【www.gbppp.com--实习报告】
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浅谈学校的制度建设
江泽民同志在“十六大”报告中指出：“一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机地结合起来，把制度建设贯穿其中。”还强调改进党风“一靠教育，二靠制度”，高度阐述了制度建设在“四化”建设和党风建设中的重要性。我们学校要全面实施素质教育，要提高教育质量，需要基本的校舍设施和必要的教学仪器设备，需要一定的经费。而这些硬条件往往受外界的影响和制约，不以校长的意志为转移。然而，我们校长可以在学校的内部管理上做文章，用科学的管理来提高质量，这是校长自己可以把握和做到的。我市中小学的校长十分重视学校的制度建设，根据上级要求和本校实际，制订了许多符合本校实际的规章制度，用制度规范学校的教育行为和教师、学生的活动，提高学生全面素质，提高了学校的办学水平。笔者在长期的学校管理岗位上，对学校的制度建设也作过一些探索和尝试，总结出制度建设的“八个要”。现撰文向各位同行求教。
一、要以人为本。
我们制定规章制度，目的是通过规范管理，科学管理，来提高教育质量，而不能把制度当成是一种对师生的管、卡、压的手段。教师和学生是学校的主人。只有调动他们的积极性、主动性和创造性，才能把学校各项工作做好。所以我们制订的规章制度，一定要以绝大多数人的利益为出发点，以他们的实际情况作为依据，符合他们的最大利益和愿望。这样的规章制度才能得到绝大多数人的拥护。如果把极少数人的个别情况作为制订制度的依据，则会挫伤一大批人的积极性。
二、要全面育人。
学校的各项规章制度是为全面实施素质教育服务的。因此必须涉及德、智、体、美、劳等各个方面，涉及学校的行政和后勤等各个部门，也涉及到教师和学生二种对象。学校在制定规章制度时，应包括行政管理、教职工管理、学生管理、德育管理、教学管理、科研管理、体卫劳管理、安全管理、后勤管理等内容。当然，如何分章分块，各校可以自行选择；但不论如何分块，其内容必须涵盖学校各个部门和各个方面，缺一不可。
三、要因校制宜。
每所学校因办学历史、地理位置、经费来源等客观条件的不同，以及校长对学校管理的观点和管法也不尽相同，因此造成了城市与农村、中心校与完小村校之间的差异，而且即使是同类学校之间，也存在着许多不同之处。因此不可能有一套“放之各校而皆适用”的制度。在某所学校适用的制度，在另一所学校不一定适用。所以，校长应根据上级文件的精神，借鉴兄弟学校有效的制度，结合本校实际，制定出本校的规章制度，不能一字不改、照搬别校的制度。
四、要发扬民主。
制订制度要遵循民主集中制原则，即做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，从群众中来，到群众中去。校长要把制订制度的目的告诉全体教师，让教师集体
讨论，经校长集中概括再征求教师意见，然后把意见集中起来交给行政会议或教代会审议，通过后正式实施。这样就把制订制度的过程变成了教职工民主参与学校管理的过程，由领导要我做变成我要做，贯彻下去就没有阻力了。切忌校长冥思苦想，一人说了算。
五、要简洁明了。
制度必须具备可操作性，把应该怎样做，怎样检查、验收、评价的方法表述清楚，使执行者有章可循，有据可依。这就要求制度的文字简洁、明了，用词确切，不能模棱两可。
六、要与时俱进。
随着时间的推移，形势的发展，一些原来符合实际的制度会变得与实际不相适应。这就要求我们审时度势，不断修改和完善制度，该去掉的就坚决去掉，该修改的就修改，该补充的就补充，而不能“一稿定终身”，搞一劳永逸。即使是校长变动了，后任校长可以而且应该对前任校长制订的制度作修改完善，这不能误解为“人走茶凉”。
七、要严格执行。
笔者认为制订制度的最终目的是为了取消制度。在让全体师生通过制度的约束和规范变得自觉、规范后，制度也就不起什么作用了。到那时，不论校长怎样变动，学校这架机器的运转仍是那样有效和科学，而不至于产生随着校长的变动而造成教学秩序混乱，人心涣散。然而，要最终取消制度，首先要强化制度，要严格的执行制度，不能把制度打印成册后束之高阁，搞形式主义。否则，制度将是一纸空文。我们要走从强化慢慢转到弱化，最终取消制度的道路，完成从自由王国到必然王国的转化。
