【www.gbppp.com--演讲稿】
1.夸夸我自己
第一课时
教材分析：
不同的家长有不同的教育方式，家长教育方式影响着父母与子女之间的相互沟通与理解，同时也影响着学生的心理发展。图中的父子对话中，这位父亲的指责没有顾及孩子的自尊，带有一定的普遍性。在一些家庭中，孩子需要鼓励的时候，受到的往往却是不当的批评与责骂，有时甚至是藐视。而图中的孩子能够勇敢地、平和地面对父亲的批评，清他注意公平地看待自己，体现了一种积极的心态和良好的沟通能力。
教学重点：
1、鼓励学生开朗、愉快地成长，努力创造良好的人际关系。
2、受到不甚公正的批评、否定，也不要自怨自艾；只有拿出行动来，让自己做得更好，才能体会到不断被他人肯定的喜悦.
教学过程：
一、导入新课
出示第8页的第一幅图，配合主题文字，提示学生即使受到不甚公正的批评、否定，也不要自怨自艾；只有拿出行动来，让自己做得更好，才能体会到不断被他人肯定的喜悦。
二、学文明理
出示本页第二幅图中的文文。
1、学生作品记录了一个孩子纯真的内心感受——自己一个充满爱心的小小举动得到了陌生人的赞同，孩子非常开心。
2、你明白了什么？
意在启发学生关爱社会、关爱他人，注意塑造自己的形象，通关注社会、关心他人的行动获得他人的好评。这不是功利行为，而是孩子实现自我的举动，孩子通过这些举动让自己充满了内在的愉悦感受。
3、提示语中的“小秘密”，你读懂了什么？
第三幅图中的小男孩对小女孩真诚的夸奖，让小女孩感到快乐的同时自己也获得快乐。希望这句温暖的话语，能鼓励学生开朗、愉快地成长，努力创造良好的人际关系。
4、教师小结：
5、学会沟通
(1)通过父子对话提示：你在生活中听到过这样的批评吗?将个案中男孩的体验变成学生的体验，引发他们的共鸣，让学生畅所欲言，说出心中的压力和疑
惑。大家一起来探求与父母进行良好沟通的方法。
（2）同时启发学生理解父母的期望，像图中的男孩一样积极地与父母交流。可以采用换位体验的方法。
（3）在课堂上模拟角色扮演；也可以布置学生回家与父母讨论教材中的个案，告诉他们：“您的鼓励对我很重要!”
个别孩子如果不善言辞，或来自他人的压力较大，帮助他们学会表达，配合他们的努力。比如让孩子给父母写一封信，老师加上附言等。有的学生由于种种原因，在学校和在家里面对的压力都很大，或在同学中处境不良，如不被人尊重或经常受到批评，„„对于这样的同学，老师一定要注意给予更多的关心，帮助他们改善处境，如建立好的班风。
三、指导行为
(1)如何拿出行动来，让自己做得更好：
引导学生根据教材中的两幅情境对话编故事，想像图中小女孩在怎样的情况下决定改变自己，又是如何努力的，想想她听到别人的表扬和鼓励时会有什么想法。从这两个范例中，学生会受到启发，懂得根据自己的实际情况，应该拿出怎样的行动，化压力为动力，积极塑造自己的良好形象。
(2)喜欢听表扬是孩子的天性，避免学生的功利性行为，避免他们做“表面文章”。让学生阅读教材中的日记，强化他们自我实现的愉悦感受。
（3）让学生学做小作者，把自己的进步、他人的鼓励一点点记录下来。
四、总结全文
第二课时
教学目标
1．让学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。
2．让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。
3．让学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制订计划。
活动准备
1．一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶。
2．科普录像《生命的起源》、动画片《毛遂自荐》。
3．布置学生为自己设计一个广告，准备露一手。
活动过程
一、天生我材必有用
游戏：(老师给四个大组分别送一样礼物，一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶)如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗?看谁说得好。
二、“黄金广告”——亮出我自己
1．师：有了广告，我们爱上了《蓝猫淘气三千问》，有了广告，我们喜欢上舒肤佳，有了广告，我们爱选娃哈哈。看来要想亮出我们自己，也可以打打广告呀!
师：你有哪些长处?你最拿手的是什么?接下来我们来玩一个“黄金广告亮出我自己”的游戏，请大家设计一段广告来推荐你自己，特别要推荐大家还不知道的一些方面1
2．让学生在四人小组内先说一说、演一演。
3．师：哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己?谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗?
三、毛遂自荐——“让我来”
1．多媒体播放“毛遂自荐”的故事。
2，讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢?你从这个故事中受到了什么启发?
3．阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己?你喜欢他们吗?
