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关于在南昌大学转专业个人心得体会
就我个人而言，转专业是一件比较重要的，而且比较辛苦，麻烦的事。
首先，决定转专业是你个人在大学里不大不小的事。必须尽早决定，且与父母，老师沟通。尤其是爸妈，辛苦养你这么大不容易，转专业不管他们同不同意都应该与他们商量。
第二点。据我所知，转专业时有部分学校是只要你与两个专业所属学院的院长沟通好即可。但南大转专业必须要用成绩说话。是依据第一学期末成绩取50%，转专业考试成绩取50%的总成绩来择优录取。且大一所有课程必须合格，所以要转专业的话必须要好好加油。 PS:（转专业考试一般是在大一下学期五月中旬，一般只考英语，高数两门。《转医学类还需多考一门生理学。》）
南大转专业一般比较热门的是临床医学、土木工程、食品等。热门专业一般比较难转，（13级的报了转临床的有200多个，只录15个）。
第三点。如果你千辛万苦转专业成功了的话，我个人觉得你来到了转专业最麻烦的一个环节：办转专业手续。（档案、免修、补修、调课、学费）。我个人觉得这些事情必须自己主动一点，千万别等教务办或辅导员来催。一是因为大部分辅导员也是第一次处理这类事情，二是自己的事自己不关心没人会关心的。三是手续办理一般要经过教务办，教务处等，那边老师上班时间短（上午9：00—12：00，下午2：00—5：00）而且可能会提前五六分钟下班。更甚，办事效率低下。
我大概说一下要办的手续。一，开学初按时将转专业证明交给现学院教务办。二，提前了解你哪些课程大一没学需要补修，哪些课程大一已经学了需要免修。去网上教务处下载表格申请免修或补修，自己填好然后去签字盖章。三，体育课，大物课，英语课都会有小改动。自己要根据自己新专业的课程安排去找新老师上课（能留在原来的任课老师那也行）。四，开学前学校一般是在建行卡扣除原专业的学费，如果与现专业的学费有出入的话要及时补交，以免影响选课。
最后，转专业一般要换寝室。新室友，新同学一定要好好相处。祝所有转专业的同学一切顺利。
下面是我本人因转专业去过的教务办: 材料学院教务办：材料楼304。信工学院教务办：信工楼E区3楼。理学院教务办：理生楼A402。外国语学院教务办：外经楼318。教育学院教务办：人文楼B506。（另公共体育需去体育场一楼）。南昌大学教务处：行政楼进门一楼右转。
专 业 简 介
一、机电工程学院
1、机械设计制造及其自动化
本专业为江西省本科品牌专业。该专业培养具备创新思维和机电产品与系统研究、设计、制造及企业经营管理能力的高级工程技术人才。本着夯实基础、促进就业，“多能”与“一专”均衡发展的精神，加强基础教育、分模块突出专业特色，使学生既能够全面掌握本专业的基础知识与技能，又能在一定的专业方向上形成知识密集点。
本专业学生主修的专业基础课程包括工程制图、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、公差与技术测量、电工电子学、微机原理、测试技术、控制工程基础、工程经济学等，选修的专业课程包括机械产品设计、机械制造、机械自动化、制造业信息化、精密仪器及机械等不同的课程模块，工程实践包括课程实验、实习、课程设计、毕业设计等环节，以及创新设计大赛、创业大赛等课外活动。
2、材料成型及控制工程
本专业依托国家重点培育学科"材料加工工程"（江西省第一个博士点）和省部共建“先进成形与模具实验室”，为国家高等学校“第二类特色专业建设点”（我校第一个）、省级品牌专业。专业基本涵盖了机械制造领域热加工技术所有领域，分为铸造、锻压、焊接、聚合物成型、热处理五个专业方向。本专业培养具备有较强材料加工和模具设计能力，能够从事材料加工工程领域及计算机应用领域的科学研究、技术开发、设计制造、试验研究、企业管理和经营等方面工作的高素质复合型人才。
主要专业课程有：工程制图、工程力学、公差与技术测量、机械原理、机械设计、电工与电子学、C语言程序设计、微机原理及接口技术、检测技术与控制工程基础、材料成形原理、模具设计CAD/CAM技术、材料科学基础，各研究方向的专业课等。
3、热能与动力工程
该专业为江西省品牌专业，是国家未来20年就业面最宽的专业之一.主要培养从事汽车动力工程、制冷与低温技术、暖通空调，能源与环境工程、电厂热能动力、燃气工程、船舶、流体机械等方面的高级工程技术人才。同时本专业还拥有动力工程与工程热物理一级学科硕士点。
