【www.gbppp.com--思想汇报】
敬爱的党组织：新年的钟声在时间的长河中响过，为20xx年画上了一个圆满的句号。回首20xx年的工作，真的是感想颇多。在这一年中，有欢笑、有泪水、有失落、有感慨、但更多的则是收获。下面，我对我20xx年的工作、思想情况做以简单的总结：20xx年，由于工作的需要，我担任了中一班的班长工作，与两位老教师合作。在与老教师一起工作的时候我学到了很多：做事严谨有序、工作主动积极、从不拖拉，等等等等。我们合作相互取长补短，工作开展的有条不紊。但老教师毕竟年纪大了，经常有身体不适的情况发生。这就需要我这年轻人要多承担一些工作。上学期，徐老师因胃出血住院一个月。班级的工作就压在了我一个人的肩上。一方面，我为了让家长放心，要自己多打连班，尽量不让其他老师替班。另一方面，不能让孩子们落下课，每天都要备课、上课。下午指导孩子们准备画展的作品。没有时间写教案就晚上拿回家里写。几个星期下来，由于身体疲劳，免疫力下降，我患上了重感冒。连续几天发烧。为了不让家长担心：班级没有本班老师带班怎么办？我硬是没有请一天假，咬着牙挺过来了。徐老师担心班级工作，刚刚出院还未痊愈便马上就来上班了。看到班级工作开展的井井有条，元旦的节目也提前开始排练了。就放了心，高兴的逢人就夸我：“我们班的小班长，挺能干！有了徐老师的鼓励与支持，我的干劲更大了。元旦的节目加紧练习，不分早晚的构思修改。不断的改进。由我创编的舞蹈《恭喜发财》，音乐剧《娃娃》终于在20xx年全园开展的“庆元旦联欢会”中得到了领导和同事们的一至好评。并获得了最佳创意节目奖。在新学期到来之即，我参加了学年组长的竞聘。在各位领导的帮助下，在同事们的支持下，我聘任成功。担任了中班学年组的组长。在此，我对领导和同事们对我的信任表示深深的感谢。新学期刚刚开始，我就感觉到了工作的压力。原来领导安排什么就做什么。而现在，事情要想在前面，工作要做在前面。原来的我做事情总是拖拖拉拉的，而现在就绝不允许我拖拉了。我一定改掉我身上的坏毛病。新学期的工作计划、学习计划我已经制定好了，我相信我一定能胜任学年组长的工作的。我会用我的实际行动来证明这一切的。请党组织放心！工作上的新进展令我欢欣鼓舞，我更加要在思想上也更进一步。真希望能够尽快的加入到党员这一光荣的队伍中。请组织考验我，帮助我、指导我。
2015年幼儿园教师思想工作总结[1]
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，开拓活动领域
在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：我是好宝宝、花儿朵朵、马路上、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天线宝宝等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在玩中学，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
三、坚定信心，规范良好常规
俗语说：没有规矩，难成方圆。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作幼儿一日生活评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
四、突出特色，打造双语教学
作为双语班的教师，首先我对自己严格要求，在一日生活环节中努力做到能用英语说的
决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。
除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。
工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在一日生活中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设有趣的A、B、C课题，在以老带新活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。
五、德育工作，以环保为载体
从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为有趣的水活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。
六、密切联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和家长接待日活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。
时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。
2015年幼儿园教师思想工作总结[2]
转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着
孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下：
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。
通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。，很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系
2015中学数学教师个人年终总结
中学英语教师年终总结范文2016
2015小学英语教师年终总结
让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的小任务让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。
三、家园工作【幼儿园老师合作的思想】
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。
当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
青年教师思想汇报 一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于下：
这学期，我有幸与刘老师和沈老师搭班合作。在与老教师一起工作的时候我学到了很多：做事严谨有序、工作主动积极、从不拖拉，等等。我们合作相互取长补短，工作开展的有条不紊。作为一名幼教工作者，首先应该爱孩子，爱孩子是一个永恒的主题，因此，老师要时时处处充满爱心，像孩子奉献真情，不能有半点疏忽和怠慢，更不能有半点虚伪和矫情。爱的方式可以不同，但爱的分量没有轻重。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和吴老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。
本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了
他们的名称，颜色，形状、味道等等；还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法……可以说，主题活动的开展带给孩子的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长！针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友，从一开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的
小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。
2、教室环境的布置
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些一些废旧物品来布置。我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事；科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：建构区、美工区、表演区、益智区。
三、卫生保健及常规教育 卫生保健
我们严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；每月进行玩具消毒，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们两位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃
午饭，养成了良好的进餐习惯。
2、常规教育
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们两位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
四、家长工作
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过电访方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答。 本学期我们还 举办了家长会，进行了“幼儿教学成果展示”，让家长了解幼儿在本学期所学的知识。
在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！
一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础
一、政治思想方面
我坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治，不断提高
自己的政治思想素质，加强素质教育理论，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。
