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“三严”修真身，“三实”做真人
——学习党的群众路线教育实践活动心得体会
北四家子中心小学 简翠
习近平总书记参加安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。总书记的重要讲话，引发了在全国人大代表、政协委员的热烈反响。大家认为，“三严三实”的要求，从党性修养、为政之要、做人准则等方面，作了简明而又深刻的阐述，要求明确，含义深远。
“‘三严三实’相辅相成，是一个严密的整体。”我们可以从不同角度去理解“三严三实”的深刻含义。对领导干部而言，这是行为准则；从干部工作角度来看，这是我们选人用人的标准；而从人民群众的视角来看，这又是群众评价和监督领导干部的标尺。“三严三实”为加强党风政风作风建设指明了方向。 “三严三实”是我们践行党的群众路线，反对“四风”的延续和升华。作为一名党员，严以修身、严以用权、严以律己，是最基本的党性修养，更要讲真话、讲实话，须知一切权利都是人民给予的，做事都是为了人民。“我特别认同心存敬畏、慎独慎微的说法，要经常‘照镜子’，时刻提醒自己，对人民、对事业、对岗位都要有敬畏之心。”
“严”的反义词是“宽”。“三严”的要求正是针对了时下一些领导干部对自身“失之于宽”的现象。我们从不少反腐案例中可以看到，正是因为于己“过宽”，一些领导干部才会对自己降低标准，乃至私欲膨胀。徐金记委员说，时时谨记“三严”，领导干部才能坚定理想信念，加强党性修养，坚持用权为民，时时处处严格要求自己。有了“三严”，“三实”就有了基础和动力。
“实”与“虚”相对立。“现实中有些人‘玩虚’的太多。”领导干部在工作中不能只追求“显绩”，比如一味注重修路、造楼；而忽视“潜绩”，诸如制度建设、规范制定等方面。为官一任，主政一方，就要实实在在做一些事，创新探索，深化
改革，做成几件前人没有做过的事情，切切实实推动地方经济社会全面发展，惠及百姓。而对领导干部的考核，也要依照“三严三实”的标准，“GDP是重要的，但一年一考核没有意义，因为这是领导干部多年工作的成果。建立健全科学合理的干部考核评价体系，有助于干部更好地践行‘谋事要实’。”
自学习了习总书记关于“三严三实”的精辟论述，深受触动。作为一名教师，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。贯彻和落实“三严三实”必须结合自己的本职工作，提升个人修养和素质，严守工作纪律和职业首先规范，廉洁从教，踏实工作，真正落实教书育人，在自己的岗位上为教育事业奋斗终身。
一、加强学习，提升个人修养
树立终身的意识和观念，用新的知识和教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。
加强党性修养，用共产党员的标准严格要求自己，真正落实群众路线教育实践活动，弄清楚为了谁，依靠谁，我是谁的问题。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
加强法律法规学习，落实依法治教，依法执教。
加强师德修养，做好学生的榜样，以身作则，言传身教。自觉抵制不正之风、低级趣味侵蚀。
二、爱岗敬业，做好本职工作
求真务实，是辩证唯物主义的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，诚实苦干，营造一个精致的育人环境，锤练一套精良的育人方法。求真务实，是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。
树立无私奉献意识，在本职工作中勤恳、无怨、热情、忠诚。以自身高尚的师德形象和良好的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让他们快乐健康的成长。
三、三严三实，铸就优秀师魂
严以修身、严以用权、严以律己，让我们从根本上改变自己、强大自己、提升自己、锤练自己，真正让我们修成真身，让我们更优秀、更完善、更胜任人民教师这项工作。
谋事要实、创业要实、做人要实，让我们从自己做起，从身边做起，做一诚实的人、成熟的人、实在的人，纯粹的人，真正让我们成为真人，让我们培养出更多优秀、健康、德才兼备的人才。
我是如何做好本职工作的
东街小学 杨俊美
唐代诗人李商隐有句：“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”的名句，是对教师一生不辞劳苦、辛勤耕耘的真实写照。望中华民族的历史长河，有很多的教育家和成千上万名教师，他们组成了星光闪烁的优秀教师群体，是他们“有教无类”、“兼容并蓄”、“知行合一”、“爱满天下”的教育思想，培养了一代又一代的优秀中华儿女。迈入新世纪的今天，中国要屹立于世界民族之林，教育必须先行，为国家培养出高层次、高素质的优秀人才，这就对教育工作者提出了更高的要求。那么我是如何做好本职工作的呢？