主要专业课程有：工程热力学、传热学、流体力学、工程力学、机械设计基础、微机原理与接口技术、热工测试技术、汽车构造、发动机原理、汽车电子控制技术、制冷原理、空气调节、供热工程、锅炉原理、发电厂热力设备及系统、新能源及可再生能源技术等。
学生毕业后可在汽车制造、制冷空调设备、建筑环境与设备、热力发电等相关企事业单位和科研院所从事产品研发、设计、制造与营销、教学等工作。本专业设有“昌大空调助学奖学金”,奖励热能与动力工程专业的在校统招本科生和当年第一志愿填报该专业的新生。
4、车辆工程
车辆工程专业培养具有现代汽车设计、制造、研究及服务等方面工作能力的开拓性高级专门人才。本专业目前设有汽车设计、汽车电器与电子控制技术、汽车覆盖件成型等主要专业方向，要求学生在四年的学习过程中，在打好宽广的学科基础之上，理论与实践紧密结合，学好汽车专业的主要专业课程，受到汽车工程师的专门训练。同时本专业还拥有江西省汽车电子工程技术研究中心，车辆工程硕士点。
本专业开设的主要学科基础课有：工程力学、工程制图、电工与电子技术、机械设计基础、微机原理与接口技术、控制工程基础等。开设的主要专业课程有：汽车构造、汽车发动机原理、汽车理论、汽车电器与电子控制技术、汽车设计、汽车制造工艺、汽车检测技术、汽车车身结构与设计、有限元分析方法、汽车振动分析、汽车机器人焊接、汽车营销等。
5、工业工程（好像这个专业先在经管学院，分方向后转机电）
（与经济与管理学院联合培养）
该专业在经济与管理学院中介绍，其中工业与制造系统工程方向由机电工程学院承担，该专业方向是以制造业为背景，面向制造业信息化领域，着力培养该领域既懂技术又懂管理的复合型人才，主要特色课程有：生产系统建模与仿真、机械可靠性优化设计、先进制造系统、产品造型设计、现代优化技术等。
二、环境与化学工程学院
1、安全工程
该专业主要培养学生具备安全系统工程与人机工程、安全管理学与安全学原理、安全技术与控制、环境安全卫生检测与监控、生态环境安全与环境卫生、安全生产与法规等方面的知识；毕业生具有安全设计与施工、安全生产与管理、安全评价与环境卫生监测、安全防治与研究等方面的能力；能适应企事业单位或政府相关职能部门的安全管理、安全工程项目的规划设计、安全科学理论及应用技术的研究、环境安全卫生的检测与监控、安全中介机构的评价与咨询及安全教育与培训等方面的工作，可服务于金融投资、保险、信息、建筑、矿业、化工、能源、机械、交通、运输、教育等行业。主要专业课程有：工程热力学、安全监测、安全学原理、安全管理学、安全工程学、安全人机工程、安全设备学、通风净化工程、防火防爆等。
2、过程装备与控制工程
该专业为江西省重点学科，属横跨机械工程、控制工程、过程工程、动力工程、工程热物理、计算机技术和智能信息技术等学科的交叉学科, 培养具备过程装备、过程控制和过程工艺设计、研究开发、生产、经营、管理等方面的知识和能力的高级工程技术人才。毕业生适应在政府技术监督与管理部门、大中专院校、设计与科研单位及石油化工、能源、动力、环保、轻工、食品、医药、制冷空调、过程装备控制及其自动化等领域从事研究开发、生产运行和组织管理等工作，也可以从事相关的教学和科研开发工作。（有卓越计划，即三年在校，一年进工厂实习）
主要专业课程有：过程原理、自控原理、电工与电子学、工程制图、工程力学、机械设计基础、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术与应用、过程装备测试技术等。
3、测控技术与仪器
该专业作为信息学科重要分支，是电子、光学、精密机械、计算机技术与信息技术多学科交叉而形成的高新技术密集型的综合学科，集检测、控制与仪器制造为一体。该专业设有过程检测与控制技术及光机电一体化系统二个方向。培养具备信息检测、信息处理、工业检测、过程控制、微机测控、智能仪器、传感技术及光机电一体化系统等领域的设计、研究开发、生产、经营管理等方面知识和能力的高级工程技术人才。
毕业生能在政府技术监督与管理部门、大中专院校、设计与科研单位及国民经济各领域从事智能化仪器与测控系统、计算机硬件与软件生产、计算机检测与控制技术、精密仪器仪表设计、
光机电一体化系统设计、传感器技术及信号检测与处理技术，过程自动化和产品质量监控等工程的设计与制造、研究与开发工程应用及经营管理等方面的工作。主要专业课程有：检测技术与仪器、过程装备自控原理、C语言、模拟/数字电子技术、传感器技术与应用、控制仪表与装置、精密机械设计、过程原理等。该专业光电一体化方向由机电工程学院承担。其主要专业课程有：精密测量技术、现场总线技术、智能仪器与系统设计、虚拟仪器与系统、工程光学、光纤传感技术、光电检测技术与应用、激光技术及应用、PLC原理及应用、智能控制技术和机器人技术等。