4．师：在哪些时候你会自告奋勇地说：“让我来”?说说你的收获。
学生甲：我上英语课常举手说： “Ietmet叮”，并且回答问题。我的英语讲得越来越好了。
学生乙：前段时间流行“非典”，学校发了很多资料给我们，要我们向爸爸妈妈宣传，我就想：让我来开一个家庭会议吧!星期五晚上我叫爸爸妈妈坐在一起，给他们读了预防“非典”的知识，还考了他们一些“非典”的知识。爸爸妈妈
说我很能干。
5．拓展：你还打算从哪些方面去尝试、锻炼自己?让学生完成书上的小卡片，多写几个“让我来’’。
四、和自己比进步
①让学生阅读教材中的故事《爱因斯坦的小板凳》，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢?
②说说这学期你在哪些方面有进步?
③小结：谁都有不如别人的地方，但只要我们相信自己，多和自己的过去比一比，我们就一定能取得进步，甚至超过别人。
五、我的“阳光计划”
①你的理想是什么?你最希望自己在哪些方面取得进步?
②阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。
③大家都有一颗美好理想的种子，如果希望它能长成参天大树，开花结果，我们应从在开始，为它浇浇水、施施肥、培培土、捉捉虫，你认为自己现在可以做些什么呢?请找准一个比较小的目标，列出你的阳光计划。
④学生互相交流、鼓励。
⑤怎样才能使计划顺利进行呢?
六、战胜困难、增强自信
①你对自己最没信心、最害怕做的事是什么?请写在纸上。
②小组讨论打算如何战胜它，如果有信心战胜它，就将纸条撕掉。
③教师讲述《两个皮鞋商》的故事。思考：为什么两个皮鞋商都去非洲，却只有一个成功了?
④你从这个故事里知道了什么?(要战胜困难、树立信心，就要学会说“太好了”)【夸夸我自己的演讲稿】
七、总结号召
自信使我们快乐，自信使我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐!
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”我是一个自理自立能力很强的女孩。
从小到大，父母总是为了生计而四处奔波，早出晚归。家里就只剩下了我一个人。所以，很小的时候我就开始自己动手洗衣服，自己打扫房间，还会做些简单而可口的饭菜。也适应了一个人孤单的生活。也许是小时候所早已适应了独自生活的缘故吧！上初中的我，彻底的离开了温馨的家，离开了爱唠叨的父母，很快的融入了一个全新的生活。一个完完全全自理自立的生活。和身边的伙伴们相比，我为自己的自立能力而感到无比的骄傲与自豪。这就是我，一个自立的女孩！
俗话说：“成事在天，谋事在人。”小学的我，最厌烦的事便是写作文。也许是读书太少的缘故吧，一上作文课，就非常的郁闷，觉得作文是枯燥的。所以，我写的作文整个就是流水账。可是，我并不气馁，渐渐地，我长大了，也懂事了，变得好学了。这时我才发现：我已爱上了读书。在书中，我慨叹李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪壮；悲叹李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的愁丝。在书中，听到了保尔。柯察金面对困难毫不畏惧的高歌，读到了林妹妹凄清葬花的悲凉，明白了诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠节„„他们犹如琴弦上跳动的音符，唱响了人世间最动人的乐章，滋润着我，影响着我，感到着我。这使得我，正如高尔基所说-----我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。我爱语文，爱读书，更爱文学！
记得那次，全校大会上念到“第九届青少年文学创作大赛”获奖者名单时，出现了我的名字。这时的自己，终于明白了什么叫做：“功夫不负有心人”、“一份耕耘，一份收获”经过自己的刻苦努力，作文水平得到了明显的提高。在生活中，我一直觉得：没有学不好的知识，只有不努力的学生。所以，通过自己的不懈努力，随后又获得了“少年杯”书信大赛二等奖。我为自己的杰出成绩而感到骄傲与自豪。追求理想的执着、不甘落后的决心、小小成功的喜悦、对生活真切的渴望„„这亦是我——一个爱文学的女孩！
每一个人都是截然不同的，正如：世界上没有两片完全相同的叶子。
《夸夸我自己》教学设计
教学目标：
情感与态度：学生都能用积极的眼光看待自己，欣赏自己，从而发展自
己。
知识与技能：1、能发现自身的优点，并发扬自己的长处。
2、学会欣赏别人的优点。
行为与习惯：能经常审视自己和他人的优点和长处，激励自己不断进步。 过程与方法：1、利用动画人物鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己
