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会计基本技能实习珠算实习报告
会计基本技能实习--珠算实习报告
一、实习目的
随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，暑期我参加了实习，经过在学校的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识，使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。这次实习的内容主要是学习如何打算盘。
二、实习单位及岗位简介
这次的实习主要是在学校内学习会计人员必须掌握的算盘，学会打算盘是取得会计从业资格必须的，所以学校在我们在校期间就为我们创造这样的机会。
三、实习内容及过程
算盘源于中国，作为一种古老的计算工具，它至今仍有其不可或缺的地位。二千多年来,我国的珠算技术和会计科学同生共荣、相辅相成，为经济建设作出了巨大的贡献。珠算是一门具有宏大的社会效益之技术科学，其主要的实践应用在于基础教育和经济领域，尤其是会计行业中珠算的知名度最高。作为一名未来从事财务会计工作的新时代青年，我们应该熟悉算盘的使用。
实习开始时，我们先举行了实习动员大会。在实习动员大会上，系主任任秀梅老师就首先强调了算盘在会计工作中的重要性，并根据她多年的工作经验总结出的结论：通过练习打算盘，考取财政局的珠算五级证书，在以后走出校门、步入社会时，才会有较强的工作能力。因此，在实习动员大会上，我就下定决
心：一定好好实习，争取一次性通过珠算五级考试，拿到珠算证书。
在实习中，我们先后学习了会计数字的书写以及珠算加法、减法、乘法、除法的学习。因为以前很少接触到算盘，所以在开始的几天内，我总是落在同学的后面。我开始有些气馁，但是，我相信打算盘只要经过努力就会有所提高，课下，我勤加练习，经过一段时间的练习，我还是赶上了同学们。
实习时，吴明涛老师着重强调了打算盘的姿势：1、正、身直略前倾；2、手脚自然放松；3、头部、眼睛与桌面保持适当距离。
为了减少在运算过程中拿笔与放笔的时间，提高计算效率，老师要求我们握笔打算盘，并且必须养成握笔运算的好习惯。握笔方法是：将笔横握于右手掌心，用无名指和小指夹住笔杆，笔杆的上端伸出虎口，笔尖露于小指外，将笔竖直即可写数，将笔复回原位又可运算。
通过实习，我认识到珠算有三个最基本的步骤；：看数、拨珠、写数。这三个环节环环相扣，每个环节必不可少。
看数是珠算计算最关键的第一步，无论是初学者，还是有一定技术水平的选手都必须重视，只有看数水平提高了，才能提高计算水平。看数时应注意以下几个问题：看数时切忌念出声音；看数时头不要上下或左右摆动。熟练以后要做到眼睛能兼顾到计算资料和算盘，使计算动作环环相扣。
用算盘进行数字计算，主要靠手指拨珠来完成，拨珠方法正确与否，直接影响运算效率和准确度，只有正确掌握和熟练运用拨珠指法，才能为今后的学习以及计算水平的提高打下良好的基础。
练习拨珠运算时要留意以下几点：
1、用力要适度，算珠要拨到位。不能用力过重，也不能太轻。
2、手指离开盘面距离要小，拨珠要连贯，做到指不离档。
3、看准算珠再拨，力戒重复拨动某一算珠，减少不必要的附加操作。
《会计基本技能》课程标准
1．课程定位与设计思路
1．1课程定位 本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。
前修课程为：无
后续课程为：无
1．2设计思路
本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教
学及实训内容，落实教学及实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间（每周三、四的第二课堂）或课余时间内进行目标达成。
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定教学及实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
2．课程目标
2．1知识目标
（1）熟练掌握会计阿拉伯数字的书写与错误订正；
（2）熟练掌握会计中文数字的书写方法；
（3）熟悉翰林提传票算模块的构成与操作步骤；
（4）熟练掌握小键盘的结构及正确指法；
（5）熟练掌握传票整理摆放，找页，翻页，记、数页的方法；
