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企业失败案例复活策划大赛活动方案
活动主题：企业失败案例复活策划大赛为了加强我校学生与社会的交流，加深对企业的了解，切实将理论知识与社会实践相结合，经研究，决定举办我校第六届企业失败案例复活策划大赛。现将有关事项通知如下：一、主办单位 共青团安徽财经大学委员会 经济学院承办单
位 经济学院团委校学生团体联合会未来经济学家学会二、参赛对象 在校本科生、研究生三、比赛日程 （一）10月18日-11月1日：大赛报名。参赛选手请认真填写报名表（见附件），于10月30日前将报名表及选手参赛作品（电子版和纸质版）一并交至学院团委。（二）11月2日-11月6日：作品评审，公布评选结果。 （三）11月15日：复赛。具体时间地点另行通知。（四）11月22日：决赛。地点：东校区图书馆报告厅。决赛内容包括：团队风采展示，参赛团队可就所在学院、团队等做出展示；ppt展示，参赛团队对作品进行ppt展示，限时8分钟，要求清晰阐明观点；对手拆台，每组互相提问，由团队人员回答，时间不得超过3分钟。四、比赛规则（一）以团队形式参赛，每队3-5人，可以跨班级、年级、学院（可以找指导老师）。（二）各团队选择一个失败企业的案例进行分析，分析策划如何使失败企业复活，以及复活的具体措施。（三）各团队可选择由主办方提供的失败企业的案例或者自己选择另外的案例。（四）案例可由主办方提供的分析方案进行分析，选手也可根据具体案例使用不同的分析方案。（五）分析过程要结合实际情况有一定可行性，不能主观臆断脱离实际。分析结果要结合分析情况得出，不能脱离分析过程得出不存在的结果。（六）各参赛团队分析策划书上交时包括电子稿和打印稿，存根由各团队自己保留。五、奖项设置大赛设一等奖1名、 二等奖2名、 三等奖3名，优秀团体奖3名。六、其他大赛详情及比赛规则请登录校团委网站或学生团体联合会网站查询。
安徽财经大学
安徽财经大学学生团体联合会 未来经济学家协会
目录
（一）案例综合分析
案例发生背景 ：
“日本家电”，这个标志着全球传统家电产业最高端、最优秀、最有保证的代名词，正不可遏止地滑向“死亡”。
2008年以来，日本家电企业在黑电、白电全线溃退，电视机产业亏损最为惨烈。从2009年起，日本已从家电出口国成为进口国。2011财年，日本家电的三大巨头索尼、松下和夏普共亏损1.6万亿日元(约合1283亿元人民币)。索尼连续4年亏损无计可施，夏普的巨亏“百年一遇”，而松下的亏损额度更是创造了全日本企业中的新高。
寒流凶猛，巨债压身，海外市场流失，中韩企业持续打击，夏普第一个扛不住了。中国台湾鸿海科技集团董事长郭台铭曾表示：“如此低的股价，鸿海完全有能力完购夏普。”日本著名管理学家、经济评论家大前研一甚至指出，不排除日本国民家电品牌索尼、松下被收购的可能。
不再做家电，已经成为索尼、松下、夏普的无奈选择。如果这样，日本不得不像当年承认纺织、钢铁辉煌不再时一样，默默地哀悼“日本家电”金字招牌的死亡。这些企业正将自己的家电制造外包给他国贴牌生产企业并纷纷转型，他们或将在能源、医疗等其他领域东山再
起，但对于正在遭受来自多渠道下行冲击的日本经济来说，本土“家电之死”无疑是其国之大恸。
失败客观原因
失败客观原因有：1、在向高科技产业战略转移上失之过迟
经营危机表现在哪里，行内人士指出，松下集团在向以高科技通讯机器、情报（信息）机器、电子计算机行业的战略转换上晚了一步。今年初所爆发的松下危机，也正是在这方面表现最为突出。回顾上世纪90年代松下集团的发展，不能说自身没有危机意识，没有进行改革。从人事制度上，企业组织结构、经营管理体制上，经营战略包括会计财务制度上，都进行了一次又一次的改革，有的改革也不能说不彻底。比如，2000年6月新上任的社长中村邦夫，断然宣布废除事业部制、终身雇佣制，从根本上否定了原松下集团的经营方式，这应当说是革命性的。尽管如此，松下的改革失之过迟，中村社长叹息，90年代是松下集团“失去了的10年”。这同90年代美日两国经济发展的状况十分相似。当美国90年代热火朝天地开展高技术革命的时候，特别是美国喋喋不休地向日本推销IT革命时，日本人几乎是不屑一顾，听得不耐烦，直打磕睡。而当1998年、1999年日本也爆发了IT革命之时，尽管日本的IT产业也出现爆炸式增长，但日本失去了90年代整整10年，日本奇迹终于变成了日本危机。索尼集团是战后成立的以生产彩电、半导体收音机和影视音响器材为主的综合性电器集团，在白色家电生产、销售方面，长期以来对松下形成挑战。索尼是技术先行，特别在IT革命中领先，终于在2000年时，在销售额、企业经济效益等主要方面赶上和超过了松下。松下在危机中改革，索尼依靠高技术进步，二者形成鲜明对照。