八、要结合情感。
由于教育工作和教师职业的特殊性，决定了在学校管理中既要重视制度管理，也要重视情感管理。本文第一条所讲的“以人为本”和第四条“发扬民主”是出于情感管理的需要。此外，在制度的执行、检查和奖惩过程中，一定要对师生做仔细的思想工作，要晓之以理、动之以情，让师生口服心服，产生最佳效果。
让我们乘着全党全国重视法制建设，逐步从“人治走向法治”的东风，不断加强和完善学校的制度建设，促进素质教育全面实施，培育出更多的“四有”新人，为振兴余姚作出贡献。
管理上水平，制度要先行。我们常说，没有规矩不成方圆，这里的规矩就是规章制度。毛泽东同志生前曾说过，纪律是执行路线的保证，没有铁的纪律，什么事也干不成。这里的纪律也是指规章制度。要想管理好一个单位就必须有一套切实可行的规章制度。俗话说，家有家规，国有国法，学校管理同样需要规章制度。常规管理制度是学校借以拘束，激励师生，规范其日常行为，使得学校能够正常运转，保持正常教学生活秩序的一套基础制度。在制定制度的过程中，必须坚持走群众路线的工作方法。从群众中来，到群众中去，密切联系群众，集思广益，发挥集体智慧，群策群力，民主协商，共同参与。在充分酝酿讨论的基础上，制定出一套符合本校实际情况的制度。实际上，制度制定的过程，也是教师们自我教育，自我管理的过程，对进一步提高广大教师执行制度的自觉性起到良好的作用。我们在实际工作中，建立健全了各项制度，出台了适合我校的《教师考勤制度》《教师综合评估制度》《教学过程评价制度》《学校卫生体育检查评比制度》《教学质量评估制度》《教学环节规范制度》《班主任工作制度》《学校安全制度》《一日常规百分赛制度》《教师工作奖惩制度》《目标量化管理制度》等制度。这些制度的建立规范了师生日常行为。为公平合理评价每一位教师，每一个班级奠定了良好的基础。为学校各项工作考评提供了依据。制度的建立，使管理工作有章可循，有制可遵，有据可依，有度可评，为逐步实现学校工作管理科学化，规范化，制度化，提供了可靠的保证。
学校管理不仅是建立健全制度的过程，而且是执行落实制度的过程。建立了一套好的制度，而在管理中不去严格执行，落实或管理不到位，制度就会形同虚设，就会成为一纸空文。从这个意义上讲，管理过程也是制度建设，完善的过程。制度执行落实的过程也是管理的过程。制度在管理过程中不断修改完善，逐步建立健全；管理在制度建设中不断走向科学化，规范化，制度化。没有制度建设就谈不上管理，没有管理，更谈不上制度建设。制度建设在管理过程中起着举足轻重的作用，管理和制度建设相辅相依，杂糅相容的。
管理是刀，制度是刃，用好刀，更要把钢用在刀刃上。那么，在工作中，如何管理，如何搞好制度建设并落到实处呢？第一，提高管理水平，办好一所学校，关键是要有一个好的领导班子，特别是要有一个好的校长。实践证明，一个好校长就是一所好学校。因此，首先要加强领导班子建设，领导班子成员要不断加强对教育法规，政策理论的学习，坚持以人为本，注重素质提高，并能用科学发展的观点和方法指导工作。研究教育工作的新情况，解决新问题，促进学校工作的健康和谐发展。其次，加强业务学习，不断提高管理水平。领导班子成员不但要善于学习管理方面的理论书籍，而且还要学习科学文化知识，做一个既懂业务又懂管理；既能应付千变万化，错综复杂的事情，又能驾驭全盘的德才兼备的行家里手。其三，打铁需要自身硬，改变作风自先行；外树形象强内功，身为标杆旗自红。领导班子要廉洁自律，塑好形象，树好威信，增强凝聚力和战斗力。孔子云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。桃李不言，下自成蹊。学校领导要以身作则，率先垂范。既是制度的坚强执行者，又是制度的忠实遵守者，这样才能凝心聚力，形成强有力的领导管理核心，激发广大教师自觉遵章守制的积极性。第四，制度面前人人平等。不任人唯亲，不搞小圈子。敢于坚持原则，主持正义，明察秋毫，伸张正气，铁面无私，一视同仁。教育广大教师自我管理，做到既有严肃的工作态度，严谨的治学精神，又能够自我约束，举止有素，言行一致，表里如一。第五，防止计划多，落实少；制度多，执行少；布置多，督查少；制度上墙装门面，材料入档走过场。常规检查与不定期检查相结合，集中检查与分散检查相结合，每次检查有评估，有记录，有总结，真正使检查成为促进制度落实的催化剂。第六，坚持制度创新。制度不是一成不变的，制度建设要在管理中不断修改完善，创新，适应新形势的发展需要，常规管理制度的创新是教育管理与持续发展的灵魂和不竭动力。逐步建立一种功能齐全，结构合理，运转协调，灵活高效的科学管理体制，并真正使各项制度落到实处。第七，以管理为龙头，建立激励机制，为制度落实，营造良好的氛围。我们对工作进行了量化，实行了目标管理，对