的优点。
2、通过游戏的形式让学生学会欣赏别人，表达对别人的
赞美之情。
3、利用“优点卡片”让学生保持优点，发扬优点。
活动过程
一、谈话导入，营造氛围
谈话：“孩子们，上课之前我们先来活动活动，伸伸自己的胳膊，挥挥自己的小手，露出你最灿烂的微笑。
（配乐学生活动）
师：同学们个个都笑得那么灿烂、迷人，老师真是喜欢你们。希望通过今天的学习咱们能成为朋友，好吗？说到朋友，今天，老师还给你们带来了一个特别的朋友，你们想不想见一见他？（课件出示孙悟空）
二、晒晒我的优点
师：同学们认识他吗？孙悟空同学们都很熟悉，他是西游记中的人物。那谁能来说一说孙悟空身上有什么优点，他给你留下了怎样的印象呢？ 生：本领高强、忠于师傅、嫉恶如仇、善恶分明……
师：同学们对孙悟空还真是了如指掌呀！那你们了解自己吗？想想在你自己的身上有什么优点呢？
1、自己眼中的我——我的优点我知道
预设：学生可能展示自己：
兴趣爱好方面：
我唱歌很好听。（能给大家唱两句，老师都陶醉了，同学们鼓掌。） 我跳舞跳得好。（可展示比赛证书等）
我画画棒！（作品展示）
我跑步最快（跑过第几名？这么厉害……）
……
行为习惯方面：
我的字写得很漂亮。（我看看，横平竖直的，真是又干净又工整，老师啊就爱看这样的作业）
我上课坐的很端正，听讲很认真。（你这个优点很重要，学习好靠的就是认真劲，世界上的事怕就怕认真二字，只要认真了就没有做不好的事情。）【夸夸我自己的演讲稿】
我在家帮妈妈做家务（勤劳又孝顺的好孩子）
我的衣物很整洁（看来你是个很讲卫生的孩子）
我上学从来不迟到（时间观念很强，自理能力还很好）
我爱帮助别人
我自己的事自己做
……
老师适时的介绍自己（做事认真、擅长画画）
老师及时肯定贴笑脸。
师总结：刚才同学们都说到了自己的优点，一个优点就像一颗闪闪发光的宝石，美丽而又珍贵。那樊老师希望你们身上的优点能够越来越亮，希望你们越来越优秀，成就一个了不起的人生。
2、他人眼中的我——我的优点你欣赏
师：同学们现在已经是二年级的学生了，大家在一起相处了一年多，在你们朝夕相处的三百多个日子里，你有没有发现其他同学身上有哪些优点，让我们互相来找找好吗？
小组交流：用自己的火眼金睛发现并说出别人的优点。
全班交流——游戏击鼓传花。
这个环节中老师跟大家做个游戏“击鼓传花”，就是老师敲鼓，同学们传花，老师的鼓声停下来的时候，花在那位同学手中请哪位同学站起来，大声说出这个同学的优点。同学们一定要注意，按照顺序一条龙传递，花一定要放到同学的手里。（被夸的学生谈感受）
师总结：同学们真是火眼金睛，不光能发现自己身上的优点，还能发现别人身上的闪光之处，而且用欣赏的态度，学习的态度来对待，真是非常难得。这也是一个了不起的优点呢！瞧！你们的爸爸妈妈和班主任x老师也忍不住想夸夸你们了！
3、师长眼中的我——我的优点师长夸
老师当场读信，学生谈感受。
师总结：爸爸妈妈和老师这样夸赞你们，心里美不美？ 那我们可更要好好发扬自己的这些优点，让爸爸妈妈和老师永远为我们感到自豪。
4、亮起我的优点星
师：下面就让我们点亮这一颗颗优点星，每涂一颗就在心里对自己说一句鼓励的话吧！（学生展示）
师：请同学们保存好这份优点卡，在今后的日子里，自己每拥有一个优点，就涂亮相应的一颗，让它见证你们的进步！老师相信，有了这些优点的陪伴，你们一定能成就最棒的自己，成为一颗颗耀眼的星星。同学们，让我们一起亮出你的优点星，大声的说出“我真棒！”
四、歌曲结束
师：为你们的出色表现，老师送给你们一首歌，在歌声中结束今天的课。 --
夸夸我自己
我姓徐，名晨阳，是一个活泼可爱的小女孩。我的爱好可多了，比如说：弹古筝、下五子棋、写书法、画画、跳舞样样都会，在这么多的爱好中，我最喜欢的还是弹古筝。你们听说过古筝吗?古筝是一种古老的民族乐器，古筝弹起来可好听了，让人听了之后，心情特别轻松。
记得我刚学古筝的时候还是一年级，到现在我已经学了五年了。有一次，同学到我家，看到我的屋里放着一架棕灰色的古筝，就问我：“晨阳，你还会古筝?”我自豪的说：“当然了，我已经考7级了。”同学们都让我给他们弹一曲，我说：“那好吧，我就弹一曲《春到拉萨》给你们听吧”。这首曲子舒缓而又起伏，恬静而又激荡，我弹着弹着就感觉自己好像来到了拉萨，最后，在古筝优美的旋律和同学热烈的掌声中结束了我的演奏。同学周炫子意犹未尽的对我说：“再来一曲吧!”我说：“那我再弹一首《金蛇狂舞》，这首曲子可快了，虽然只有一点，但是很难弹，这首曲子要的就是速度”。看了我的表演后，同学们再次为我热烈鼓掌。
同学们，我是不是很棒呢?可是我告诉你们，不管是学什么特长可都是要下苦功的哦，只有平时不断的努力学习，才能取得好的成绩哦。
