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2011年国培学习心得体会 灵川县定江镇莲花小学 阳艳红
今年11月，有幸参加了广西区农村骨干教师远程培训。近两个月的学习，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点：
一、更新教育观念
对于“后进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
二、增长了专业知识
持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。
三、结交了良师益友
这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。
四、锻炼了意志品质
几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。此次的研修学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！十分感谢这次远程研修！我一定把这次远程研修所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。
“国培”是一泓水，解我饥渴；
“国培”是一座桥，联通你我；
“国培”是一叶舟，伴我远航。
参与“国培”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
2011年广西“国培计划”——农村中小学教
师培训心得
阳 艳 红
二0一二年一月
2011年“国培”培训总结
“国培”新形势下的教师培训，来到我们身边已是两个年头，是教育部送给我们一线教师的精神文化的“大餐”。经过了2010年国培的洗礼，2011年的国培已变得不陌生，许多的教师都在国培的培训网页上“疯狂的吮吸着”，尽可能多的从里面吸取培训的精华，让自己变得更加的强壮和充实。千里之外聆听教育专家的讲座，电脑桌前能和广大的同行好友一起探讨教学中的问题，分享着国培带来的各种乐趣，小小平台，广大的天空，让我们足不出户也能享受到最优质的培训服务，这样的培训形式为我们每一位老师的教育教学水平和业务能力创造了条件。自从参加国培学习以来，我感觉每天的生活节奏快了许多，但也收获了很多。
一、转变思想，更新观念
“国培”不仅让我们学到新知识、新理念和新技能，同时也为学员提供了一个相互学习、相互交流和共同提高的学习平台，让我们有机会和同行交流探讨在教育教学中遇到的问题和困惑。
学习培训期间，我认真学习文本、观看视频：听关心凤老师讲的《高效阅读课堂构建策略与案例》、王琴玉老师的《小学习作教学的实践研究与案例》、王国健老师的《小学古诗词教学思考与建议》、李镗老师的《学习检测与试卷分析》；发帖、回帖、完成作业；与同行探讨„„忙得不亦乐乎。那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我得到意想不到的收获。专家的讲座，很好地解决了我们在教学过程中感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。这次研修，让我进一步认识到转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性。我们不仅仅要教给学生知识，更要教给他们学习的能力，即“授之以鱼不如授之以渔”。
二、形式转变，内容丰富
2011年国培的形势和2010年的培训形式发生了一些微小的变化，也就是这微小的变化让培训者从一个理论的世界进入到了一个实践的现实当中。记得2010年的国培，学员只是聆听到专家的精彩报告，没有看到理论后面的教学实践，为此，在学习的意识中或多或少均存在知识的“脱钩”，理论和实践得不到很好的结合。但今年的国培培训，组织者改变了这一不足，新增了结合理论下的课堂教学实践，为学习者构建了一道理论和实践之间的桥梁。同时，这样的培训形式内容多样，形势丰富，发帖子、跟评论、写研修、写总结„„形势多种多样，【2011国培,】
让人受益匪浅。在这次培训过程中，我浏览了很多同行的日志与帖子，日志中能结合自己教学实际，用具体事例分析说明观点，内容充实、观点明确，见解独到。有的文章不但内容丰富，文笔也很优美；帖子的回答解决了我教育教学中的困惑，使我茅塞顿开；与在线的专家教师研讨交流，教学中的困惑、难点得到了解答，业务水平有了很大的提高。同时也让我深深地体会到，要当好一名教师，不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，建立起终身学习的目标。只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！才能很好的充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
短暂的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。【2011国培,】
总之，“国培”让我获益良多！感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。
“国培计划（2011）——山西省农村骨干教师技术课堂教学应用远程培训项目”
参训教师信息汇总表
怀安县关于2011年“国培计划”
————河北省农村骨干教师培训项目指标分配
一、培训者培训：（教研室）
小学语文：1人 小学数学：1人
二、骨干教师培训：
小学：6人
英语：李雨莲（西沙城）
语文：柴总1人 左总1人
综合实践：怀总1人
