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SRTP心得
项目名称：
项目编号：
项目负责人：
项目组成员：
指导老师：
SRTP转眼就到了结题的时候，回想一年来为SRTP付出的点点滴滴以及它所回馈的种种，不禁感谢满怀。整个SRTP的过程，的确是一个让人不断思考，不断成长的过程。
（一）享受SRTP的过程
刚刚申请的时候，我们分析了当今社会的热点话题，最终挑选并确立了方向和课题。之后经过和老师进一步认真探讨，大量阅读相关书籍、以及组员之间的互助的过程，认真完成了计划书，最终也成功申请上了SRTP。
调查表设计部分，因为缺少专业的统计知识，一开始无从下手，但通过对参考资料的阅读和学习，经过一周的时间我们完成了初稿。再在老师的指导下，我们进行了修改，最终完成。
调查阶段，因为调查对象为本校学生，大家都很配合，所以完成比较容易。非常感学同学们的理解和支持。
数据处理部分是整个过程中很重要的一部分。面对大量的数据，刚开始的时候有些手忙脚乱。在同学和老师的帮助下，随着思路越来越清晰和分工的明确，大家合理分配时间，在利用学习之外的空闲时间处理好数据，且学习也没有收到影响。
（二）明确自己的专业方向和努力目标
尽管在SRTP上花费了很多时间，但是自己很肯定地说这是值得的，整个过程中收获很多。尤其是通过SRTP，慢慢的了解了临床医学生的就业现状，以及社会需要临床医生所需要的素质。
近年来，临床医学专业毕业生的就业形势发生了变化。临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。另外，目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。同时临床医学专业相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少有一点优越感。
通过SRTP，我认识到自身的不足，要想在以后成为一个医生，要努力的还有很多。而首先，要摒弃狭隘的思想，开阔自己的行业视野，做好创业创新的精神准备：不能生追求高薪、追求舒适、追求名气 。其次，需要扎实的基础知识。临床医学专业毕业生求职无论选择本专业或相关专业，都少不了宽厚扎实的基础知识。近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，这里的知识更新是在基础知识上的更新。今天医学生的就业、择业已不可能“从一而终”，职业岗位随时会发生变化，要工作，就必须有扎实宽厚的基础知识。在校期间要扩大知识面，把基础知识的面扩得越宽越好。当然，还需要一定的社会适应能力，组织管理能力，人际交往能力等。
（三）磨练了意志
整个过程中并不是一帆风顺，也有挫折和苦恼。比如说如何设计调查表，如何进行调查，如何合理分配时间和任务等待，在向老师求助和组员之间的及时交流下，勇敢的面对挫折。
（四）展望
在SRTP过程中，我们得到了很多经验和能力。一是我们得到了科研训练机会，提前进入该专业科研领域，接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；二是学会充分利用学科综合来完成自己的分析；三是培养了我们理论联系实际，自主创新意识，科研创新能力和独立工作能力；四是加我们的合作精神和交流表达能力。
虽然SRTP已经结束，但是它所带给我们的影响会受用终生。沿着SRTP的思路，我们将继续坚定的进行我们以后的学习之旅。
附：西南交通大学大学生科研训练计划（SRTP）常见问题
1、 你了解大学生科研训练计划（SRTP）吗？如何管理？
西南交通大学“大学生科研训练计划（Student Research Training Program 简称SRTP）”。自从2006年开始至今已进行了8期，累计立项2400余项。
西南交大SRTP项目实行校、院二级管理，学校教务处制定有关政策和工作程序；学院SRTP指导小组主要负责SRTP项目宣传、发动、组织申报和评审，并组织和承担SRTP的全过程管理。
2、 学校组织实施大学生科研训练计划（SRTP）的目的是什么？
