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《如何做一名幼儿喜欢家长放心的教师》心
得体会
有好的老师，才能有好的教育”，做为一名幼儿园教师，如何教育好孩子，如何做到家长放心、满意，如何跟上时代的教育步伐，如何做好一名幼儿心灵的导师……，总之一句话，那就是如何做好幼教工作者。我的体会是：
第一，要把“爱”全心全意送给每一位孩子
高尔基说过：“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”作为幼儿教师，教育的基础工作者，就要拥有一颗真诚的爱心，尊重每一位幼儿，无论他是乖巧的小精灵，还是不能飞翔的丑小鸭，都应平等对待。用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子。
第二，要公正地对每一位孩子进行评价
“多一把尺子就会多一个好孩子”，在评价孩子上，老师不能妄用一个标准去衡量。每一个孩子的身上都有自己的“闪光点”，教师要善于发现，善于挖掘，善于开发。也就是张老师所说的“四师”。“以职业心境做现代经师，发展学习力，做到学高为师；以专业心境做现代技师，发展教学力，做到技高为师；以事业心境做现代人师，发展教育力做到德高为师，以敬业心境做现代教师，发展创造力，做到功高为师。一名优秀的幼师要学会“多观察、多指导、多互动”。要善于利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。要
走到孩子中间，切身去体会，去感受孩子的世界，得到他们的信任和依赖。这样对于上课时的各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素都会又很大帮助。
第三，要不断提升自身的形象素质
“学为人师，行为示范”作为一名幼儿教师，要正确理解“四师”，“面对学生，要成为优秀的教育者。面对家长，要成为耐心的沟通者，面对市场，要成为规范的经营者。”只有不断地学习和充实，不断地更新观念，才能使自己的专业水平得到提升，才能做好幼儿智力的开发者，才能不愧于“教师”的称号。教师要具备创造性的开阔思维，对于幼儿而言书本是间接经验，僵硬且枯燥，比较不容易被孩子理解。要开动脑筋让孩子身临实践中，教孩子活的，真的东西，让他们对事物有正确的印象，以游戏为基本活动的原则让孩子在游戏中掌握知识，在学习中充满乐趣，并培养孩子的独立思考能力以及敏锐的感觉能力，即有益与孩子的成长也加深了孩子对大自然的热爱。
总之,一名优秀的幼儿教师是要对有学生的真挚的爱心，需要保持一颗和孩子们一样的童心，并且需要对待孩子有一定要有耐心！这也是新时代对幼儿教师的要求。我会抓住每次的学习机会，不断总结经验，严格按一名优秀幼儿教师的目标来要求自己，用爱心去爱每个可爱的幼儿，让这些纯真的孩子们将来拥有更多美好的童年回忆。
如何做一名孩子喜欢的幼儿教师
县直幼儿园早教中心：耿莉
一、首先就是我们要树立正确良好的幼儿教育观念。幼儿教师要树立正确的儿童观、教育观。思想引领行动，观念是教师的灵魂，它直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和长远发展。
（一）、树立正确儿童观
1、儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足
2、儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人
3、儿童是在成长过程中的人，他们有独特认知特点
*直接兴趣性：
*直接经验性：
4、儿童有很大的个体差异
（二）、树立科学的幼儿教育观
1、教育的作用是引起和促进学习，培养终身受益的品质
2、幼儿教育为幼儿终身发展奠定基础
乐学，就是幼儿对学习有兴趣、感到学习是一件快乐的事
会学，强调的是获取知识的能力、探究解决问题的能力。
3、一日生活都是教育
（三）、树立良好的教师观
★要有爱心，耐心、责任心
★必须了解孩子的心理【做孩子喜欢的幼儿老师】
★必须要具备良好的道德修养
★必须要示范带头，直观引导
★必须要学会及时表扬，延迟批评 善于肯定，不但是要我们善于表扬幼儿，更是指我们要创造机会，让孩子在教育活动中，自我肯定。发现孩子的闪光点要表演，可以请他示范，展示。鼓励孩子可以给他们自信。