总目标进行分解，并逐步落实到人，形成千斤重担人人挑，人人肩上有指标的格局。解决了分工不明，责任不清，管理不善，相互推诿及干与不干一个样，干好干坏一个样的问题。把抽象的使命化作具体的责任，把满腔的豪情化作前进的动力，形成群英云集，争相竞技的良好氛围。第八，实行领导集团化，决策民主化，管理科学化，制度规范化，将个人愿望与学校目标达成一致，把学校的发展需要变成学校和自己的共同需要，变成自己的自觉追求，从而使学校与教师在共同利益的基础上实现自我管理，自我发展。
管理搭台，制度唱戏，完善制度，强化管理，创造一种既有民主又有集中，既有组织纪律又有个人心情舒畅自由的环境，唱好领导，教师，学生管理三部曲，以制度建设为契机，激发斗志，凝聚意志，严谨治学，向管理要效益。
太和县第六中学关于制度“废、改、立”的工作计划
为在“严守六条戒律，改进干部作风”主题教育实践活动中抓好建章立制工作，形成治理“四风”的长效机制，巩固学习教育实践活动的成果，推进文明学校建设进程，切实改进党员干部工作作风，提高工作效率，根据上级有关文件精神，结合我校区实际，特制定有关制度“废、改、立”工作计划如下：
一、总体要求
扎实开展规章制度“废改立”工作，结合学校改革发展的新形势、新任务，认真分析总结现有各项规章制度在执行中遇到的问题，遵从优化程序，高效实用的原则，根据学校工作实际和发展变化，对各项规章制度进行修订完善，“废、改、立”工作要体现科学性、规范性，进一步提高规章制度的适用性、可操作性，从而达到提高规章制度约束性和有效性的目的，建立起规章制度的长效机制。
(一)认真梳理已有制度。针对学校广泛征求到各方面的意见、查摆出的问题逐一分析研究，对2014年12月以前修订的《学校规章制度》共X章X条再次进行全面梳理，认真做好废、改、立工作。经初中检验行之有效、群众认可的制度，要长期坚持、抓好落实；对于不适应现实发展要求，与现行上级规定要求相抵触、不一致的，要予以废止；对于标准不清、界限不明、刚性不强，教职工和群众反映突出的，要予以修订完善；对于制度缺失的，要立足当前、着眼长远，把上级党委要求、实际需要、新鲜经验结合起来，抓紧研究建立新的制度，确实形成便于遵循、便于落实、便于检查的制度体系。
(二)加大制度执行力度。要充分发挥领导干部的带头作用，要大力倡导真抓实干、顾全大局、团结协作、勤政廉政、敢抓敢管的良好风气。要使制度执行有效，必须抓住严密制度、严加落实、严格监督三个环节。突出工作实效，着力在重点领域和关键环节建章立制，突出风险防范，加强部门内控机制建设，细化部门工作职责，实现权力、岗位、责任、制度的有机结合，形成完备的责权体系。突出制度目标，着力加强制度建设执行效益。必须清除制度积压现象，不能片面追求制度的数量和形式，要重视制度的质量和效用。不能只顾制度的制定，要重视制度的梳理，过时的要即行废止，情势变迁的要即时修改，要注意制度的继承性，要善于总结和吸取经验教训，坚持扬弃原则，对行之有效的制度要坚持加以利用。突出文化软实力，加强制度文化建设，以文化建设推动制度建设，以制度建设推动文化建设，两者相辅相成，使得制度成为文化的细化规则，文化成为制度的文化，有根的文化。
二、制度建设的重点任务
(一)需要废止的制度规定(X项)
《学校规章制度》第X章第X条：校长例会制度。校长每周例会，过于频繁，违背上级有关精减会议的规定，予以废止。
(二)需要修订完善的制度规定(X项)
1、《学校规章制度》第X章教职工管理第X条：学校教师教育教学目标考评细则。
(牵头领导：管能新 责任单位：教科室 完成时限：2014年11
月前)
2、《学校规章制度》第X章教育科研管理第X条：学校教育教学常规管理制度。
