【www.gbppp.com--自我鉴定】
个人简历技能专长范文参考
个人 简历 技能专长怎么写呢？对于刚出校门的毕业生来讲，写好 简历 技能专长有助于增加 面试 成功率，为此我们准备了四份个人 简历 技能专长范文参考。 技能专长与 自我评价 的侧重点不同。技能特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。其关键在于具体，要把你的某一项技能具体化，尽量详细写你具备什么技能，到达什么程度，字数尽量要多，要详细。
在技能专长中描述自己的销售能力时，应侧重于比较具体的技能，如精通美容护肤彩妆产品与市场，擅长于销售规划、团队激励与培训、市场拓展等。技能特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。所以要求填写你的销售技能的时候，尽量详细的写，从你之前的工作经验中总结出你的收获。 个人简历 技能专长范文参考：
范文1：销售类
精通美容美发企业的企业管理、市场营销，以及市场运作和组织;精通纹绣美甲产品和市场;精通美容护肤彩妆产品与市场;曾在《销售与市场》杂志发表多篇论文。擅长：销售规划、团队激励与培训、市场拓展。
范文2：文职类
1、熟练使用多种计算机软件office、photoshop和办公设备操作，打字80字/分钟以上;
2、熟练上internet查寻资料及收发邮件，公司网站的维护与更新;
3、接听电话、收发传真、图书以及人事、行政文件制作、管理;
4、良好的沟通能力及协调能力。
范文3：技术类
1、熟悉掌握美容、化妆、美发等原理，精通“刘氏”美容手法;
2、4年美容院驻店经验，精通各种皮肤疑难问题;
3、具有丰富的美容师管理经验与协调经验;
4、有“高级美容师”、“托尼英盖高级美发师”等证书。
范文4：通用性
◆具有较强的领导能力、业务工作能力、组织与协调能力、沟通能力、计划与执行能力。
◆具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理能力，极强的谈判能力及优秀的口头表达，能承受压力。
◆有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的洞察力;
◆具有很强的判断与决策能力，计划和执行能力;
◆良好的团队协作精神，为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力，较强的独立工作能力和公关能力。
技能专长与自我评价的侧重点不同。技能特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。其关键在于具体，要把你的某一项技能具体化，尽量详细写你具备什么技能，到达什么程度，字数尽量要多，要详细。
在技能专长中描述自己的销售能力时，应侧重于比较具体的技能，如精通美容护肤彩妆产品与市场，擅长于销售规划、团队激励与培训、市场拓展等。技能特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。所以要求填写你的销售技能的时候，尽量详细的写，从你之前的工作经验中总结出你的收获。
简历技能专长范文参考：
◆具有较强的领导能力、业务工作能力、组织与协调能力、沟通能力、计划与执行能力。
◆具有娴熟的沟通技巧与团队建设和管理能力，极强的谈判能力及优秀的口头表达，能承受压力。
◆有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的洞察力;
◆具有很强的判断与决策能力，计划和执行能力;
◆良好的团队协作精神，为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力，较强的独立工作能力和公关能力。
简历兴趣爱好写作技巧
首先，爱好与特长虽然并不是简历的必要组成部分，但如果增加该部分可以显示出您是一个有血有肉的员工，除了工作，还有充实的生活，这样的雇员也是非常受企业欢迎的。
其次，面试的时候，你不了解面试官，他是想马上对你压力面试呢?还是想先缓和融洽一下气氛?所以，你最好提供个机会和内容给他，让他跟你聊些轻松的话题。再者，说不定面试官跟你有同一爱好，聊得投缘和开心。
第三，简历中的兴趣爱好是有重要作用的——能使你成为工作职位候选人的资历;能说明你的性格，这种性格在工作里是很重要的;某些职位对兴趣爱好有相当紧密的联系：比如销售类职位希望的肯定是团队类，竞争类的一些活动的参与者更让招聘方看重。而财务会计类的职位肯定更倾向于一些比较静态的如阅读类的兴趣爱好。
简历兴趣爱好范文