二、幼儿教师须具备“六心”， 尽量做到六心合一。
（一） 所谓“六心”是指真心、耐心、细心、关心、精心、热心。即对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，没有爱就没有教育。“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。每个幼儿都渴望得到我们的爱和关注。幼儿喜欢我们，那是因为我们满足了幼儿被人爱和关注的需要。孩子感受到了老师的爱，也会向老师表示他的爱。帮助孩子，称赞孩子。老师一点一滴的关怀，孩子的感受是很强烈的。老师对孩子的关怀，孩子都会反馈回来，孩子会模仿老师的行为。 真心：首先要有真心，要喜欢孩子。
1．用爱的目光关注孩子。
2．用爱的微笑去面对孩子。
3．用爱的语言鼓励孩子。
4．用爱的渴望调动孩子。
5．用爱的细节感染孩子。
6．用爱的管教约束孩子。
7．用爱的胸怀包容孩子。孩子们很容易犯错误，因为年龄小，具有强烈的好奇心，缺乏明辨是非的能力。但孩子犯错的时候，不要忙于采取什么样的方法和
手段进行教育，而应当先听一听孩子的想法，听他来叙述事情发生经过。这不仅保护了孩子的自尊心，也会激励他吸取教训，从而改正错误。比如孩子想拿玩具回家，对他说，玩具有自己的家和自己的朋友，不能离开家。再让孩子认识到自己行为的不当之处。不要当着全班同学的面批评孩子。大道理孩子不容易接受，用童话式的方法孩子会比较容易接受。
8．把爱的机会还给孩子。
耐心：幼儿教师引导幼儿时要有耐心。
细心：幼儿教师的观察一定要细心。
关心：幼儿教师在生活上要对他们无微不至的关心。
精心：幼儿教师的教育要精心。
热心：对待孩子和家长要热心。
（二）幼儿教师必须具备“六勤”（六多）
所谓“六勤”是指眼勤、耳勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤。
眼勤（多看）
耳勤（多听）
脑勤（多想）
手勤（多做）
嘴勤（多说）
腿勤（多走）
（三）、幼儿教师必须具备“三职”
所谓“三职”是指教师，妈妈、朋友三个身份。
怎样在生活中为幼儿树立良好的榜样呢，这就要求教师要不断学习进取，提高自己的专业素养和人格魅力，具备良好的基本素质和能力。
1、要具有高度的责任感和事业心（思想素质）
2、要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能
3、教师要有组织能力、表达能力和施教能力
首先教师要知道每一个活动的教育目标要有三个方面,即情感目标、认知目标、技能目标；
目标确定的表述方式主要有三种：一种是从教师教育的角度提出的目标，说明教师应干什么，把教师作为主体来实现的。如：使幼儿掌握„„知识、教会幼儿„„技能、培养幼儿„„能力等。
二种是从幼儿学习的角度提出的目标，，如：能够运用三角形的大小特征进行正确的分类；学会„„；懂得„„，，属于行为目标。
三种是用领域概念或内容要素表述的目标如：动物的分类、领唱与合唱的特点。
其次，设计活动过程和内容要注意两点：一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所;二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。
4、要有较强的观察力（扑捉信息的能力）和探究能力
5、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力
6、要有合作和沟通的能力
要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术；还要学会与家长沟通技巧。
7、幼儿教师要有健康身体和心理
一个人的素质体现在他的一言一行中。幼儿教师的素质，也体现在对幼儿的一言一行中，所以要不断提高、完善自身素养。让自身的言行符合幼儿的需
求、符合社会的需求。要做一名合格的幼儿教师，要走的路还很漫长，我们大家还需要在日常生活中脚踏实地地实际行动，去总结经验，不断充实完善自我。
8、良好的心理素质
幼儿教师的情感特征
对幼儿真诚的热爱 对学前教育事业的热爱 道德感、理智感与审美感
用心去爱
——做幼儿喜爱的好老师心得体会
高台县第一幼儿园 郑雪娟