二、保教工作
(一)扎实抓好教育教学工作
工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。【幼儿园老师合作的思想】
一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿
本年度我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。 在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的
青东幼儿园2015年教师师徒结对计划 一、指导思想
认真学习新《纲要》，在领会纲要精神的同时，积极贯彻园内的精神，努力学习，善于探究，使自己得到全方面发展。
二、师徒结队对象：
结队师傅：王玉琴
徒弟： 宋扬
三、结对学习目标和措施：
（1）在思想方面：
有主人翁思想，态度端正，积极进取，爱护每一个孩子，对孩子细心、耐心、贴心，工作积极主动，分工不分家。作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足， “学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。 （2）在业务方面：
认真备好每一节课，开展好每一个活动，根据班级和幼儿的实际情况，实地考察。多向师傅请教，请师傅多听课并及时记录师傅的点评，不断试教总结不足，提高自己的教学水平。课外还和师傅一起认真制订好每周计划、教育教学计划，研讨在活动中怎样使孩子更加有兴趣的参与，活动后我也会积极进行分析、记载。在创设及开展游戏区角、开展主题活动教学，提炼孩子的生成课程等一系列的活动中，我大胆的想在前头，做在前头，做在实处。
（3）在家长工作方面：
初步接触家长，发现都很是热情，相信我也只要以热情的态度对待家长朋友，及时反馈幼儿在园情况，个别访谈、个别的交流、如师傅所说谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。望家园合作，更好的教育每位幼儿。
（4）认真开展科研活动：结合实践，在大班教学工作中能将园内正在研究的课题内容与教学计划相连，与王老师一起做到理论联系实际，适时运用。
（5）及时反思
反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之， 在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、音乐、舞蹈等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己把握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。 在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
敬爱的党组织： 新年的钟声在时间的长河中响过，为2006年画上了一个圆满的句号。回首2006年的工作，真的是感想颇多。在这一年中，有欢笑、有泪水、有失落、有感慨、但更多的则是收获。下面，我对我2006年的工作、思想情况做以简单的总结：【幼儿园老师合作的思想】
2006年，由于工作的需要，我担任了中一班的班长工作，与两位老教师合作。在与老教师一起工作的时候我学到了很多：做事严谨有序、工作主动积极、从不拖拉，等等等等。我们合作相互取长补短，工作开展的有条不紊。但老教师毕竟年纪大了，经常有身体不适的情况发生。这就需要我这年轻人要多承担一些工作。上学期，徐老师因胃出血住院一个月。班级的工作就压在了我一个人的肩上。一方面，我为了让家长放心，要自己多打连班，尽量不让其他老师替班。另一方面，不能让孩子们落下课，每天都要备课、上课。下午指导孩子们准备画展的作品。没有时间写教案就晚上拿回家里写。几个星期下来，由于身体疲劳，免疫力下降，我患上了重感冒。连续几天发烧。为了不让家长担心：班级没有本班老师带班怎么办？我硬是没有请一天假，咬着牙挺过来了。徐老师担心班级工作，刚刚出院还未痊愈便马上就来上班了。看到班级工作开展的井井有条，元旦的节目也提前开始排练了。就放了心，高兴的逢人就夸我：“我们班的小班长，挺能干！有了徐老师的鼓励与支持，我的干劲更大了。元旦的节目加紧练习，不分早晚的构思修改。不断的改进。由我创编的舞蹈《恭喜发财》，音乐剧《娃娃》终于在2007年全园开展的“庆元旦联欢会”中得到了领导和同事们的一至好评。并获得了最佳创意节目奖。
在新学期到来之即，我参加了学年组长的竞聘。在各位领导的帮助下，在同事们的支持下，我聘任成功。担任了中班学年组的组长。在此，我对领导和同事们对我的信任表示深深的感谢。新学期刚刚开始，我就感觉到了工作的压力。原来领导安排什么就做什么。而现在，事情要想在前面，工作要做在前面。原来的我做事情总是拖拖拉拉的，而现在就绝不允许我拖拉了。我一定改掉我身上的坏毛病。新学期的工作计划、学习计划我已经制定好了，我相信我一定能胜任学年组长的工作的。我会用我的实际行动来证明这一切的。请党组织放心！ 工作上的新进展令我欢欣鼓舞，我更加要在思想上也更进一步。真希望能够尽快的加入到党员这一光荣的队伍中。请组织考验我，帮助我、指导我。我一定会尽一百分的努力来完成我这个夙愿的