本人曾在校社团联合会网络信息部和检验学院学生会工作，并担任班干部;在校期间，组织策划了“广东医学院首届电子贺卡设计大赛”和“广东医学院首届电子竞技大赛”;加入了检验学院科研小组，成功申请并参与了“高效液相色谱仪检测儿童食品中的色素含量”。这些经历培养了我良好的领导、管理、协作、交际沟通和创新能力，使我能客观理智地面对问题，顾全大局，对凡事持寻求解决的态度。 一年的实习工作更是丰富了我的阅历，培养了我开拓创新的思维和解决问题的能力，更加系统地掌握了临床各项检测的基础理论和基础操作技术，掌握了微生物、病毒的实验检验原理和操作技术，熟悉专业仪器(如：PCR仪、酶标仪、ICP仪，气质联用色谱仪，高效液相色谱仪，荧光光谱仪等)的性能和运用，有较强的综合分析能力和动手能力，也具有一定的科研能力。
体验与完善
领导是团队的核心，领导艺术的高低，决定学校的发展。
回顾历往工作实践，我具备：1、良好的组织能力。经过多年的中层干部经历锤炼，特别在负责政教工作期间，多次组织学校大型活动，如艺术节、六一儿童节、学生文明礼仪教育等活动，每次活动都有条不紊地开展，展示了组织魄力。自2009年转任支部书记后，开始独挡一面分管党务，一年一度的党员生活会、师德教育活动，我都能未雨绸缪，安排具体，措施得力，更展示了在组织技巧上风范。2、灵活的沟通、协调指挥能力。善于沟通、巧于沟通，协调八方，调动全体，运筹得当是一个领导必备的素质。在任校长助理期间，分管后勤工作，面对的是一批年龄大、资格老、个性强的工作人员，工作难度大。沟通、协调非常关键。协调好了，每个人的优势都能发挥；协调不好，相互拆台，推下层磨。在我分管期间，同志们关系融洽和谐了，工作积极肯干了。学校先后被评为“十堰市后勤管理先进单位”、“十堰市文明食堂”等荣誉称号。3、硬实的工作能力。近年来，我在各级活动中多次获奖，荣获国家级“双龙杯”书画赛辅导银奖、丹江口市体音美术个人基本功比赛第二名等。在工作中，我始终以身作则，模范带头，律已以严，待人以宽，个人威信高，工作说服力强，办事效率高，有扎实的群众基础。
人无完人，金无足赤。我对个人缺点也有清醒认识，有待今后竭力改正。
1、见到领导过于谨慎，不善言语。
2、处事低调，导致做决定的时候用的时间比较多。
3、工作时间观念差，劳逸结合的科学工作方法不得当。
4、工作、生活安排缺乏合理性，重工作，轻生活现象严重，不利身心健康发展。
自我职业核心竞争力分析
-----我的未来不是梦
姓 名 邢超伟
学 号 104753080631
专 业 成人教育专业
方 向 比较成人教育
课程名称 成人教育政策与法规
任课教师 李军政
上课时间 2010.3—2010.6
自我职业核心竞争力分析
----我的未来不是梦
摘 要: 当今社会是一个竞争非常激烈的社会。竞争无处不在，竞争不可避免，人活在世上，不可避免地要面对竞争，怎样在竞争中取胜？怎样不被淘汰？方法只有一个——打造出个人核心竞争力。通过对个人核心竞争力的内涵、三大构成要素、四大能力结构的分析，总结出提升自我核心竞争力的困境，并提出打造个人核心竞争力的具体策略。
关键词：核心竞争力；途径；策略
齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的多，所以比赛了几次，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地准备离开赛马场，这时，田忌的好朋友孙膑走了过来，拍着他的肩膀说：我有一个方法，可以赢得比赛，你就按照我的安排办事吧。”田忌也很好奇，最后还是同意让孙膑试一试了。一声锣响，比赛又开始了。孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。齐威王站起来说：“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。”孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。齐威王有点心慌意乱了。第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。这下，齐威王目瞪口呆了。比赛的结果是三局两胜，当然是田忌赢了齐威王。还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。
孙膑帮田忌找出自己的优势最终赢得比赛，也可以说孙膑帮田忌体会出自己的核心竞争力。同样，我们自己要想在未来的竞争中获胜，就需要不断的提炼和创造自己的核心竞争力。
一、 核心竞争力的内涵及其自我性格优劣分析
（一）核心竞争力的内涵
所谓个人核心竞争力，是指不易被竞争对手效仿的、具有竞争优势的、独特的知识和技能。打造个人的核心竞争力，其目的就是增强个人的竞争优势，让别人无法取代你，让你成为某个领域的佼佼者。个人核心竞争力由人生定位、资源与能力、行动三大要素构成。人生定位就是你想成为什么样的人。它有三层含义：你是谁？你想做什么？你能做什么？资源包括知识储备（内存）和人脉存折（外存）。知识储备是指个人所掌握的知识和信息总量，所达到的学历水平。人脉存折是指个人所拥有社会人际关系。能力包括语言表达能力、信息处理能力、解决问题能力、人际交往能力、组织管理能力、领导能力、公众演说能力等。