莫源秋说：“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐！
一、要关心爱护每个孩子
教师的爱是一种重要的教育力量，是幼儿健康成长的前提，只有关心爱护幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，内向、不与老师小朋友交流，其他孩子在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。在我与孩子的家长沟通后，得知平时父母种蔬菜比较忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也经常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做游戏，平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，慢慢的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩游戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出所有的爱，让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长，时时刻刻感受到老师的爱。
二、尊重每个幼儿
孩子们虽然还小，但他们都是独立的人，他们的有思想、有情感、有意志，他们有许多不同于我们成人的特点和需要，他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对自己充满自信，相信
自己有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重，幼儿感知之后心里需求就会得到满足，身心和智力就可能得到发展。
三、平等对待每个幼儿
孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间，教他点数玩具，从最基础的画圈开始教他，有时小朋友也会叫他画画，表扬他细微的进步。慢慢的他会照着其他孩子那样画了，看到作业本也不再是个大哭脸了，现在的他还会关心帮助别人，看到孩子的进步，孩子的父母也愿意配合我们的工作了，这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱，让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩！
四、做个有魅力的老师
哪位老师不想赢得幼儿的喜爱，可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢？其实，孩子们喜欢的是那些对他们友善，热情，温柔，尊重他们，乐意和他们一起玩耍，给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们，那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱，你对他的关爱，让幼儿对你产生安全感。
老师们，让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”体现尊重孩子。把老师高高在上的架子放下，用心与幼儿交流，尊重幼儿的想法、说法、做法，给幼儿安全感、归属感、信任感，他们才会真心爱我们。让他们在爱的氛围里快乐成长，这才能真正走进幼儿的心灵。从现在起，我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师！
幼师怎么做才能让幼儿喜欢？ 热爱孩子和关注孩子是教师工作中最主要的东西。“只要有爱心、留心、用心和关心，”一定能成为孩子们最喜欢的老师！
每个孩子都渴望得到老师的关爱，他们都希望成为老师眼中的好孩子。幼儿园教师要在各项活动中关注每一个孩子，利用各种机会对孩子进行个别接触，把爱的雨露洒向每一个孩子心田。一句关心的话，一个微笑，一下亲切的抚摸，都会让孩子们感受到老师的爱。
1.应给孩子一颗宽容的爱心，用一颗爱心去感化他们