2、不重视新技术、新产品的科研开发
20世纪60年代起，日本经济进入高速增长时期，只用了十几年时间，日本就进入发达国家行列，并成为仅次于美国的世界第二位的经济大国。日本制商品流向全世界，日本被称为世界的工厂。日本人纯粹是一群经济动物，整个日本就是一个大大的株式会社。日式企业
的经营管理方式，日本人的敬业精神，创造了日本经济奇迹。但是，松下的危机，也正是日式企业的危机。松下危机来自于松下电器企业制度本身，日式企业的危机，也都是日式企业自身的原因。
松下危机的最大的也是最根本的原因是生产第一，不重视新技术、新产品的科研开发。日本素有“技术的索尼”、“经营的松下”之类的社会定评，是说索尼在家用电器新技术的科研开发方面见长，而松下总是生产出大量新的电器产品来赚钱。如，彩电显像管的基础技术是欧洲研究成功的，但索尼公司研究开发出了三枪彩色显像管，松下企业等则应用这些技术大量生产。松下由于不重视新技术的科研开发，应用数字式技术生产的产品是有，但名牌拳头产品一项也没有。在IT革命中，松下也被远远地抛在后面，IT企业的名牌企业中几乎听不到松下的名字，松下危机终于爆发了。举一个具体的事例，1997年前后，正是松下对索尼战争最激烈的时候，两大集团在家电市场占有率方面的争夺到了白热化程度，索尼步步紧逼，直线上升，松下只有招架之功，无还手之力，但总体松下仍占上风。当时市场上销得最火的是索尼平面电视，松下电视机市场形势异常严峻。在森下社长和中村现社长的逼迫下，松下彩电事业部到1998年5月才开始生产销售平面直角电视机，到2001年3月，才收复失地。一步落后，再拼命往前赶，整整花了三年时间。
失败主观原因
失败主观原因：
1、传统的事业部制使生产销售脱节
事业部制的企业经营管理体制，是松下幸之助本人早在30年代创立的，是一种非常有特色的企业经营管理体制。一个事业部对本部所负责的产品，从研究开发、计划、生产直到产品出库的全过程，独立自主，全权负责。在集团公司之内，几乎等同于一个独立的实体，在同一个事业部内，经济效益的好坏与每个员工的工资奖金挂钩、生死荣辱息息相关，使每一个员工都为事业部拼命，极大地调动了每个员工的积极性。企业的这种体制，在一国经济高速增长时期，大批量生产，大众消费的时代，可以说是龙游大海，波澜壮阔。但事业部制从根本上说是一种大批量高生产率的生产体制，高新技术的研究开
挫折教育活动方案
2009-10-20 09:26:58 来源：彭小丽 点击：579
内容提要 本案所述的挫折，包含不可抗拒的自然原因的挫折，生活、生存中可能出现的挫折以及学习上遭到的大小不同、程度不一的挫折。本方案旨在通过一系列活动，使学生提高挫折意识，自学增强应挫的心理和能力，教育学生正视挫折，直面人生。
背景描述 当前的小学生，大部分是独生子女，在家里受家长的宠爱，是家庭中的“小公主”、“小皇帝”，从小娇生惯养，“以自我为中心”的意识较强，不愿与他人合作，表现出自私、孤僻、嫉妒心强，他们大多没有或很少经历过磨难和打击，稍经挫折，动辄意志消沉，颓靡不振亦或离家出走乃至自杀。
出于以上认识，作为一名工作在教育一线的小学班主任，我深切感到培养学生良好的心理品质，使其具有较强的抗挫折能力是我们不可推卸的责任和义务。我在本学期在全班开展系列挫折教育活动。
一、指导思想：
认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》，让学生懂得在挫折面前要坚定信念，教育学生正视挫折，做生活的强者。
二、目标要求：