西南交通大学组织实施SRTP主要目的在于：一是给本科生提供科研训练机会，以期学生尽早进入该专业科研领域，接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态；二是充分利用学科综合、教学资源和人才的优势，因材施教，提高办学效益；三是培养学生理论联系实际，自主创新意识，科研创新能力和独立工作能力；四是加强师生团队合作精神和交流表达能力；五是以“研”促进“学”与“产”的紧密型结合，鼓励出研究成果，为建设创新型国家做出贡献。
3、 如何申请SRTP项目？SRTP工作程序有哪些？
学校教务处每年组织一期SRTP项目申报；学院成立SRTP指导小组，主要负责学院SRTP项目评审。SRTP立项题目可分教师和学生立项。3月项目申请人根据教务网上通知，组建自己项目团队，邀约指导老师，确立研究题目，进行前期调研和资料查阅工作，网上填写立项申请表，上报所在学院本科教务；学院SRTP指导小组组织项目初审评审；教务组织专家对学院提交的项目进行筛选，确定本年度立项项目，5月学校编印SRTP项目指南； 5月至第二年4月学院和立项负责人具体组织实施SRTP项目，指导教师和项目组成员至少每两周开展一次项目研讨；每学期学校将组织一次阶段性检查，每年11月学校和学院组织SRTP项目中期检查；第二年的4月份学院组织SRTP结题与答辩，并上报有关材料；学校组织校级优秀项目评审，并汇编《SRTP项目成果简介》，提供总结与交流。
4、 学校对SRTP项目评审有哪些要求？
评审：SRTP项目应以体现科学性、交叉性、现实性、可行性、操作性和实用性为标准，确定教师和学生立项项目，要有一定淘汰率。
目的：SRTP项目能为本科生的科研能力、创新能力和实践动手能力起到真正有效的训练和提高。
思路：申请项目思路清晰，表格填写规范，特别是项目内容和文字表述明确，言简意赅，论证充分。
难度：SRTP项目应适合本科生知识和能力的实际水平。
时间：SRTP项目原则上在一年时间内完成。
人员:申请参加SRTP的学生原则上以大学本科二、三年级（五年制以二、三、四年级）为主，对科研创新项目有浓厚兴趣，并能保证全程参加SRTP项目所需的时间和精力（原则上不能有挂科）。项目指导教师应有一定学术水平，了解学科前沿、富有创新精神，能对项目提供所需指导，并能提供必要实验条件。
成果：能取得实质性研究成果（硬件装置、论文、专利、课件和产品等）。
5、 学校对开展SRTP有哪些激励政策？
学校每年设立SRTP专项经费，用于学校立项SRTP项目。根据不同课题的难度确定立项经费标准，一般课题每项1000元，重点课题每项1500元，重大课题每项2000元，立项经费分期分批下拨。【srtp】
凡学生全过程参加和完成SRTP项目研究被评为优秀项目的，可获取西南交通大学SRTP项目荣誉证书。
对于取得优秀成果的SRTP项目，可申请正式发表论文、专利和成果奖等，并汇编
成册。
每年学校将从校级项目中遴选优秀项目推荐升级为四川省“大学生创新创业训练计划”项目和教育部“国家大学生创新创业训练计划”项目。
凡学生全过程参加项目并结题验收通过的，可申请认定2个创新实践学分。
关于SRTP
一、什么是SRTP
1、大学生科研训练计划（Student Research Training Program,简称SRTP）是专为在校本科生设计的一种科研项目资助计划。，是针对在校本科生开展的科学研究训练项目，是在本科教育阶段实施实践教学改革的一项措施。 在国外，有美国麻省理工学院实行的 UROP 计划。 UROP ，意为 Undergraduate Research opportunities Program ，即给本科生一个参与科学研究训练的“机会”， MIT 已经有 70% 的本科生在大学四年期间参加过这个活动。 在国内， 清华大学首先借鉴 UROP 计划，从 1996 年开始创建并实施的“ SRT ”计划。 目前已经有众多国内高校开展了“ SRT ”计划, SRTP 采取项目化的运作模式，通过设立创新基金和本科生自主申报的方式确定立项并给予以资金支持，鼓励学生在导师指导下独立完成项目研究.