（6）熟练掌握点钞的工序与基本要求；掌握钞票的捆扎方法；
（7）了解硬币的整理、清点方法；
（8）熟练掌握手持式单指单张、手持式四指四张点钞法；
（9）熟练掌握手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法；
（10）熟练掌握扇面式点钞法；
（11）熟练掌握机器点钞与验钞的步骤；
（12）了解机器验钞的原理；
（13）熟练掌握人工甄别真假钞的方法；
（14）了解珠算的种类、构造及算盘的特点与常用名词；
（15）掌握正确的拨珠指法以及正确的握笔、看数、定位、清盘等基本功；
（16）掌握无诀式基本加法和基本减法的计算方法；
（17）掌握基本加、减法的拨珠规律；
（18）掌握基本加减法的简捷算法；
（19）了解简单的珠算乘除运算方法。
2．2能力目标
（1）能够准确书写会计阿拉伯数字，能够对书写错误进行订正；
（2）能够根据看到的小写数字或听到的数字，准确书写中文数字，
并能将中文数字转化为小写数字；
（3）能够熟练运用翰林提传票算模块；
（4）能够牢记小键盘的结构，并能用正确的指法进行操作；
（5）能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打；
（6）能够迅速准确地进行传票整理摆放，找页，翻页，记、数页；
（7）能够掌握点钞的工序，并能使用两种方法进行钞票捆扎；
（8）能够迅速、准确地使用手持式单指单张点钞法、手持式四指
四张点钞法进行点钞；
（9）能够迅速、准确地使用手按式单指单张点钞法、手按式多指
多张法点钞法进行点钞；
（10）能够迅速、准确地使用扇面点钞法进行点钞；
（11）能够使用点钞机与验钞机；
（12）能够使用“一听、二看、三摸、四比”的方法，人工甄别真假钞。
（13）能够熟练运用算盘进行基本加减法运算；
（14）能够运用算盘进行基本加减法的简捷运算；
（15）能够了解简单的珠算乘除运算方法。
2．3素质目标
（1）具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。
（2）具备热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神，弘
扬祖国优秀传统文化，实施中西优秀算法融合。
（3）具有良好的职业道德和精打细算、当家理财的主人翁意识。
（4）树立时间、效率观念，培养运用心理学、哲学原理和机械化
算法分析解决问题的能力。
（5）培养细心严谨的工作态度、客观公正的职业意识、诚实守信
的职业素质和爱岗敬业的职业精神。
3．教学内容
目前，众多的高职会计毕业生所具备的会计基本技能还不能很好地满足会计岗位需要，典型的表现就是“写不好，算不准，点不清，不适用”，而这些都是会计基本技能掌握不扎实导致的。如何有效解决这一问题？
我校财会组根据该课程职业岗位（收银、出纳、记账、核算）岗位工作的分析和调查，以及当前中职培养目标，对该课程进行了教学内容解构和重构：
（1）在原来教材的基础上，补充了小键盘录入这项会计实务中使用较为频繁而教材中却只字未提的知识模块；
（2）在每周两节课程的基础上，每周专门增设了两次关于小键盘录入、点钞的第二课堂，而且通过“科任教师—班主任—学生”三点一面的管理激励办法，督促学生每日至少书写一张数码字或练习一个小时的小键盘录入、点钞；
（3）由原来重视理论教学的传统的课程设计和教学设计，转为：理论服务于实践，通过“训练—>评测—>总结”的循环跟踪，不断提升学生的会计基本技能；
（4）将本学期的教学内容解构为三大技能学习情境，分别为：会计数字书写与订正、小键盘录入及传票算、点钞与验钞。
《会计基本技能》实训报告
实训一
时间：2014年 2 月 20 日 星期 四 第 5、6 节
实训主题： 阿拉伯数字和中文大写数字的书写
实训内容：
大写金额的标准写法：
（1）大写金额要紧靠“人民币”三字书写，不得留有空白，如果大写数字前没有印好“人民币”字样的，应加填“人民币”三字。
（2）大写常将数字到“元”或“角”，在“元”或“角”后写“整”字；大写金额有“分”的，“分”后面不写“整”字。
（3）分位是“0”可不写“零分”字样，
（4）阿拉伯金额数字中间有“0”的，汉字大写金额要写“零”字。
（5）阿拉伯金额数字元位是“0”的，或者数字中间连续有几个“0”，元位也是“0”，但角位不是“0”时，汉字大写金额可以只写一个零字，也可以不写“零”字。