有一个本专业的实验室——蓝博芯科电子工作室，这是一个学生自发的一个实验室，想多了解可以登录查看
(原来与机电学院联合培养，现独立培养，方向也只有一个)
三、信息工程学院
1、电子信息工程
该专业培养具有电子、通信技术和信息系统的专业知识和技能，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发工作的宽口径复合型高级工程技术人才。
主要专业课程为电路理论与应用系列课程、信号分析与处理序列课程、计算机技术系列课程。包括电路分析、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、低频电子线路、通信电子线路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、自动控制理论、计算机应用基础、C语言程序设计、数据结构、微机原理及应用、单片机与接口技术、现代生物学导论等必修课程，以及EDA技术、DSP应用技术、操作系统、嵌入式系统原理、数字电视、电子测量、感测技术、微机控制技术、集成电路设计导论、移动通信等选修课程。
2、通信工程
该专业培养具有通信技术、通信系统和通信网等方面的专业知识和技能，能在国民经济各部门、国防工业和通信领域从事通信产品研究、设计制造、调测、运营、开发、应用等工作的高级工程技术人才。
主要专业课程为电路理论与应用的系列课程、信号分析与处理序列课程、计算机技术系列课程、通信理论与系统系列课程。包括电路分析、数字系统与逻辑设计、低频电子线路、通信电子线路、EDA技术、信号与系统、数字信号处理、DSP应用技术、自动控制理论、计算机应用基础、
C语言程序设计、软件技术基础、微机原理及应用、电磁场理论、微波技术与天线、通信原理、交换技术、计算机通信网、光纤通信、移动通信、PCS通信系统、视频会议系统等。
3、生物医学工程
该专业为电子、生物、医学等多学科交叉的一个新型专业，培养具有现代电子技术、生物医学工程的基础理论、基本技能，能从事生物医学工程、医疗仪器研究，产品设计、制造、应用、开发的高级工程技术人才。
主要专业课程为电路理论与应用的系列课程、信号分析与处理序列课程、计算机技术系列课程、医学及医疗仪器原理系列课程，包括电路分析、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、低频电子线路、通信电子线路、EDA技术、信号与系统、数字信号处理、数字图象处理、医学信号分析及处理、计算机应用基础、C语言程序设计、数据结构、微机原理及应用、单片机与接口技术、操作系统、嵌入式系统原理、现代生物学导论、医用传感器原理、生理学、人体解剖学、医学成像技术、组织与胚胎学、医学仪器原理及设计、医用监护仪器、麻醉设备学、医用激光设备、临床化验仪器、医院信息管理及医学图像存储与通信系统、集成电路设计导论等。
4、自动化
该培养具备电工电子、控制、自动检测与仪表、系统工程、电力电子、电子与计算机、信息技术、管理与决策等较宽广领域的工程技术基础知识和实践能力的高级工程技术人才。毕业生能在党政机关、企事业单位、部队、大中专院校、科研院所等单位从事电器设备、电气自动化、工业生产过程控制、工厂配电等方面的设计开发、组织管理、教学科研等工作。
主要专业课程有：电路、电子技术、自动控制理论、现代控制理论、计算机控制技术、单片机原理及应用、PC机原理及接口技术、电力电子技术基础、现代检测技术、工业过程控制、运动控制技术、智能控制技术、DSP原理及应用、Matlab与控制系统仿真等。
5、电气工程及其自动化
该专业设电机电器及其自动化与电力系统及其自动化两个方向，培养具备电工技术、电子技术、自动控制、电力电子、电力传动、控制理论、数字信号处理等方面的能力，能在电力、电子、通信、计算机、航天、外贸、环保、能源等行业，政府、研究设计院、大中专院校等单位从事与专业相关的工作的宽口径复合型高级工程技术人才。
主要专业课程有：电路、电磁场、电子技术、电机学、单片机原理及应用、自动控制理论、
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关于2013级本科生转专业工作的通知
各学院：
