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培训日程安排表
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培训日程安排
第一周：
9月1日 周二：
09：30报到,领服装（点名、分组）；
10：00教官作自我介绍，讲解学员培训须知； 11：30分组培训立正、礼节礼貌、散会；
9月2日
9月3日
12：00吃饭； 14：00集合，教立正，教稍息； 15：00由副总或总教官介绍公司的基本情况，各个领导阶层公司规章制度， 16：00体能训练：俯卧撑、跑步、接力赛； 17：00回家； 周三： 09：00报到、点名； 10：00复习立正、稍息； 11：30教点名、答到； 12：00休息吃饭； 14：00集合复习立正、稍息、点名、答到； 15：00教报数、向右看齐； 16：00体能训练； 17：00回家； 周四： 09：00报到、点名； 10：00复习立正、稍息、点名、答到； 11：00复习报数、向右看齐； 12：00休息吃饭； 14：00集合，复习上午所练，再教怎样集合，礼貌用语；
15：00学员自我介绍（长达三分钟）； 16：00体能训练；
17：00回家；
9月4日 周五：
9月5日
9月6日
第二周
9月7日
09：30报到； 10：00培训立正、稍息、点名答到、报数、向右看齐、集合（主要是不准做小动作）； 11：00教原地蹲下； 12：00休息吃饭； 14：00集合复习上午所练； 14：30赞美别人（自信心培养）； 16：00体能； 17：00回家； 周六： 09：30报到； 10：00培训各个动作； 11；00教向左、向右、向右转的分解动作； 12：00休息吃饭； 14：00集合复习各个动作； 14：30学员上台作自我介绍（长达三分钟）； 16：00体能训练； 17：00回家； 周日：休息 周一
09：30报到；
10：00培训各个动作及分解动作； 10：30原地踏步；
11：00学员自我介绍（长达三分钟）； 12：00休息；
14：00集合培训各个动作； 9月8日
9月9日
14：50教唱歌（团结就是力量）； 15；30教出入列、跨立； 16：00体能训练； 17：00回家； 周二： 09：30报到； 10：00复习各个动作； 11：00复习出列、跨立； 12；00休息； 14：00集合，军训； 14：30第一阶段考试 16：30体能训练； 17：00回家； 周三： 09：30报到； 10：00军训； 11：00教微笑； 12：00休息吃饭； 14：00集合，练站姿20分钟； 14：30练习微笑； 15：30复习站姿、蹲姿、跨立； 16：30体能训练；
17；00回家；
9月10日 周四：
09：30报到；
10：00练站姿，蹲姿； 11：00复习各个动作；
9月11日
9月12日【培训课程安排表】
12：00吃饭； 14：00集合、练站姿25分钟； 14：30教服务行业站姿（保持微笑）； 15：30综合训练； 16：30体能训练； 17；00回家； 周五： 09：30报到； 10：00练站姿，集合队形； 11：00教走姿（保持微笑）； 12：00吃饭； 14：00集合，练蹲姿17分钟； 14：30复习各个动作； 15：30复习服务行业站姿、走姿（保持微笑）； 16：00体能训练； 17；00回家； 周六： 09：30报到； 10：00练立正、出列； 11；00复习各个动作；
12：00休息吃饭；
14：00复习各个动作； 14：30讲解工作流程； 15：30复习站姿、走姿； 16：00体能训练； 17；00回家；
9月13日
第三周:
9月14日
9月15日
周日：休息 周一： 09：30报到、点名； 10：00复习各个基本动作； 11：00复习工作流程； 12：00吃饭； 14：00集合,复习各个基本动作 15：00培训推销技巧； 16：15复习服务行业站姿、走姿； 16：45体能； 17：00回家。 周二： 09：30报到、点名； 10：00复习各个基本动作； 11：00复习服务行业的站姿、走姿； 12：00吃饭； 14：00集合,复习推销技巧； 14：30教蹲姿拾物；
党校培训课程安排