虽然我有许多的优点，但是在今后，我还会更加努力的要求自己，大家如果想和我交朋友的话，就来实验小学五(1)班找我吧。
夸夸我自己
“酒香也怕巷子深”，时代不同了，不打广告谁知道，“黄婆卖瓜，自卖自夸”，今天，我也来夸夸我自己吧！
我是一个聪明活泼的小男孩，我最大的优点就是喜欢动脑。
前不久，妈妈从商场买回了一个布衣柜，我告诉妈妈让我来组装衣柜，妈妈答应了我的要求，我拿过组装图纸用心地看了起来，图纸有点复杂，我认真地分析后，终于按照图纸的说明一步一步地把布衣柜组装好了。
因为我喜欢动脑，所以我最喜欢做奥数题。做奥数题时，我从来不会照搬书上的解题方法，我总是喜欢自己动脑筋，尽可能地让自己去思考能否发现一些更为简单的方法，在学习倍数问题，植树问题及等差数列那部分内容时，我自己总结出的方法比书上的解题方法要简单多了。
我爱动脑也曾经闹了一个笑话，六岁那年，有一天，我和我的一个小伙伴在我家后面玩泥的时候，我发现从地里挖出来的泥里有许多小贝壳，贝壳不是只能在海里才有的吗？我突发奇想，难道这里以前也会是一片汪洋大海吗？接下来的几天里，我带着小伙伴在附近的其它地方仔细地进行了“地质勘探”，结果发现其它地方也有很多这样的小贝壳，由此经过我的仔细分析后得出一个结论：这个地方以前肯定是大海。回到家后我把我的“研究成果”告诉了妈妈，妈妈忍不住笑了，她告诉我那些贝壳只是田地里常见的一种螺丝。虽然我的“研究”失败了，但妈妈却夸奖我真是一个爱动脑的孩子。
夸夸我自己
我有很多优点，比如：我写字好，心灵手巧，爱劳动，帮爸爸妈妈做家务„„不过，我觉得最值得夸奖的是那一件拾金不昧的事。
那是一个星期天的下午，我去天中书城看书，一直看到快下班了，爸爸催我快回家。我真有点舍不得走，还一步三回头的往门口看。突然，我发现台阶下有一张蓝色的纸。等走近了，才发现那是一张带有毛泽东头像的10元钱。我心里美美的想：这10钱可以买很多零食，还是自己留着吧。突然，我又犹豫了：这10元钱虽然可以各我带来很多利益，但是这不是自己的，而是别人的，不能要。我想起了老师的教导，要拾金不昧。于是我对爸爸说：“我拾到了10元钱，咱们在这里等失主吧。”爸爸表扬了我的行为。
我们坐在台阶上，等了一会儿，只见一位老爷爷左顾右盼，好像在寻找什么。我走过去，问：“老爷爷，你丢什么东西了?”老爷爷说：“是的。我给孙子买书时找回10元钱，骑自行车拿钥匙时可能掏掉了，但愿还能找到。”“是这个吗？”我问。“对，就是它，你真是一个拾金不昧的好孩子”，老爷爷感激的说，“谢谢你”，老爷爷拿到钱后就走了。爸爸一个劲的表扬我，我心里比吃了蜜还甜，因为我做了一件助人为乐的大好事。
我就是这样一个拾金不昧的好孩子。
夸夸我自己
我，外表普普通通的小女孩，可是，毫不谦逊地说，我是一个优点长处很多的人。不信吗？我给你讲讲其中的一个。
我十分热爱阅读，一读起书来，就心无旁骛。饭可以不吃，觉可以不睡，书不可不读。我肯定地说，我毫无置疑的做到这一点了！星期天中午，我捧起了一本《童话之旅》便津津有味地看了起来。一会儿为幽默风趣的狐狸大叔而逗得哈哈大笑；一会儿为机智的狗探长而肃然起敬：一会儿又为无辜死去的鹿而气得脸憋成猪肝色。不一会，我就成了童话世界里的一员了!时间一分一秒的过去了，我沉浸在童话世界里，根本料不到时间过得这么快。妈妈喊着我的名字叫我去吃午饭，我刚好看到最精彩的地方，对妈妈的叫喊声置之不理，只顾如痴如醉的看书。妈妈便踏着沉重的步子，走到我跟前，一把拽起了我，我在那一刹那，眼珠一转：我把书藏到肚子里，妈妈不就看不见了么？我快速的把书藏到肚子里，蹦蹦跳跳地去了餐厅。吃饭时，我边看边吃，不经意间笑出了声，妈妈疑惑地朝我膝盖看去。我还没想好怎么掩饰，书就被夺走了，我只好无可奈何的“安心”吃饭了。【夸夸我自己的演讲稿】
书也给予我很多，作文课上，我挥洒自如；演讲会上，我慷慨激昂；节目主持人大赛时，我口若悬河。你瞧，丰富的知识，自信的底气，这都得益于阅读。
怎么样，这个普普通通的小女孩也有她的不平凡之处吧！
第1篇：夸夸我的老师演讲稿
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：
大家好，我叫孙宜琳，来自四年级四班，今天我演讲的题目是《夸夸我的魏老师》。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
这大概就是对老师最好的赞美了吧，可是我觉得更多的是对老师人生的写照。 在我记忆的深处，老师早已成为我学习的指明灯、生活的领路人、奋斗的目标，五年来我遇到过许多的优秀教师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又伟大，就是我现在班主任——魏建老师。