2、“ SRT ”计划 项目的形式是在教师指导下，以学生为主体开展课外科学研究活动。参加对象主要为本科生。“ SRT ”计划实行导师和同学双向选择，学生可以根据自己的情况选择项目。与课堂教学相比，“ SRT ”计划项目中涉及的知识领域更广泛。在这个过程中能充分发挥学生的独立工作能力和能动性，培养学生独立思考和敢于怀疑的批判精神。学生能做到“以我为主”，进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、设计或实验、分析总结等方面的独立能力训练，导师则发挥其主导作用。完成“ SRT ”计划的学生可以获得相应的学分和成绩，其中达到一定水平的还可以取代其相关的课程设计乃至毕业设计（综
合论文训练）。【srtp】
3、“ SRT ”计划 的开展已经取得了很好的成效。以清华大学为例，从 1996 年到 2002 年，已设立“ SRT ”项目近 1800 项，参加学生人数 4000 多人。尤其是 2002 年，“ SRT ”计划的项目立项数及参加学生人数（共设立“ SRT ”项目 632 项，参加学生人数达到 1200 多人）均已增至 1996 年的 6 倍多。 2000 年以来参加“ SRT ”计划的同学目前有 1000 多人已经获得课程学分，并涌现了一批优秀指导教师和优秀学生项目，如完成软硬件研制并实际应用获得好评、参加学术会议、发表核心刊物和 SCI 等文章、获得专利、参加“挑战杯”科展及系列赛事活动等。 在清华大学的本科生中“ SRT ”计划的参加比例已经达到了 30% 左右 。
4、SRTP 的核心是支持本科生开展科研训练，学生参与SRTP的过程本质上是在进行研究性学习。所以，它注重学生参与研究的学习过程，而并非期望本科生创造出多少原创性成果。SRTP 为学有余力的大学生提供直接参与科学研究的机会，引导学生进入科学前沿，了解社 会发展动态。同学们通过发现问题、激发创新思维、独立完成课题等过程，积极主动的探索新的知识领域，从而体验到一种全新的研究性学习的乐趣。
二、立项来源
1、SRTP立项来自：①教师的教学、科研、生产、管理不同领域中的基础性、应用性和开发性的研究课题，根据学生的实际情况，细化后再转化为SRTP项目；②学生自定科研项目和研究课题。
2、SRTP是高等学校培养的人才的一种计划，不仅要学习和掌握本专业的基本知识与技能，而且学习具备创造性地解决所学专业领域内理和实践问题的基本能力。
三、实施“ SRT ”计划的目的【srtp】
第一，优化本科培养模式。开展 “ SRT ”计划，是为了进行大学生实践教学改革，培养学生创新意识和创新能力 , 锻炼才干。进一步优化面向社会需要，培养复合型、适应型人才的本科教育培养模式。 第二，增进师生之间的科研交流合作。通过“ SRT ”计划，促使教师的教学与科研有机融合 , 形成师生之间的指导、合作关系。 第三，促进产、学、研合作。“ SRT ”计划要向社会团体、企业开放，体现产、学、研合作。逐步实现计划的项目来源、经费资助多样化。
四、哪些研究课题可以作为“ SRT ”计划的项目 “ SRT ”计划项目的成果要突出应用性、创新性和实用性，特别要适合本科生的研究能力，可以在一年时间内将课题完成。
“ SRT ”计划项目的成果形式为新技术、新产品开发和新设计形成的专利、成果，计算机软件，实验研究成果，有一定理论价值与实际应用价值的调查报告，统计分析报告，咨询报告，学术论文等；有特色的网站建设；相关专业主要课程的 CAI 课件或网络课件。
“ SRT ”计划的课题按照理工、经管、人文社科等分成三个项目类型，其中经管、人文社科的项目主要是那些需要进行社会调查、统计分析的课题，要求学生能够走向社会，调查研究。
三、如何申报 “ SRT ”计划项目
1、申请时间
2005 年首先在 2003 级本科生中开展 “ SRT ”计划项目。
2005 年的申请时间是 9 月份，具体申请时间由教务处实习科下发通知到各学院办公室。
注意：凡按大类招生进行了专业选择的 03 级学生，在申报项目时需按照新的专业班级填写。
2、申请方式