(牵头领导：岳生福 责任单位：教科室 完成时限：2015年2月前)
3、《学校规章制度》第X章教育科研管理第X条：平原镇城关中心学校教师培训管理办法。
(牵头领导：岳生福 责任单位：教科室 完成时限：2015年2月前)
4、《学校规章制度》第X章教育科研管理第X条 ：学校功能室管理规定。
(牵头领导：岳生福 责任单位：教科室 完成时限：2015年2月前)
5、《学校规章制度》第X章教育科研管理第X条：学校学生学籍管理制度。
(牵头领导：管能新 责任单位：支部办 完成时限：2015年2月前)
6、《学校规章制度》第X章安全工作管理第X条：学校安全检查制度。
(牵头领导：赵金芳 责任单位：工会办 完成时限：2014年10月前)
(三)需要新制定的制度规定(6项)
1、《家访工作制度》
2、《活力科室实施方案》
3、《魅力年级组实施方案》
4、《和谐教研组实施方案》
5、《美丽班级实施方案》
6、《教职工绩效工资考核分配实施细则》
7、《教师量化考评实施细则》
8、《生态小组实施方案》
1、平原镇城关中心学校公车使用规定。
(牵头领导：杨芸 责任单位：办公室 完成时限：2014年9月)
2、平原镇城关中心学校关于改进工作作风、厉行节约、勤俭办学的规定。
(牵头领导：管能新 责任单位：支部办 完成时限：2014年10月前)
3、平原镇城关中心学校关于进一步精简会议、改进会风的规定。 (牵头领导：管能新 责任单位：支部办 完成时限：2014年10月前)
4、平原镇城关中心学校关于实行教师坐班制的规定。
(牵头领导：管能新 责任单位：教科室 完成时限：2014年11月前)
5、平原镇城关中心学校差旅报销暂行规定。
(牵头领导：李莹 责任单位：财务室 完成时限：2014年9月)
护理学院制度建设计划和制度建设台账
为了做好党的群众路线教育实践活动建章立制工作，健全完善党员干部贯彻为民务实清廉要求的长效机制，推动教育实践活动扎实有效开展，根据学校党的群众路线教育实践活动领导小组的要求，结合我院工作实际，特制定如下制度建设计划：
一、总体要求、指导思想、工作原则
（一）总体要求：
1.高度重视。要提高思想认识，将制度建设工作作为开展党的群众路线教育实践活动的一项重要内容，摆在突出位置，纳入单位工作的重要日程，切实抓紧抓好。
2.落实责任。要认真履行工作职责，对于每项制度，都要安排专人具体负责，组织研究讨论，按照内容要求与时间节点，保质保量完成制度拟定工作。要严格把关，督促抓好工作落实。
3.加强协调。制度建设要紧密结合工作实际，立足长远，重在管用，坚决防止和克服制度建设中的形式主义。班子成员要明确分工，加强协调，合力推进，确保制度建设落实。
4.长抓不懈。要充分认识到“四风”问题的反复性和顽固性，防止解决问题“一阵风”。要加强对各项制度执行情况的督促检查，强化制度，使各项制度真正成为党员干部联系和服务师生的硬约束、规范行为的硬标准。
（二）指导思想
。
理本科兼职教师的办法》（暂行）
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：已完成
（2）《专职教师临床护理实践实施细则（试行）》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：已完成
（3）《新乡医学院护理学院考勤制度》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：已完成
（4）《新乡医学院护理学院党政联席会议制度》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：已完成
2.计划新建立制度（10项）。
（1）.《护理学院院领导接待日制度》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
（2）.《护理学院党政领导班子成员随机调研制度》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
（3）.《中共新乡医学院护理学院委员会政治理论学习制度》【学院制度建设计划】
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