一、拥有终身学习的求知心——是做好教师工作的永恒课题。 如今，教师已不再是知识权威，要做好一名老师，要有一颗终身学习的心。实际工作中让我感到，现在的学生思维活跃，接受新事物较快，对这个变化无穷的世界非常感兴趣，他们什么都想知道，什么都想问，如果教师的知识贫乏、狭隘，一问三不知就满足不了学生的要求，这将影响学生学习的积极性和求知欲，从而阻碍学生智力的发展。这也对我们提出了新的要求，作为一名教育工作者，我们应该不断学习，汲取知识营养，调整自己的思想模式和知识结构，以适应岗位的需要和社会生存环境的发展。所以终身学习是我做好老师的永恒主题。【如何做好教师本职工作】
二、拥有一颗真挚的爱心——是做好教师工作的基石。
“爱”是这个世间最美丽的单词，拥有一颗爱心是做好教师的前
提，一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。爱心能使我们包容孩子的一切，爱心可以让孩子们从你的眼神中感受到关心，体会到价值。在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。我相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。 托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”由此可知，师爱是师德的基石。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育—爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，只有我们像爱自己孩子一样爱学生，才会得到学生的爱，才会获得教育的成功。每个学生也都有自己的权利和尊严，有自己的情感和需要，我们做教师的应该时刻关心、爱护、帮助学生，永远做爱的播撒者。
三、拥有一颗责任心——是我作为教师不变的追求。
我觉得上好每一节课，是我们作为教师的最大的责任。同时也是我在课堂教学上追求的目标。要想上好一节课，教学的每个环节都需要做到精心的准备。我在每讲一节新课之前都会做到以下几点：首先，
在上课之前会认真的阅读教材，认真阅读大量的参考资料，对教学内容进行一定的研究和了解，充分把握教学内容的知识体系、重点和难点，创造性的把握住教学内容。其次，向其它有经验的教师请教，向他们讲述自己的教学过程和方法。希望他们对自己提出更好的方法与建议。最后，备课也是非常重要的。这节课要想向学生传授、渗透哪些知识；备学生要用什么样的方法最适合，要考虑学生的已有知识和经验，考虑学生的情感认知水平，考虑学生的思维发展水平和年龄特点……这一环节的准备直接决定这节课的基调。所以，力求上好每一节课，是我在课堂教学中追求的目标。
在几年的教学工作中，虽历尽辛苦，但一路走来，我也取得了点点成绩，从参加工作以来多次在优质课、论文等比赛中获得省级、市级、区级的一、二等奖。多次获得辅导奖。
教育的路上有太多的故事，我为曾经付出的劳动而感到欣慰，感到幸福。但我知道，成绩只代表过去，日新月异的教育形势给我们提出了更高的要求，作为教师，我会继续努力，不断地充实自己，完善自己，全面发展自己，更好地为教育事业奉献自己的力量！
“一定要做一名优秀教师”的信念，会使我在工作中不断的探索、努力快乐地工作！
做好本职工作争当一名合格人民教师
各位领导，同仁们：大家上午好！
党的十八大胜利召开了，做为一名新时代的教师，理应感召党的十八大精神，立志做一名爱岗敬业的好教师。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”是教师最美丽的语言。当好一名教师就要爱岗敬业。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能为祖国培养高素质人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，完成人格升华、实现个人利益的有效途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的需要，完成育人任务。
首先，教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。 从十八大总书记的报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了我国未来教育的发展前景和发展方向。我会更加努力。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。 爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。