浅谈教师的团结协作精神
阿龙山中学 祝永华
教师之间如何搞好团结协作,如何处理好人际关系,使教师在团结和谐的气氛中进行教育教学工作,以使形成良好的教育环境,增强教育的一致性,使教育活动取得良好的效果。对于这些问题,只想就教师之间的团结协作精神方面谈谈我们的看法。一、搞好教育过程中的团结协作一个人的成长要经过从幼儿园、小学、中学到大学等跨时空的长期教育,这就好比工厂里的“生产流水线。”一个人成长过程中所经历的每一位教师就好比流水线上的工人。工厂里的产品从上线到下线的过程中,如果有一名工人出了问题就会影响整体质量,就会出现不合格产品。可见我们每位教师对处于“成长流水线”上的学生将产生深远的影响。我们教师从备课到上课、批改作业、课外辅导和成绩评定等各个教学环节都是单独进行,具有鲜明的个体性。但是,任何一个合格人才的培养,都是教师群体劳动的结晶,都是教师群体共同协作的结果。由此可见,教师施教方式是个体的,却是整体教育过程中的一个重要工序。每位教师的工作,既受到其他教师的影响,同时也影响其他教师的行为。这就要求每位教师要尽职尽责,高质高效地完成自己的教育教学工作。要摆正自己与集体的关系,要搞好团结
作为一名教师，团结协作尤为重要。教师不仅要和自己的同事团结起来，互相关心，互相爱护，互相支持，互相帮助，共同研究适合现代学生发展的教学方法；更要互相提醒，互相监督，互相批评，互相约束，大家共同提高。现代信息技术非常发达，国际形势变幻莫测，
孩子们面对的不是几十年前的情况了，他们的信息量、知识面都不可小觑。我们更要与学生合作，及时了解学生的学习动态、思想动态，征求他们的好的意见建议，以制订出更及时、更恰当的教学计划。老师还应付出极大的耐心，带着宽容的心态，去了解、尊重、帮助每一位家长。只有这样，我们才能更好的了解学生，得到积极的支持和配合，达到共同育人的目的。
解读陶行知教育思想 转变幼儿教师角色
内容提要：
陶行知先进的教育思想熏陶了一代又一代。在幼儿教育领域，陶先生的教育思想又赋予新的内涵：1、陶行知“爱满天下”教育精神丰盈下的幼儿教育——爱孩子，并让孩子学会爱。
2、陶行知“六大解放”教育理念启迪下的幼儿教育——解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间等。3、“社会即学校”大教育观辐射下的幼儿教育——教育走向社会。解读陶行知的这些教育思想，给了我很大的启示，感触最深的一点就是我觉得幼儿教师的角色有了很大的转变。
一、幼儿教师是平等的合作者，彼此尊重，互相信赖。唯有平等，才能调动起孩子学习的积极性，才有利于学习的流畅。因为教师与幼儿合作，是一种启发，一种帮助，一种人文关怀。
二、幼儿教师是主动的倾听者，倾听表白，走进心灵。只有多倾听孩子的对话，多倾听孩子的坦然吐纳，多倾听他们的心声，才能真正走进孩子的心灵，解读孩子的所思所想所为，成为孩子的良师益友。
三、幼儿教师是真诚的赏识者，赏识激励，提升自信。赏识孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让孩子变得畏缩犹疑。作为教师，要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
关键词：平等合作、主动倾听、真诚赏识
正文：
陶行知先生是我国近代教育史上伟大的人民教育家、教育思想家和教育改革、实践家。他的崇高师德和奉献精神，堪称“万世师表”，永远是人民教师学习的楷模。他倡导爱的教育，提倡学校即教育、社会即学校、教学做合一、六大解放等，他先进的教育思想熏陶了一代又一代。在幼儿教育领域，陶先生的教育思想又赋予新的内涵：1、陶行知“爱满天下”教育精神丰盈下的幼儿教育——爱孩子，并让孩子学会爱。2、陶行知“六大解放”教育理念启迪下的幼儿教育——解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间等。3、“社会即学校”大教育观辐射下的幼儿教育——教育走向社会。
我是一名普通的幼儿教师，参加工作已有20个年头。曾记得刚刚毕业参加工作的我，自豪而又兴奋地来到孩子们中间时，几许羞涩，几多紧张。在同事们的鼓励和 “传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到孩子们的学习与生活中。但那时的我，常常着眼于孩子们学的像不像，做的对不对，而忽略了对孩子心灵上爱的呵护。解读陶行知的教育思想，给了我很大的启示，感触最深的一点就是我觉得幼儿教师的角色有了很大的转变。
一、幼儿教师是平等的合作者，彼此尊重，互相信赖。
