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2016年学校绩效考核工作汇报材料 各位领导你们好:
在县委县政府的正确领导下，在县教育局的关心和支持下，我校围绕全面提高教育教学质量中心任务，以全县教育系统“十三五” 期间，“13415”工作思路，开篇谋局，紧扣《2016年度目标考核内容》和《大通县中小学（职业学校、幼儿园）2016年度绩效考核考评体系》，贯彻落实学校全年教育教学工作。广大较职工齐心协力，努力拼搏，扎实工作使得学校各项工作得以稳步推进。现将我校教育工作目标完成情况作简单汇报，不妥之处，请批评指正。
一、基本情况
我校是一所九年一贯制半寄宿制学校，占地面积10429平方米，校舍建筑面积9531平方米；现有21个教学班，中小学生1045名（住校生335名），其中初中教学班6个，学生269名，小学教学班15个，小学生776名，教师62名。图书、理化生、音体美等教学仪器设备均已达标，各功能室配备齐全，管理规范。
二、主要工作及完成情况
（一）学校管理
1、端正办学思想，不断提升办学理念。
一年来，学校始终坚持科学发展观，走特色发展之路，以育人为根本，质量为核心，办人民满意的教育为宗旨，大力弘扬 “关爱、责任、创新”的精神。以“五育并举，德育为先”为抓手，全面发展、整体优化、环境育人的办学思路，努力朝着创建教学
有特色、学生有特长、教师有专长；课堂高效、管理精细、家长认可、社会满意的学校不断奋进。学校领导班子因地制宜，结合自身实际和当地教育环境，谋划发展，群策群力，重新审定了“让每一位孩子得到应有的发展”的办学理念，从民族地区对教育的不够重视，对教师的不尊重，对症下药，确定了“知理、敏行”的校训，“敬人者人恒敬之”的校风，针对教师职业倦怠，对当地内外教育环境的懈怠，以及学生们对学习目的的不明确，学校议定了“博学笃志、爱生善幼”的教风，“勤学、乐学、善学”的学风，并将这些办学理念、校训等印发到班级，学习理念，贯彻执行，力争创造丰富多彩而又严谨好学的校园文化氛围。
在正确的办学思想指导下，学校依据实际制定了《学校三年发展规划》，发展目标明晰，可操作性强。逐步达成校长负责、中层参与、分级管理、责权明确、教师监督的民主治校体系。同时，实行党支部、校委会议事制度，坚持了重大事项广开言路、集体研究、集体决策，充分发挥了党组织政治核心作用和工会的监督保证作用，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题，如评先选优、年度考核、职称晋升、资金使用、绩效工资发放等都做到了公开及时，学校的重大决策和执行情况透明度高，教师的知情权得到了保障，学校管理运行机制畅通有效，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。
2、领导班子素质
为加强领导班子队伍，调整了学校及中层领导班子部分成
员，改革基层管理模式，实行教研组和学科组并存的管理模式，强化组织机构，增强管理效能。大力开展 “两学一做” 学习教育和“党风廉政”建设等多种教育活动，有效提升了领导班子的组织凝聚力、执行力和战斗力，通过领导班子成员处处挺在前列的示范带头作用，树立了榜样。
3、牢固树立“用制度管人，用制度约束人”的管理理念通过教代会提案、答复及议案，进一步完善学校各项管理及考核制度，将制度全部装订成册。并强化对制度执行情况的监督，切实防止和解决有令不行、有禁不止的问题，维护制度的严肃性。
（二）教育教学管理
1、教师专业发展
为促进教师的专业发展，教务处狠抓教师教学常规管理“六认真”工作，将教学管理、校本教研及校本培训工作落到实处，定期督促检查评比教师的教学设计、作业批改、上课、学生辅导等各项工作。同时，强化教师的继续教育，教师除完成规定的90学时的学科继续教育内容以外，有--人次到省外先进学校参观学习培训，组织--人次参加省、市、县学科学习培训，--名教师参加了国培计划网络培训。组织和安排各学科组老师--名参加了重庆北碚的送教到大通县的学习活动。同时开展了教学大比武活动，实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻优秀教师脱颖而出，有力地推进了教师的专业发展。