自从参加工作以来，我在对待体育工作上一直践行着爱岗敬业的
奉献精神。教师是人类灵魂的工程师，作为体育教师，既要育人，又要培养学生良好的体魄，还要为国家培养优秀的体育后备力量，责任重大。
作为体育教师，我们的工作环境是最恶劣的，最复杂的。整日里在室外上课，以操场为课堂，从早操到课外活动，从上课到运动训练，而风吹日晒，雨淋挨冻更是家常便饭，如果对自己工作不热爱，如果没有坚强的毅力和一颗赤诚的心，那也就失去了前进的动力，也不可能十几年如一日地辛勤耕耘，更谈不上能取得丰硕成果。
作为一名体育教师，我深知要想成为一名称职的体育教师，不仅要有全面的专业理论和技术，而且还要有从事体育教育教学和训练的组织能力，才能更好地发挥自己的作用，才能提高教学训练质量，所以，我一直不断努力提高自己的业务能力。
教书育人是教师的天职。如何育人？爱心成就教育，我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。 爱学生，就需要教师尊重学生的人格，兴趣，爱好，了解学生习惯以及为人处事的态度方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全完善的人格。
党的十八大胜利召开了，将为我们的明天勾画出更加美好的宏伟蓝图，我们一定会以饱满的热情、昂扬的斗志，投入到新的学习和工作之中，爱岗敬业，关爱学生，为人民的教育事业再立新功！
我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解；当学生
犯错时，教师应宽容、大度；当学生徘徊时，教师宜点拨、指引；当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。
总之，教书育人是自己职责，爱岗敬业是自己本分，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想，我行动，我坚持！
谢谢大家！
浅谈如何做好教师的本职工作
——中心小学 王俊
爱岗敬业是教师最美丽的语言。它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
曾经听过一位语文老师用这样一句话形容自己的“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为，老师爱岗敬业，最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识，锻炼身体固然很重要，但最重要的是培养学生做人的品德，让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。”是不完善的，老师的职责除了传授以外还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生。让他们找到自己未来通向幸福的道路。
如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。教师的高素质是爱岗敬业的必要条件。高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己。
爱岗和敬业既相互联系，又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。
社会发展日新月异.这是坚守在不同工作岗位的每个社会人共同努力的成果.教师,担任着教书育人的重要职责,客观地说,教学是一项复杂的工作.教师要适应社会新时期的发展步伐,就必须忠于岗位不断进取。
一忠于教育，快乐工作
做好本职工作的首要是职业责任感和社会意识。广而言之，无论从事何种行业，其最终目的是民族的繁荣发展，小言之，是在行业的发展中所体现的自身价值。教师需要有新的教学愿景，从而把工作看做是一件快乐的事，快乐工作才能忠于岗位，这也是事业发展的动力。教学上的新愿景即教师对教学所要达到目的以及如何引领学生到达目的地所提出的设想，帮助学生完成学业的决心和持之以恒的精神。研究表明，树立教学新愿景的教师专业更突出，且为使对学生的教育取得更大成就，愿意不断探索新的教学方法。
二有效学习，不断进取
