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参加2015湖北省工作坊骨干教师培训心得体会
我有幸参加了湖北省工作坊骨干教师培训学习。正所谓“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
虽然只有短短的一周培训时间，但在这一周里，让我感受到了一个全新的教学舞台。期间总共听了11场专题讲座， 3次实践培训，3次互动交 流。一周来，分别听取了多位专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教师，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习教师叙事研究的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价等。所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。通过“工作坊”的专业研修磨课，我获益匪浅：下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
1、通过培训提高了自身的教学水平。磨课让我经历了一个由学习、研究到实践的过程，极大提升了自身的教学素养。通过磨课让我感受到要想磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，每一位参与磨课的教师都积极参与其中，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。通过磨课，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。研修的过程就是教学能力提高的过程。
2、通过培训让我们认识到自我存在的不足。本次培训给了我一个充分展示自我与其他教师深入探讨、交流的平台、机会，磨课的每一位教师都充分发挥自身的优势，八仙过海，各显其能。在培训的过程中，真正感受到了大家对课程标准，新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法上升到理论高度。专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。课堂驾驭能力、应变能力不强等等。这对于教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的！
3、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）” 丁老师的一个个独特的观点引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自觉的一面。
4、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上语文课,从而在各个方面提高自己的语文水平.李教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就
要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
5、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
6、教师要理解学生、尊重学生。
学生是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重学生，平等地对待学生。智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。对学生说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让学生明白这样做的理由和益处，这时学生会自觉地按你的要求去做。要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
7、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
一周的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。在以后的教学中，我要努力做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢师大为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
2014年骨干教师培训心得体会 半个月来，分别听取了万福、曹志祥、谷金玉、蔺桂瑞等专家学者的不同风格的精彩报
告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作
用。学习教师叙事研究的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价
以及如何评课。所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力
的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。“问渠那得
清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学
技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几
天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、增强修养，提高技能 作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为
每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢？长春教育学院的万有礼老师给我
们做了详细的讲解：
1．终生学习，陶冶情操 2 ．身体力行，注重修养
3．人格魅力，实至名归 作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我们分别学习了
新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。所有这些
都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付
诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发
周国韬老师给我们讲述了教师叙事报告的写作方法，给我的启示最大。 正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以
前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书
到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、
小事件以及这些带给自己的思考。这次听了周国韬老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中
开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多
积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。
三、聆听专家教诲，感受职业幸福 教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教
师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业
堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻
的体会到了“职业幸福感”。无论是当迟学为老师提到 “形成和谐的教研组内文化”时，还
是曹新富老师在讲“新课程下地理教师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业幸
福感”对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不
经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生
的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没
有一颗平常心。就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将
不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结
合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才
能培 养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，
没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学
习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。篇二：骨干教师培训心得体会 骨 干 教 师 培 训 心 得 肖港镇中心小学 肖杨芳 2010年11月，我有幸参加市教育局举办的为期二天的培训。培训的时间虽然很短暂，
但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到
不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之
玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许
会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，
我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心
向往之”这是我一生的追求。 在本次培训中我们听到了教科院专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见
解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.肖海平老师的有效教学漫谈,也从多方面
给我们讲解了有效教学的概念，怎样才能有效教学，并结合课例组织设计提问，引导讨论其
有效性,了解设计课堂教学应注意的问题,掌握有效课堂的策略.接着就是孝感学院副教授陈
叶坪老师给我们讲的健康心理与健康生活方式，我受益匪浅，特别是对教育教学理论的内涵
有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自
己战胜困难,抓好教育教学水平和提高自身业务水平的信心和决心。 从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育
事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生
命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思
以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在
这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。
一、教师如何进行知识更新 “知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践
经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必
造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧的 教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧的教学经验就成了阻碍教师
教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必
要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生
的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的
方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以
驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”
呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通
而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、
交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，
他们的才智就会得到大大的提高和发展。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。 这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成
了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几
天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和
教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学
生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。
五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而
应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，
新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的
民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，
使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为
老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学
实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，
适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，
慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的
共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不
被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务
素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这
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