个人核心竞争力的四大能力结构是：天赋力、学习力、创新力、自制力。运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋力。学习力是把知识资源转化为知识资本，
以获取和保持持续竞争优势的状态和过程。创新力是指创造性地提出并创造性地解决问题的能力。自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，能较好地调节、支配自己的思想和行为的能力。
（二）自我性格优劣分析
1.独立自主性 。测验其避免模仿，善于用自己方法发挥创造力的能力。并藉此了解个人独立性与行动力的配合程度与能力 2.革新性 。测验是否具有否定现状、改革现有秩序，创造总新格局的欲望与程度。3.思考性。检测其人具有思考意识，一面分析问题的能力，一面思考提出计划之能力，内向型测试中经常得高分。4.柔软性。测量是否能自由思考，不拘泥于固定概念，灵活应付变局之程度。5.感受性。测验对外在刺激所产生音箱的强弱、对环境所产生的敏感度及精细度之指标6 .慎重性。测验一个人是否对任何事，会事前做深入而审慎之思考，且能依照计划逐步进行。7.行动性 测验判断力及实际行动相辅度，评价其人是否具有行动力。8. 持续性从事任何工作必备之性，评价其人是否具有持续力，能胜任而有恒心的完成琐碎，单调的工作9. 指导性。测验其人际关系能否迅速确定认识自己优势，并对他人发挥领导能力。10. 挑战性测验其是否能经常积极地向新课题、新目标挑战11. 共感性 测验人之情感共鸣（情感交流）强弱、温柔度的重要指标，是推动人际关系圆滑的重要关键，一般而言，外向的人具有高度的共感特征。12. 情绪安定性。测验个人情感的稳定程度，是否常受外在环境影响而起伏不定，情绪不安定者易与人起争执。
二、SWOT分析结果
（一）优势总结
个人有较强的独立自主性，亲和力强、勇于挑战、 抗挫能力强 、人际交际能力强 、对事物感知敏锐、情绪稳定、 乐观向上 、高度的共感性。
（二）劣势分析
通过SWOT的分析得出结论，自我革新性不是太强，年龄偏大，指导性偏弱，创新能力欠缺 。
（三）机遇
熟悉英语培训市场的运作，加上自己的从教经验，可以快速融入并立足。 另外，研究生毕业能从事的职业面拓宽，国家开始重视教育，对教育投入加大，因此，从能事教育业工作的机率增加。最后国家对农村教育的重视度，提供就业机遇 。
（四）挑战
当前，所面临的挑战主要集中在硕士博士低龄化，就业形势不明朗 ，社会亟需混合型人才，知识更新速度快 。
三、 打造个人核心竞争力的策略及其提升途径
（一）打造个人核心竞争力的策略
(1)找准人生定位。人生定位的六大策略：1、价值观导向，2、兴趣与天赋相结合，3、市场细分，4、差异化（个性化），5、数一数二，6、终点思考。(2)增加内存的方法：1、学会自我控制，2、提升学习力，3、不断创新。
(3)扩大外存。扩大外存的方法：确认人脉资源，有效管理名单；随身携带名片；掌握人际交往的五大原则——要与人不断交往；建立守信用的形象；增加自己被利用的价值；乐于与别人分享；学习关怀别人，把握每一个帮助别人的机会。
(4)系统思考与自我超越1、系统思考是指用整体的观点去分析、思考和解决问题。系统思考的三大原则：要整体思考，防止分割思考；要动态思考，防止静止
思考；要本质思考，防止表面思考。2、自我超越是指突破极限的自我实现。建立愿景、保持积极自信的心态、运用潜意识是实现自我超越的三大途径。
（二）提升自我核心竞争力的路径
（1）建立良好习惯，精益求精，追求卓越。
1.做出承诺（自己和公众）； 2.立即行动（立刻进行）； 3.关注结果（看新习惯带来的好处）； 4.不断重复（习惯的建立在于重复）； 5.及时纠偏（出现老习惯时，及时觉醒） ；6.坚定信念（出现反复行为时要对自己说：我能，一定能）。
（2）成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。
（3）学会情商管理， 改善和提高生存能力 。
情商体现为：人对自己的情感、情绪的控制管理能力和人际交往、调节能力等方面。 1.学会认识自己的情绪的能力。 2.妥善管理情绪的能力 。3.学会认知他人的能力 ；4.学会激励自我的能力 ；5.营造人际关系的能力 ；学会情商的核心内容：知道别人的情绪；知道自己的情绪；尊重别人的情绪；调空自己的情绪。
（4）个人魅力金三角打造
信赖性、沟通能力、亲和力；三大条件：细致周密的思考；韧性和持续力；恒心与毅力。
（5）思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
四、对自我创造优势的分析及其社会生存优势分析
（一）对自我创造优势的分析【个人核心优势怎么写】
自我创造优势分析主要是对自己通过后天的努力所取得的生存优势，我把它归结为四点：