（6）阿拉伯金额数字角位是“0”，而分位不是“0”时，汉字大写金额“元”后面应写“零”字。
（7）阿拉伯金额数字最高位是“1”的，汉字大写金额加写“壹”字。 实训步骤：
1． 将小写金额写成大写金额数字
￥69 879.40
￥58 622.87
￥80 000 450.05
￥980 150.00
2.练习阿拉伯数字的书写
人民币陆万玖仟捌佰柒拾玖元肆角整
人民币伍万捌仟陆佰贰拾贰元捌角柒分
人民币捌仟万零肆佰伍拾元零伍分
人民币玖拾捌万零壹佰伍拾元整
3.练习日期的大写
1月15日
3月6日
10月24日
11月9日
实训二
时间：2014年 2 月 27 日 星期 四 第 5、6 节
实训主题： 点钞的工序、点钞的基本要求、钞票的平摊整理、钞票的捆扎
方法
实训内容：点钞，是点纸币的一种俗称。它是指按照一定的方法查清票币的数额，即整理、清点钞票，使进出钞票的数量和质量得到保证。在银行泛指清点各种票币，又称票币整点。点钞是出纳工作最重要的一个组成部分。 点钞的基本环节为：
起钞→拆把→持钞→点数→记数→扎把→盖章→整理。
钞票的捆扎方法主要是扎把，扎把的方法最常用的有两种
1 拧扎法
2 缠绕折掖法
实训步骤：
1.练习拧扎法
2.练习缠绕法
3.老师下去一个一个纠正
实训三
时间：2014年 3 月 6 日 星期 四 第 5、6 节
实训主题：手持式单指单张点钞法
实训内容：手持式单指单张点钞是一种适用面较广的点钞方法。可用于收款、付款和整点各种新旧大小钞券。这种点钞方法的优点是、持票人持票所占的票面较小，视线可及票的四分之三，容易发现假票，挑剔残破币也较方便。
清点时做到，左手持钞稍斜，正面对胸前。右手捻钞。捻钞从右上角开始。用右手拇指尖向下捻动钞票的右上角；食指在钞票背面托住少量钞票配合拇指工作，随着钞票的捻出要向前移动，以及时托住另一部分票子；无名指将捻下来的钞票往怀里方向弹，每捻下一张弹一次，要注意轻点快弹；中指翘起不要触及票面，以免妨碍无名指动作，在清点中拇指上的水用完可向向 中指沾一下便可点完100张。
实训步骤：
1、拆把持钞
2、清点
（1）挑残破券
（2）记数【会计基本技能教学总结】
实训四
时间：2014年 3 月 13 日 星期 四 第 5、6 节
实训主题：手按式单指单张点钞法
实训内容：手按式点钞法是将钞券安放在桌面上进行清点的点钞方法。它适用于收、付款和整点各种新、旧大小钞券。由于这种点钞方法逐张清点，看到的票面较大，便于挑剔损伤券，特别适宜于清点散把钞券和辅币及残破券多的钞券。
清点时，右手拇指托起右下角的部分钞券，用右手食指捻动钞券，其余手指自然弯曲。右手食指每捻起一张，左手拇指便将钞券推送到左手食指与中指间夹住，这样就完成了一次点钞动作。以后依次连续操作。 实训步骤：
1.拆把
2.在教师的指导下清点
3.记数
实训五
时间：2014年 3 月20 日 星期 四 第 5、 节
实训主题：手按式多指多张
实训内容：手按式双张、三张、四张点钞法是在手按式单指单张基础上 发展起来的点钞方法，因此它们点钞的基点方法与手按式单指单张基本相同，只是清点和记数略有不同。
点双张时，应注意右手臂要稍抬起，右手臂高于右手腕，手指朝右边，这样便于捻动。三张、四张点钞法适用于收付款和整点各种新旧主币辅币。它的速度明显地快于单指单张和双指双张。但由于除第一张外，其余各张所能看到的票面较小，不宜整点残破币多的钞券。三张、四张点钞的基本方法与双张点钞法同，只是清点、记数方法略有不同。
实训步骤：
1.拆把
2.在教师的指导下清点
3.记数
实训六
实训主题：珠算基本知识
实训内容：
1、 姿势
打算盘时肘部摆动的幅度不宜过大，手离开桌面距离大约为0.5cm，过低在运算中会产生带珠，过高会发生手指上下跳动拨珠。要做到指不离档，手指与盘面的角度，一般为45°~60°较好。
2、清盘
在每次置数运算之前，要使算盘上的所有算珠都离梁靠边，使全盘成为空盘，这个过程叫清盘。
3、三指拨珠法：
三指拨珠是指右手的无名指、小指向掌心自然弯曲，拇指、食指、中指伸出，垂直于算盘进行拨珠。
拇指、食指、中指在拨珠过程中有严格的分工：
拇指：专拨下珠靠梁
食指：专拨下珠离梁
中指：专拨上珠靠梁与离梁
实训步骤：1、单指独拨
2、两指联拨：
利用拇指与中指、拇指与食指、食指与中指相互配合来进行拨珠的方法叫两指联拨，
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