（4）.《党政领导干部上课制度》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
（5）.《毕业生追踪和校友联系制度》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
（6）.《关于进一步推进党务公开的实施办法》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
（7）.《党委班子交心谈心制度》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
（8）.《护理学院领导干部听课制度》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
（9）.《护理学院公务接待管理规定》
责任人：** **【学院制度建设计划】
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门【学院制度建设计划】
完成时限：2014年12月
（10）.《护理学院教职工培训管理规定》
责任人：** **
责任单位：学院办公室 学生工作办公室 教学及科研部门
完成时限：2014年12月
三、组织保障
（一）加强领导，明确职责。抓好贯彻党的群众路线制度建设是一项政治性和政策性强、涉及面广的系统工程，是解决“四风”问题的治本之策，必须高度重视、加强领导、精心实施。党政领导是主要责任人，要牵头抓总、亲自主持研究谋划，采取有力措施推动落实。各责任部门要切实负起责任，主要领导要亲自负责，组织专门人员力量，集中精力抓好制度规定的“废、改、立”工作。
（二）统筹协调，确保质量。各责任部门要密切协作配合，相互沟通商量，防止制度内定交叉重复。要坚持开门建制度，采取召开座谈会、征集意见等方式，充分听取干部师生的意见建议，防止和避免闭门造车。要注意制度实效，不搞花样翻新，不提过高要求，不贪多求全，简洁明了、管用长效。要统筹进度和质量，既要坚持时间服务从质量，又要加快工作进度，尽快取得制度成果。
（三）强化督查，严格执行。把贯彻落实党的群众路线制度执行情况纳入领导班子、领导干部年度考核和党风廉政建设责任制考核的重要内容，作为领导干部选拔任用、奖励惩处的重
要依据，加大制度的执行力度，坚决维护制度规定的严肃性、权威性，不折不扣地贯彻落实到位。严查违规行为，对违反制度规定的，发现一起、查处一起，依纪依法严肃处理，绝不允许有令不行、有禁不止，以制度机制巩固党的群众路线教育实践活动成果。
构建现代学校制度实施方案
近年，我校教育外延扩张与内涵发展相融共进。随着新校区建设的重大项目的实施，市教育局、党委政府及人民群众对学校下步发展倾注了更高的期望值。如何建设现代学校制度，争创制度新优势，更高层次建设好学校、管理好学校、教育好学生、发展好教师，是推进我校教育内涵发展、科学发展，全面实施素质教育，实现跨越式发展的重大战略行动。为进一步激发学校内部活力，建立和完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育科学发展的现代学校教育制度，让学校回归教学本质，为学校“二次创业”注入新动力。为稳步有序地推进现代学校制度建设，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及省厅与市局有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为引领，尊重教育发展规律，针对职业教育发展中基本的、重大的、亟待解决的制度问题，有效整合行政、研究与实践等各方力量，通过制度改造、制度重建等方式，构建思想理念先进、法规依据充分、具体运行正常、实践成效显著的现代学校制度框架，使教育教学质量稳步提升、办学活力不断增强、特色品牌不断彰显，教师不断成名成家。
二、主要目标与总体部署
（一）主要目标
用半年左右时间，推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，构建政府、学校、社会之间的新型关系。以创设有利