为了鼓励学生的个性发展，提高学生学习的积极性、主动性和创造性，根据《南昌大学本科学生转专业实施办法》的有关规定，允许在校本科生入校一年后转专业。我校2013级本科生转专业工作即将开始，现将有关要求和时间安排通知如下：
一、报名条件
1、南昌大学本科（一本）在校2013级已注册、缴费学生； 2、遵纪守法，无纪律处分； 3、已修课程考核均合格；
4、已有转专业经历（包括已获准转专业却自动放弃）的学生不能申请转专业。
二、转专业的有关规定
1、各类专业可在本类各专业内选择（艺术类、体育类学生不参加）。 2、跨类专业选择：理工类和按理科招收的文科类学生可选择全校理工类和文科类各专业；文科类学生限选文科专业；按文理兼收招生的专业可互选；艺术类、体育类学生不参加转专业；按理科招收的医学类各专业可选理工、文科类各专业；按文科招收的医学类各专业限选文科类各专业，理工类各专业学生可选医学类专业。
3、高考不同批次录取（二本线录取）的专业不允许转入一本线录取的专业，但可在同层次的二本专业间进行选择；
4、招生时确定为定向、委托培养的学生不参加转专业；
5、单独招生考试的（如：保送生、小语种等专业）学生不参加转专业； 三、时间安排 1、申请时间：
（1）4月9-18日符合报名条件的学生向所在学院教务办提出书面申请，并填写《南昌大学本科学生转专业申请表》，每人交纳考试、选拔等费用，转专业报名费120元/人,不收其他任何转专业费。
（2）4月23-25日学院审批，并填写《南昌大学学生转专业汇总表》，汇总后交教务处学籍科。
3、审批时间：6月25日前教务处划定单科考试分数线，按统一考试平均成绩（占50%）和学生第一学期平均成绩（占50%）综合排序，按规定人数择优录取，公布学生名单，并书面通知学生。【南昌大学专业】
4、办理转专业手续时间：新学期开始，被批准转专业的学生按选择后的专业学费标准交纳学费，在新学院注册，按照《南昌大学本科学生学籍管理实施细则》进行管理。
备注：软件学院学生的报名条件见附件一。
教 务 处
二0一四年三月二十五日
附件一：软件学院2013级本科生转专业报名条件 附件二：南昌大学2013级各专业接收转专业学生名额
附件三：南昌大学2013级本科学生转专业申请表（表一） 附件四：南昌大学2013级学生转专业汇总表（表二）【南昌大学专业】
附件五：南昌大学2013级理工试验班学生转专业申请表（表三）
软件学院2013级本科生转专业报名条件
为培养德、智、体等全面发展，能充分体现学生的个性化潜能、综合素质较高、富有创新精神、实践能力与竞争意识较强的各类交叉型、复合型、创新型专门人才，学院采取走出去、请进来的方式，经过多方努力，与国内外一些相关单位建立了校企合作实训、实习基地，联合培养软件人才。为相对稳定和巩固软件学院学生的学习环境，给学院有更多的发展空间，考虑软件学院办学特色，对申请转出软件学院学生的报名条件要求如下：
1、软件学院本科（一本）在校2013级已注册、缴费学生； 2、已修课程考核均合格，并在班级成绩排名前5%； 3、遵纪守法，无纪律处分；；
4、已有转专业经历（包括已获准转专业却自动放弃）的学生不能申请转专业。
5、己受过学院各类资助前往国内外实习、实训及各类夏令营等活动的不可报名。
南昌大学2013级各专业接收转专业学生名额
教务处
2014年3月25日
34所自主划线学校名单：
北京大学 清华大学 上海交通大学 大连理工大学 中国科学技术大学
山东大学 复旦大学 中国人民大学 北京航空航天大学 北京理工大学【南昌大学专业】
天津大学 南开大学 中国农业大学 北京师范大学 哈尔滨工业大学
吉林大学 同济大学 南京大学 华中科技大学 西安交通大学
东北大学 东南大学 浙江大学 华南理工大学 西北工业大学
厦门大学 湖南大学 武汉大学 兰州大学 电子科技大学
中山大学 中南大学 重庆大学 四川大学
理学院：数学系/物理系/化学系/管理科学与工程系
（8个专业：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、光信息科学
与技术、化学、应用化学和管理科学）
生命科学与食品工程学院：生物技术与工程系/生物科学系/食品科学与工程系/ 材料科学与工程学院：材料科学系/材料工程系/
环境与化学工程学院：化学程序系/环境科学与工程系/过程装备与测控过程系 （7个专业：环境与安全工程、化工与制药工程、装备与测控工程等三大学科以及环境工程、化学工程与工艺、制药工程、过程装备与控制工程、测控技术与仪器、安全工程和环境科学）