“教诲如春风，师恩似海深”。魏老师是从三年级起开始担当我们的班主任、教我们数学。她有高高的个子、会说话的眼睛，从头到脚全身散发着青春的活力。关于我们，老师花了不少的心思，她就像妈妈，不只是教我们知识，灌溉我们成长。考试前给我们鼓劲；比赛时给我们加油；遇到困难是鼓励我们清除杂念??为了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣；当我们成功时，她会让我们不要骄傲，她却好像比我们还高兴；我们出了问题，她却比我们还着急。魏老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新鲜有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题??就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每一节数学课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。
最后我想用一首无题诗来结束我的演讲：
风雨润桃李，
黑白画春秋。
谁知鬓上雪，
日月渐入无。
谢谢大家！
第2篇：夸夸我的老师演讲稿老师们，同学们，大家好！
流水潺潺，溪石发亮；微风轻吹，柳絮已飞；时光匆匆，心已成熟；谆谆教导，言犹在耳……
不是所有的老师，都能像父母般关怀学生，然而你们却做到了；不是所有的老师，都能当上学生的知心朋友，然而你们却做到了；不是所有的老师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了……你们就像一杯杯香甜的饮料，让人回味无穷……
方老师是我们的英语老师。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶，顿时唇齿留香；只要你和她相处了一段时间，就会发现她的魅力所在。这茶表面上只有茶叶，实质上包含了许多；英语老师表面上只教英语，实际上她给予了我们很多，很多……班级里有一个特别调皮捣蛋的同学，总是惹老师生气，方老师没有将他送到政教处，而是一遍一遍的教导着他。或许是希望有一天他能够悔改，或许是希望他能够变成一个好同学，方老师努力着，努力着……
王老师是我们的数学老师，这学期刚来到我们班。她像一杯香浓的雀巢咖啡。虽然一开始喝，会很苦，但只要把你的热心、耐心、恒心放进咖啡里，就会馨香无比。在充满睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意顿时荡然无存，神清气爽；在迷失方向的时候，听一句老师的良言，便豁然开朗。大概是对原来老师的感情太深，同学们对她渐渐有了抵触的表现。她没有作声，而是把泪水往肚子里咽。随着抵触情绪的增多，上课时不认真听讲的同学越来越多。王老师认真地给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生，没有听会的课程还要再讲一遍。同学们遇到不会的问题时，她也会耐心地给他们讲解。同学为她的执着而感动，也就越来越认真了……
顾老师是我们的语文老师。当之无愧地成了全球很受人们欢迎的“可口可乐”。喝一口，首先感到的是一股甜甜的味道，如同我们刚见她时，亲切得如同邻家姐姐。接着再细心品尝一下，一股清凉流遍全身。喝完一口，仿佛还意犹未尽，就如上她的课，绝对让人对她的下一堂课充满期盼。她，就像上帝在撒哈拉沙漠中给了你一片绿洲。她总是知道我们在想些什么，总是时不时地找我们谈心，聆听我们的诉说，她经常从同学们口中来了解班级同学们的近况，从而进一步的来帮助那些需要帮助的同学。渐渐我们遇到烦心事情也去找她，让她开导我们。
沈老师是我们的物理老师。她就像一杯香浓的牛奶，尽管表面看上去很平凡，但若你细细品味时，就会发现它的味美，香醇……每当上课的时候，他都很严肃，一丝不苟，从没有一丝懈怠。在空闲的时候，你就会发现她其实是一个快乐，爱笑的天使。与她谈话，你不会拘谨，不会压抑，只会感到快乐，开心，从而也开朗起来。最可贵的是，她还是另一个班的班主任，工作很繁忙，但她对于我们班的授课却十分认真，没有一丝放松。
这些老师就像饮料一般，无时无刻不让我们感受着温暖，惬意……在这么长时间里是这几位老师一直教导着我们，一直开导我们，你们不仅是我们的老师同时也是我们的朋友。你们在这段时间内一直陪伴着我们成长，我们一起走过了春、夏、秋、冬，走过了欢笑的日子和悲伤的日子。在此我们要向所有的老师们说一声：“老师，您辛苦了！”
谢谢大家！
第3篇：夸夸我的老师演讲稿老师们，同学们，大家好！
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
谢谢大家！
第4篇：夸夸我的老师演讲稿老师们，同学们，大家好！
