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2010年秋教师轮岗交流学习心得体会 教师：扶晓娟 为了促进辅导区教师与村小教师之间的相互交流学习，在学校领导的组织下，我和其他
五名老师与2010年10月11日--15日来到尖山小学开展了为期一周的轮岗交流学习，在交
流学习的这一周我有着非常多、非常深的感触。 我曾经也在村小上过一年的课，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎风小学的孩子
们，回到了他们的身边，所以对这次的学习，我非常的期待。村小的环境与其他没有在村小
呆过的老师相比，我相对比较适应。那一周，老天爷好像在考验我们，天下着蒙蒙细雨，尖
山的地势较高，天气有点冷，交通不是很方便加之下雨，行驶的路上难免颠簸，但路途的风
景很美，让我们觉得好像来到了世外桃源，我们的心情都很轻松，豁然开朗、如释重负，一
路上我们都有说有笑，并没有因为恶劣的地势天气而影响心情。最后，我们还是通过了老天
爷的考验，没有气馁、抱怨，都在自己的岗位上尽职尽责。 尖山小学的孩子们和迎风的一样，纯朴、大方、善良、勤劳、礼貌。刚走进学校，孩子
们都用惊奇而高兴的眼神看着我们，时而还在议论着什么。由于天气的原因，很多孩子脚上
都穿的是深筒靴，那几天，五颜六色，各式各样的深筒靴成为校园里一道亮丽的风景线，再
从其他老师和学生的口中，我还知道有些孩子上学要走一两小时的山路，可谓翻山越岭，天
刚亮就从家里出门，到学校鞋子、裤子都是湿的，湿的鞋子裤子就这样陪伴了主人一天的学
习,等到放学回家天都快黑了，而那时他们才吃午饭。但孩子们并没有因为辛苦而放弃学习，
他们的脸上依然有着天真烂漫的笑容。 坑坑洼洼的操场、破旧的篮球桩、粗糙的乒乓球台、体育器材缺少甚至没有器材，富裕
些的孩子自带了乒乓球，拮据些的孩子只能围着操场做各种游戏，但他们却还是那么快乐、
满足。
尖山小学的教师大都是周围的人，他们在上课的同时还兼有农活，基本上是课完了回家
去又干农活。尤其是二年级的付相康老师，他已经年老了，家隔学校有一段距离，据了解，
他每天都走路上课，放学后回去后还要做午饭吃，还要干农活，而且他还是一名名办老师。
但他并没有因为每天的奔波而抱怨，他依然在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献，这让我对
这位老师顿时竖然起敬，心生怜悯。 在尖山小学，本以为我是教二年级的，由于种种原因，我被安排上五年级数学兼班主任。
当时，我十分的害怕，作为一名新老师，我工作一年，没有接触过高年级，加之我不喜欢数
学，又没有教参书，只有一本数学书，我能不害怕吗？当时我心里在打退堂鼓，该怎么办，
害怕上不好课，害怕学生听不懂。但在老师们的鼓励和无奈下，我还是决定去挑战一下，安
慰自己说：“说不定这是一个锻炼的好机会，一定要努力”。于是，我大胆的迈出了第一步--
开始备课，遇到不懂的就主动向老师们请教。走进五年级的教室，孩子们都用惊奇又欢喜的
眼神看着我，看着一张张充满朝气的面孔，仿佛看到我以前教的孩子们，这不正是我想要的
吗？就把对那些孩子的想念都倾注在这些孩子身上吧！我充分的自信了，默默地告诉自己：
“我一定要尽职尽责去教导他们，除了知识还有做人的道理”。 五年级的孩子跟我想象中不一样，他们很听话，上课纪律好，非常认真，遇到不懂的爱
问，与我的配合非常好，我们也经常一起交谈，也许他们和我一样都很珍惜这短短的相处时
间吧。时间总爱与你作对，当你想留住它时，它却溜得飞快。临走的情景和我当时离开迎风
一样，我多么不忍心告诉孩子们，老师要离开了。那一节课，本 来有千言万语的想说，但却哽咽，怎么也说不出话来，怎么也舍不得道别。最后，我还
是把当初接受上数学时的心情说了出来，上的不好，希望孩子们见谅。但孩子们都是很好，
我上的很细，讲的很清楚，虽然不知道是不是孩子们安慰我的话，但我还是很高兴。接着，
我又给他们讲了些做人做事的道理及一些鼓励的话语。
在这几天的教学中，我都不时的纠正孩子们一些不好的习惯，如：书写规范、美观，同
学之间相处，良好的学习习惯等。还利用班队课的时间，给他们讲了跟他们同龄的5.12地震
中的抗震小英雄们的英雄事迹，他们都听得很认真，对他们的触动都很大。见着这个机会，
我便告诉他们：“你们虽然没有亲身经历过地震，但换做是你们，你们一样和那些小朋友一样
伟大，会为了和自己朝夕相处的同伴们不顾一切，甚至放弃生命也在所不惜。我们今天能安
然的坐在教室里上课时多么的幸福。那么，现在我们就要好好珍惜同学之间的友谊，互帮互
助，团结友爱，好好学习”。 时间终究是无情的，由于有事，我只好提前结束了这次学习，星期四那天，我带着对学
校、对老师、对孩子们的不舍和留念离开了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，
希望能多看见几个孩子，沿途的风景还是那么美，但我却再也没有看风景的心情。 10月25日下午，我突然收到尖山小学五年级一名叫李闯的孩子的短信，他在短信中写
到：“扶老师，我们都很想你，希望你回来教我们”，那一刻，我的心情既激动又难过，一张
张熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真烂漫的笑容一幕幕浮现在我眼前，
心里嘀咕着：“孩子们，你们好吗？老师也想你们，你们要好好学习，走出大山，为家乡的建
设出一份力，改变家乡的贫穷面貌，不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”，然后我把
我的想法告诉了李闯，希望他把我对他们的想念及期望传达给班上的每个孩子，并告诉他们，
我会回去看望他们的。 短暂的一周，我与尖山的孩子们建立起了深厚的友谊，在今后，我虽不能再他们身边，
但我会时刻想着他们，希望他们都健康快乐成长！也希望以后有更多这样的学习机会，让我
更多的去了解村小的孩子，与他们交流，走进他们的内心世界，与他们搭建一座友谊的桥梁，
也让教师之间有更多的学习交流的机会。 2010年10月26日篇二：轮岗交流心得体会 轮岗交流心得体会
武功县后稷中心幼儿园 贺秀霞 转眼一年的轮岗生活结束了。回忆自己这一年的工作历程，我经历了最初的忐忑、新奇、
紧张、忙碌，到现在的逐渐成长，离不开领导的关心、老师们的支持与帮助。“水尝无华，相
荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”参与轮岗交流即是我个人成长、专业成熟的难得机
会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。本着虚心学习，实践历练的态度，一年来，在
后稷中心幼儿园的交流学习，让我更加了解自己对幼教工作的热爱，幼儿的喜爱，更加肯定
了我对幼教事业的执着和认定。下面我结合自己的经历，谈谈自己轮岗生活的几点心得体会：
一、思维得到拓展，管理能力有所提升。 此次在后稷中心幼儿园参与轮岗工作，让我有机会走进幼儿教育，使我对教育事业有了
一个全新的尝试，幼教的特点、幼儿教育的方法，幼儿参与游戏活动的方式等都让我颇感新
奇又有些茫然。这就促使我不得不勤于钻研幼儿教育模式和教育方法，为此我积极利用业余
时间，经常性早上班、晚下班，自学《幼儿园章程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童
发展指南》等幼教书籍，使自己不论从思想上，还是业务上都有所提高。在每一个平凡的日
子里，挥汗泼墨，辛勤付出，不但出色地完成自己分管的工作；更以高度负责的主人翁精神，
为同事们排忧解难，协助园长做好一切工作。
二、关心孩子、奉献爱心，达到家园共育。 幼儿园的孩子天性活泼、好动。为了全面了解幼儿及家长特点， 我坚持每天在大门外接园、送园，时时面带微笑，向孩子和家长问好，了解幼儿、关心
幼儿每天在园情况，及时向家长反馈信息，搭起沟通的桥梁，达到家园共育。在幼儿园活动
中，我和带班老师一起融入到孩子之中做孩子的伙伴；在午餐或午休时积极搭班照料孩子的
生活，共享孩子的快乐，把爱心、耐心、细心洒向每一个孩子，得到家长的赞誉与肯定。特
别是受到《中国教育报》记者的专访与报道。
三、与同事处好关系，树立服务意识。 在幼教工作的历程中，我经常在工作之余与老师沟通，了解老师的思想动态和教育孩子
中存在的问题，捕捉老师工作亮点，给予她们支持与鼓励。遇到的疑难问题，提前攻关，为
老师排忧解难。有时也把自己的教育教学心得与老师们共同分享，达到共同进步，共同提高。 一年的轮岗工作是短暂的、忙碌的、也是充实的。这一年中我两篇论文获奖，自己也被