2、创新德育服务载体，加强德育工作
（1）发挥党支部的战斗堡垒作用。
第一，校党支部结合工作实际，在继续巩固“民族团结进步” 工作，“三基”建设活动成果的同时，“树典型、学模范、做优秀”，大力开展了“两学一做” 学习教育活动，安排了重点工作和任务，并采取多种措施，完成了上级规定动作和自定动作，切实抓出了“两学一做”学习教育活动的成效。召开党代会、教代会，共征集到切实可行的意见建议35条，并逐一答复，予以解决。
第二，严格执行“三会一课”制度，加强党员、教师队伍的建设与教育管理。坚持定期召开支部委员会、党支部大会、党员民主生活会。加强党员、干部的政治理论学习，定时间、定内容，做到了学习必有笔记和心得体会。党支部成员定期轮流为党员上党课，时常了解掌握教职工的基本情况和动态，培养骨干，抓好典型，深入细致地做好思想政治工作，积极慎重地做好党员的发展工作，培养入党积极分子--名，正式转正预备党员--名。
（2）政务、团（队）工作。各组织充分发挥学校主阵地作用，加强和改进学校德育工作，形成了学校、家庭、社会”三位一体”的德育体系。根据不同年龄段学生的特点，围绕“三爱”、社会主义核心价值观，开展了清明节祭扫烈士墓、美德少年评选等活动。这些活动的开展不仅丰富了师生校园文化生活，而且拓宽了德育教育渠道。
（3）重视贫困、学困、问题生的帮扶工作。每一位党员帮助两名双困生，经常与双困生谈心交流，做好其思想工作；经常关心该学生，积极为其解决生活或学习上困难；捕捉闪光点，及
时将其良好表现向班主任汇报并加以鼓励。党支部开展资助慰问贫困留守儿童的活动，从而使学校帮扶工作取得了一定的成绩。
3、教学工作与质量
一年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，制订教学工作方面的有关规章制度、评价奖励制度和检查考核制度，教学常规工作每月检查一次，组织好期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师业绩提供依据。重视备课、听课、评课、议课工作，协调解决教师在教育教学中的疑难问题。关心全体学生的全面发展。在教学管理中，加强对教师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六认真”。同时，结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，认真落实《国家学生体质健康标准》，坚持“三操一课一活动”，保证了学生每天锻炼1小时，认真规范的开展学生体质健康检测工作，中小学生体质标准良好率达到80%以上，中小学生健康知识知晓率达到90%以上，为学生建立了健康档案。
4、教育科研
本学年，立足校情，加强教学研究工作，确定了以“三环五步”快乐教学模式探究为主题的校本教研课题，为了这一模式探究的顺利开展，教导处先后多次通过全员培训、学科组长培训、教师业务自修等多种方式对其核心理念进行学习，并针对性的提出优化教学设计的探究，开始在教学工作中尝试实施，继续加深
2015——2016学年度
学校综合考评汇报材料
（禅家岩镇中心小学 2016年11月）
过去的一年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，紧紧依靠当地党委、政府，大力改善办学条件；以全面规范办学行为主旨，强化内部管理；以提高学生综合素质为目的，大力实施素质教育；以校本研训为切入点，努力建设师德高尚、业务精良的教师队伍；抓好后勤服务、安全稳定工作，为教育教学工作提供有力支撑，学校工作在各方面均取得了较大的进步。现将过去一年的工作情况汇报如下，不妥之处请考核组批评指正。
一、基本情况
我校是一所镇所在地九年一贯制学校，现有395名学生及幼儿，设7个小学班，3个初中班，4个幼儿班，共有小学生221名，初中生93名，幼儿81名。共有在岗教职工41人（其中临聘人员3名）。
二、主要工作及措施