所有优秀教师都具备一个共同点：孜孜不倦地学习、进取。专业的发展领域是没有界限的。研究表明，让一名教师特别是新教师自己“摸爬滚打”并不总是会产生积极的学习效果。专家的指导和同伴的支持所形成的学习环境对教师同样重要。即最有效的对教师的学习发生在职业集体之中。拥有一致的标准和做法的教育工作者集体能够对学习产生重大影响。换言之，这需要一个有利于教师树立教学新愿景的学习环境。教师需要善于发现自身专业上的弱点。从教育理论到专业实践，学习借鉴他人的经验会使教师成长得更快。学习运用基于扎实的研究成果之上的先进教学方法，共同发展课程和教法，参与同辈子互教活动。互相研究对方的教法，不断地对自己所采用的教法的成效进行研究。这种有效学习同时也是另种意义上的“优
质资源共享”。
三因材施教，力求创新
新时期的教师告别了“教书匠”时代，从称职到优秀，教师对于专业发展应该有更高层次的追求。富于创新精神是新时期人才的必备素质，教师需要在做好教学常规工作的基础上力求创新，这种创新不是标新立异，不切实际，而是为了取得更大的教育收效。教师的专业创新大致可分为以下两个方面。
1、 教学观念和教学方法的创新
教学的服务对象是学生。了解学生的自身特征和学习背景是组织教学的首要准备工作。约翰.杜威曾说，教学就像销售商品一样，如果没有人卖，那就没有卖出去，如果没有人掌握，教师就不是在教学。教学应以学生的发展为出发点。创新教学方法是为了找到适合不同学生的不同学习方法，子曰：“因材施教”。并非所有孩子都会在同一年龄阶段达到同一发展阶段。同一个孩子也未必会在各个层面得到均衡发展。选择学生感兴趣的方式组织教学更易于令其接受。
教学创新还体现在信息整合方面。学生在课堂、家庭和社区中的互动状况会对学习产生影响。教师需要知道怎样营造信息丰富的课堂环境和社会网络，让学生互相学习并通过环境中的资料学习。教师如能把学生所处社区中的“知识储备”作为基础，把学生在校外的旧有经验与课堂内的经验结合起来，这种教学创新将会取得不俗成效。
2培养学生的创新意识。
每个学生都有自己独特的思维方式和想像空间。这种思维并不一定完全正确，但从某种角度看存在一定合理性。创新意识萌芽于独立自主的思维。培养创新精神的首要是尊重学生的想法。保护学生思维不受禁锢，从提问方式到课堂作业的设计及评估、反馈，这些都需要教师在组织教学前进行精心设计，在实践后反思修改，以期在更大程度上鼓励学生的创新意识。 学习、实践、反思、成长，有事业追求且不惧困难的有心人必将在本职岗位上尽显风采。
我是如何做好自己的本职工作
做为教育工作者，我坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力,努力实现“中国梦”。
一、要不断学习政治理论和新的教学理念
教师应掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念，要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、拥有一颗责任心。
我觉得上好每一节课，是我们作为教师的最大的责任。同时也是我在课堂教学上追求的目标。要想上好一节课，教学的每个环节都需要做到精心的准备。我在每讲一节新课之前都会做到以下几点：首先，在上课之前会认真的阅读教材，认真阅读大量的参考资料，对教学内容进行一定的研究和了解，充分把握教学内容的知识体系、重点和难点，创造性的把握住教学内容。其次，向其它有经验的教师请教，向他们讲述自己的教学过程和方法。希望他们对自己提出更好的方法与建议。最后，备课也是非常重要的。这节课要想向学生传授、渗透哪些知识；备学生要用什么样的方法最适合，要考虑学生的已有知识和经验，考虑学生的情感认知水平，考虑学生的思维发展水平和年龄特点……这一环节的准备直接决定这节课的基调。所以，力求上好每一节课，是我在课堂教学中追求的目标。
三、爱岗敬业，热爱学生
在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，
从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
四、不断的学习和提高自己
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
五、教育发展，德育先行
学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
六、要为人师表，以身作则 教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之， 教师要牢固树立以学生为中心的理念，对学生高度负责，一切为了学生，为了学生一切，不断提高自身思想道德素质，丰富知识结构，做到既传授给学生理论的知识，培养学生的实践能力，更重要的是通过各种教育教学环节、教学过程，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和做人的准则，引导学生如何做人、做事、做学问，这才不愧为人之师。
浅谈教师如何做好自己的本职工作