评为“优秀教师”。这一年，将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，我将以此为契机，再接再厉，
迎接新的挑战。篇三：教师轮岗心得体会 教师轮岗心得体会
于娜 2010—2011学年度，我来到长乐市华侨中学轮岗学习。这是一次难得的学习与实践机会，
我兴奋不已。此前，虽然一直从事信息技术教学近十年，但始终感觉在教学中存在很多的不
足，也有很多困惑。信息技术科的教研学习机会不多，学校里也只有我一个人从事信息技术
教育专职工作，所以在教学方法和策略上思路狭窄，这次刚好可以向市里的优秀教师请教，
学习。本着虚心学习，实践历练的态度，一年来在华侨中学边教边学，取得了很大收获。
一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到了拓展，管理能力有所提升。 此次轮岗教学，使我有机会走进我市的一级达标学校，大校、优校在标准化建设、教育
管理等方面有许多值得学习和借鉴的地方。 侨中的设备配备完善，有专门的主机房管理室，不间断电源间提供坚实的教学保障。有
完善的校园网，有多间设备完好的电脑室，也有很优秀的管理维护专职人才。同时，每位教
师都具备独立管理机房日常维护的能力和水平。一年中，我负责初二四个班的教学工作，也
在忙碌而紧张的教学 工作之余，学习了很多机房管理的知识和实践经验。在向优秀教师请教和研究的基础上，
对于日常系统故障的维护能力有了进一步的提升。 侨中的师资力量雄厚，人才济济。有专门的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。
在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教
学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富
科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益非浅。
二、听课、说课、评课，在学习中进步，把压力变为动力，教师素养有所提升。 听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌
控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节
气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有
较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，
感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学
与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我
感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是
用传统的 先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。
虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异，基础也不同，但这是一个应该
做的尝试。这样，可以真正做到授之以渔。 说课，评课这个环节，日常在教学中很少接触。这次有机会做公开课，说课，评课。压
力很大，知道自己这方面没有经验，也做得不好。但本着学习进步的态度，我认真做了准备。
也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导，让我很受感动，看到了自己的不足，也有信心做
得更好。
三、教学环节是最好的历练，认真完成本职教学任务，积累了宝贵的经验 一直感觉在本校的教学工作很辛苦，有时教学不如预期效果，与学生素质有关系。而这
次面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的
平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试，采用新课标新理念
进行教学，虽然有时节奏掌握得不太好，但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上
开始动脑思考，而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信，相信这次有效的
尝试会让教学有所提升。 总之，一年来，感谢侨中的领导老师们给予我的无私的 帮助和支持。让我顺利和圆满地完成了这次轮岗教学工作，我希望在以后还能有更多的
机会参与各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的信息素养，做一句优秀的教
一、 工作开展
二、取得的成效
1 、提升了农村教师的教育教学水平 城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方
法的交流，是先进教研方式的有机结合， 这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提
高，对于教育事业 起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二
中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带
来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教
师的发展。
2、丰富了城市教师的教学经验 城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大
多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索
适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激
情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相【教师与教师交流的感受】
信有了这次交流，他们的生活会更精彩。
3、促进了教育均衡发展 教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教
育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教
师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体
提升办学水平和教育质量；强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变
成“系统人”。
三、存在的问题
1、认识尚未到位，消极对待交流。
2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出色的教师才会被交流，尤其是农村教师交
流后，普遍都会受到城里学生的歧视，所以农村教师普遍消极对待交流。
3、政策缺损，市局有明文规定城市交流教师在职评时有加分，但对农村交流教师有何优
惠没有做出明文规定，导致农村教师交流难。
4、评价与反馈机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果。
四、今后改进的意见
1、完善制度，规范操作。
2、明确职责，加强考核。
3、做好交流教师的思想工作，确保平稳实施。
4、关心交流教师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗
位变动，全身心投入教育教学工作。
5、切实保障交流教师的权益。
6、加大宣传力度，消除负面影响。篇五：教师轮岗交流工作个人总结 教师轮岗交流工作个人总结 教师轮岗交流工作个人总结 留一抹馨香在** 2013—2014学年度，我来到**小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作。回顾
自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是
莫大的安慰。而我自己在**小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业