（一）、端正办学方向，规范办学行为
1、学校坚持全面贯彻党的教育政策方针，以办人民群众满意的教育为己任，以学生身心健康和谐发展、快乐成长为目的，制订了五年发展规划（2013—2018），依据规划建设管理好学校。
2、 认真落实控辍保学制度。学校坚持依法控辍、教改控辍、扶贫控辍、情感控辍相结合，扎实做好控辍保学工作，使在校初中学生巩固率达到98%以上，小学零辍学。
3、规范办学行为。一是学校严格执行国家义务教育阶段收费政策，认真【2016年教学管理考核汇报材料】
落实主管部门的规定，严禁以各种名目乱收费和乱订教辅资料。二是按规定开齐课程，音、体、美、信息、综合等科目均正常开设；所有科目按要求开足课时，学校教育面向全体学生，不放弃一个差生；不在节假日和双休日办班补课。三是在学生教育方面，面向全体，因材施教，深入留守生的家庭进行走访。对问题生加强思想教育和学法指导，采用灵活的教学方式手段，生活上多关心多爱护，使后进生慢慢进步；对贫困生严格落实国家助困保学、两免一补政策，使他们感受到国家的关爱和学校的温暖。
（二）、注重关爱，加强研训，强化三支队伍建设。
1、学校组织机构齐全，建立了校长负责、党组织教代会民主监督的管理体制。学校领导班子由9人组成，班子成员年龄结构合理，团结协作，廉洁自律，有很强的事业心和责任感，校级领导既有明确分工，又有团结合作。班子成员坚持深入教学一线代班代课、听评课，定期进行政治业务学习。凡工作大事召开校委会，对其民主商讨研判，领导班子正从经验型向学习研究型管理团队迈进。
2、抓好班主任队伍建设
学校努力打造一支作风好、素质高、能力强的班主任队伍，实施班主任工作目标责任考核制，明确班主任在安全、控辍保学、教育教学等方面的责任。学校为班主任订购班级管理杂志，不定期召开班主任工作会议，定期召开主题班会观摩活动，加强班主任思想政治学习，要求班主任一学期至少研读一本班级管理类专著，学期末上交一篇高质量的班级管理类论文。注重班主任梯队建设。学校不断努力提高班主任的经济待遇，加强考核奖惩，提高班主任工作积极性、主动性。2016·年秋季开学后，学校政教处在原有班主任考核制度的基础上，结合校情制定了一套切实可行的新的班主任考核制度，
收效十分显著，激发了多数带班教师的积极性和主动性。
3、教师队伍建设
（1）注重师德建设。坚持每周例会进行教师思想政治学习，每学年召开师德师风培训。制定了师德师风考核办法，坚持从个人自评、教师互评、学生测评、校委会评定等几个方面进行师德师风专项考核。本学期学校将把师德师风建设作为教师队伍建设的一个重点去抓。
（2）重视教师专业素质的培养与提高。在教师能力培养方面，认真督促教师制定“个人成长规划“。校委会成员和中青年骨干教师对工作不足三年的教师实施结对帮扶，使他们更快地成长为我校的教学骨干和中坚力量。每学期坚持多轮次的听评课活动，注重教师基本功训练，要求教师每学期完成 “五个一”任务，即读一本教育教学专著、上一堂示范课或公开课、参与一个课题研究、撰写一篇论文或反思、自制一份课件。学校要求每名教师定一份业务报刊，利用教研组活动时间开展教师业务学习培训。学校非常重视创造和搭建教师培训与学习的平台，鼓励和支持教师外出参加上级部门安排的不同方式的业务培训与学习，努力让教师走专业成长的道路。一年多来，我校教师多次分批次参加了上级组织的不同学科的专业培训和教学观摩课。
（3）加强学校教科研工作。积极实施校本教研工程，开展青年教师汇报课、中年教师公开课、学校领导示范课为载体的全员赛教和“教坛新秀”和“教学能手”评选活动，积极参加省市县各级的培训会和研讨会，开展同课异构活动，实施微型课题研究，教师参与微型课题研究热情高、信心足、成效大。通过课题研究不断提升自身业务水平和科研能力。一年多来，我校多项县级课题结题，累计12项校本课题结题。本学期（2015-2016上学期）我校已有三项县级微型课题已经立项。通过课题研究不断提升自身业务水平和
科研能力。
（4）注重奖惩考核。实行绩效考核，从德、勤、量、程、绩按学期实施考核，考核之前广泛征求民意，实行民主集中制，本着客观公正的原则，考核制度促进了良好工作作风的形成，调动了老师工作的积极性和主动性。当然，学校正在努力探索更加科学可行的、更加完善的考核方案。