没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌澎湃，但您却有海一般奔腾不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵。老师，您是美的耕耘者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心才绿草如茵繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
在寒风凛冽的冬天里，窗外下着鹅毛大雪，北风呼啸着。我们班的同学在写字时一不小心着了凉手上便有了惨不忍睹、令人难熬的冻疮。在一堂语文课时，我们都在低头抓紧时间记笔记时，闫妍老师在下面看我们写字时，偶然瞧见了同学们的伤痕，随后便贴心的说：“冬天天气冷，手上要注意保暖，难免再多长冻疮。”这一句体贴的话我们并没有在意，也认为老师提醒提醒就好了。没过几天，班会的时候，闫老师把自己买的手套一个一个发给有冻疮的同学。这个举动，同学们都颇为吃惊，纷纷开心的笑着“谢谢闫老师了！”看上去，闫老师似乎也比平常的笑容更加灿烂。虽说这是件小事，在旁人眼中不足为奇，但对于我们来说闫老师对我们很好，是一个的的确确是个优秀的好老师！
也许我们的闫老师，没有那么伟大，但是，她用洁净的甘泉，灌溉着我们的心灵；她用最博大的胸怀，包容着我们的错失；她把最晶莹的露珠洒向我们干涸的心田；她将最和煦的春风吹响我们冷寒的世界。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师是人类灵魂的工程师。师恩如山，是一份最深重的情；师恩四海，是一种最深远的恩。
我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日为您而升，带去我的衷心祝福；我想请伶俐可爱的鸟儿为您歌唱，捎去我的诚挚问候。
谢谢大家！
第1篇：夸夸我自己演讲稿
大家好!我叫黄朵朵，今年十岁了，性别女，我在柳市三小读书。我的眼睛很大，嘴巴却很小，好像很不对称。别看我长得不是很漂亮，我的优点可多啦。
我的优点是勤学好问，我的特长是会冰，溜冰是我哥哥教我的，我可是下了一番功夫呢。
我哥哥很认真地教我，他先教我站，我很快就站住了;哥哥又教我走路，我也很快就学会了。
然后哥哥又教我上楼梯和下楼梯。上楼梯的时候我小心翼翼的，一步一个台阶，像登天一样慢，但我也很快就学会了。学下楼梯就更是轻而易举了。
最后哥哥又教我滑步，这个我又很快就学会了，最后，溜冰我很快就学会了。现在，我可是一个滑冰高手了，怎么样，看不出吧!
我不仅会溜冰，还会下五子棋和围棋呢!不过今天我就不在这里卖弄了，免得你说我是“自恋狂”!
我还只是一个三年级的小学生，就有这么多的特长，了不起吧!真希望我能学到更多的本领
第2篇：夸夸我自己演讲稿大家好，我是五(1)刘智杰，今年11岁。我顽皮过人，经常闹出事，妈妈常常叫我不要顽皮，可老病不时都爆发，累得妈妈常常花口水。我属猴，自称“上天入地。无所不能的孙悟空。”我叫刘智杰，是因为妈妈爸爸不想我太顽皮，不想我闹出大事，可我在妈妈的肚子时就乱踢了，长大了就更厉害。家人干脆叫我“小顽皮。”
我是一个敏慧的孩子，我有一头黑亮而柔柔的头发，像发菜一样。大大的“金睛火眼”，变化无穷，一时是小心谨慎的目光，一时是暴露无常的眼睛……我的鼻子十分敏锐，是只“电子鼻”。在我的“顺风耳”帮助下，我能一边做作业，一边听故事。我不高也不矮，身体瘦得像木杆。我的手大大的，像一只大蜘蛛。
该结束了。什么还没结束?噢，是的，还没说自己的性格。说我的性格，也是我的优点和缺点。其实我的优点也是我的缺点，例如，英语发狂症，看书变呆症，常爱斗气玻现在就说说这几个病吧：
英语发狂症
每当上英语课时，我都会跳得高高的，像“十兄弟”里面的“高脚七”。最厉害的是那次外籍老师上课，当时提问时，我都会站起来跳来跳去，一会儿跳到第二组，一会儿跳回原组，还大声地叫。可兴奋极了，但外籍老师叫我安静时，我才慢慢安静了起来。
读书变呆症
我爱读书。每当回家，便“顺手牵羊”，拿起书来欣赏。作文书、百科书、漫画书、历史书、地理书我都爱看。我看的书加起来比我的年龄多十几倍呢!
我看书有一个坏毛病，每一有空闲时间就看。吃饭时看，上厕所看，连走路都看。因为这个毛病，爸爸妈妈说了许多次，但都没有改。有一次去音乐室我还在看书，经同学叫我，才慢慢腾腾地走向音乐室。正所谓“走路不带眼，走起来，碰个大头佛”。真讲得对，我果然稀里糊涂地撞到柱子上。我被同学们笑得前俯后仰，我还装得像个老师一样，用教训的口气说：“哼!人家这么认真读书，应该学一学，知道了吗?”可他们笑得更厉害了，还笑出了眼泪呢。我气得恨不得打他们。
看书使我增长了不少知识，懂得了不少道理，增强了想象力，所以，我爱读书。
朋友，顽皮、爱英语、爱读书，这就是我脑袋里的三名主帅。你喜欢这样的我吗?