一、培训目的和要求
通过教学，加强对入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，党的基本知识和党的基本路线教育，以及党的优良传统和作风的教育，使入党积极分子了解党的历史，熟悉党的性质和纲领，知晓党员的权利和义务，端正入党动机，自觉按照党员标准严格要求自己，努力创造条件，争取早日加入党组织。
二、培训内容
《入党培训教程》、《中国共产党章程》、《十七大报告》等。 三、培训方式
各党校分校的教学工作按照《贵州大学党校第七期入党积极分子教学计划安排表》组织实施，采用课堂教学、专题讨论、自学和社会实践等方式进行。授课老师由各分校按《中共贵州大学委员会党校教师聘任办法》聘任，报校党校审核，由校党校统一出具教学任务书。
四、教学计划安排表
学习资料：1、《中国共产党章程》；2、中国共产党党史；3、“三个代表”重要思想学习纲要；4、时事资料；5、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》；6、《江泽民文选》；7、《十七大报告》等。
附件二：
党校第七期入党积极分子培训班（学生）学员报名表
注：1、请严格按照表格内容准确填写。
2、报名表一式两份，一份加盖公章交校党校，一份由各分校存档备查。
中共贵州大学党校文件
党校字〔2007〕10号
中共贵州大学委员会党校关于举办第七期
入党积极分子(学生)培训班的通知
各党校分校、机关党委：
根据《中共贵州大学委员会关于进一步加强和改进党校工作的意见》(校党发2005[12]号)文件精神，为积极开展对入党积极分子的教育培养工作，校党校决定举办第七期入党积极分子(学生)培训班。现将有关事项通知如下： 一、学员条件
参加培训的学员必须是递交了入党申请书，经团组织推优、党小组推荐、党支部确定为入党积极分子的学生。具体由党校分校负责审定。
二、学习时间
2007年9月25日至11月25日。具体开学时间由各党校分校自行决定。 三、其他事项
1、各党校分校根据党校第七期教学计划（附件一）要求，认真做好培训班教学计划安排，并填写培训班学员报名表（附件二），将教学计划（含课程表）、学员报名表加盖党校分校公章，附电子文档，于9月22日前报校党校。
2、原则上每个党校分校设一个教学班。人数较多的分校可按每班100人编排，不足50人可就近跨学院组织教学班，每个教学班设班主任、班长、副班长各1名，每20人可编成一个小组，设组长1名。
3、考试时间和方式：由校党校统一安排，另行通知。 4、学员管理：
（1）学员成绩按照《中共贵州大学委员会党校学员学习成绩计算办法》计算。平时成绩和心得体会由各分校计算，综合成绩（平时成绩+心得体会+考试成绩）由各党校分校汇总，报校党校。
（2）违纪学员按《中共贵州大学委员会党校学员管理办法》要求，由各分校处理，报校党校备案。
（3）评优工作按照《中共贵州大学委员会党校优秀学员、优秀班干、优秀班组评选办法》实施。各党校分校在考试结束后第一周内将评优名单报校党校，经党校校务委员会审核批准后统一表彰。 （4）各党校分校建立并自行保存《党校学员学籍卡》。
请各党校分校按照本通知要求，认真组织教学，圆满完成教学任务。
中共贵州大学委员会党校 2007年9月11日
附件：附件一
附件二
骏泰公司节后员工培训计划安排表
2012年度业务部帮带人员培养计划
2012年度员工职业素养与能力提升培训计划
培训计划的制定1
（一）：长期计划
（1）确立培训目标--通过对培训需求的调查分析，将培训的一般需求转变为企业培训的总体目标，如通过培训来达到的各项生产经营目标和提高企业的管理水平。通过对上年度培训计划的总结及分析培训的特殊需要，可以确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。
（2）研究企业发展动态--企业培训部会同有关的主要管理人员研究企业的生产营销计划，以确定如何通过培训来完成企业的年度生产经营指标。一项生产经营目标的达成往往取决于一个或几个员工是否正确地完成任务；而要正确地完成任务，又取决于员工是否具备完成任务所需的知识、技能和态度。通过检查每一项业务目标，确定要在哪些方面进行培训。企业培训部还要与有关人员共同研究企业的生产经营状况，找到需要改进的不足之处，寻求通过何种培训可以改善现状、实现培训的特别目标。