（三）、完善学校建设，创建优美环境
1、积极争取上级支持，大力改善办学条件，投资对破旧的教学楼楼顶漏水问题进行彻底解决。
2、不等不靠，自筹资金，积极改善内配设施。一是筹资对学生住宿楼室内外墙面进行个性化粉刷，使住宿生感到既舒适又温馨。二是添置了必备的报栏，制作了“一岗双责及教师风采”展板，还制作了优秀学生展板，更换和增添了原来破损的一些彩色宣传文字图片，对原有破损褪色的文字标语进行了喷漆翻新；在操场四周制作了体育明星画板；在教学楼每个教室内外悬挂张贴了名人画像或格言警句；三是改善办公条件，装修了小会议室和办公楼，安装了空调。为学科组办公室和各处室配备了一定数量的电脑。四是为美化校园又本着节俭的原则，陈校长采购了一些既美观又耐寒的盆栽装点在校园各个角落；2016年开学初，学校按教体局安管科的指示，更换了教学楼道消防柜玻璃门；更换了教学区宣传栏玻璃；更换了部分落水管。重新制作三个水池给学生、教师生活带来极大的便利。
（四）、规范内部管理，提高教育质量
1、完善各项管理制度。【2016年教学管理考核汇报材料】
学校先后制订和完善多项规章制度。这些制度科学规范，可操作性强，系统地涵盖到学校工作的各个领域，做到人人职责明确、处处权责分明、事
事有章可循。考核方面注重德能勤绩，突出工作实效；在学生管理方面实行学生自主管理和以班主任为主、授课教师参与的全员管理体制；坚持“一岗双责”要求，树立岗位意识，强化岗位责任；坚持既符合政策和科学的，又大胆创新的教育教学管理。课前对学生观察和心理咨询等举措；宿舍管理中的床号与物品摆放对应制度；陈校长让班主任跟班监督学生就餐，控制学生不浪费的举措已收到很好的效果，同时他大力倡导班级学生自主管理，班主任做好指导，放手让学生”自治“，也已初见成效。
2、坚持德育为首，确保育人为先
一是坚持上好思想品德课，充分发挥德育课程的育人主渠道作用。重视班主任的主导力量，落实班会课监管，强化主题教育；加强班级日常管理、培养学生的良好行为习惯。重视德育机构建设，以政教处、团支部为职能部门，各部门齐抓共管。启动德育科研工作，积极开发以礼仪、规范为内容的校本德育课程。
与此同时，重视家庭、社会力量的有效补充，，通过家长会、家长学校授课、聘请法制副校长、定期召开法制报告会等方式方法，形成德育工作网络。依托司法、公安、交通等部门整治周边治安秩序，净化青少年成长环境。
二是在活动中实施德育，党支部、团队和少队主持每周一升旗仪式，议程规范，有师生演讲、领导讲话，气氛庄重而神圣，不亚于一次主题教育；在重大节日开展以感恩、励志、节约为主题的一系列主题教育活动。
三是注重日常监管，对住校学生内务、学生仪容仪表、语言举止方面严格要求，经常检查，逐步引导学生形成良好的行为习惯。
四是将管理触觉延伸至节假日。积极尝试实行以“有意义、有益处”为主题的两有节假日活动，寒暑假给学生布置诸如社会调查等一些社会实践活
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教学双常规管理考核汇报材料
一、基本情况：
北片检查组检查的是xx12个乡镇办事处的23所中小学。累计查阅学校管理资料3000多份，抽查教案260本、作业615本、政治笔记、业务学习和听课记录各500多本，听课260节，发放教师问卷469份、学生问卷1994份，访谈学校中层以上领导66人次、教师110人次、学生170人次、电话访谈家长115人次，查看了各学校图书、实验、仪器、音体美等部室及教学设施配备使用情况，召开反馈会23次，下发整改通知书23份。
二、突出亮点：
（一）管理相对规范，改革稳步推进
1.管理规范，业绩突出。考核排名在前的中学是xx则中学、xx中学、xx中学；考核排名在前的小学是xx则中心小学、xx中心小学、xx中心小学、马合中心小学，xx中心小学。