第3篇：夸夸我自己演讲稿我是个活泼机灵的小女孩，今年十岁了，名字叫叶馨阳。浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的在眼睛，只可惜它今年跟眼镜伯伯交上了朋友。一张能说会道的嘴巴，还有个高高的鼻子。头上扎着马尾巴，走路时一摇一摇的。
我很爱看书，因为妈妈经常说书是知识的海洋，我们要不停地在里面邀游，才能不断地丰富我们的知识。每当我写完作业时，都会情不自禁地拿起书，津津有味地看起书来，连上床睡觉了还忍不住看上几页。有时，书里的主人公失败了，我也会跟着难过；有时，书里的主人公成功了，我也会跟着哈哈大笑起来。所以我就是个可爱的“小书迷”了。
我不仅爱看书，而且还是位“围棋高手”呢！不吹牛，我还在2015年丽水市围棋锦标赛得过小学一至三年级组女生第一名呢！我还在青田县小棋王赛女子第二名。很厉害吧！而且我房间里还有一个柜子摆满了各种围棋比赛的奖杯、金牌、银牌等，从幼儿园大班开始连着四年每年都拿过奖杯呢，在房间里我会经常看到奖杯们对着我微笑，他们让我心满意足。
这就是我，一个多采多艺，活泼机灵的小女孩。我的优点还很多，如果想跟我交朋友，那快来吧！我等着你的。
第4篇：夸夸我自己演讲稿大家好，我是上浦幼儿园大（1）班的小朋友，名叫赖恒清。今年6岁。我聪明过人，经常帮助爸爸妈妈和老师做一些力所能及的事情，老师常常叫我小老师。
我是一个时而安静时而活泼的小男生，我有一个像大头儿子一样的头，又像大苹果一样的脸，因为我的脸白里透着红。我的眼睛，你们不要看着小，其实里面前是智慧，因为老师教过的内容，都逃不过我的“火眼金睛”。我在我们班算是高的了，身体肉肉的。冬天到了，我一定是爸爸妈妈的热水袋。我的手大大的，像一只大蜘蛛。
对了，大家想不想知道我在学校的优点呢？你们一定要好好听听哦，到时候，你们也要像我一样喔。
在学校，我是一个懂礼貌，讲文明的好孩子。不管看到老师还是长辈，我都会向小芬老师教我的一样，向他们行一个90度的孔子礼。完全把学校的国学教育表现得淋漓尽致。
在学校我还是老师的小帮手，小老师。小朋友经常看到我的时候都会说：“快安静，小老师来了。”你们说是不是很有老师的感觉啊！！哈哈！！
你们喜欢这样的我吗?
第1篇：小学教务处工作总结范文
一、工作概况：
一期来，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点；以实施《教师目标管理责任制》《班级目标管理责任制》《小学生一日常规》为重点。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，加上本人的勤奋努力，做了大量艰辛细致的工作，较圆满的完成了教导处的工作，总结如下。
二、工作成绩：
<一>、坚定不移的实施《目标管理责任制》，充分发挥教师的积极性。
学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的形成，是一项长期的、复杂的、系统的工程。没有全体老师的齐抓共管是不可能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理责任制》为基点，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施，操作如下：
1、部门申报：
各部门根据各自情况，起草相关的管理补充条例，然后向学校进行申报。此举使我校的目标管理细则更加全面。
2、教师意见征求：
向全体教师征求意见，教师对现行的制度的任何一块提出的可行性意见，只要是合理的予以考虑，适当采纳。此举使我校的目标管理具备了群众基础。
3、学校行政会讨论。
综合部门申报情况和教师反馈意见，对现行的目标管理制度进一步完善并形成初稿。
4、教师会讨论通过。
初稿形成后，召开全体教师会，学习讨论通过每一项细则，充分发挥教师的主人翁精神。让全体教师都成为规则的制定者、监督者、实施者。
5、构建评价机制。
规则关键要落实到日常工作中才能为教育教学服务，为此我校实施了系列评比检查制度。《教师月工作评比制度》《班级管理周评比制度》《学生一日常规检查制度》。每天安排四重值日人员：1、行政值日。2、教师值日。3、学生大队干部值日。4、班级干部值日。坚持做好几项常规记录。如教师出勤登记，学生出勤登记，学生一日常规检查登记，班级日记，校务日记等。通过系列检查评比，使学校各项常规工作得以顺利推进。为我校校风校纪的优化，为学生良好行为习惯的逐渐养成，奠定了坚实的基础。我校教师都深深感受到了这种可喜的发展态势，学生也能较自觉的遵守各项规章，深受家长的一致好评。
<二>、狠抓教育教学质量。
质量是学校的生命线，是学校发展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。在此方面我们也有新举措。
1、抓好课堂教学这块主阵地，向40分针要质量。