思想品德：柴总1人
音乐：柴总1人
初中：6人
语文：教研室1人
数学、信息技术：二中2人
化学、历史、英语：世恩中学3人
三、中小学教师远程培训项目：（90人）
小学：45人
语文：王虎屯5人
数学：渡口堡5人
英语：西沙城5人
思想品德：左总5人 初中英语：人 1
科学：左总5人
美术：柴总5人
音乐：柴总5人
体育：柴总5人
综合实践：怀总5人
初中：45人
生物：二中5人
历史：二中5人
化学：世恩中学3人，左中2人
信息技术：二中2人，进修校3人
英语：怀中5人
物理：怀中5人
语文：左中5人
政治：左中5人
数学：头百户中学5人
四、农村中小学教师教育技术能力（中级）远程培训：
柴总：20 人 左总：10人
怀总：10人 头百户：5人
西沙城：5 人 渡口堡：5人 第六屯：5 人 西湾堡：5人 王虎屯：5 人 二中：5人
怀中：5 人 第三堡：5人
太平庄：5 人 世恩：5人
左中：5人 人 100
2011国培征文
音乐班 暴红艳
时间过的真快呀！转眼间，2011“国培”已伴我走过三个月的时光。三个月来，虚心聆听老师教诲，坦诚评说师友见解，认真汲取教学技能，认真完成作业„„其间，有苦也有累，有喜也有乐。自从出了学校的大门就再没有过做学生的感觉，这次有幸邂逅在2011国培音乐班，而且是在哈尔滨师范大学。
国培的日子真幸福，重做学生的感觉真好！三个月来心里还真割舍不下这份特殊任务。同事闲侃一会，忽然说：“我的作业还没完呢！失陪了„„”同科老师碰到一块，不是你问他所得分数，就是他问你答得怎样。还有就是每天心里总在提醒，今天几号了，我这个模块哪天结束„„国培已走进了我，我也已融入了国培。尽管有时有怨言，苦，累，但国培已成为我生活的一部分。有了你，生活丰富了，心里充实了。在这里，虽没有学生的参与，却不失教师的风采。在这里，虽苦犹乐！
从9月11日入班的第一天起，每天都在收获，收获老师的指导和认可，收获学友的真诚和精辟，收获教育教学技术的方法和提升，收获生活的丰富与充实，收获自己的成长，收获对国培的喜爱，收获每一天的快乐！很清晰的记得温院长为学院们讲的《教育科研方法》，对我们一线的教师是非常有用的，从中我了解了教育科研的种类、特点以及教育科研的步骤。掌握了在搞教育科研的过程中需要注意的几个问题，这些对我们来说在今后的工作中是很有帮助的。在吉林省教
研员李春艳老师的讲课中也学到了最实际最常用的知识，《提高课堂的有效性》让我了解了音乐课堂教学中应强调“让音乐审美体验贯穿在音乐教学的全过程。 在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程”。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
很高兴能参加2011国培中学音乐教师培训。培训的时间虽然不是很长，但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为一名科研型教师的信心。
这三个月的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想成为一名合格的音乐教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教育教学岗位上创造出属于自己的一片天地. 再一次的感
谢2011国培，感谢哈尔滨师范大学给我们农村的中学教师这次学习的机会。
关于2011年“国培计划”—河北省农村骨
干教师培训项目工作安排的通知
名额分配
一、河北省农村中小学骨干教师培训项目
各学区按以下学科每学科上报1人。
小学
语文1、数学1、英语2、思品1、音乐1、小计6人 初中
语文1、数学1、英语1、历史1、政治1、小计5人
二、河北省农村中小学学科骨干教师远程培训项目 平乡中心小学、停西口中心小学、常河镇中心小学每学科上报一人。
小学
语文3、数学3、英语3、思品3、音乐3、美术3、体育3、科学3、实践3、小计27人
三中、油召中学、田付村中学每学科上报一人 初中
语文3、数学3、英语3、物理3、化学3、生物3、历史3、信息3、政治3、小计27人
三、教育技术能力远程培训 9人
丰州学区、冯马学区、寻召学区、游庄学区、节固学区、油召学区、郭桥学区、河古庙学区、田付村学区各报1人。
请各单位务于星期五（9日）上午10点前，参加骨干教师培训教师填写《“国培计划（2011）”—河北省农村骨干教师培训项目教师信息表》；参加远程培训教师填写《“国培计划（2011）”—河北省农村中小学教师远程培训项目参训教师信息表》，分项目、分科上报成教股公用邮箱。所有纸质表格于13日前，盖章报成教股。
选拔条件
一、河北省农村中小学骨干教师培训项目
培训对象主要是我省农村优秀教师。须具有良好的思想品德和职业道德；具有较强的敬业精神，在本学科教学中成绩突出，通过培训能够起到带动和辐射作用；具有先进的教育教学理念，掌握现代教育教学手段；在教育教学实践中，有独到见解，在近几年承担过县级以上教育科研课题或公开发表过论文者和县级以上骨干教师，同等条件下优先。
具有合格学历（40岁以下小学教师必须具有大专及以上学历，初中教师必须具有本科及以上学历，且取得的学历必须与所教学科一致或相近）；初中教师须具有中学一级教师及以上职务，小学教师须具有小学高级教师及以上职务。
二、河北省农村教师培训者培训项目
培训对象为特级和省级骨干教师、教师专业发展学校的学科教师、进修学校学科教师、教研员。
三、河北省农村中小学学科骨干教师远程培训项目 培训对象为2010年以前参加过省级、市级和县级骨干教师培训结业的小学、初中学科教师。包括：初中语文、数