（1）学习力。学习力(Learning Capacity)是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。21世纪是知识经济时代，谁拥有“脑金”就拥有一切，而开发脑金的钥匙就是拥有学习力。
（2）沟通能力。什么是沟通能力？沟通能力是非常重要的个人素质之一，沟通与沟通能力的重要性也是众所周知。但是，什么是沟通能力？怎么理解沟通能力？怎么评价沟通能力，应该从哪些方面去提高自己的沟通能力？很多书籍和资料上都有，我根据自己的理解做了些总结，一、沟通能力的定义沟通能力，通俗的说，是指通过有效的听、说、读、写获取信息并有效传达信息的能力。二、沟通能力的理解1.要有好的表达能力。即将一个事件或一种信息逻辑清晰、主次分明的表达并且能让其他人理解的能力，包括书面的、语言的、非语言（如肢体、表情等）的表达能力；1.要有好的理解能力。即在沟通过程中能通过倾听、观察、分析、总结和判断清楚的理解对方所表达的信息内容，包括倾听能力、观察能力、分析和总结判断能力。
（3）生活乐观。我们每一个人应该能给周围的人带来快乐！这就需要我们时刻保持乐观向上的精神！如果你自己都高兴不起来又怎么能担当起开导众人的责任呢？在现实生活中，乐观向上的精神需要有意识地去培养。没有人可以整天处于乐观的情绪之中，但是人可以有意识地选择愉快，即使遇到不如意的事，也要抱定积极乐观的态度。积极乐观的态度来自于乐观对待人生，这并不是指遇到不
愉快的事情时假装没看见，而是指要以积极乐观的态度对待不如意的事。积极乐观的态度可以激发周围人的活力。而郁郁寡欢则会令人兴味索然，进而使生活乐趣和人生热情消失殆尽。因此，要成为有影响力的人，就需要积极乐观地面对一切，并用这种情绪感染周围的每一个人。
（4）务实求真。所谓"求真"，就是"求是"，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。所谓"务实"，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。求真与务实的统一。
（二）社会生存优势分析
（1）家是生活的源泉。家庭是由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。家庭有广义和狭义之分，狭义是指一夫一妻制构成的单元；广义的则泛指人类进化的不同阶段上的各种家庭利益集团即家族。 从社会设置来说，家庭是最基本的社会设置之一，是人类最基本最重要的一种制度和群体形式。（社会设置，即组织起来满足一个社会基本需要的社会结构丛）从功能来说，家庭是儿童社会化，供养老人，性满足，经济合作，普遍意义上人类亲密关系的基本单位。从关系来说，家庭是由具有婚姻、血缘和收养关系的人们长期居住的共同群体。
（2）组织是发挥自我才能的理想境地。所谓组织，是指完成特定使命的人们，为了实现共同的目标而组合成的有机整体。1.组织是人的集合体；2.参加组织的人具有共同的目标；3.组织有一定结构，参加组织的人必须按一定的方式相互合作，共同努力，形成一个有机的整体；社会组织是具有生命的有机系统，无不企图拥有更多的资源，占领更大的空间，以便发展壮大。由于不同的民间组织，代表不同的利益群体，发展民间组织，不可避免地会引发许多新的矛盾。民间组织和政府组织之间，民间组织相互之间，民间组织和个人之间，岂能没有矛盾？社会转型时期，制度创新，利益调整，必然如此。
（3）亲戚朋友。我们都是二十世纪的人了，网络的发达和人际关系的疏远，还有市场经济的趋势，使人的关系变的扑朔迷离。其实同龄人往往都比较好，朋友之间的感情和亲戚的感情是不一样的~！说到底，亲戚就是帮忙用的，你穷困潦倒向亲戚求助！所以还要适当的和亲戚搞好关系。当然你家里有钱，所谓鸡犬升天，你亲戚都沾光~~~~~还是利用的利益关系，非你是哪个亲戚特别的好，那么你们经常的在一起吃饭，或者怎么样，反正和亲戚搞好关系挺好的，总会有用的照的时候。对个人人生的影响是有的，比如你的某个亲戚是大官，你可以靠关系找到好工作，去好大学。可以说你的亲戚牛B，那么你就沾光。在其次说就是你的生活过不下去了，找亲戚，一般的亲戚还是会帮忙的。下面就是个人，实际上可能说犯罪之类的，可能会影响到你，比如他们犯罪了，拉你下伙，也是没准的。好了就这些了，只要你多看电视，一些关于人生的讲人的一生的，多少会有启发。
（4）导师和同学。研究生导师的作用是什么？
研究生的导师对研究生来说有什么作用？看似十分简单的问题，其实和很多新同学交谈起来，看法还是有很大的不同，而正是这样的分歧，往往导致师生关系在最初就出现了裂痕。很多同学可能是从本科刚刚毕业，因此还习惯于老师叫你做什么，自己才会去做，每个老师其实各自的教育方法不同，所以选老师也有技巧。此外作为一个研究生，你要自己有个概念，那就是三年里，我除了学业、临床或者科研能力有很大的提高以外，还要学到的就是自我管理，提升自己的综
大学生自省活动总结
为响应全省大学生中开展“中国梦·学子行”之“自省”活动，使当代大学生能够更清