2.规章制度健全，发展目标明确。各学校普遍能结合实际建立科学有效的规章制度，制定学校发展远景规划。xx则中心小学、xx中心小学、xx中心小学、马合中心小学、xx中心小学学校各项制度健全，针对性强，执行有效。xx中学制定下一个五年规划中要把学校打造成教育教学质量全区第一、全市领先、全省知名的品牌学校，并有详细的制度保障措施，规划宏伟。xx中学《三年发展规划》保障措施细致，有思想保障、组织保障、制度保障、师资保障、校舍保障、后勤保障等，规划全面。xx中学制度覆盖内容多，涉及到学校各项具体工作，指导性强。红石桥中学《学校中长期发展规划》阶段目标按年推进，改进措施保障有力，重点突出。xx小学中长期发展规划目标明确，措施得力。
3.学校领导班子精诚团结，分工明确，各负其责，各司其职，工作计划周密细致。xx中学、xx中学、xx中学、马合中学、xx则中学等学校师生普遍认为学校工作计划周密可行，能够发挥指导作用，领导能深入课堂指导业务，关心师生生活，学校师生满意，家长放心。xx小学教师、学生、家长档案信息齐全，管理有效。
4.大胆创新，锐意改革。xx中学推行“三操三读”，打造“激情校园”；xx则中学尝试学生“自主管理”模式，效果明显。
（二）落实教学常规，关注教学质量
1.措施得力，管理到位。xx中学注重“三落实”（落实课程计划、落实教学管理、落实课题研究）和“三强化”（强化教学目标管理、强化教学过程管理、强化教学质量管理）。xx则中学填写教务日志，内容突出工作重点、工作纪要、查课记录、调课记录，管理有创意。小壕兔中学由值周领导和班级学生共同填写任课教师上课登记表，预防了教师迟到早退现象的发生。
2.态度端正，讲求实效。多数教师课堂教学态度端正，课堂教学能体现新课程理念，运用启发、引导、激励性教育方法，激发学生兴趣，组织学生积极开展自主学习、合作探究活动，教学效果良好。部分教师专业功底深厚，教学设计高超，教学高效。xx则中学张云云物理课题高效；小纪汗中学朱雨老师上课充满激情，普通话标准，肢体语言得当，教态和蔼可亲，教学氛围和谐融洽；小壕兔中学韩广梅老师情景活动设计精心，极富感染；xx则中学康斌老师训练学生思维表达方法独到；巴拉素中学王雪玲、麻黄粱中学苏妮、小壕兔中学李小霞、小纪汗中学高露露、xx中学贺玉绒、马合中学贾军飞、xx则中学徐晓艳、xx小学高瑜、xx则小学艾爰爰、小纪汗小学杨雪、马合小学张亚飞、xx小学曹文梅等老师课改理念渗透到位，突出了学生的主体地位，教学高效；xx中学高启鹏、xx则中学贾马军教学环节严谨，层层递进，选题合适，教法学法实用性较强；xx则中学张云云导学案运用得法，课堂高效；红石桥中学李艳梅对学生要求规范，学生学习习惯培养好；xx小学姚秀娥老师驾驭课堂能力较强，能调动学生学习积极性；xx小学高菊林老师能恰当运用《写字》教材，注重生字教法总结和朗读指导；xx小学屈丽丽老师教学符合学生年龄特点，全体学生都能参与到学习活动中；xx小学薛琴老师教学理念新、方法巧，课堂教学英语会话好；安崖中学刘翠兰老师教风踏实认真，板书简洁美观；xx小学高娥老师多媒体运用娴熟；巴拉素小学吴丽娟专业功底深厚，教学严谨高效；xx则小学张喜梅、成琪老师板书规范、美观富有特色。马合中学吴风、xx中学郭丽萍、小纪汗中学闫晓慧等老师美术基本功扎实，在美术课上自制教具，分析到位，示范精准，注重学生观察能力的培养；xx小学李体康，即将离岗，壮心不已，教学高效，待生慈祥。
3.强化训练，形式多样。大部分作业布置基本能做到精心选题，作业难易有层次，训练有实效。小纪汗中学、安崖中学各科作业布置除了完成教材习题外，教师又在网上精选下载典型试题，粘贴在作业本上进行练习，节约了时间，增大了容量，效果显著。xx小学教师坚持写作业批改笔记，记录详实具体，针对性和实用性强。安崖中学、xx则中学、小壕兔中学、小纪汗中学等学校多数语文教师作文批改能大胆采用“学生自评---学生互评---教师再评”模式，有眉批，有总评，有赏识品析，有激励性语言评价。xx中学苏妮作文讲评备写详实，能点评到学生的具体作品。小壕兔中学、xx则中学、马合中学、红石桥中学、xx中学等学校各科练习册批改详细认真，有辅导痕迹。
4.备写认真，反思深刻。广大教师能够认真备写教案，总结课堂教学得失，常写课后反思，不断积累经验，提高
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