学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、信息技术，小学语文、数学、英语、思品、体育、音乐、美术、科学、综合实践，共18个学科，每学科计划培训2100人。
四、河北省农村中小学教师教育技术能力（中级）远程培训项目
培训对象为参加我省综合教育技术能力培训考核合格并获得证书的小学、初中学科教师。
所有参训人员年龄在45周岁以下，身体健康，能够坚持学习。
选拔要求
一、要保证县以下农村教师占参训教师总数的比例不低于三分之二，并在推荐选拔时，要充分考虑各种因素，确保教师按时参训。
二、农村中小学骨干教师培训项目参训教师的遴选和管理要按照冀教师„2010‟34号文件严格执行。参加骨干教师培训和培训者培训人员要分类填写《“国培计划（2011）”—河北省农村骨干教师培训项目教师信息表》；参加远程培训教师填写《“国培计划（2011）”—河北省农村中小学教师远程培训项目参训教师信息表》，各县市区具体负责人、远程培训管理员另填写《“国培计划（2011）”—河北省农村中小学教师远程培训项目培训班级辅导教师信息表》。各单位于9月9日15:00前用电子邮件报市教育局师教科。参加骨干教师培训的学员须填写《“国培计划（2011）”—河北省农村骨干教师培训项目教师推荐表》（省厅文件附件4-1）
一式二份，学校、县市区教育局盖章后，9月14日17:00前各单位统一报送市教育局师教科。
培训形式、培训时间和有关要求
一、农村中小学骨干教师培训项目
研修周期为1年，集中培训时间不少于20天，其中到中小学实地培训学习时间不少于5天。远程培训80学时。一年期间要完成集中培训、实践锻炼、优秀学校观摩、课题研究、成果交流等环节的工作。
二、农村中小学教师培训者培训项目
全部为省外培训，研修周期为半年，其中集中培训时间不少于10天，远程培训80学时。培训班容量不超过100人。培训结束，要提交一份较为完整的教师培训方案及实施情况报告，报河北省中小学教师继续教育中心。
三、河北省农村学科骨干教师远程培训项目
培训时间为80学时。由全国中小学教师继续教育网，负责培训的具体组织实施工作，组建高水平专家团队，选拔和培训网络管理员和学科远程辅导教师，做好远程培训教学管理、线上辅导答疑等工作。采取混合学习方式，组织、督促教师做到线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合，确保培训效果。我市每学科100个参训名额，每学科即为一个班级。
四、农村中小学教师教育技术能力（中级）远程培训 培训时间为50学时。由全国中小学教师继续教育网，负责培训的具体组织实施工作，以教学应用为导向，实现信
息技术与教育技术能力教学的整合，引导广大农村教师转变学习方式，促进教师的专业发展和终身成长。我市共300个参训名额，每100人1个班级，共3个班级。市直学校、桥东区、桥西区、邢台县的参训教师编为一班，开发区、沙河市、内丘县、临城县、柏乡县、隆尧县、南和县、任县、南宫市的参训教师编为二班，其他县市区的参训教师编为三班。
培训经费
教育部、财政部将一次性下达我省“国培计划—中西部农村骨干教师培训项目”中央专项资金。农村中小学教师置换脱产研修项目按人均8000元标准（共1840万元）；农村中小学骨干教师培训项目按人均2000元标准（共780万元）；农村教师培训者培训项目按人均3300元标准（共330万元），农村学科教师远程跟进培训项目、农村中小学教师教育技术能力远程培训项目和农村学科骨干教师远程培训项目按每人每学时2元标准（共750万元）拨付。以上培训经费共计3700万元，全部由中央财政支持解决，用于支付参训学员的培训费、住宿费、资料费、结业证书工本费等，不再向教师个人收取费用。农村教师外出参训的交通费从各学校用于教师培训公用经费的5%中列支，学员的餐费自理。
“国培计划（2011）—河南省幼儿园骨干教师
短期集中培训项目浙江师范大学班"
开班通知 老师：
您好！经贵省多级推荐，您被选送参加由浙江师范大学杭州幼儿师范学院承办的教育部、河南省“国培计划（2012）—河南省幼儿园骨干教师短期集中培训项目浙江师范大学班”的学习。谨向您致以衷心的祝贺，并表示热烈的欢迎！
现就报到有关事项通知如下：
一、培训时间、地点
时间：2012年3月5日——19日；
地点：浙江师范大学杭州幼儿师范学院（浙江省杭州市文二路125号）
二、报到
时间：2012年3月5日8：00-20：00
地点：杭州市西湖区文二路206号金地大厦
乘车路线：杭州萧山机场：乘机场大巴到武林门，转11路至团校站；
杭州城站火车站：乘11路至团校站；
三、培训经费 或乘快速公交B2区间至浙江工商大学站；
培训单位负责集中学习期间学员的培训费、住宿费、伙食补贴等，往返差旅费由学员所在单位解决。
四、参训准备
请准备自我介绍、园况介绍、教育管理活动中的典型案例及其分析等3份材料，以备交流研讨中使用。另请准备好离豫集中参训的心情。
五、注意事项
1. 请携带本人身份证、培训通知书，1张二寸正面免冠彩照。
2. 因故不能按时报到者，请提前来电请假；逾期两天未到，视为自动弃权。
3. “国培计划（2012）—河南省幼儿园骨干教师短期集中培训项目浙江师范大学班”的有关动态及要求请随时关注教育部国培计划网站中的链接以及河南省的有关网站、文件。
4. 联系人：黎安林 电话：0571- 81952041 13575486303；
浙江师范大学杭州幼儿师范学院 浙江省幼儿师资培训中心
2011年12月4日
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/466125/
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