醒地认识自身的优缺点，了解自我、努力学习、掌握本领，为实现中国梦贡献青春和力量，
我班全体成员于3月下旬开展深刻的自省活动。 自省是一种能力，自省能力好的人表现为意志力强、个性独立、有自己内在世界观、喜
欢独处、追求自己的兴趣、显得有自信、穿着有自己的风格、能独立完成研究主题。而自省
能力差的人，自我价值感很低、不知道自己的人生目标、不太留意自己日常的感觉、时常担
心亲近的人会不喜欢自己、不喜欢一个人生活、有时会有虚无感、觉得没有真正活着、经常
为一些小事不安。在为班内成员做好基本的自省宣传后，班里的每名同学结合个人特点梳理
自身优势、不足，进行客观、准确的自我评价，并在自我评价的基础上，对深入分析发扬优
点与改善缺点的方法与对策。 在活动期间，由班委组织大家共同学习了党的十八大、十八届三中全会及省委八届六次
全会精神，将这一精神与中国特色社会主义宣传教育、党的群众路线教育实践活动、社会主
义核心价值体系建设等重要指导理念相结合，使班内成员在进行自评之余产生了定期自省、
写自省日记等活动，并于3月24日召开班会，会上对自省活动的成果与对大学生产生的意义
进行了热烈的交流与讨论。我班班委正积极策划将“自省周”活动以多种多样、喜闻乐见的
形式列入到班级的规律性日常活动当中，以期增强当代大学生的责任感、使命感和奋斗精 神，形成人生理想的构建。 通过此次自省活动，我们深刻认识了自身的优势，进一步坚定为实现中华民族伟大复兴
中国梦而努力奋斗的信念，也深刻认识自身的不足，进一步坚定永远跟党走中国特色社会主
义的道路决心，同时掌握自我修正的能力，进一步强化在推动实现中国梦过程中成就个人梦
想的意识。篇二：大学生个人总结与自我评价 大学生个人总结与自我评价 大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后安身立命的重
要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的三
年大学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清将来要走的路。个人认为
这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。
三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。在校期间，在学校的指导、老师的
教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很
大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具
有团体协作精神的青年。下面，我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定：
一、在学习方面
我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松
自己。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要
注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极
地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自
己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。对于我们现代大学生来说，光光学好
书本上的知识是远远不够的。
二、在思想方面
进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可
少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。通过大学三年
三、工作方面
在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责
任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项
工作，促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。
四、生活方面
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我
们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮
互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚
强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要
冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不
一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候【个人核心优势怎么写】
不会忘记回首凝望曾经的岁。忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记
忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，
使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属
于我自己的道路。
总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生
中最宝贵的财富。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提
高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成
为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、
有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。21世纪的曙光已经初露，崭新的年代展现在我
们面前。作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对 将来的工作满怀期盼！难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁
月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战！篇三：思想 通知 学字?2014?1 号 关于开展“中国梦·学子行”之“自省”活动的 通 知 各院（系）：
为不断增强大学生思想政治教育工作的针对性，使当代大学生能够更清醒地认识自身的
优缺点，了解自我、努力学习、掌握本领，引导青年学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦
而不懈奋斗，为实现“中国梦”贡献青春和力量，按照省委教育工委、省教育厅《关于在全
省大学生中开展“中国梦〃学子行”之“自省”活动的通知》（冀教政体?2014?22号），经研
究，决定在全校学生中开展“中国梦〃学子行”之“自省”活动，现将具体活动安排通知如
下：
一、活动主题
自我认识、自我反省、自我修正
二、总体思路
深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会及省委 八届六次全会精神，与中国特色社会主义宣传教育、党的群众路线教育实践活动、社会
主义核心价值体系建设相结合，持续深入地开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育活动，
坚持立德树人基本导向，以理想信念教育为核心，以增强当代大学生的责任感、使命感和奋
斗精神为重点，广泛发动全校学生深入开展形式多样、喜闻乐见的自我认识、自我反省、自
我修正宣传教育和实践活动，形成人生理想的构建，促使学生由他律逐步转变为自律的理想
状态，进一步激发当代大学生的使命感与责任感，铸就新时代高校学子的中国梦，引导激励
全校大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋成才。
三、主要内容
（一）教育引导学生深刻认识自身的优势（与其他年代不同的优势），进一步坚定为实现
中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的信念；深刻认识自身的不足（与其他年代不同的不足），
进一步坚定永远跟党走中国特色社会主义的道路决心；掌握自我修正的能力，进一步强化在
推动实现中国梦过程中成就个人梦想的意识。
（二）展现大学生认识自我、明辨是非的勇气和为实现“中国梦”而努力奋斗的精神面
貌，进一步彰显我校大学生的时代风采；促使我校思想政治教育工作者更加深入地了解学生
特点，进一步增强大学生思想政治教育工作的针对性。
四、主要工作安排
（一）宣传动员：4月1日至5日，全体辅导员（班主任），深入学生中间进行广泛宣传
动员（如主题班会、团日 活动），力求让每一位在校生都能参与到活动中来。
（二）自我评价：4月6日至10日，学生结合个人特点梳理自身优势、不足，进行客观、
准确的自我评价。可参照并填写《河北省大学生自省活动案例申报表》（附件1），将自己的
个人信息、主要优缺点（各一个）、具体案例、产生的原因以及发扬或改正的办法等，以表格
形式呈现出来。
（三）班级互评：4月11日-4月15日，以班级为单位进行互评和集体评价，梳理本班
级全体成员的共同特点，形成书面材料。