小学生挫折教育属于心理健康教育的范畴，是全面推进素质教育的重要内容之一。我班开展的“挫折教育”旨在提高学生对挫折的认识和承受能力，培养学生良好的心理品质和健全人格，为了促进学生、教师和学校的可持续性，我们将进行长期的小学生挫折教育实践研究，在对小学生受挫观状进行调查和分析的基础上，初步建立小学生耐挫折教育目标体系，以班队心理教育为主要阵地，以实践活动为主要载体、整合学校、家庭、社会的挫折教育自愿，将耐挫能力的培养渗透到德育工作和各科教学中，探索出一些挫折教育的策略和方法，力争取得较为明显的成效。
三、主要内容：
以学会坚强、学会自信、永不灰心、永不放弃、做生活的强者、做自己的主人为主题，教育内容包括以下几个方面：
1、对不可抗拒的自然原因的挫折的一般认识、了解。
2、对生活、生存中可能出现的挫折的心理准备及疏导对策。
3、对学习上遭到的大小不同、程度不一的挫折的态度及其转化机智。
4、对学生群体中人际关系造成的挫折的正确处理协调。
5、对前进道路上暂时性挫折的清醒认识及必胜信念。
四、具体安排：
（一）宣传发动，营造氛围（第1周）
1、以“挫折教育”为主题办一期专题板报。
2、举办一次以“直面挫折”为主题的班会。
3、向学生家长发放《挫折教育势在必行》——致家长的一封信。
（二）对学生受挫现状进行调查和分析（第2～3周）
1、向学生提供相关的挫折能力测试题。
2、对测试结果作好统计、分析。
（三）采用多种形式，正确认识挫折、体验挫折（到学期结束，按学生发展状态而定）
1、利用班队会，进行正面教育
①举办耐挫心理知识讲座；
②创设情境，让学生亲身体验挫折；
③开展校外活动，如“六一”徒步野炊，到校外阵地参观访问等，锤炼学生心理。
2、巧妙挖掘生活素材，抓住契机，适时进行挫折教育
①关注学生的日常生活，将挫折教育渗透到生活小事之中，自觉增强应挫的心理和能力。 身边的素材如：
A、考试成绩不理想时；
B、与同学、朋友交往中发生矛盾时；
C、父母闹矛盾时；
D、身边的朋友遭到困难和不幸时；
„„
②巧妙挖掘生活中的大事，抓住契机，适时进行抗挫教育。
生活中的大事如：
A、1998年抗洪 ；
B、二OO八年雪灾；
C、二OO八年五月十二日汶川发生大地震；
D、目前人们正面临的猪流感；
„„
3、跟踪记录
为每位学生准备挫折教育成长记录档案，对每次活动中学生的表现加以记载，使学生能通过自己的档案袋感受挫折并不可怕，自己已在不知不觉中战胜了挫折，体验成功的喜悦，培养战胜困难的信心。
（四）开展丰富多彩的活动，让学生广泛发表自己的认识，意见和看法。
1、举办“如何面对失败”征文大赛。
2、举办一次“面对挫折——我最敬佩的人”故事会。
3、组织一次“直面挫折辩论赛”。
4、组织“我的第一次失败”演讲活动。
（五）总结表彰（本学期末进行阶段表彰）
1、表彰“自强之星”
2、组织评选“小强人”活动。
五、预期德育效果：
我们设想通过一系列宣传及活动的开展，广大同学对挫折能有深刻的认识。通过对挫折教育成长记录档案的跟踪记录，使学生体验成功的快乐，培养战胜困难的信心。同学们在面对挫折时，能调整心态，正确对待挫折。在挫折面前，能坚定信念；受到打击，不气馁。使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志，培养学生的耐挫能力。
从总体来看，目前正在进行的挫折教育收到了一定的成效。学生在平时的学习和生活中能以健康的心态去对待挫折。教室里，同学们的争吵声少了；当受到委屈时，愤怒少了；父母闹离婚时，不再躲在角落里默默哭泣；遇到困难时，大胆地向同学和老师寻求帮助„„，同学们的耐挫能力有了明显的提高。
六、方案及评价及反思：
本次活动基本上取得了预期的德育效果，家长和社会评价较好。
存在以下不足：
1、受客观条件的限制，学生体验挫折的情境还不够，校外活动较少。
2、在活动的设计中，家校联系还不够，在今后，还需要进一步得到家长的配合。
作者姓名：彭小丽
联系方式：13872390766
电子邮箱：pengxiaolio@163.com
工作单位：荆州市荆州小学
明星手机品牌策划方案的失败案例 一说起手机，那肯定是存在着巨大的生产力。自然很多明星也瞅准了这个市场，推出属于自己的专属定制手机的品牌策划方案。那这些手机现如今的生存状况如何呢？我们关注发现一些问题。