机电工程学院：机械工程系/动力工程系/材料加工工程系 （机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程、热能与动力工程、车辆工程、工业工程（机电工程方向）
建筑工程学院：土木工程系/建筑学系/水电工程系（建筑学、城市规划、土木工程（含建筑工程、道路桥梁工程2个方向）、水利水电工程、给水排水工程、工程管理 ）
信息工程学院：电子信息工程系/电气与自动化工程系/计算机科学与技术系/信息管理系
（电力系统及其自动化、自动化、电机与电器及其控制、电子信息工程、通信工程、生物医学工程、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、电子商务、信息管理与信息系统、物流管理12个本科专业（方向）
【南昌大学专业】南昌大学招生网站-南昌大学分数线 第一章 总则第一条 为更好地贯彻教育部“依法治招”的要求，规范南昌大学全日制普通本专科招生工作，深入实施高校“阳光招生”工程，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等有关法律和教育部相关规定，结合学校实际，特制定本章程。 第二条 学校校名为南昌大学，国标代码为10403，公办院校，注册地址：江西省南昌市红谷滩新区学府大道999号，邮编330031。 学校的上级行政主管部门是江西省教育厅。 第三条 学校是江西省与教育部共建的国家“211工程”重点建设大学，是国家“中西部高校综合实力提升计划”和“中西部高校基础能力建设工程”入选高校。 学校具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后流动站。 第四条 学校本科招生的主要类别有：参加普通高考的学生（含国防生、艺术类考生、高水平运动员、贫困地区定向生、少数民族预科班、新疆内地高中班）；保送生；单独考试的运动训练专业学生；港澳台地区学生。 第五条 学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则，坚持德智体美全面考核、综合评价、择优录取。 第六条 南昌大学招生与就业信息网（学校通过招生与就业信息网发布有关招生政策、招生计划等信息，提供录取结果查询等服务。 第七条 学校现有前湖主校区、青山湖校区、东湖校区、鄱阳湖校区、抚州校区等5个校区。 前湖主校区位于江西省南昌市红谷滩新区；青山湖校区位于江西省南昌市青山湖区；东湖校区位于江西省南昌市东湖区；鄱阳湖校区位于江西省共青城市；抚州校区位于江西省抚州市。
第二章 组织机构第八条 学校成立由学校主要领导、分管校领导和纪委书记等组成的招生工作领导小组，其主要职责是研究制定学校招生工作政策，讨论决定学校招生工作的重要事项。 第九条 学校成立由招生与就业工作处、教务处、学生工作处等部门负责人组成的普通本专科招生工作小组，主要职责是在学校招生工作领导小组的直接领导下统筹协调相关招生工作。 第十条 学校招生与就业工作处具体负责本专科招生工作。 其主要职责是： （一）执行国家、教育部有关招生法规、政第三十四条 本章程及未尽事项由学校招生工作领导小组或其授权单 高考派—高考志愿填报专家
位负责解释。 第三十五条 本章程自公布之日起生效。 。 南昌大学重点专业:
南昌大学全景地图:
南昌大学历年分数线:
南昌大学报考指南:
南昌大学招生计划:
南昌大学人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
南 昌 大 学 文 件
南大教字„2016‟1号
南昌大学关于印发《关于制定南昌大学
2016本科专业培养方案原则意见》的通知
校内各单位：
《关于制定南昌大学2016本科专业培养方案原则意见》业经2016年4月1日校长办公会议审定，现予以印发，请遵照执行。
南 昌 大 学
2016年4月14日
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关于制订南昌大学2016本科专业
培养方案原则意见