申请立项需从校园网上下载并填写“天津商业大学大学生研究训练（ SRT ）计划项目申报表”（表 1 ），将打印出的纸质申报书和电子文档一并交学院办公室汇总，再由学院“ SRT ”计划工作组组长（教学院长）审核签字，然后上报校教务处实习科，电子文档通过校园网发送教务处实习科纪老师邮箱。电子文档和纸质申报书（学院审核签字）缺一不可，否则该申请视为无效。
每个“ SRT ”计划项目由 3—5 名学生组成项目组，须设 1 人为项目负责人， 每个项目自主确定项目指导教师， 学院各专业学生可以在自己专业所属的项目类型申报，也可以跨学科跨专业组合申报， 学生每人限报一项。
3、立项审批程序
1、教务处将在立项申请截止时间后汇总项目，并由学院“ SRT ”计划领导小组审批是否立项以及资助经费等（ 2005 年 9 月）。 教务处将在校园网上公布审批通过后的“ SRT ”计划项目 。
2、 “ SRT ”计划项目可以受校外社会单位委托、提供资金而立项，此种方式属“自筹资金项目”。自筹资金项目可在计划项目之外立项。 自筹资金项目的经费需转入学院账号，然后领取经费卡。
项目经费的支出可以为差旅费、文具费、资料费、复印费等，不得支付劳务费、误餐费。
3、“ SRT ”计划项目的执行时间原则上为半年至一年，不允许延期结项。未能按期完成结题的项目，将被取消相应的资助经费，同时取消其项目资格。
四、大学生研究训练计划的几个着重点
1、为使“SRT”计划能深入持久地开展下去，具有清华大学的特色，
课外研学学分基本情况：
<2分 不及格
2≤n＜3 及格
3≤n＜4 中等
4≤n＜6 良好
6≤n 优秀
东南大学2003年开始在教学计划中规定每个本科生在校期间必须参加课外研学活动并取得2个学分才可毕业。该项工作已实施10年。
毕业必须获得2个课外研学学分而保研一般是不计算或仅部分计算听讲座得来的课外研学学分 获得课外研学学分的方法一般有四种1.SRTP项目2.学科竞赛3.课外研学讲座4.论文发表和专利申请 因此四年级的上学期11月对毕业生进行第一次学分预警，要求每个毕业生均达到学校规定的2个学分。考虑到个别同学在四上不能完成2个学分，四下学期在3、4、5月份还将进行3次预警; *拿到6分及以上将获得证书证明优秀
一）SRTP项目
目前已有院系级、校级、基于教师科研的SRTP、省级、国家级等五个级别。 1.基本流程
项目申报-任务书填写-阶段性检查-解题验收 2.管理过程——申报立项时间节点
校级、院系级SRTP项目：每年的11月份申报下一年度项目，学期结束前立项发文； 省级、国家级SRTP项目：之前申报的校级、院系级SRTP项目于第二年的3-4月份进阶段性检查，成绩良好及以上的项目于5月上旬自愿原则申报省级、国家级SRTP项目； 基于教师科研的SRTP项目：在1月-9月期间由教师申报项目指南，10月学校组织专家对指南进行评审并发布。学生根据发布的项目指南于11月独立申报，该种类型项目的实施时间规定为一年。
2-#管理过程——任务书填写
在项目立项通知发布的10日之内，根据立项评审专家的意见修改项目申请书，并填写项目任务书。
在任务书中确认项目成果形式、项目进度安排，并分配项目经费使用预算。 3.管理过程——阶段性检查时间节点
阶段性检查在每年的4月、10月各进行一次。
校级、院系级、基于教师科研的、省级、国家级SRTP项目的阶段性检查由各院系组织。 只有参加过阶段性检查的项目才能够参加项目的结题验收。 4.管理过程——结题验收时间节点
项目参加结题验收时必须提交任务书中规定的各项成果。 校级、院系级SRTP项目：由各自学院组织进行结题验收； 基于教师科研的SRTP项目：每年的12月由教务处组织结题验收；
省级、国家级SRTP项目：由教务处分别在每年的3、6、9、12月组织4次结题验收。
项目基本分 优秀 良好 通过 不通过
1人 3分 2.5分 2分 0分
2人 5分 4分 3分 0分
3人 7分 6分 4分 0分
n人（3<n<8） 7+1.0(n-3)分 6+0.5(n-3)分 4+0.2(n-3)分 0分
5.学分获得