务上都是受益匪浅的。我敬佩**的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著
的教学业绩。我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组**等老师的呵护，副班主任**老
师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。**的校园，
**的老师，**的学生们都值得我珍惜与怀念。
一、服从安排 踏实工作 2013年8月26日，自我踏进了**园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，
而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校
的各项>规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。每天7:30进教
室，管理学生的晨间活动，5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。 无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动
中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管
是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在课
题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，我在学科组开课《爬山
虎的脚》、《中彩那天》，县教研室送教下乡暨12学时培训中，成功执 教了《父亲的菜园》，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。
二、关爱学生 甘于奉献 走近学生 **的学生有个性，这话不假。我们四4班共有52人，真的是济济一堂。我在
一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是
值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，
熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的
困难记录下来。例如：小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关
注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。开学
第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当
晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。 尊重学生 任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次都做到耐心、
细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。我
们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特
别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在我发现了这一现状之后，立即进行
了家访。向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室
是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人。在撰写学生
评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的word上接着写，只
有斟字酌句，才能避免重复。班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生。
三、沉稳迈步 一路前行 在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。专研教材，作业
教师交流学习心得体会
本学年在凤凰镇中心小学交流学习一年，进一步认识到教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放
而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次教师交流，我受益良多；教师交流活动对于一个学校是十分重要的组成部分，只有好的教育环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
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郭岗小学 刘支文
------2012年秋
城乡教师交流任教心得体会 百里中小 杨慧琴
刚到西关小学的日子里，首先我最大的体会就是领导的关心及老师间的互助与合作，使
我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工
作，免去了后顾之忧。
在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架起教育交流之桥而积极努力。
在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。
把学到教育经验带到我们学校，促进教育的友好交流。 接下来的日子中，我深深地感觉到西关小学老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师
在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。【教师与教师交流的感受】
这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须
爱岗敬业，关爱每一位学生。到西关小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要
坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，
严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习西关小学的教学经验。 我与西关小学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对
学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们
的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为西关小
学教师身上的实干精神而深深感动。 此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以
对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管
理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在
管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼
界，开阔了思路，锤炼了能力。 对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐
予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财
富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。篇二：城乡教师交流活动心得体会-
李小燕
交流教师心得体会
---------千阳县城关中学 李小燕 2013年9月，我非常荣幸成为一名城乡交流教师，并踏上了去宝鸡市东风路高级中学学
习交流的路途。我深深知道，机会多么来之不易。这次去学习，不仅是单纯要搞好自己的教
学，更重要的是要去学习东风路高级中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽
自己的一份绵薄之力。在这段教师城乡交流活动期间，我始终牢记这一使命，努力创造条件，
