四对青年的希望》
5、快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。闻一多《〈西南采风录〉序》
6、铁是愈锤炼愈坚韧的。闻一多《从宗教论中西风格》
7、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。唐·刘禹锡《浪淘沙》
8、不有百炼火，熟知寸金精？唐·孟郊《古意赠梁肃补阙》
9、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？明·冯梦龙《醒世恒言》
10、世上何尝有天生的勇者，都是锻炼成的。茅盾《蚀·追求》
11、古人成大业者，皆自忧患始。清·刘岩《赠人》
12、有磨皆好事，无曲不文星。清·崔念陵《断句》
13、任何事业的成功史中必有一段伤心史。邹韬奋《能与为》
14、穷当志益坚。宋·欧阳修《送黄通之郧乡》
15、忧患增人慧，艰难玉汝成。郭沫若《南下书怀四首》
16、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。宋·欧阳修《五代史伶官传序》
17、苦苦苦，不苦何以通今古？清·曹端《书户》
18、苦是甘的代价。谢觉哉《论“同甘共苦”》
19、人生在世必遇患难。《旧约·约伯记》
20、烈火试真金；逆境试强者。[古罗马]塞内加《论天意》
21、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。[美]富勒《至理名言》
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