通过这几年明星手机的推出，我们明星推出手机大多走的是小众渠道的品牌策划方案。摇滚教父崔健打开了连接娱乐和手机之间的大门。2013年，崔健推出了首部个人定制手机——蓝色骨头。不过，时至今日，记者在众多电商平台上，已看不到这款手机的存在。
2013年推出“关于自己”定制手机的还有韩庚，这位俘获了众多女粉丝的男神推出的手机以“庚phone命名”，打出的口号是“庚phone不跟风”。据了解，“庚Phone”内置与韩庚相关的APP。而一代天王周杰伦也在2013年推出定制手机。据了解，周杰伦投资的Ucan推出一款定制手机，正式名称为“uGate”。据记者在各大电商平台查询，这些明星手机已退出手机圈。而明星手机最大的优点就是粉丝们可实时知道“偶像”的最新动态，比较容易受到粉丝的追捧。 此外，汪峰推出过100+怒放手机（10月20日，汪峰又推出了耳机系列）的手机品牌策划方案、芙蓉姐姐也联手厂商推出了青橙N1手机。但时过境迁，这些手机也很难在电商平台上见到。
明星手机的品牌策划方案为什么行不通？一方面是因为手机市场的竞争太激烈；另一方面，是因为这些手机的性价比都不是很高。明星做手机，虽然有利于通过自身影响力对手机产品进行营销，但是这是一种基于粉丝经济的商业模式，但影响力并不决定购买力，如果不能给市场造出符合审美、功能等要求的手机，一切都停留在自己的一厢情愿之中，迟早也会随时间而消逝。
明星手机的品牌策划方案，虽然看上去可行，但在推行的过程中却不是那么的如人意，所以后来小米联合林志颖推出的明星手机也就死在了襁褓中。其实不管做任何产品，性价比才是最重要的。
挫折面前我们应该怎么做
一、活动目的：
通过本次主题班会活动，教育引导学生正确认识挫折，知道人生难免会有挫折，明确在面对挫折时所应有的正确态度和做法，从而使自己在生活中不怕困难、不怕挫折，能勇敢地面对挫折，能在逆境中奋起、在挫折中重生。
二、活动准备：
1、确定班会活动的主题：微笑面对生活
2、布置学生搜集有关反映战胜挫折的事例和故事，在活动中与同学们分享。
3、教师准备一个情景案例，主要内容为：案例中的主人公勇敢面对挫折，不畏艰险，不怕失败，以一种“屡败屡战、愈挫愈勇”的精神，最终战胜挫折、取得成功。
三、活动形式：
由学生主持，让学生搜集素材，通过以学生为主体的讨论、表演等活动形式，探讨如何面对挫折。
四、活动过程：
1、阅读感悟：学生阅读教师事先准备的案例故事，领会感悟故事中蕴含的道理，并分析主人公战胜挫折、取得成功的原因。
2、结合案例故事，学生讨论交流自己对挫折的认识和体会。
3、学生谈一谈自己遭遇挫折的经历，以及自己当时是如何应对所面临的挫折的。
4、出示“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能”，以及 “挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊（巴尔扎克语）” ，让学生谈一谈自己对这两句话的认识。
5、分组讨论我们在面对挫折时，应该如何应对和处理，并交流讨论的结果。
6、活动总结：
在《真心英雄》的活动背景音乐中，班主任做总结发言，并积极倡导学生要勇敢面对挫折，争做真心英雄。
（总结发言）：人生难免会有挫折，没有经历过逆境和挫折的人生不是一个完整的人生。然而，挫折又是一把双刃剑，既可能具有一定的积极意义，又可能产生一些消极的影响；既可能使人走向成熟、取得成功，又可能消磨人的意志、破坏前程，关键在于你是如何去面对挫折的。同学们，让我们挺起胸膛，乐观面对挫折，微笑面对生活！
五、活动反思：
以“人生难免有挫折”为话题，让学生写一篇小短文。要求：写短文时所用的案例、故事，要力求真实，或者是亲身经历，或者是亲眼所见；短文中要写出自己对挫折的认识和思考；短文的字数不得低于300字。
如何写好一份策划
撰文：刘成维 2010-11-19
一谈
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/341673/
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