做为一名幼教工作者，首先，我们要爱孩子；其次，多与幼儿沟通交流，让他感觉到老师就象妈妈一样爱他，关心他，必要时还要成为孩子的玩伴或朋友；还有，我觉得孩子永远包括我们大人都喜欢时常面带微笑和蔼可亲的老师。
2.善于观察孩子们的心灵，根据不同年龄段的孩子的心理采取不同的教育方式
“只要我们拥有年轻的心态，以一颗童心对待孩子，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友。这样孩子还是会喜欢我们的”。
3.一个眼神，一个拥抱，一个亲吻，一个抚摸，一个鼓励，都能让幼儿感受到老师对他的关爱 微笑，它是世界通用的最美丽的语言。虽然只是一种看似很简单的表情，却是亲切的符号，要与孩子站在同一高度，才能看清孩子的需要。更需要拥有爱心。耐心和恒心，每天微笑的面对孩子，孩子会很快乐，孩子快乐，老师快乐。大家快乐每一天 ！
总是一厢情愿的说自己是孩子们的朋友和伙伴，可孩子们真的把我们当成他们的朋友们？怎样做才能让孩子喜欢老师呢？
孩子不喜欢老师的原因很多，可能是因为很调皮，经常受到老师的责备；或者因为做了一件错事，受到了老师不公平的待遇，因而对老师产生了敌对情绪；或者因为在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作业，因而感到了压力，感到不快乐。------种种的原因造成了孩子不爱上幼儿园。 毕竟我们面对的是一群才离开爸爸妈妈，刚开始过集体生活不久的毛头小孩，他们需要的是和蔼可亲的老师。所以首先我们要做到的就是微笑面对孩子，亲近幼儿，耐心对待幼儿。“微笑”有一种拉近人与人之间距离的魔力，每当我带着微笑来到孩子们中间，孩子们也会以笑容回报我，并不由自主地靠近我，希望和我亲近，和我说话。幼儿园的孩子调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。所以孩子非常需要我们的关爱，比如他们或者会拉着你的手扭扭捏捏地要告诉你些什么悄悄话，或者理所当然地把脚伸到你眼前要你帮忙系鞋带，或者在你表扬他们时一脸的灿烂，他们眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他们喜欢老师抱着他们，可能鼻涕、眼泪就都蹭到我们的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他。
1.把“爱”贯穿于一日生活中
富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵，用充满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生愉快的心情，激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱。素质好的幼儿我们应及时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓励，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特别认为对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能忽视。对每一位幼儿都一视同仁，不能宠爱个别孩子。
2.玩中学，学中玩
爱玩是孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的。因此，我们在设计教学活动时要游戏化，教学手段一定要丰富多彩，适合儿童年龄特点，寓教于乐，关注每个孩子的情绪，使他们全体跟着你互动， 教学过程中多表扬幼儿，应注意批评的方式。
3.利用肢体语言吸引幼儿
一个眼神，一个拥抱，一个亲吻，一个抚摸，一个鼓励，都能让幼儿感受到老师对他的关爱。因此，在一日生活中，老师要利用肢体语言表达对幼儿的关爱，多与孩子亲近，走进幼儿的心灵中去，成为孩子的妈妈，孩子的朋友，孩子的玩伴。这样的老师，幼儿才会喜欢你的。
每位老师试一试吧，我相信每位孩子都会喜欢上你
如何做一名好幼儿老师
我是三十多岁才走进幼儿园工作，深深体会到做一名好老师，尤其是做一名好幼儿老师相当不容易。幼儿园大部分老师都是年轻女性，爱情、家庭和工作经常会让她们纠结，有时会呈现有一种不平衡的心态，如房子小、工资低、工作压力大、事事不如别人等等。这样就会造成自己精神上的痛苦或者激化家庭矛盾。幼儿园的孩子全是3—6岁的年龄，孩子是一个家庭的希望，国家的未来， 3-6岁孩子的教育越来越越受到社会的关注和重视。如何才能做一名优秀的幼儿老师呢？从以下三个方面阐述我的见解。