于学校发展的外部环境，调整学校内部治理结构，解决制约和影响学校发展的制度性障碍为目的，科学统筹，明确目标，增强建设现代学校制度的针对性和有效性。
（二）具体目标
建立和完善现代学校制度，主要包括“三大板块，六大任务”。核心是“民主、科学、高效、创新、专业、特色”。“三大板块”：一是调整新型政校关系的制度板块，二是调整学校内部关系的制度板块，三是调整学校与家庭及社区关系的制度板块。“六大任务”：构建效率型的扁平化管理模式；构建人本型的系统化规章制度；构建和谐型的合作化外部关系；落实学校办学自主权；健全现代学校资产管理制度；建立现代学校监督评估制度。
（三）行动策略
1.观念引领——建起先进的制度观念基础。形成现代民主与法制理念，形成现代教育观、师生观、课程观、教学观、质量观等，使现代教育理念深入人心，为现代学校制度建设奠定先进观念基础。当前，最重要、最紧迫、最便捷的办法，就是认真学习全教会精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及省市教育工作会议精神，切实用新的思想观念武装头脑、指引行动。
2.重点突破——部分重大制度取得实质性突破。规范制定《学校章程》，形成决策、执行、监督相对独立、相互支持的新型学校治理结构；推进校本发展性评估，建立健全学校民主管理制度、文化建设制度、校长
与教师专业化发展制度、现代课程制度等关键性制度，全面激发学校活力。
3.点面结合——紧贴中心全面铺开。现代学校制度的建立非一日之功，必须围绕中心按照“顶层设计――试点先行――有序推进——全面铺开”的思路进行，制度经过精心设计一旦确立，就应当有它的稳定性与连续性，运行过程中可能仍然有这样那样的不足，要进行行当的微调。点成熟的制度经验需要转化为更大面的共享成果，使点上的经验在面上推开，面上的问题在点上得到解决，形成点上突破，面上覆盖，质上提高的良性循环。
（四）总体部署
按照“整体规划、分步实施、全面推进”的工作思路，稳步推进现代学校制度建设，总体部署如下：
第一阶段：准备阶段（２０１2年1月-2月）。成立现代学校制度建设工作领导小组、工作小组、研究小组与专家小组等；聘请法律顾问；形成现代学校制度建设与研究的总体工作方案；召开动员会，做好现代学校制度实验的思想、组织、人员、经费等各项准备工作。
第二阶段：实验与推广阶段（２０１2年3月－２０１3年10月）。全面开展现代学校制度实验工作，突破重大制度，形成现代学校制度基本框架，并在实验基础上稳步推广。
第三阶段：总结与深化阶段（２０１2年11月—12月）。全面反思与总结现代学校制度建设经验与成效，研究部署下一阶段工作，为现代学校制度持续发展奠定基础。
三、主要制度内容
现代学校制度建设涉及教育管理、师资队伍建设、教学组织形式、德育研究、教育方式、教育评价等诸多方面，以及通过行动研究形成有效的制度，初步实现学校教育内涵发展的基本目标。
认真思考“培养什么样的人，如何培养人”的问题。各校要把育人为本、提高质量作为学校一切工作的主题与核心，制度建设必须考虑是否面向全体学生，是否落实课程方案，是否促进学生全面发展，是否有利于培养学生服务国家、服务人民的社会责任感，是否有利于培养学生勇于探索的创新精神，是否有利于培养学生解决问题的实践能力，是否有利于落实学生主体地位,促进学生个性发展及全面和谐发展，是否有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，是否有利于推动教师的专业成长与发展。
１.学校自我发展规划（主题：把群体智慧融入共同的创造发展中。关键词：共同愿景、具体规划、自己选定目标、自己进行调研、自己选择伙伴；自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己分析原因，自己评估总结）。
２.学校安全与应急预预案制度（主题：将一切发展置于安全保障的前提下。键词：安全内容、保障措施、组织建设、应急处置）。
３.学校课程与教学管理规程（主题：将高质量落实到每一个课程实施过程中。关键词：总体原则、教学行政管理、课程计划、教材开发、日常教学、闲暇教育、考核评定）。
４.教学质量评估实施办法（主题：教育质量保障行动 关键词：常
态下的教学质量、学科质量标准、达标策略与办法、过程监控、诊断矫正激励方式）。.