每个孩子都是一本书，一本需要成人不断用心去解读的书。他们的心灵世界之丰富并不亚于成人，他们也特别需要平等，尊重和理解。陶行知说过：“人类社会处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人。”就这一点而言，教师和幼儿应是平等的合作者，要彼此尊重，互相信赖，要和幼儿建立平等合作的关系。在幼儿园这个大家庭，要想真正成为幼儿的合作者，教师不仅身体要走下来，走近幼儿，更为关键的是心要走下来，贴近幼儿，与幼儿一起交流，一起活动，共建和谐的教学氛围。合作意味着参与，师幼有一种共同的体验。我们不应该对幼儿说你去干什么，而是应该对幼儿说我们一起去干什么。我们要把幼儿的真心放在自己的心里。正如陶行知先生所讲的：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修
养的方法，是真正的教育。一校之中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正的精神交通，才算是真正的人格教育。”
记得有一次手工课，我教孩子们折纸，孩子们看完了我的示范，按照折纸的步骤，折一只小兔子。绝大部分孩子都在预定的时间内完成了，有的孩子把折好的小兔交给我后，又忙着去折第二只，可是，个别孩子直到大半节课过去了也没能折出来。这时，我赶忙走到他身边，蹲下身子和他一起折，终于在我俩的努力下，一只小兔在他的手上诞生了，那孩子激动地边念儿歌边做动作：“小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”第二天早上，我的办公桌上多了一只大大的白白的纸小兔，不用想也知道是谁放的。事后回想起来，如果那天课上我忙于整理孩子的“作品”，没有从讲台上走下来，与孩子合作折纸小兔，其结果就不想而知了！
孩子们升入大班后，对棋类活动很感兴趣，所以我发动孩子从家中带来了各种各样的棋投放在益智区，成为我班的特色活动。孩子们对动物棋很感兴趣，但是他们对规则不太明白，所以一开始我发现有的孩子完全是瞎玩。于是，我坐到孩子们中间，我和张勋小朋友一起下，旁边的小观众围了一圈，下完过两盘后，袁浩、张锦琳、陈志煜很快就学会了，掌握了要领。孩子们玩棋时很专注，当大灰狼每吃掉一只小羊时他们就会发出“耶!”的声音。可后来我发现玩棋的总是那几个会的小朋友。活动区结束时矛盾就出现了，大家都吵着“今天我吃的羊最多，我最棒。”有的说：“不是，我吃了8 只，你才吃了5 只，我最棒。”看到这种现象我就引导幼儿：“怎样才能记清自己吃了几只小羊，怎样才能决出胜负呢？”孩子们进行了讨论，最后决定每人做一次大灰狼，每局结束后大灰狼都分别把自己吃的小羊数量记下来，最后再把总数相加，最多的为胜。根据幼儿的需要我与孩子一起合作创设了森林的墙饰，上面有所有幼儿的名字。每次活动结束孩子们就把自己的战果记在上面，最后吃羊最多的幼儿就是大王。可以戴上头饰在班上走秀一场。这样来玩棋的幼儿更多了，随着难度的增加，我经常参与孩子们进行合作下棋。动物棋的投放使我感触颇深，作为一个幼儿游戏的旁观者，教师能够观察到孩子的需要，及时给予方法的引导，材料的支持，平等的合作，不但可以提高幼儿游戏的兴趣，而且在游戏中将多种目标进行了整和，提高了幼儿的综合素质。
所以，幼儿教师应该是平等的合作者，彼此尊重，互相信赖。唯有平等，才能调动起孩子学习的积极性，才有利于学习的流畅。因为教师与幼儿合作，是一种启发，一种帮助，一种人文关怀。这就要求教师真正转变教育观念，在课堂教学中做幼儿的合作者。
二、幼儿教师是主动的倾听者，倾听表白，走进心灵。
陶行知先生曾讲过：“教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从主动的倾听开始的，不会做一个主动的倾听者，绝对成不了一个合格的教育者。”作为一名幼儿教师，只有多倾听孩子的对话，多倾听孩子的表白，倾听孩子的坦然吐纳，倾听他们的心声，才能真正走进孩子的心灵，解读孩子的所思所想所为，成为孩子的良师益友。
有一次国庆长假过后，很多孩子兴奋地来园告诉同伴和老师，去外面旅游还买回来好多好玩、好看的东西。看他们这么兴奋，我决定把预先准备好的教学活动临时更改，在活动室布置一个民族特色展，让孩子与家长旅游时收集的具有民族特色的许多工艺品、布艺画、刺绣、雕塑„„集中起来，拓展孩子们的知识面，并倾听孩子有声有色地讲解。其中，最吸引孩子们眼球的是文文小朋友从西安旅游时带回来的皮影人。皮影人的每个关节都可以活动，孩子们都围着皮影人研究。“你从哪儿买的玩具？我叫我妈妈也去买一个”，“像唱戏的人，真滑稽”，“这是干什么用的？”„„从孩子们热烈的议论中，我明显的感觉到孩子们太喜欢这个皮影人了，但是对皮影人这种传统的民间艺术又缺乏了解。于是我专门还把它当成一个集体活动来上，延续幼儿的兴趣，拓展幼儿的知识面。
在日常的教育教学活动中，教师还可以通过倾听、观察，发现幼儿谈论的热点话题，及时捕捉到幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，确立起幼儿感兴趣的主题。例如快到圣诞节的时候，孩子们会凑在一起说一说关于圣诞节的事情，“我家有一棵这么高的圣诞树，妈妈