为架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，【教师与教师交流的感受】
并积极主动地参与其中，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得
到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的体会总结如下：
一、对交流学习的认识和收获 到东风路高级中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的
努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。
时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，
我参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学
效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给
我们。在平时的上课中，与东风路高级中学教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织
教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在这期间每周我上课13
节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经
验和教学技巧，更为东风路高级中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里学到不
同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。
二、交流学习的反思
教师交流活动使城乡学校的教师在交流互动中，推动了城乡教育的全面发展。通过这次
的顶岗实践交流学习，我的收获很大其中主要有以下几点：
1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通
过听他们的课、看他们的校园，了解学校的发展历史、基本情况以及教学模式和管理理念，
接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感城乡交流的重要性和必要
性。
2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上汇报课、听课、评课，相互交流活动。无论是教
育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。开展城乡教师交流是加强
农村教师队伍建设的有效办法。
3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的先进教学模式，在我的心中逐渐形
成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。
三、交流的感悟
教师城乡交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机
结合，城乡交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。 上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，
根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定
也要务实!说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心最重要
的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚
印的奋勇直追，快速前进!
四、未来的计划
作为一个年轻老师，我真的很喜欢学校多组织这样的活动。虽然很累，虽然有压力，可
是每一次经历这种活动，我都发现自己在教学能力上往前迈了一大步，这些活动对我们年轻
教师来说，是难得的，是珍贵的，是有益的。 在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实
践能力。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取，并且将学到的先
进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学
实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表。做一个受
学生欢迎、让领导放心、使家长满意的老师 在本次交流活动中，我非常感谢东风路高级中学领导和老师们对我的关心和帮助，更感
谢我校领导能给我这次难得的学习机会。篇三：交流教师心得体会 上杭城乡交流教师心得体会 临江城东小学 陈红英 刚到临江城东小学的日子里首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合
作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够
安心工作，免去了后顾之忧。 在交流的日子里，我深深地感觉到东小老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教
室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也
是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗
敬业，关爱每一位学生。到东小以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，
尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学
校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习东小的教学经验。 我与东小教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生
日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真
心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为东小教师身
上的实干精神而深深感动。 此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以
对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管
理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在
管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼
界，开阔了思路，锤炼了能力。 对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐
予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财
富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。 第一、提高自身素质，做合格班主任 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象
实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自
身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高， 而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要教好一班思
想既单纯孩子，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批
评乱指责，整天指手画脚。另外，
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