首先一个好老师一定先要好心态
什么是好心态？
先说一个故事：有一个人家里被强盗偷走很多东西，他的朋友写信安慰。他回信说：亲爱的朋友，谢谢您的关心，我现在很平静。感谢老天爷！一、因为那个强盗偷走的只是我的财产，而不是我的生命；二、偷走的只是我的部分财产而不是全部；三、很幸运，强盗的是他而不是我。这里阐述的就是人应具备的良好心态之一。
作为好老师，首先要心中有“大爱”，爱工作、爱孩子、爱同事、爱学习。并且相信自己能坚持做好这份工作。无论一个老师的专业水平有多高，如果不爱工作，怎么可能全身心投入工作中去？如果不爱孩子，特别是3-6岁的孩子，随时都可能哭闹、打架、甚至尿大小便到裤子上等等，她又怎么有耐心对孩子？毕竟我们面对的是一群孩子，她们的理解思维和接受能力是参差不齐，在教育他们的时候，很多事情都要反复去示范、去引导。请问如果老师不能把心态调整好，带着负面情绪走进幼儿园，她怎么能把工作做好？怎样才做到热爱工作呢？有人说“爱一行，干一行，”我要反过来说“干一行，爱一行。”请问谁不爱当国家干部，谁不爱当银行家，谁不爱当明星？如果只想这些不现实的东西
只会让自己更痛苦，那叫做痴心妄想。幼儿老师要时刻对自己说：既然选择干了幼教这一行，就要想办法让自己去爱上幼教这一行；要通过不断地努力学习，认真做好这一行。一个好老师要尽量展示发自内心深处、传达爱意的微笑，每天把肯定和赞扬的微笑送孩子们，把友好真诚的微笑送给同事和家长们，把班上的孩子就当成自己的孩子来对待。当然老师也有遇到困难、受到委屈的时候，这时就要求老师保持一颗微笑的心态去面对这一切，所有的困难和委屈都会要成为过去。作为一个老师，如果不爱同事，生怕吃亏、斤斤计较，她怎么在团队中吸收别人的经验，增长自己的智慧呢？知识不断更新的年代，不学习只会落伍。我们作为幼儿老师，要学习的东西太多，不要说没时间、没精力，如果不学习，很多时间就在聊天、看连续剧、懒散中溜走了。如果老师每天挤时间坚持学习，相信一定会收获更多的专业技能， 把教育保育工作做得更好。
有句话说得好：没有行不行，只有敢不敢。老师以一种良好心态把爱传递给孩子、感染身边更多的人。爱工作、爱孩子是一个老师最基本的职业要求，也是幼儿老师必备的良好心态。
二、作为一名好的幼儿老师，要有培养孩子良好行为习惯的本领
老师工作的 “示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在孩子心目中占有非常重要的位置，所以家长们都说：孩子最听他老师的话。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模仿的对象。
好老师要凭魅力吸引孩子 优秀的幼儿老师要从小事做起，以整洁的仪表影响孩子。她要有真诚的微笑、不要说脏话、不穿奇装异服。老师要求幼儿做到的老师就要先做到；要求孩子诚实不撒谎，老师就不应撒谎；要求幼儿对人
有礼貌，老师就应有文明的语言。总之老师要凭个人魅力当好“表率”吸引孩子，让孩子第一眼愿意亲近你。
好老师要想办法鼓励学生 作为优秀的幼儿老师，要让每个孩子都体会到老师的爱，因为老师的爱可以拉近师生之间心与心的距离。多拥抱、多表扬、多鼓励是一种教育方式。老师要会找各种理由爱自己班的每个孩子，比如活泼可爱、乖巧聪明、懂礼貌、讲卫生、宽容等等。平时当我为调皮的孩子正要生气时，我就告诉自己：每个人都会犯错误，不要只看到缺点，何况他还只是一个孩子。要表扬孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心。
好老师要用技巧引导学生 除了和蔼可亲的态度和丰富的知识外，还要有好方法引导孩子，只有这样，才能达到教书育人的目的。好老师要会心平气和地面对幼儿园繁杂的事情。教育孩子的方法很重要，虽然孩子性格有内向的、外向的，活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情的和思想的。看到孩子做错事情时，好老师要善于观察孩子的动作和表情，分析孩子心理，正确引导孩子。如果孩子不做错事还用老师干嘛？所以好老师要会蹲下来耐心地倾听孩子内心想法，给他们说道理。老师要善于观察孩子的一举一动，了解孩子的内心真实想法，做到因人施教，促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。