（3）根据培训的目标分类--围绕企业生产经营目标的培训应列入业务培训方案；围绕提高企业管理水平的培训活动则应列入管理培训方案。因此，培训方案的制订是针对培训目标，具体设计各项培训活动的安排过程。企业的业务培训活动可分为素质训练、语言训练及专门业务训练。企业的管理培训活动主要是班组长以上管理人员的培训，内容包括系统的督导管理训练及培训员专门训练等。
（4）决定培训课程--课程是培训的主题，要求参加培训的员工，经过对某些主题的研究讨论后，达到对该训练项目的内容的掌握与运用。年度培训计划中，要对各类培训活动的课程进行安排，主要是列出训练活动的细目，通常包括：培训科目、培训时间、培训地点、培训方法等。注意培训课程的范围不宜过大，以免在各项目的训练课程之间发生过多的重叠现象；但范围也不宜过狭，以免无法真正了解该项目的学识技能，应主要以熟悉该训练项目所必需的课程为限。培训课程决定后，需选编各课程教材，教材应包括以下部分：培训教材目的的简要说明；列出有关教材的图表；说明表达教材内容的方法；依照下列顺序编写教材：教材题目、教材大纲及时间计划、主要内容及实施方式和方法，讨论题及复习的方法和使用的资料。
（5）培训预算规划--培训预算是企业培训部在制订年度培训计划时，对各项培训方案和管理培训方案的总费用的估算。预算是根据方案中各项培训活动所需的经费、器材和设备的成本以及教材、教具、外出活动和专业活动的费用等估算出来的。
（二）：短期计划
短期计划指针对每项不同科目、内容的培训活动或课程的具体计划。制订培训活动详细计划的步骤如下：
1．确立训练目的--阐明培训计划完成后，受训人应有的收效。
2．设计培训计划的大纲及期限--为培训计划提供基本结构和时间阶断的安排。
3．草拟训练课程表--为受训人提供具体的日程安排，落实到详细的时间安排，即训练周数、日数及时数。
4．设计学习形式--为受训人完成整个学习计划提供有效的途径，在不同学习阶段采用观察、实习、开会、报告、作业、测验等不同学习形式。
5．制订控制措施--采用登记、例会汇报、流动检查等控制手段，监督培训计划的进展。
6．决定评估方法--根据对受训人员的工作表现评估以及命题作业、书面测验、受训人员的培训报告等各方面来综合评价受训人员的培训效果。
制定年度培训计划2
随着新年度的开始（编者：未必一定要新年度，新官上任也是重要的开始），每个单位有关人力资源方面工作的准备与筹划将陆续展开，其中很重要的一项就是年度培训计划。年度培训计划一般应从四个主要方面来综合考虑，即对培训需求的界定和确认、设计年度培训计划、辅助资料采购计划和预算控制。（编者：如果单位内从未开展过培训活动，则计划工作会相对复杂一些，尚需增添说服与争取的环节。）把全年的培训项目完整地计划好后，培训工作便可开始实施。
培训计划最基本的内容是∶为什么要培训?谁接受培训?培训些什么?谁实施培训?如何培训?用多少资源？明确了这些问题，培训的成功就有了切实的保障。
首先是“为什么要培训”，即确定培训所要达到的目标。培训目标的作用有以下几点∶
①、可以结合受训者、管理者等方面的需要∶上述两方面的需要总是有差异的，但是培训目标必须妥善地加以揉合，以达到整体的满意效果；
②、管理方面的需要∶利用培训以改善管理、提高销量及利润；
③、受训人员方面的需要∶利用培训来获得以下收益，如较优越的感觉、较多的工资收入、较高的工作技能、较大的工作满足感、较强的自信、晋升机会等等。关于目标设定，有一点要特别注意，即要协调培训所需达成的目标与企业目标的一致性，培训目标必须服从于企业目标，这在理论上是勿庸置疑的，但在实践中常常被遗忘。（编者：如是这样，越是成功的培训，对企业的整体管理越有破坏性。）
此外，培训目标要用来指导培训政策及其程序的发展。实施培训活动常常有许多选择，选择的依据是依照该活动对培训目标的贡献大小，然后做出决策，才是正确的方法。
一般来说，在目前的企业内部培训中，培训对象的确定常常是比较容易和明确的，较难的是确定培训的内容，我们下周会专题讨论。
年度培训计划还要规定主持培训的人员必须完成的任务，培训目标是规定主持人员必须完成的任务，来作为他履行职责的导向。仅仅抓好培训过程是不够的，常常会导致与初衷的偏离。