2、抓学生的作业练习，做好知识的巩固一环。
3、抓学生的培优补差，做好面向全体与因才施教的工作。
4、分阶段及时检测，让教师时刻明了学生学情，有的放矢的做好复习补漏工作。
5、严格期末检查评价，做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。对期末考试中成绩优异的科目任课教师实行重奖，对考试成绩差的科任教师实施重罚。
6、开展教育教学先进评比表彰活动。教师的作业、教案按月评利比，期末进行综合评比，评选出优秀教案8本，优秀学生作业7科，优秀班主任2名，优秀任课教师2名，优秀班集体2个。
<三>、稳步实施校本培训与校本教研。
1、校本教研。
（1）分年级组“问题”研讨。
各年级组的教研课要突出“问题”开展有针对性的研究。
高年级组以“学生课内阅读与独立阅读中的盲点”为主题推出了2堂专题研究课。
中年级组以“如何克服学生计算时粗心的通病”推出了1堂专题研究课。
低年级组以“快乐的生字宝宝”“让学生学会独立解题”推出了语文、数学专题教研课若干堂。
（2）、撰写《我的教学故事》开展征文评比。评选出了一、二、三等奖。刘术华、张蕾、王卉等几位老师的小故事被评为一等奖并推荐到《岳麓课改通讯》栏目。继续开展《教学反思》征文，本期共收到教学反思三十多篇。从中精选了十来篇送区评选。
（3）、以赛促研，举行学校课堂教学比武。
采取自愿申报，年级组推荐相结合的方式产生比赛名单。有12位老师参加了比赛，评出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。积极参加区说、授、评教学竞赛。推出了陶飞老师的体育课参加区赛，获得了二等奖。另外还有张蕾，周慧芳，彭波，雷蕾等几位老师参加了区数学、英语科学等学科的说课比赛。
（4）、联系学校实际，开发《安全教育》校本课程。
为什么把安全教育作为一项开发课程，是因为我校处于特殊地理位置。我校学生比较分散，部分学生离学校比较远，为解决学生上学难的问题，学校争取镇政府的支持，租用十五路交通车早晚接送学生。为确保安全，学校每天安排教师跟车接送学生。此外仍有大批学生走读，上学、放学都要经过马路，存在许多安全隐患。其二，现在小学中学合并，使学生在校活动场地更狭窄，人员也更复杂，校园安全隐患也时刻存在。其三，学校食堂是仅次于博才学校的一个大食堂，食品卫生安全也是一大安全隐患。其四，学校校门口狭窄，坡陡弯急，一出校门便是车流密集的狭窄马路，安全隐患时刻存在。安全问题一直是我校的一块心病，如何确保安全，我们所能做的就是：教育、教育、再教育。每周集中一次的学校安全课，班主任老师每天一讲的安全教育十分钟，每期聘请专家来校上安全课。本学期，我们更将之上升到课程的高度，这便是我校〈安全教育〉校本课程的来由，这将是我校今后一直要坚持的一项课程。我们还将进一步做好经验总结，教材编写的工作。
2、校本培训。
（1）、全员培训。
坚持每周一次的集中学习。分语、数、综合三组进行。要求各组长做好相关组织工作，作好学习记录。参加学习的教师要作好学习笔记，并在学习中发言讨论。督促全体教师开展自学和同伴互助式学习，每期要求做三千字的学习笔记，定期写学习心得。购买一定课改刊物和著作供教师学习。
（2）、选派教师参加专门培训。
A、骨干教师培训。
督促几位在训的骨干教师按时参训，积极承担骨干班的教研课。还要为学校教师作一场以上的讲座。
B、现代教育技术教师专职培训与全员培训。
期初选派了蒋娅娟老师参加网络培训。期末我校又将安排17位老师参加因特尔末来教育培训。期中安排了7位老师参加了计算机高级培训。
C、彭长庚老师参加了区教导主任培训班学习。
D、及时派员参加区市组织的各类教学竞赛课和教学讲座。安排龙步升老师参加为期一周的全省青年教师课堂教学竞赛观摩。
总之，在师训工作方面，我校是不计代价的进行，也确确实实的提升了虹桥学校教师队伍的整体素质。
<四>、积极筹备现代校的建设。
本期我校申报了长沙市现代教育技术实验学校，做好了申报资料的准备工作。抓住长沙市教师教学课件制作竞赛的机会发动全体教师都积极参加，要求每位教师都要制作一个课件，先在学校进行初评，从中精选了十几个课件送市参评。掀起现代教育技术培训的高潮，本期选送了十八位教师参加市因特尔末来教育培训。选送了5位教师参加计算机高级培训，这五位教师全部以优异的成绩圆满完成了培训学习。在硬件建设方面，学校领导主动找上级主管部门争取资金。虽然此项工作还只是一个起步，但我深信，在上级领导的重视支持下，加上我校全体老师的努力奋斗，在不久的将来，这项工作一定能取得成功，而且我们将再接再励，向省、国家级现代校努力。
<五>、开展系列活动，彰显我校特色。
1、办好第二届校园艺术节。
开学初，我校就对该项工作作
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/380112/
推荐访问:幼儿夸夸我自己演讲稿 夸夸我自己教师演讲稿