武冈市秦桥乡潮水片小 朱军 18230614228【如何做好教师本职工作】
作为一名光荣的人民教师，一定要尽职尽责，兢兢业业，做好自己的本职工作。我认为要想做好本职工作，应做到如下几点：
一、要有爱心，以人为本，热爱本职业，热爱学生。结合所从事的职业，我的理解是要对学生充满爱心，注意工作方法，一切为了学生，为了学生的一切，真正服务学生，促进学生的全面发展。我在认真做好教学工作的同时，还担任了班主任工作。作为班主任，在课堂上尽力调动学生的学习积极性，满足学生的求知欲望。在课余时间，喜欢与学生谈心，与他们谈学习、谈人生、谈学校、谈社会。平时管理班级时注意方法，发挥榜样的示范作用，引导他们树立全面发展的观念，坚持“依法治班”和“以德治班”相结合的原则，努力促使他们各方面素质的提高，努力不让任何一名学生掉队。难以想象一个对教育没有爱心的教师能做好本职工作，对学生不爱的教师能做到兢兢业业，任劳任怨，尽职尽责。
二、 要爱岗敬业，有无私奉献精神。
爱岗敬业是爱岗与敬业的总称，爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相成。“爱岗”是“敬业”的基石，“敬业”是“爱岗”的升华。教师应比其它行业更要爱岗敬业，因为教师是伟大的人类灵魂工程师，是辛勤的园丁，是无私的蜡烛--燃烧自己，照亮学生 ，是天底下最阳光的职业。
三、要有优秀的教育教学能力。
作为教师，首先就要练好基本功，“三笔一话”要练好，要能利用教学资源上课，能查找搜集信息，能做及利用CAI等多媒体上课。要熟悉教材，精通教法，能运用游刃有余，达到炉火纯青的境界。要备学生，备教材，备课堂，要想站得住讲台，就要有优秀的教育教学能力，表达能力强，组织能力强，管理能力高，能够备好课，上好课，方法得当，技术精湛，因材施教，有教无类。
除此，教师应做一名教研型教师，多参加教研教改，多观察，多总结，多学习，多创新。
四、要不断学习，与时俱进，终身学习。
教师的知识不能僵化，俗话说，要想给学生一滴水，自己就要有一桶水。我认为，不能只是一桶死水，而是要源源不断的活水，这样才能浇灌培养祖国美丽的“花朵”，要像苏轼所说的:问渠哪得清如水，为有源头活水来。所以作为教师，我们一定要静下心来，守住心灵的宁静，不断学习，与时俱进，终身学习。学习有三种境界即苦学、好学、乐学，苦学无味，学无动力；好学有动力，但效果不好；乐学有趣，效果明显，动力持久。会学是指学习要有方法。学全是指既要向书本学，又要向实践学、向群众学；既要学习自然科学知识，又要学习社会科学知识。学好是指对自己的学习对象要有鉴别，能明辨是非，能取其精华弃其糟粕；要学有成效，在知识增长的同时，使自己的主观世界得到改造，树立起科学的世界观、人生观、价值观，改造客观世界的能力得到提高。【如何做好教师本职工作】
2013年12月2日 朱 军
青年教师如何做好本职工作，出色完成教学任务 李胜楠 各位领导 各位同事 大家上午好:
我是李胜楠，我也是一名新老师，毕业两年，我没有当过班主任，却在各班主任面前好像有点班门弄斧了，我只是把自己一些感受和大家分享一下：
（一）备好课
首先，读大纲。
教学大纲是学科教学的指导文件，无论是教材和教学参考书的选编，教学计划的制订还是课程评估都要以教学大纲为依据。教学大纲明确规定本门课程在专业教学计划中的地位和作用，确定本门课程教学的基本任务和要求，依据学科的只是系统与有关先行课、后继课之间的联系，确定各个章节的基本内容、重点、难点，并反映本学科的新成就和学科发展方向；同时，提出本门课程教学组织实施的原则和课时数，并分列将授课，习题课，实验课及其他实践性教学环节的教学时数分配。教学大纲不仅是讲授大纲，还是指导学生自学和培养学生能力的纲要。所以，作为教师必须认真深入的钻研教学大纲。理清教材中各个内容领域的编排线索，善于将某个知识点放置于这个单元、这个学段甚至整个知识体系中来审视，这样，才能进一步明确知识点在教学中的地位和作用，即这个知识点是在怎样的基础上发展过来的，又怎么为后面的知识做准备的。
其次，读教材。要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材分析，教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每个练习，甚至每个标点符号，很多学生甚至有教师认为，数学书有什么好读的，但我个人认为数学教材很有必要认真读，反复读，因为每次读教材便会有不同的感悟和收获，也会有不一样的理解，作为老师如果我们对概念，公式，定理的理解停留在表面，那么我们的学生又何谈深入，一个不善于钻研的数学老师，怎么带出善于钻研的学生呢，而钻研是学好数学必备的素质。只有我们深入钻研教材，才能根据教材内容，把握设计意图，讲好一节课。教材的内容是最基本的，而我个人认为，最基本的永远是最重要的。