最后一环是培训预算的确定，国内企业有许多错误的做法，我们同样会作专题讨论。
一旦年度培训计划得以全面完成，下一个步骤就是报请领导批准，然后开始执行实施。
总的来说，年度培训计划的创建难度并不是很大，只要遵循科学的方法和流程，一个有效而且人人满意的计划就可顺利完成，并将为今后的圆满实施提供坚实的基础。
年度培训计划范文3
随着新年度的开始，每个单位有关人力资源方面工作的准备与筹划将陆续展开，其中很重要的一项就是年度培训计划。年度培训计划一般应从四个主要方面来综合考虑，即对培训需求的界定和确认、设计年度培训计划、辅助资料采购计划和预算控制。如果单位内从未开展过培训活动，则计划工作会相对复杂一些，尚需增添说服与争取的环节。
对培训需求的界定和确认
培训成功与否的秘诀是∶决定培训的基础是什么?如果培训计划的制定，完全是以管理者所认为的职工“应当”感兴趣的东西为基础，那么基本上可以有把握地预言，参加学习者的态度一定颇为冷淡。相反，如果培训计划是在经常了解培训对象的需要和兴趣基础上制定的，那么一定是个繁荣成功的计划。
许多人(包括管理者和教育工作者)往往拿儿童教育的那一套，移用到成人教育上面来。假如对象是儿童，你可以命令他们学这些那些，“否则，有你好看的”！成人却是“有”东西需要“学习”，以便能够生存、就业、幸福等等，儿童基本上是强制学习者，如果他们不去学他们应当学的东西，社会就要惩罚他们。然而，成人却是自愿学习者，这就是说，如果他们不去学习他们应当学的东西，社会不会(至少是不会直接地)惩罚他们。儿童教育和成人教育的关键差别也正在这里，这些差别将极大地影响学习的内容和方法。
然而，许多培训管理者总是忽视这一环节的重要性，他们往往凭自己的感觉行事。一种非常典型的情况是∶那些敏感的、有责任心的人力资源管理者感觉到自己企业的某些弱项，看到了培训的必要性；然后，在没有对培训需要作清晰界定的情况下，就与培训机构商讨培训的具体内容，如课程、时间安排等等，并以自己的经验和理解作为取舍的主要标准。这种过于急躁的做法往往导致培训效果的不理想。
这些管理者往往会很肯定地说∶我当然知道我们单位的需要是什么，否则也不会要求做培训了。若对这种自信加以剖析，就会发现问题出在以下几点上∶
一、对需要内涵的理解∶
“我们”当然要有“培训的需要”，但从效果上来讲，更重要的是要有“具体培训什么的需要”，亦即“由需要引发的、明确的培训目标”。没有对这些具体内容的深刻分析，所谓的：“需要”就仅仅是笼统的感觉而已。需要必须具体化、明确化、目标化，这是逻辑上必不可少的环节。
二、以推测、而不是深入研究来实现需要的具体化∶
这些管理者在没有对企业内部的不足进行科学研究的情况下就做出判断，选定某些认为要培训的东西。这里容易犯的几个错误是∶
本身学识、眼界、经验的限制；
对形势的误判；
不正确的假设；
错误的推理过程等等。
这样做出来的培训项目设计就很难有效地满足企业的实际需要，效果上难免要大打折扣。因此，无论从理论上的要求，还是从纠正实践中的常见错误出发，都要求我们十分重视这一步骤，不能草率对待，更不能省略。
设计年度培训计划4
培训计划最基本的内容是∶为什么要培训?谁接受培训?培训些什么?谁实施培训?如何培训?把全年的培训项目完整地计划好后，培训工作便可开始实施。
首先要确定培训所要达到的目标。
培训目标的作用有以下几点∶
可以结合受训者、管理者等方面的需要∶上述两方面的需要总是有差异的，但是培训目标必须妥善地加以揉合，以达到整体的满意效果；
管理方面的需要∶利用培训以改善管理、提高销量及利润；【培训课程安排表】
受训人员方面的需要∶利用培训来获得以下收益，如较优越的感觉、较多的工资收入、较高的工作技能、较大的工作满足感、较强的自信、晋升机会等等。
其次，用来协调培训所需达成的目标与企业目标的一致性∶
培训目标必须服从于企业目标，这在理论上是勿庸置疑的，但在实践中常常被遗忘。如是这样，越是成功的培训，对企业的整体管理越有破坏性。
第三，用来指导培训政策及其程序的发展∶
实施培训活动常常有许多选择，选择的依
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