本科专业培养方案是高等学校人才培养的总体规划，是本科教学工作安排的基本依据。为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、江西省人民政府《关于印发南昌大学综合改革试点实施方案的通知》等文件精神，为将我校建设成为区域特色鲜明的高水平综合性大学，为全面提高南昌大学的本科人才培养质量，在“人为本、德为先、学为上”的育人理念引领下，根据教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件要求，在总结我校2012年以来人才培养模式改革实践取得的经验和成绩的基础上，结合教育教学改革思想大讨论意见建议，现对2016年本科专业培养方案的制订提出如下原则意见：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本任务，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会为导向，培养中国特色社会主 ―2―
义事业建设者和接班人，更好的为社会主义现代化建设服务、为人民服务。
遵循高等教育教学规律和人才成长规律，以提高人才培养质量为核心，以通专融合为途径，以创新创业教育为突破口，以人才培养模式改革为驱动，以构建知识、能力、素质为核心的人才培养目标体系为抓手，以大类培养、学分制选课、三学期制、学业评价等级制改革等为手段，着力构建一个适应学生个性化发展、更加科学、更加灵活、更加多样的人才培养体系。
二、培养目标和基本要求
（一）培养目标
培养人格健全、基础扎实、知识面广、视野开阔、富有创新精神、创业意识和实践能力的创新型、应用型、复合型人才，具有较扎实的学科基础理论、专门知识、基本技能和从事科学研究或承担专门技术工作的初步能力。
各学院要根据学校文理工医综合特点、自身学科优势和社会需求，确定具有学院特点的各专业培养目标。
（二）基本要求
热爱祖国、拥护中国共产党；掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，具有历史使命感和社会责任感，践行社会主义核心价值观。
知识要求：具有文学、历史、哲学、艺术等学科的基本知识，社会科学学科的研究方法入门知识，自然科学与工程技术的基础 ―3―
知识和前沿知识，数学或逻辑学的基础知识。
能力要求：具有正确思维和运用语言文字准确表达能力，发现和分析问题能力，团队协作能力，审美能力，外语应用能力，终生学习能力，组织管理能力。
素质要求：具有担当精神，批判精神、创新精神、团队精神、纪律观念、法律意识和国际视野等。
三、修订原则
（一）目标引领原则
各学院应在充分调研社会经济发展对本专业人才需求的基础上，根据学校办学定位和学院学科专业基础及特点，确定本专业人才培养目标，以人才培养目标引领课程体系建设，将本专业毕业学生应具有的知识要求、能力要求和素质要求融入教学全过程（含理论教学、实践教学），形成符合人才培养要求的教学体系。
（二）以生为本原则
应充分考虑学生全面发展和个性化需求，继续实施“坚持通识、拓宽口径、个性培养、强化实践、面向世界”的人才培养方针，根据学生毕业去向不同，设计更加灵活、开放的具有模块化选择的培养模式。鼓励学院面向全校的开设选修课程，提高课程共享程度，实行学分制选课，引导学生跨学院、跨学科、跨专业选课，拓宽知识面，大力推进创新创业教育，打造满足学生个性化需求的育人体系。
―4―
（三）标准导向原则
以教育部教指委制定本科专业类教学质量国家标准为基本要求，以各行业制订的专业人才标准、国际组织制订的专业人才标准为参照，并充分考虑省校专业综合评价情况，制定本校本专业人才培养质量标准，构建保障本科人才培养的质量体系。
（四）科学统筹原则
遵循人才培养规律、学生学习实际和专业人才培养需求，做好顶层设计，统筹安排各学期课程，特别是课程之间的先修后续。正确处理理论教学与实践教学、课内教学与课外教学，校内教学与校外实践的关系，合理安排长学期与短学期课程、低年级与高年级课程，保证学生各学期学习量的均衡。
四、具体要求
（一）分析需求，制定目标
学院应在充分分析国家发展战略需求、产业发展对人才的多样化市场需求、学生发展个性需求、专业办学现状的基础上，确定本专业的办学特色、办学定位、人才培养目标、规格与类型。要把培养目标和培养标准落实在培养方案的具体环节中，制定能力培养的实现矩阵。要根据本专业对行业的贡献度和学生个人发展的需求，参照近几年本专业学生毕业去向，设置学术型、应用型、通用型等课程模块，特别是跨学科课程模块，形成有针对性的课程体系。
（二）参照标准，突出特色
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本文来源：http://www.gbppp.com/fw/442476/
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