（四）汇总上报：各院（系）根据本院（系）学生的共同特点进行梳理汇总，形成书面
总结材料，并择优推荐10-20个学生自省活动优秀案例，于4月20日前上交学生处。需要提
交的材料有：
1.院（系）总结材料；
2.10-20个学生自省活动优秀案例（附件1），一式1份；
3.河北科技师范学院大学生自省案例活动汇总表（附件
2）。
（五）推荐上报：学校对各院（系）推荐上报的材料进行分析，以进一步改进我校大学
生思想政治教育工作，并择优推荐30个优秀学生自省案例给省教育厅。
（六）总结表彰：省委教育工委、省教育厅组织人员梳理、分析各高校上报材料，形成
全省高校大学生特点材料，根据需要报有关部门、单位参阅。同时，以适当形式对工作开展
有力、成效突出的单位、个人进行表彰，并组织部分优秀学生、指导教师参加2014年有关夏
令营活动。
五、有关要求
各院（系）要高度重视大学生“中国梦〃学子行”之“自省”活动，严密部署、认真组
织，细化环节步骤，抓好落实。要注重广泛发动，充分调动全体学生的积极性、主动性，要
通过活动不断增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，不断加强大学生思想引领，
促使学生更加全面的认识自己、更加积极的提升自己。 附件：1.河北省大学生自省活动案例申报表
2.河北科技师范学院大学生自省案例活动汇总表 河北科技师范学院学生处
2014年4月1日 附件1
河北省大学生自省活动案例申报表 篇四：大学生自省活动安排通知 廊坊师范学院
关于开展“中国梦·学子行”之“自省”活动安排通知 各单位：
按照河北省委教育工委、省教育厅《关于在全省大学生中开展“中国梦·学子行”之“自
省”活动的通知》精神，为增强大学生思想政治教育工作的针对性，使当代大学生能够清醒
地认识自身的优缺点，了解自我、努力学习、掌握本领，为实现中国梦贡献青春力量，现将
我校活动安排通知如下：
一、活动主题
自我认识 自我反省 自我修正
二、总体思路
深入学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会及省委八届六次全会精神，与中国特色
社会主义宣传教育、党的群众路线教育实践活动、社会主义核心价值体系建设相结合，以理
想信念教育为核心，以增强当代大学生的责任感、使命感和奋斗精神为重点，广泛发动全校
大学生深入开展形式多样、喜闻乐见的自我认识、自我反省、自我修正宣传教育和实践活动，
形成人生理想的构建，促使学生由他律逐步转变为自律的理想状态，铸就新时代高校学子的
中国梦，引导激励全校大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋成才。
三、主要内容
（一）教育引导大学生深刻认识自身的优势（与其他年代不同的优势），进一步坚定为实
现中华民族伟大复兴梦而努力奋斗的信念；深刻认识自身的不足（与其他年代不同的不足），
进一步坚定永远跟党走中国特社会主义道路的决心；掌握自我修正的能力，进一步强化在推
动实现中国梦过程中成就个人梦想的意识。
（二）展现大学生认识自我、明辨是非的勇气和为实现中国梦努力奋斗的精神面貌，进
一步彰显全校大学生的时代风采；促使我校思想政治教育工作者更加深入了解当代大学生的
特点，进一步创新大学生思想政治教育工作。
四、工作步骤
（一）宣传动员：各单位要高度重视，深入学生中间进行广泛宣传动员，力求让每位在
校生都能参与到活动中来，鼓励学生干部、学生党员率先垂范。
（二）自我评价：大学生结合个人特点梳理自身优势、不足，进行客观、准确的自我评
价，形成书面材料。
（三）班级互评：以班级为单位进行互评和集体评价，梳理本班级全体成员的共同特点，
形成书面材料。
（四）报送材料：各单位根据本单位学生的共同特点进行梳理汇总，形成书面材料，4
月7日前将材料（纸质版、电子版）报送学生处（明德楼207室）。
（五）总结表彰：学生处组织人员梳理、分析各单位的报送 材料，形成全校大学生特点材料上报省教育厅的有关部门。同时，对工作开展有力、成
效突出的单位、活动案例进行表彰,并推荐部分优秀学生、指导教师参加省委教育工委、省教
育厅组织的2014年有关夏令营活动。
五、有关要求
（一）大学生参照《河北省大学生自省活动案例申报表》（见附件1），将自己的个人信
息、主要有缺点（各一个）、具体案例、产生的原因以及发扬或改正的办法等，以表格的形式
呈现出来。
（二）各单位参照《河北省大学生自省活动案例汇总表》（见附件2），进行汇总评选，
推荐10个具有代表性的案例报送学生处（明德楼207室）。
（三）各单位要按照学校总体工作安排，结合本单位的实际情况，认真做好计划安排，
细化环节步骤，抓好落实。要注重广泛发动，充分调动全体学生的
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/403189/
推荐访问:个人核心竞争优势 核心优势怎么写