再者，做练习。好像一说到数学，就离不开做题。练习不是万能的，但是没有练习是万万不能的，但是我个人不太赞成给学生用题海战术，他们没有那么多时间，而很多学生和家长认为做题越多越好，对于孩子们来讲，无疑增加他们的负担，但是效果可能不是很理想，那么其实我想说的是作为数学老师，你不下题海谁下题海。我们只有看过很多资料，总结每本书上题型，如果一个类型的题目每本书上都有，那无疑这个题目是我们不可以错过的，这类题目可能是这节课的主要类型，也是学生必须掌握的类型。而每本书都会有自己的特点，不然这本书
可能就没人买了，那我们还要做的就是把这些新鲜的题目综合起来，告诉你的学生，学生不只学这一门数学课，看一本参考书足以，可是我们只教一门课，我们没有选择，我们起码要把学校发给我们的教参看完，这样才不至于遗漏什么题目，给自己这节课留下遗憾，对于刚入职的年轻教师更是要认真钻研，因为我们没有经验，别人见过的题可能立马联想起来很多题目，甚至能想到什么时候考试过，在哪本哪本书上见过，哪年中招考过，而我们见一道题就是一道题而已，这道题目的历史我们不是很清楚，这么大的差距，我们可能需要付出更多。
做到以上三点，我想不用拿着所谓的范例教案，一点一点比着看，一点一点的整理思路，备好一节课应该没有太大问题了。
（二）上好课
课前准备充分了，上课便底气足了，胸有成竹的去上一节课，但效果却不由我们掌握多少来决定的，教师在教学过程中成主导作用，而学生才是学习的主体。一节课效率的高低看的是学生掌握的情况。要想提高教学效率，我们要努力的培养学生的兴趣，这就要求我们不仅要有坚实的数学专业知识，还要求教师有渊博的科学文化知识。有人曾经说，要给学生一杯水我们要有一桶水，其实对于现在的孩子来讲，信息网络的发展，一桶水已经不够用了，所以我们需要一桶活水，随时充电，这样才可能让孩子们愿意听课。
我国著名的教育改革家魏书生指出：每个课堂都应该充满学生的笑声。良好的课堂气氛不是鸦雀无声，而是应该充满笑声。学生在一堂课中感受的不是压抑和沉闷，而是应该轻松和愉快。培养学生学习数学的兴趣，那么数学老师不应该整天板着脸，说着枯燥的定理公式，而要充分发挥语言的作用，语言既要准确严密又力求声请并茂，幽默风趣。在教学中适当用故事，俗语，顺口溜，冷笑话等可以改善课堂气氛。我平时休息的时候有时候会看看冷笑话，然后看见课堂有谁犯困的时候，有人发呆的时候，时不时冒出个冷笑话，有时候为了活跃课堂气氛，我也会讲讲自己在大学出丑的事情，老师出丑什么的，学生们最开心了。其实我们自己想想，学生一天要上很多节课，如果每个老师都一本正经的来上课，确实很枯燥，往往搞笑的老师越容易受欢迎。所以我们努力把握课堂秩序的同时别忘了增加自己的幽默感。
（三）善于总结 善于反思——用自己的方式，做自己的事情。
教学不是玩，不能任意妄为，但是也需要探索和尝试。难免会犯下一些错误，这就需要我们做到同步总结和及时改正：教学顺利时，及时总结；教学不顺时，更应该总结问题，适时反省。只有这样教学水平才能不断得到提高。人生就是这样，在不断总结中进步，不断探索中成长。
教学过程是一个摸索的过程，需要有自己的想法。我想就是我们所说的“自主”吧——不要让自己束缚住自己，更不要让别人束缚住自己。毕竟每个老师所
面对的班级学习境况不一样，所针对的教学方法也应该是不一样的。但是教学需要老师下真功夫，不要怨天尤人，教学靠自己用心悟，不要总想依靠别人。做事情有见地，是进步的标志。
最后，我把经常提醒自己的一些感悟和大家分享一下：
对于“课堂”的感悟：
1、语言要凝练，避免重复啰嗦；
2、掌握好时间的分配，做到每堂课都有重点；
3、就题论题，适当拓展；
4、注意每节课给学生补充新的东西，保持新鲜感；
5、宁可慢，不能乱。时刻关注学生的学习接收情况；
6、用赞赏的目光鼓励她们，不吝惜的表扬和赞美；
7、学着影响学生的情绪，而不是被学生的消极情绪所影响——用自己的激情去感染学生。
对于“学生”的感悟：
1、喜欢每一个学生。学生总是可爱的；
2、大对勾，小差号，学生要多给予鼓励；
3、对于学生，多了解，少下结论。有的话也应该是积极的；
4、祛除学生学习上的侥幸心理。学习不是一朝一夕的事，要认真学点东西；
对于“自己”的感悟：
1、先想好自己要做一个什么样的老师，然后成为那样的老师；
2、你的心态没有摆正，如何去摆正学生的心态；
3、每天读一些文字；
4、只要战胜了自己，你就战胜了所有人；
5、着眼于努力，不要只看到结果；
6、别拿别人的错误惩罚自己；别拿自己的错误惩罚别人；别拿自己的错误惩罚自己。 和大家一样，我在教学中成长，在成长中收获快乐。工作的同时，也体验着其中的乐趣，实现着内心深处的理想。
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