三、好老师要有交流沟通的本领
好老师要学会和家长沟通 家长是孩子的第一任老师，家长的言行会潜移默化地影响孩子。针对孩子在园的表现，老师要及时地回馈给家长。特别是有不良行为习惯的孩子，要多和家长多交流，找出原因。只有做好家园共育，孩子才会成长更快。
好老师要学会和孩子交流 放下老师的架子，和孩子打成一片，蹲下来或坐下来和孩子平等说话；自由活动的时候找孩子聊聊天，一起说说他们心中的“偶像人物”；游戏的时候，不做一个旁观者，而是和孩子一起互动，做一个“大小孩”。
过去未必决定现在，但现在一定决定未来。一个好老师现在的行为将影响很多家庭明天的幸福；一个好老师现在的行为，可以影响很多孩子明天的成就。
我要努力成为一个好老师。
三穗县新阳中英文幼儿园
2014-10-23
《如何做一名孩子喜欢的老师》
关键词：创新、爱心、眼神、特色、赏识教育、
做孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课，是每位老师努力追求的目标。自从从事幼儿教育工作以来，我在教学中一直在不断地思考，怎样才能研究好教材，提高自己的素质，最终使自己成为孩子们喜欢的老师呢？
第一，老师要有宽广的胸怀，热心爱护每一个孩子。
只要真正地爱孩子，发自内心地喜欢他们，孩子是可以感觉到的，他们同样会对老师回报一份爱，一定要与孩子成为好朋友。我所带的班级，有一位小朋友很聪明，但很调皮，调皮的他并不受幼儿园老师的喜爱，我就采用赏识教育，比其他老师多重视了一下他，结果，他特别的喜欢上了我和我的计算课，上课时认真听讲、下课认真完成作业，有一次他的妈妈对我说，孩子说他现在有两个好朋友，一个是班里的同学李天浩，另一个就是经常爱笑的黄老师。这位家长很感激，对我说看来你在孩子身上花费了不少心思啊，不然他怎么会把你当做好朋友呢！由此我也深深感觉到不管是什么性格的孩子，最渴望的就是得到老师的喜欢和关注。当我们面对孩子，尤其是那些大家认为充满缺点的孩子时，如果我们努力发现他们的优点，然后再适当的时候去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，从而更加奋发向上，更加喜欢老师。我记得有位优秀的老师说过这样的一句话：“要打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的闪光点，尽可能的创造条件让孩子展示自我的机会，要满腔热忱的说出每个学生的微小进步”。作为一名孩子喜欢的老师，一定要了解孩子的内心世界，把孩子的喜怒哀乐跟自己紧紧联系在一起，把彼此的情感融在一起。我觉得，一个孩子能在老师和家长共同的呵护下成长，他才会慢慢茁壮地长大成材。
第二、用爱的眼神去亲近每位孩子
我曾经笑着问过一个孩子，老师明明生气了，你们怎么却不怕我呢？孩子回答说“是因为老师的眼神充满了慈祥，充满了对我们的疼爱”。我听后很惊讶，但仔细想想，老师的眼神对孩子确实是很重要的。学生没考好成绩时，给他一个鼓励的眼神，学生犯错时，给他一个警示的眼神，学生取得好的成绩时，给他一
个赏识的眼神，当学生骄傲时，给他一个提醒的眼神，当学生忧伤时，给他一个关爱的眼神„„让我们用最美丽的多边的眼神在学生的心灵里洒下一片温暖的阳光。一名让孩子喜欢的老师，应具备很高的政治修养、业务素质，渊博的专业知识。当学生感觉到老师脑子里有很多知识时，他们会很佩服你，很喜欢你，他会成为你忠实的粉丝。一名让孩子喜欢的老师，还应该及时了解孩子的心态，做一位心理专家，掌握孩子的所知所想，以最佳的方法解决问题，以赢得孩子的信任和尊敬。孩子会认为你是最可信赖的人。
第三、赏识教育能增强孩子的自信心，提高孩子的学习兴趣。【做孩子喜欢的幼儿老师】
