小小班上学期语言计划

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时间：2016-06-11 来源：工作计划点击：

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小小班上学期语言计划(一)：小班上学期语言计划

篇一：幼儿园小班语言教学计划

一、班况分析

幼儿园小班语言教

学计划（2013-2014学年度下学期）

本班大多数幼儿都

喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学

会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼

开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔

强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪

波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部

分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，

有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、教材分析

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练

幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容

包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩(培养他们团结合作

的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）。

除了这些，教材还

安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过

程中也能学到知识。

三、教学目标

1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。

5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言交流对自己

的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

4、会复述故事，续

编故事，学习仿编故事。

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感

受快乐。

五、教学措施与方法

1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。

2、以游戏的口吻，

游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的

需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

5、尽量创造条件让

幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

7、从生活或媒体中

幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和

对科学家的崇敬。

8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入

手，培养初步的环保意识和行为。

9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆

提出问题，发表不同意见。

10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动

的条件。

篇二：小班语言计划【小小班上学期语言计划】

2010---2011学年度

第二学期小班语言

计划

一.小班上学期语

言教育活动目标.

1.乐意与人交流,

讲话礼貌.

2.集中注意倾听别

人讲话,围绕提出的问题正确回答。

3.乐于在集体中大

胆回答问题,喜欢与人交谈.

4.能用完整的语句,

连贯的讲述.

5.理解故事,儿歌

的内容,记住故事的主要情节.喜欢听故事,朗诵儿歌,创编,表演和复述故事与儿歌.

6.喜欢看图书,能

按顺序翻阅图书,理解图书的主要内容.

7.对文字感兴趣,

愿意学认常见的文字

言教育活动内容.

(1).

能力,能准确的辨别自己和别人语音中的错误.

(2).

说话,而且发音清晰,标准.

(1).

回答问题.

(2).

人打招呼,乐于交谈.

(3).

整的语言表达自己的看法.

(1).

朗诵儿歌,初步了解作品内容.

(2).

图书,仔细看图书.

(3).对图书中的文字感兴趣,能主动学习常见的文字.

的语言教育内容.

(1).

要求,及时作出答案.

(2).

极的与同伴交流.

(3).

自己的要求,愿望,需要.

言教育活动的措施.

宽松的语言环境.

2.二.小班上学期语学说普通话. 培养幼儿辨析喜欢用普通话语言交往能力. 敢于在集体中会热情地与别能用清晰,完喜欢文学作品. 喜欢听故事,能按顺序翻阅日常生活中渗透对别人提出的在游戏中能积能清楚的表达四.小班上学期语为幼儿创设自由注意陪养幼儿倾

听能力和交往能力.

3.语言教育应渗透

一日生活中的所有活动.

篇三：小班第一学期语言目标及计划

篇四：小班上学期语言学科计划

2011

—2012学年度第一学期小班学科计划

（语言、社会、健

康、音乐）

本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程

领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域，

整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下：

语言领域

1、鼓励幼儿主动用

语言与他人交往，体验语言交流的乐趣；引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不

起”“没关系”等，引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

2、引导幼儿安静地

倾听别人讲话，按简单的语言指令行动；引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一

起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。

3、喜欢故事、儿歌

等文学作品，初步理解其主要内容，愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

4、爱看书，学习看

书的方法知识从前向后一页一页地看，培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法，帮助他

们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

5、注意倾听老师和

同伴讲话，理解简单的行为要求。

7、在生活游戏中，

学习分辨普通话中容易混淆的语音，能听懂简单的语言指令，并能按简单的语言指令行动。

健康领域：

1、适应集体生活，

在活动中保持愉快的情绪。

2、引导幼儿按时进

餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人，逐渐适应幼儿园的如厕环境。

3、培养幼儿掌握穿

脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

4、培养幼儿掌握洗

手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。

5、学会独立进餐，

逐渐喜欢吃各种食物，会使用小勺正确地进餐，不挑食。

6、引导幼儿学习保

护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有异常时告诉老师，知道有病时应配合治疗。

7、培养幼儿初步的

安全意识，知道常见的危险场所与物品，小心使用玩具或工具。

8、培养幼儿参加体

育活动的兴趣，喜欢参加体育活动，体验运动的快乐。

9、指导幼儿学习自

然地走和跑；学习双脚原地向上跳；练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上

行

走；练习正面钻和手膝着地爬；学习滚接皮球等。

社会领域：

1、引导幼儿了解熟

悉幼儿园环境，认识老师和同伴，感受幼儿园生活的快乐。

2、引导幼儿学习使

用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

3、引导幼儿知道自

己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。

4、教育幼儿爱护玩

具、图书等，使用后要放回原处。

5、在生活中，了解、

学习遵守一些基本规则。

6、能有礼貌地与人

打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有安慰、关心、帮助他人的行为，尊敬父母、长

辈。

7、愿意做自己能做

的事，不依赖成人。

8、教育幼儿与小朋

友友好相处，不争抢、独占玩具；有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。

艺术领域（音乐）：

1、喜欢音乐活动，

在活动中情绪愉快，初步获得美的体验。

2、能用歌声和简

单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。

3、初步养成正确

使用乐器的习惯。

4、能够基本准确

歌唱六度范围内五声音调的歌曲，基

本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试加入简单的动作表达自

己的感受，尝试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的部分歌词。

5、引导幼儿欣赏

形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲，帮助初步理解、欣赏作品的内容，尝试动作进行表达进

行。

6、喜欢欣赏音乐，

初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参与欣

赏。