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正东小学2014-2015学年度
教师培训工作计划 教师队伍的整体素质和业务水平直接关系到学校的生 存和发展。高素质的教师来自高质量的教师教育。为建造一支专业素质高、业务能力强、
富有创新精神，有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，促进教师素质的整体提
升，夯实教学质量，提升我校的教科研水平，特制定对教师的培训工作计划如下。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和 落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。根据各级教学工作计划要求，立足我校实际,
以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教
师不断转变观念，不断提高业务能力。
二、工作目标及重点
（一）工作目标
1．培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向 上的教师队伍，提高教师的专业水平。
2．打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛 围，提高教师的专业水平和执教能力。
3．建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”， 加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。
4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自 身的优势和资源进行培训学习。
5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交 流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心
态投入工作。
（二）工作重点
1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方 式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有
所收获。
2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带 头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。
3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年 教师尽快提高业务能力和素质水平。
三、具体工作措施
（一）利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。
（二）将课程标准的学习纳入常态。 要求代课教师每人自购一本2011版课程标准，将其作 为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。
（三）加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我 校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。
1．教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅 读。
2．每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行 自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。
（四）观看名师课堂实录。
为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂 实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式。
（五）校领导、骨干教师和外出学习老师进行业务讲座。 充分利用自身的优势和资源进
行培训学习，本学期安
排骨干教师和外出学习教师进行4次业务讲座。
（六）加强各级骨干教师的培训学习、考核工作
1．重新评选各级各类骨干教师，对新评选的骨干教师 按照有关要求进行培训。
2．骨干教师要按时上传校网相关材料，按月完成所承 担的任务。
（七）确定重点培养对象，开展观课议课活动。
1．开学初重新确定重点培养对象人选，抓好重点培 养对象的观课议课活动。
2．通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等 方式帮助青年教师尽快提高业务水平和教学能力。
（八）继续实施“青蓝工程”，加快青年教师成长步伐。
1．继续实施“青蓝工程”， 沿袭以往师徒结对的传统 做法。
2．依据师徒结对承诺书的要求，细化加大师徒之间“一 对一”的听评课指导工作。
3．开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。
4．在学期末举行一次青年教师课堂教学基本功赛暨汇 报课展示活动。
（九）外出学习。
继续安排好上级组织的各类学习和外出学习活动。
（十）组织有主题的快乐教研活动，通过这种形式的活 动打造团队精神。慢慢培养老师们积极进取快乐工作的心态 （十一）组织好东胜区青年教师各类能手赛、学科带头 人和骨干教师的评选活动。 附主要工作安排表 正东小学教科室
二〇一四年八月三十日 篇二：学校教师培训计划_2014 教师培训计划
一、指导思想：
本学期我学区将围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、 “充满活力”的教师发展要求，以提
高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过
硬、具有一定教学科研能力、适应新时期新课程改革需求、继续实现高效课堂的教师队伍为
目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合县教体局“一年有突破、三年上
台阶、五年争上游、十年创名县”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、
讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。
二、培训内容
（一）师德教育方面： 经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》
以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真
履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵
纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。 利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的
生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，
增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训
开展内容丰富的理论学习。学区让每个学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，
增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，增
加文化修养。让教师写出研读心得，并纳入教师年度考核。
（三）业务培训
1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的
理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在
对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进
一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学
方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、
设计教学案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。帮助教师学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究