例如，今天的在上课时，一名学生做对了一道他以前不会做的题，这时，我们就要在全班同学面前大声的表扬他“你太棒了，继续努力”让孩子真正的感觉到“我行，我很棒”，这种感觉十分重要，这就是自信心。孩子的自信是教师和成人树立的，尤其是当孩子取得了成功或在原有基础上有了进步时我们要及时的给予肯定和鼓励，赏识教育诱导着孩子的内动力，他们会喜欢这位肯定他的老师，用心的去学习每节课上的内容并认真的完成作业，孩子有了自信心，就必然愿意再次接受挑战。提高孩子的学习兴趣也非常重要的，老师要时刻关注着他们的心情变化，这就要要求我们老师尊重每一位孩子的个性差异，对他们的要求不能整齐划一，在尊重差异的基础上，给孩子正确的引导，使他们多种多样的才能、天资、志向、兴趣等个性特点尽可能得到充分的发展，只有这样，孩子们才能有好的心情去上课，学习兴趣也会更加浓厚，让我们每位老师牢牢记住赏识教育的原则。
第四、老师的教育要有特色。
老师对教材的解读要有特色，要根据自己对教材的深入的独到的理解，结合学生实际情况及接受能力，选准最佳切入点，进行教学。可凭自己对教学的独特理解，设计新颖的教法，积极调动课堂的活跃气氛，让孩子在快乐、轻松地学习环境中获取知识，让孩子对学习充满新鲜感和好奇感。【做孩子喜欢的幼儿老师】
第五、不断完善自己，及时给自己充电，要谦虚谨慎好学。
学会充分认识自己，认识自己是通过自身的不断反省、不断地总结取得的经验，生活中不断的肯定自己，激励自己；工作上不断提高自己；处理人际关系上凡事以身作则，严于律己，从自己的一言一行去感化周围的人，用实际行动去带动周围的人，自觉做教师队伍中的榜样。
第六、一定与家长成为好朋友
如果想了解一个孩子的全部，从中不能缺少与家长的沟通，如果您能与家长成为好朋友，那么你在家长心里是一位很有素养的老师。有时候你做了一件感觉不起眼的事，结果会让家长和那个孩子很感动。例如，孩子生病了，打一个问候的电话；孩子功课落下了，及时的给孩子补课；或者把孩子上课时的表现，新授课孩子的接收情况；及时的跟家长沟通一下，家长会很感动，正所谓细微之处见真情。我在日常教学中总是面带微笑，处理问题有责任心，放学时我都会微笑着一一的和家长介绍孩子的学习情况，给每位家长都留下了非常好的印象，让人感觉你是一位和蔼可亲的老师。
“一日为师，终身为父”，其实就是一个老师对学生的责任心的表达和学生对老师的感恩思想的写照。教师真心的为孩子们付出，那将是令学生们终生难忘的，听到孩子们幼稚的声音，就能感受到孩子们的纯真。我作为一名教师，一直认真、努力地为他们播撒这种爱，这种爱里包含着耐心、关心、细心、责任心，这是一种特殊的爱，每位老师都能拥有这一份真挚的爱，这份爱是我们应该付出的，付出这份爱是幸福的，也是值得骄傲的。要成为一名孩子喜欢的老师，并不是要自己和家长承诺多少，而是在于为孩子们付出了多少辛勤汗水和努力。
在工作中每天多做一点点，就是成功的开始，每天多创新一点点，就是领先的的开始，每天进步一点点，就是卓越的开始，我要怀着一颗快乐的心去工作，在工作中感受快乐，在工作中发挥自己最大的能力，实现自身的价值，每天给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，只要留心、用心和关心，一定能成为孩子们最喜欢的人。我也在努力地实现着目标：那就是做一名孩子喜欢的老师吧！
做一个充满爱心的幼儿老师
岁月的脚步太匆匆，转眼已经从教七年了，作为一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。今天我站在这里，只想把我的感受和心得体会与大家一起分享。
记得刚做幼儿教师的时候，一位老师问我：“你觉得应该怎样做一名幼儿教师？”我没有考虑的回答：“爱孩子，要爱每一个孩子。”那时不知道这样的回答是否正确，那是我的真实想法。因为我知道作为一名幼儿教师，让孩子喜欢你很重要，怎样才能成为孩子喜欢的老师呢？这不是纸上写的，也不是嘴上说的，而是需要你用心去做。在工作中这句话时常回荡在耳边，让我一直这样做下去，当孩子们刚入园哭闹的时候我摸摸她的头，亲亲她的脸蛋，给他一个拥抱。中午睡觉起床给他们梳头的时候，他们会叽叽喳喳的围在我的身边，告诉我他们自己的事情，看到他们快乐的样子，我也感到无比的快乐，觉得自己很幸福。有时候感到一天见不到他们就会觉得心里空空的，像是少了点什么，因为爱孩子，所以每一天我都会用心工作、感受孩子的快乐、用心体会孩子们带给我的惊喜！在生活中我们也是富有的，孩子们就是我们的财富！