在项目成绩等级至少为“通过”的前提下，根据项目类型，确定项目加分。
SRTP一般 项目 0分
SRTP重点项目 （3<n<8） 1+0.2(n-3)分
SRTP重大项目 （3<n<8） 2+0.3(n-3)分
省级项目 （3<n<8） 4+1.0(n-3)分
国家级项目 （3<n<8） 10+1.5(n-3)分
如：项目组有5个人，获得的成绩为良好，则获得的学分=6+0.5*（5-3）=7，如果项目为省级，则获得学分= 7+4+1.0*（5-3）=13，然后每个人根据自己完成的工作量的比例获得相应的学分。
各成员承担工作量的多少由学生负责人与各成员根据各人实际承担工作量的多少协商确定，并须经指导老师审核。
但成绩等级为“优秀”的合作项目中个人得分不大于3分；为“良好” 的合作项目中个人得分不大于2.5分；为“通过” 的合作项目中个人得分不大于2分。 二）学科竞赛
目前东南大学组织或参加的竞赛已经超过70个，有院级、校级、省级、国家级、国际级五个级别、囊括各个学科。
注意：参加竞赛时，需要通过教务处课外研学选项中的竞赛系统报名。
对于电类工科主要是以下竞赛建议参加顺序由上而下含金量与前面的*相关（保研，工作方面）
还有很多由各院系组织的别的竞赛。
其中因为数模最高竞赛是世界性竞赛，对出国有比较大的助益。
高等数学竞赛、英语竞赛物理实验论文竞赛数学建模竞赛 *RoboCup机器人 **智能车竞赛 **电子设计竞赛 学分认定
校级竞赛，一等奖可获得1.5 ,二、三等奖可获得1.0个学分、优秀奖可获得0.5个学分； 学院级竞赛，一、二等奖获得0.5个学分
国家三等奖
省级三等奖
优秀奖
校二、三等奖
校一等奖
0.5
1.0
1.5
3.0
4.5
6.0
省级二等奖
省、大区一等奖
国家一等奖
挑战杯特等奖
国家二等奖
国际二等奖
国际特、一等奖
三）课外研学讲座
信息在海报（主要教5,6）发布为主，网上教务处课外研学板块也有。
目前每年举办近70场课外研学讲座，参与人数达到14000人次，日渐成为一种进行课外研学的重要途径
听科技、学术报告，并提交后续研学材料（如读书报告、文献综述或按讲座教师要求的论文等），经一位副高或以上职称的教师评阅，再经院系课外研学活动指导小组认定后，根据成绩可获得0.1、0.3或0.5学分,成绩不合格不得分。
四）论文发表和专利申请（参加seminar课-并且发表高质量结课论文也可以获得） 发表论文、获取专利的同学向所在院系提交学分认定表，由学院根据学分认定办法进行学分认定。
向院系课外研学活动指导小组提交研学作品及相关的研学材料（文献综述、调研报告、研究或设计方案、图纸、实验记录、论文或报告、软件、心得体会等）的同学向所在院系提交自己的研学作品对作品进行结果和学分的认定
学分认定-论文
学生在国内外正式出版的刊物发表论文或参加国际、国内各级学术活动提交论文并被录用或作报告，可获得相应的研学学分，分值规定为： ¢ ①、国际核心刊物 6分 ¢ ②、国际一般刊物 5分 ¢ ③、国内核心刊物 5分
¢ ④、国际学术活动论文 （作报告或收入论文集） 4分 ¢ ⑤、国内一般刊物 3分
¢ ⑥、省、部、国家级学术活动论文（作报告或收入论文集） 2分 ¢ ⑦、校、市级学术活动论文（作报告或收入论文集） 1分 学分认定-课外研学活动
经院系课外研学活动指导小组通过答辩等形式认定验收后方可给以相应的学分，所给分值参照SRTP项目的分值执行。研学分值按照校级SRTP一般项目总分值的0.8倍计算。 学分认定-专利申请
学生在校学习期间取得国家专利，可获得相应的研学学分，分值规定为： ¢ 取得国家发明专利 6 学分 ¢ 取得国家实用新型专利 3 学分 ¢ 取得国家外观专利 0.5学分 有多位作者，则学分按以下比例进行分配： ¢ ①、一位作者：100％； ¢ ②、二位作者：60％、40％； ¢ ③、三位作者：50％、30％、20％； ¢ ④、四位作者；40％、30％、20％、10％ Srtp重要信息发布申报网址：*成果展示
¢ 大学生学术报告会
——报告会于每年5月举行；上一年度的基于教师科研、省级、国家级SRTP须参加本年度的学术报告会。