方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进
行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。【教师专业理论培训计划】
3.教学基本功培训。继续做好学校名师评选活动，进行教师赛课、说课比赛，同时开展
写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、等各项基本功培训，增强
全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。
三、培训措施：
（一）集中辅导
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有
针对性的即时辅导。分学科的或按不同的分工进行学习辅导，各学科带头人，负责本学科的
集中辅导工作。每学年为新任的学科教师进行“入门”辅导。
（二）专家讲座
学区将安排校长、教师参加教体局邀请的专家学者或专业人员进行理论讲座地培训，对
教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学
层次的提高提供理论支撑。
（三）研讨交流
学区继续发挥各学校集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，
把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室
的主流话语。
其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体
准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发
挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能提高备课质量。 此外，通过组织复式教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；要充分发挥
电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。
(四)加强名师队伍建设 名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研
究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我学
区继续加强名师的队伍建设。主要从三方面做起：
1、加强管理保障名师队伍建设质量 本学期组织名师进一步加强学习教体局有关文件精神，结合自身情况制定出可行的发展
计划。由杨永平主任主抓这项工作，学校教导处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定
期对此项工作进行督促检查。
2、搭建舞台充分发挥名师作用 要求名师认真履行好各自的职责，积极参与好各项教科研活动，乐于完成上级及学校指
派的开课、听课、评课、讲座、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务，广泛深入地参与
新课程师资培训等各种继续教育活动；开展“一帮一”、“结对子”活动，定目标、定任务定
向培养青年骨干教师；坚持参加学习名师论坛暨名师巡回讲学活动，提高教学点教师的整体
素质。
3.坚持优秀教师开放课堂 一是开放本校校内课堂，二是组织中心小学骨干教师对其它完小及教学点进行帮扶献课，
在不影响教学秩序的前提下接纳校内外其他教师、教研员随堂听课；三是邀请城区学校知名
教师来我学区献课，发挥城乡校际结对捆绑式发展的作用。四是选派本学区年轻教师结队 到城区学校学习其先进的教学理念，提升我学区年轻教师的业务素养。篇三：教师个人
培训计划
年度教师个人培训计划
一、自我分析 目前立足本职工作，多多向前辈和优秀教师学习，身为教师，做到教书育人，为人师表，
做到敬岗爱业，积极参与教研教改和各种教研活动，改革课堂教学，关心爱护自己的每一位
学生，用自己的良好行为和语言，潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过
自身不断的学习与努力，积累更加丰富的教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践
相结合。成为一名学生喜爱的优秀教师。
二、个人年度发展目标
1、 善于思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。学习和借鉴优秀的教学方法，
提高和创新自己的教学方法。
2、 多多学习理论知识，提高自己的技能水平，乐于动笔，勤于活动，及时总结自己的
教学经验，撰写教学论文或案例。积极参加比赛活动，争取拿成绩。
3、 严格要求自己，不断更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需
求。
三、主要措施
1、 在教学过程中，认真上好自己的每一堂课，认真备课，尽力教学，争取做到每课有
创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。认真的辅导差的学生，争取共同进步
2、 以高标准要求自己，认真对待各种比赛。力争提高学校的运动成绩，提高学校体育
的总体水平。
3、 抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平，增强自己的理论和技能方
面的能力。 教师个人培训小结
本学年，我严格执行继续教育工作计划，努力工作，现把一年来的工作总结如下:
一、提高认识，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要
求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保
质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展
的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。【教师专业理论培训计划】
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法
和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富
的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认
真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教
学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
三、在教学中学习、反思 我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过
不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书，读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多
读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。 总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，继续教育为的是素质教育，素
质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而加紧学习，
学习，再学习。篇四：对新教师的培训计划书 对新教师的培训计划书
一、培训背景
小学教师是新课程实施的基础和关键。新课标背景下的小学教师培训工作必须体现“以
教师发展为本”的理念，以教师教学理论水平和实践能力的不断提高和发展为根本。新教师
的培训工作应该改变传统的培训观念和方式，变灌入式培训为开放式培训；变理论指导实践
性说教为由实践分析看理论支持的必要性，使教师在深切的感悟体验中主动接受培训学习；
变我讲你听、我写你记的培训做法为我启你思、你谈我析、互动探究的新方法，使教师在思
维的自由碰撞中实现教学观念和教学方式的转变再提升，由传授型转变为研究型教师。
二、培训主题
教师的专业发展就其本质而言是教师个体不断自我设计、自我追求、自我完善的过程。【教师专业理论培训计划】
然而，在这一动态
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/362181/
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