还在上面挂上了好多小铃铛。”“我家有圣诞老人带的帽子。”“我有一个能唱歌的圣诞老人。”“要是我们班里也有圣诞树该多好啊”„„听着孩子们兴致勃勃地谈话，我决定班里组织一次联欢会，在家长的帮助下每位幼儿带一件小礼物（可自制也可购买），带一包小食品，准备一个小节目（唱歌、朗诵古诗或诗歌）。在大家的精心准备下，联欢会开始了，孩子们高兴地唱歌跳舞，连平日里不愿表现的孩子，都能积极地到前面表演自己准备的节目，之后大家又互送小礼物，分享自己的小食品，在体验节日欢乐气氛的同时，培养了幼儿的交往能力。正是由于教师的留心观察、倾听才发现了来自幼儿的活动主题，当活动的内容是他们所喜欢和感兴趣的时候，幼儿所表现出来的积极性和主动性是我们难以想象的，幼儿的潜能才得到了真正的发挥。
可见，每个教师都应带着一双民主而又善于倾听的耳朵走进教学课堂，倾听孩子的表白，走进孩子的心灵，为孩子创设可以任意高飞的天空和可以尽情跳跃的大海，我们的教学课堂会因为有我们这样善于倾听的教师而更充满创造的活力。教师在课堂上不是绝对的，不是高不可攀的。教师只有确立与孩子共同探究的角色，才能与孩子共同成长，与时代共同成长。
三、幼儿教师是真诚的赏识者，赏识激励，提升自信。
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让孩子变得畏缩犹疑。作为教师，要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。” 的确，在现代教育中要重视赏识孩子，这是每个教师都明白的道理。在陶行知的教育理论中注重了对孩子情感、态度、价值观的培养，这也是新时代教师应该具备的素质。而善于赏识孩子，不失为有效的教育教学方法之一，因为陶行知先生说“人才的幼苗要从小培养，如果家庭里、学校里、铺子里的孩子，在小的时候，已被发现有特殊的才干，那么，立刻就应该给他以适当之肥料、水分、阳光，使他欣欣向荣。”
教师在教学过程中，既要关注和赏识孩子对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识孩子在学习过程与运用方法的优良行为，还要关注和赏识孩子在情感、态度、价值观等方面的积极表现。而且赏识孩子不能只凭自己的预先设计进行，赏识时要随机应变，发挥教育机智，关注一些小事，抓住一闪而过的教育契机。当然，赏识的尺度要把握好，确实不易。只是机械地从理念出发，过分地表扬，空洞地表扬，明明是做得不对，还要转弯抹角想方设法去表扬，这样，只会误导了孩子，我想“真诚”两个字很重要。
平时在与孩子的相处中，我总是以肯定口吻对他们说：“你一定行”，“我相信你可以做好”“你真棒”等等，不说伤害孩子自尊心和自信心的话。当孩子有进步时，我马上在孩子面前竖起我的拇指，让“大拇指”成为孩子的朋友，让孩子在我的赞许的目光、爱抚的动作、鼓励的话语里获得前进的动力，从而信心十足的向成功迈进。有一次，我在组织孩子们进行绘画活动“房子周围”，我在巡视过程中发现张立小朋友不但画了小兔子，还画了花、草、蓝天、白云，颜色鲜艳充满童趣和幻想色彩。我赞赏地摸了摸他的头，就去巡视其他的作品。后来当我再巡视到张立的身边时，忽然发现那幅美丽的画面上已出现了一块块黑黑的色块！画面又脏又乱。这是怎么回事呢？我刚要生气地质问他怎么把好端端的画搞成这样子，转念一想：还是先问问他吧！我赶紧问张立：“你这画面上黑黑的是什么呀？”他说：“这是厂房里排出来的黑烟，把天空变成黑的了！”哦——原来如此！这时我庆幸我刚才没有对他发火。活动结束后，我让张立给大家讲了他的画，并且呼吁小朋友们要从小保护环境！希望我们的天空不要变的像画面上那样。可见，教师在评价幼儿作品时不能评价幼儿画的好还是不好，画的像还是不像，要让幼儿说说他自己的画，说出自己的想法及感受。教师要充分肯定幼儿的想法，要及时给予鼓励和表扬，应以幼儿的眼光去赏识孩子的画，因为每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。
事实上，在实际的教育教学活动中，教师不仅是幼儿平等的合作者、主动的倾听者、真诚的赏识者，还是幼儿的引导者和支持者。我们都在灵活多样地扮演着其中的任何一种或多
种角色，它们之间不断交叉、反复。作为工作在第一线的幼儿教师，更应该不断更新自己的教育教学思想，对照《纲要》对自己的角色定位进行调整。在师幼互动中，教师也已不再是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者和传授者，而是良好师幼互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。教师只有这样定位自己的角色，才能更多地关注幼儿的实际情况，更好地促进幼儿的主体发展。“捧着一颗心来，不带半根草去”是对陶行知先生的真实写照，他用一生做一大事——教育。而我们——新时代的教师，在陶先生“爱满天下”的教育光辉下，应该正确看清自己，了解自己的角色和位置，真正做到与孩子零距离的接触，心与心的交流，对孩子真正做到“爱满天下”！
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/439086/
推荐访问:幼儿园老师之间的合作 幼儿园班级老师的合作