¢ 东南大学科技创新成果展示会（12月，展板&实物，还会邀请外校展示）
心得体会
SRTP转眼就到了结题的时候，回想这一年来为SRTP的付出及从中学到的知识，不禁感谢满怀。整个SRTP的过程，的确是一个让人不断思考，不断成长的过程。
一、享受SRTP的过程
刚刚申请的时候，我们根据廖老师的指导以及介绍，决定选择老师研究课题的一小部分进行学习与研究。大量阅读相关资料、组员之间互相探讨，认真完成了计划书，最终也成功申请上了SRTP。
调查表设计部分，因为缺少专业的统计知识，一开始无从下手，但通过对参考资料的阅读和学习，经过一周的时间我们完成了初稿。再在老师的指导下，我们进行了修改，最终完成。
开始学习阶段，当时感觉是最痛苦的一部分，现在却觉得收获良多。因为我们所要研究的内容在船闸应用上是一个非常新鲜的理论。我们根据公路和铁路上成熟的理论，考虑到水运的特殊之处，将其理论进行改进使其能够实用到船闸上来。开始的时候我们查阅了大量的国外文献，在理论知识不断丰富的同时我们的英语水平也在不断的提高。这是一个团队在战斗，大家互相帮忙，互相迁就。每人都学习一点不同的知识，学会了再互相讲解，互相学习。经过了两天三个船闸的现场问卷调查，在和船主船民的交流中，我发现了一些关于船闸的问题。
二、磨练了意志
整个过程中并不是一帆风顺，也有挫折和苦恼。比如说如何设计调查表，如何进行调查，如何合理分配时间和任务等待，在向老师求助和组员之间的及时交流下，勇敢的面对挫折。
三、SRTP过程的收获
尽管在SRTP上花费了很多时间，但是自己很肯定地说这是值得的，整个过程中收获很多。
做项目，不是一个人的工作，团队的协同工作是很有必要的，一个优秀的团队才能保证做出更优秀的东西。企图一个人进行全部工作那绝对是件自虐的事情，除非那是个天才。如此繁多的工作，全部指望一个人完成，这肯定是不可能的.。所以在一个项目还是应该由一个项目组进行开发，在开发的过程中，也应该不断的互相沟通，小组本身的人员一定要在主要的意见方面达成一致，齐心协力，才能更好地完成。
在整个调研过程中我们也了解到了：
1. 淮安船闸上游安全度较高，下游容易发生失窃事件。故大多数下水单机船会选择到淮安船闸过夜等待第二日过闸。这其中就照成了一些人为的延误。
2. 现在船上安装的GPS可以大大减少船只的过闸的延误，船只可远在一二公里远处就通过GPS进行排队，前方船只少的情况下，基本可以做到船只到闸就直接到靠船墩进行等待过闸，大大减少了过闸的等待时间。尤其是在邵伯和施桥船闸，船只经过邵伯后施桥船闸就可以收到信息，计算好船只到闸的时间，为其提前排号，基本可以做到到闸就过闸。
3. 一票通的实行大大解决了船民上岸办理手续困难，方便了船民同时也减轻了船闸方的工作量。
4. 夜间过闸时，船闸方不向船民提供过闸时间区间，导致船民必须在夜间有专人值班
等待高频调度。有时会照成疏忽导致错过过闸调度，这时船民必须要重新排号重新缴费。船民普遍反映这个问题需要解决，希望船闸方能够提供过闸的大概时间段，这样就不照成闸室利用率不高，同时也给船民一些休息的时间。
5. 船舶调度不合理，主要问题在船队（船队优先通过）。有些船队通过第三方可以插队。
6. 船闸服务方面，现在施桥和邵伯船闸都有专门的船民休息室，有空调、电视和电脑，船民在等待的时候可以在里面休息，这一配套设施的设立，从一方面也提高了船民对过闸延误的满意度。
7. 对于控制船流放面，船民反映淮安船闸下游水面窄，不宜停船。最好改在水面较宽敞的淮阴船闸控制。以解决淮安船闸下游拥堵的问题。
8. 淮安船闸在水位低时一线和二线船闸不能通过吃水较大的船只，而能通过此类船只的三线船闸又只对船队开放。这样就照成了吃水较大的单机船水位低时等候时间过长的现象。船民反映希望船闸方能在水位低时对大型单机船开放三线船闸。
9. 邵伯和施桥船闸的靠船墩设计不合理，希望船闸方能够设置橡胶护铉，减少对船只的损害。
10.目前国内水运行业不景气，船闸的收费从0.6元/吨上调至1元/吨，让船民微薄的利润又大打折扣。
11.施桥船闸下水高频使用的频道和当地地方某个组织的频道相同，偶尔会有错频现象。高频杂音现象明显。