５.学校全员育人导师制度（主题：全方位将育人融入教育教学的全过程。关键词：育人规格、育人途径、育人方式、育人方法、育人成效、育人经验、典型案例）
６.八大类学生群体特殊教育制度（主题：让不同类别的学生均得到健康成长。关键词：类别特征、强化长项、弥补缺陷、问题解决、形成规律，特殊班级的组建与管理）
7.以特色育人为导向的校本课程建设制度（主题：校本课程是绿色教育。关键词：课程目标、开发原则、主要内容、课程形态、实施方式、效果评估）
8.校园文化建设与创新制度（主题：把核心价值观内化为每一个人的教育理念。关键词：环境文化、制度文化、建设文化、团队文化、课程文化等）。
9.教师阶段教育教学质量诊断与评价制度（主题：给教师工作作出发展性评价。关键词：诊断方法、评价体系、示范典型）。
10.教师校本研修创新行动制度（主题：在学校中实现教师的共同成长。关键词：校本研修目标、研修内容、研修方式、个人规划、实践反思、同伴互助、专家引领、学校支持）。
11.智慧型班主任的发现、培养制度（主题：让教育行为充满爱意与智慧。关键词：教育事件、分析诊断、理念支撑、实践策略、活动跟进、
附件2
泸州职业技术学院
“三严三实”专题教育制度建设“改”的工作计划
按照省委组织部“三严三实”专题教育和领导班子思想政治建设工作协调小组制度建设组关于认真做好“三严三实”专题教育制度建设“废改立”工作要求，现提出如下制度建设“改”的工作计划。
一、修订《泸州职业技术学院基建维修监督管理办法》
牵头领导：张爽 张直明
责任部门：监审处
完成时限：2015年10月
二、修订《泸州职业技术学院员工待岗管理办法》、《泸州职业技术学院岗位设置与聘任管理办法》、《泸州职业技术学院教师年度与聘期考核实施办法》、《泸州职业技术学院其他专业技术人员年度与聘期考核实施办法》
牵头领导：贺元成 徐波
责任部门：人事处
完成时限：2015年12月
三、修订《泸州职业技术学院专职辅导员职级评定管理办法》、《泸州职业技术学院学生社团管理办法》、《泸州职业技术学院学生勤工助学管理办法》
牵头领导：张爽
责任部门：学生处
完成时限：2015年12月
四、修订《泸州职业技术学院学术委员会章程》
牵头领导：贺元成 周学红
责任部门：科技产业处
完成时限：2015年10月
五、修订《泸州职业技术学院学生公寓安全管理规定》
牵头领导：周学红
责任部门：泸州职业技术学院后勤服务中心
完成时限：2015年10月
附件3
泸州职业技术学院
“三严三实”专题教育制度建设“立”的工作计划
按照省委组织部“三严三实”专题教育和领导班子思想政治建设工作协调小组制度建设组关于认真做好“三严三实”专题教育制度建设“废改立”工作要求，现提出如下制度建设“立”的工作计划。
一、制定《泸州职业技术学院关于进一步加强和改进新形势下学院宣传思想工作的实施办法》
牵头领导：代华龙 张爽
责任部门：宣传统战部
完成时限：2015年10月
二、制定《泸州职业技术学院建立健全学院师德建设长效机制实施办法》、《中共泸州职业技术学院委员会关于建立党员教育、管理、监督和服务长效机制的实施办法》、《泸州职业技术学院领导干部出国（境）管理办法》
牵头领导：代华龙 张爽
责任部门：组织部
完成时限：2015年10月
三、制定《泸州职业技术学院关于进一步加强校务公开的意见》
牵头领导：贺元成 徐波
责任部门：党政办 工会
完成时限：2015年10月
四、制定《泸州职业技术学院学生校外实习实训管理暂行办法》
牵头领导：彭涛
责任部门：教务处
完成时限：2015年10月
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/436989/
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