在我刚接手小班的时候，班里有一个叫皓月的小朋友，开始的时候我对他的家庭情况不了解，我感到这个孩子太任性，自控力差，经常和小朋友发生冲突，每一次奶奶来接他的时候总是抱着，由于他的个子高，奶奶看上去很吃力。看到这些我和家长进行了谈话，当皓月的奶奶，一把鼻涕一把泪的告诉我：皓月的妈妈和爸爸离婚了，爸爸又经常的不在家。我才感到孩子需要的是什么，从那时起我给了孩子更多的爱，三八节那天，我们请妈妈们来幼儿园参加活动，那天我的心情很沉重，如果皓月看到别人的妈妈都来他会怎样，为了让他觉得他和别的小朋友是一样，在活动中我来做他的妈妈，当看到皓月脸上那灿烂的笑容时，我能体会到他当时的心情，慢慢的孩子懂事了，和我也越来越近了，能够和别的小朋友友好相处，懂得了谦让，在幼儿园找到了真正的快乐。
可是有时孩子们也会给你带来一点烦躁。当孩子毫不客气地将大便拉在裤子里时。当孩子们在一起吵闹抓破了脸时，当孩子弄坏了东西时，当………在生活这样的事情太多太多，但是当我用严肃的表情教育他们时，他们那张可爱的小脸对着你笑，那张小嘴说着 “老师我是好宝宝”时，我就会觉得他们是那么的天真、那么的可爱，对他们的爱就会油然而生。
因为爱孩子，所以孩子就会爱你，快乐与幸福要靠自己去品味。有一次周末在家，我接了一个孩子家长的电话，由于天气变化，孩子感冒了，是病毒性支原体感染，孩子在医院打点滴，我忙关心的问候了几句，孩子家长说，：“涵越现在在医院打点滴要找你，麻烦你和他说几句话让他配合治疗，谢谢你。”我当时听了以后心里说不出是什么滋味，一方面为孩子担心，另一方面又为孩子能想到我而开心。
学习别人优点寻找自己的缺点
非常荣幸的有机会走进了山东省优质课的评选现场，看到虽然平常但是散发着光芒的教师讲课平台，心就会自然地不停地颤抖，可能是紧张，可能是兴奋，更有可能是想象自己站在上面，也像参赛的老师一样那样自信、充满爱的给孩子讲课。来到这里，是给自己充电的时刻，是丰富自己、找寻经验的宝库，学习别人优点寻找自己的缺点。让自己在优质课这块大海绵里尽情的吸收。
老师温柔的表情、甜蜜的声音、耐心的等候、完美的教态，不止是孩子掉进了课堂精彩的漩涡，连我们听课的老师都不自觉的陷入着迷的境地。给我印象最深刻的便是青岛幼儿师范学校附属幼儿园辛文静老师带来的大班活动《遇到火灾怎么办》。辛老师从开始对孩子们亲切的问候与孩子们拉近了彼此间的距离，消除了孩子们的不知所措感。辛老师从一个贴近生活的故事开始，亮亮自己在家玩起了爸爸的打火机，引起了孩子的好奇，接着辛老师为幼儿准备了一个非常现实且逼真的火场录像，让幼儿像是亲身融入到火场中去感受、去体验，紧接着，辛老师为孩子们有感情的并配有悲伤的曲子为孩子们去讲述火为我们人类、地球和环境带来的危害。辛老师运用现代科技，包括录像、图片与音乐的结合、PPT的运用，都给孩子们清晰的展示出来，让幼儿更直观的去理解。让我最受感动得是老师耐心的去引导幼儿，慢慢的等待幼儿将几个零星的词组成一个完整的句子。辛老师的语气时而柔和，时而坚定，让幼儿在上课中变成一种享受。
作为一名幼儿老师都知道，玩是幼儿的天性，从玩中学是我们教学的主要。我们的各位老师都非常有心的为孩子们准备了丰富的教具，让整节课变得丰富，课程不在是枯燥，而是充满惊喜和好奇。因此我觉得在我的日常教学中，多加入一些动手的操作，去发展幼儿园创造力、想象力，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都能让孩子们在意犹未尽中结束，激发出幼儿能自主学习的能力 ，更能让孩子爱上老师、爱上课程、爱上学习！
每次的外出学习都能让我学到不同的教学方法，每一次的外出学习，虽然有时要经历晕车后的痛苦，但是回来时都会觉得身体又沉了一点，沉得是思想、沉得是经验、沉得是所学、沉得是有些教学的问题迎刃而解，沉得是对幼儿教育的自信。一个故事、一首歌曲、一个数字、一个游戏、一个孩子的反应、一句孩子的话，都可以燃起心里的那个小小的火苗，激励自己不断地去充实，认识及面对自己的缺点，去学习其他老师的优点。
“小朋友们，先跟我们台下的老师问声好吧......小朋友们，让我们跟老师说再见......”这些声音现已停止，可是我知道他的回声一直在我的脑海里一遍又一遍的回荡，今年的山东省优质课评选结束了，我们跟我们优秀的老师再见了，但是明年、后年......越来越多的老师会汇聚在一起，再次为我们传达更多的教育理念，更多的感动。小小的自私一下，衷心的祝愿我自己，有一天能够有足够的能力站在山东省优质课评选的教堂上。
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