12.淮安船闸和邵伯船闸有时会出现高频反馈不及时，表达不明白的现象，这会使存在问题的船民心理恐慌。从而在心理上产生焦虑感，这对延误的满意度有一定的影响。
13.船闸附近自发产生的服务区是船民的福音，让他们能够吃到新鲜的蔬菜和肉。同时也有配套的医院、洗浴和维修处等等。
四、结语
在SRTP过程中，我们得到了很多经验和能力。一是我们得到了科研训练机会，提前进入该专业科研领域，接触和了解学科的前沿，明晰学科的发展动态，为以后读研及工作奠定了良好的基础；二是学会充分利用学科综合来完成自己的分析；三是培养了我们理论联系实际，自主创新意识，科研创新能力和独立工作能力；四是加我们的合作精神和交流表达能力。
虽然SRTP已经结束，但是它所带给我们的影响会受用终生。沿着SRTP的思路，我们将继续坚定的进行我们以后的学习之旅。
关于组织申报第五届“国家大学生创新性实验计划”项目的通知 各学院：
为激发大学生的创新思维和创新意识，提升其创新实践能力，教育部2007年正式启动了“国家大学生创新性实验计划”项目。我校作为首批立项学校，已顺利开展四届，第五届“国家大学生创新性实验计划”项目的申报和立项工作即将展开，现将有关事项通知如下：
一、项目申报要求
1、项目由学生根据自己的兴趣和特长提出选题。项目选题要求思路新颖、目标明确，具有创新性、独立性和探索性，项目研究方案可行。
2、项目执行期原则上为1年（2009级学生项目执行期不得超过1年，2010级及5年制2009级学生项目可适当延长），国家大学生创新性实验计划项目执行期如超过一年，须在申报书中有详细说明并经学校专家组评审同意。
3、注重培养学生实践动手能力，发现问题、分析问题并归纳抽象的能力，解决问题的能力，沟通交流能力，团队协作能力。
4、能给富于创造能力的学生发挥空间，引导学生领悟、思考。
二、申报项目学生要求
学生以个人或创新团队形式开展项目申请，每个团队人数最多不得超过3人，项目组成员为2009、2010级本科学生（5年制本科2008级学生可参加申报），申报项目的学生必须符合以下条件之一：
1、弘深学院学生；
2、课程成绩平均分值≥70，平均学年重修课程数不得多于1门，学有余力的学生；
3、不满足1、2条中任何一条，但个别有特长的学生，经审查批准后可参加申报。
三、项目申报程序和时间安排
1、项目选题具体步骤为：
2、2012年3月2日前：项目组填写项目申报书交学院汇总，学院组织专家以公开答辩的形式对申报项目进行初评，按照学校划拨名额（见附件1）向学校推荐项目，将有关材料（附件2、附件3）
包括材料的电子文档以学院为单位集中送教务科实践教学科，并通知参与项目同学做好评审答辩准备。
3、2012年3月15前：学校组织专家组对学院推荐项目进行评审，评审通过的项目报学校批准后向全校公示。
四、其他事项
1、已经参与国家大学生创新性实验计划项目学生，不得参与新一期项目申报。
2、由大学生科研训练计划培育的申报项目，必须在项目申报书中注明，在国家大学生创新性实验计划项目立项后，原大学生科研训练计划项目自动终止。
3、学校针对不同学科、专业，项目经费资助额度将有所区别，文科类、数学、计算机、软件类项目资助经费不超过5000元，工科类资助经费不超过10000元。团队人数如超过2人，必须有相应的配套经费来源，配套经费标准不低于1万元/人。各申报项目组应仔细查阅材料，认真做好项目开展的所需经费预算。
4、申报书中的学科代码及名称按本科专业代码填写（本科专业代码可在教务处网站下载）。
学校有关文件，可以登陆教务处网站
（
请各学院认真组织“国家大学生创新性实验计划”项目的宣传、组织及学生选题指导工作，按照学校规定时间提交相关材料。
联系人： 张薇 袁云松
联系电话：65102675
E-mail: jwcsjk@cqu.edu.cn
SRTP项目简介
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/467636/
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