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《动物庄园》读书笔记
初见“动物庄园”（ANIMAL FARM)这个名字的时候，以为终于找到了我一直喜欢的以动物为主角的迷人或者感人的充满魅力的歌颂正能量的那一种小说，但直到接近结尾，我才恍悟，这部小说和我想象的完全不一样，可以说背道而驰了。虽然还是以动物为主题，但却是一部借着动物的幌子揭露政治本质，讽刺政治轮回的寓言。阅读讽刺类文体需要一种勇气，就像鲁迅所说，真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。我想我是缺乏这一种勇气的，有时候知道真相，知道阳光下的阴影是一件很虐心的事，所以宁愿傻乎乎的什么都不知道，单纯的相信世界很美好。再者，我对政治这个话题想采取避而远之的态度，可能是即使不愿意，耳朵里也钻入了太多政治丑闻，政治的复杂性让我不知道该相信什么是对的，什么是错的，对于不聪明又懒惰的我来讲，最好的方式就是远离政治。现在你明白了，我在毫不知情的情况下抱着在读最喜欢的那一类故事的心情读完了我最不想读的这一类故事……
虽然不喜欢，但是读了一定会有所感，想想真的很久没有写日志了……
”小说不属于人们所熟悉的蕴含教训的传统寓言，而是对现代政治神话的一种预言式解
构。“”它是一部革命史，但它误入歧途，而且每一次偏离都那么有理由。“作者在1945年该书出版时如是说。 这是一段写在书的封面上的一段话，当时不懂什么意思，完全莫名其妙的感觉，也没注意到”政治“这两个字眼，难道不该对这两个字敏感的吗？有些搞不懂我自己。一直抱着不求甚解的态度读小说，似乎很少会对同一部小说反复咀嚼，（因为可读的小说太多，总是在想读新的小说，反复读过四次以上的，记忆里只有《简爱》和《全世界为你唱这小情歌》）所以虽然不懂，还是觉得读完小说后会懂的吧。
作者乔治· 奥威尔（George Orwell)，是英国评论家，新闻记者，社会评论家。看这几个身份，他能写出《动物庄园》来也不足为奇了。”多一个人看奥威尔，就多了一份自由的保障。’‘评论家如是说。读到这里，我以 为这是一部歌颂自由的小说。
故事发生在曼纳庄园里，在被称为“老少校”的一头公猪 摆脱人类暴虐统治，在英格兰的土地上自己为自己生产等言论的鼓动下，终于，动物们在最聪明的猪的带领下造反，讲农场主琼斯等一群人驱逐出了庄园，过上了幸福的生活。但是即使这幸福中，仍然存在着什么不安定因素，不只是故事中的动物们，连我这个读故事的人都体会到了一些别扭，虽然无法言明。果然，在两头领头的最聪明的猪中，对建造风车一事产生了分歧，雪球主张建造风车，它是推动革新的新一派代表人，并且积极地为风车的建造学习，画设计图 ……殚精竭虑。而老一派代表拿破仑坚决反对建造风车，有一阵子，我认为雪球要赢了，新事物虽然没有发展老路可循，但是充满生机，只要给它机会成长，它一定可以开花，结果……看，背诵高中政治课本还是对我的世界观有一定影响的……当雪球在辩论中获得大多数支持时，我更坚定的以为它要赢了。不想，不管是故事，还是人生，都有急转弯的时候，比如此时。拿破仑先前培养的九只小狗崽长成了具有攻击力的凶猛的大狗，它们在拿破仑的指挥下驱逐了雪球,它
们坚决的拥护拿破仑的指挥。然后，拿破仑的独裁统治便逐渐开始了。
我一直在期待雪球的回归，可惜，直到结尾，雪球再没出现过，就像一个过客，在历史的舞台上粉墨登场过后便消失了，消失的很彻底。 如果拿破仑只是独裁我还可以忍受，但是它最后完全背离造反之初定下的《七诫》，实行起了和农场主琼斯一样的统治，这里我看到了政治的轮回，新的政权在旧政权的腐败和压迫性统治中崛起，然后又逐渐走向和旧政权一样的腐败和压迫性统治。如此轮回……我一直期待的雪球没回来，到最后都没有留给我们一丝希望，但是转念一想，加入当初是雪球赢了，它最后不会走向覆灭吗? 会的吧，没有一股力量与之对抗，没有监督，走向覆灭只是时间问题。在这里，我忽然想到美国的三权分立和中国的一党制……总之，权力需要分化，平衡，一旦失衡，就走向最经常发生的悲剧。
动物庄园的动物们，都具有明显的代表性。
老少校是一头德高望重的睿智慈善的公猪，它聪慧的资质加上深厚的阅历让它参透了一个道理。人来的暴虐统治是动物生活悲惨的根本原因，人来本身不会生产，只会消耗，但人类
是所有动物的主人，他们抢夺动物们的劳动成果供自己享乐，并残酷压榨动物们的生产力，
迫使它们为自己服务，最后，所有的动物都不得善终，一旦它们失去了劳动价值，它们就会被贩卖或屠杀。所以，生活本来是怎样的呢，这篇肥沃的土地本可以养育更多的动物，本可以让动物们过上更幸福的生活。背离这种轨道的唯一原因是人类的统治，所以动物们应该尽全力造反。为此，所有动物都应该精诚团结，甚至是非家养的老鼠和兔子，也在大家的投票表决下被视为同胞。 老少校还强调必须将这种思想一代代传下去，因为它也不知道造反何时会发生，会怎样发生。但是一定要谨记，与人类不共戴天的仇恨。如果造反成功，也绝不能效仿人类，不能继承他们的恶习，更不能残害同胞。要坚信所有动物一律平等。然后老少校教给大家一首革命性质的歌曲《英格兰的牲畜》。希望他们谨记自己的任务。这首歌被彻夜鸣唱，在之后的日子里，也一度发挥着鼓舞动物们前进的作用。
拿破仑是一头依靠武力最终走向独裁的（猪首脑）统治者，它冷血无情，残酷奸诈，阴险黑暗，城府颇深，为达目的不择手段。但是深谙政治，权术之道，因此可以坐在政治金字塔的顶端。自私自利和谋取特权的本质让它见见脱离为大众服务的轨道，或者说它从一开始就
是冒着为了大家的幸福的幌子而为自己服务，它越来越像以前的农场主琼斯，压迫，剥削，暴力，无所不用其极，成为一个终极暴力统治者。其中，
大搞个人崇拜等让我联想到了文革时期的毛泽东。拿破仑用卑劣而强硬的手段排除异己的形象让我想到了太多曾经站在历史舞台上的统治者，不狠一点怎么可能爬到那个位置呢。在掌权后期,拿破仑实行"个人崇拜"，不好意思，又想起了毛泽东同志，还有斯大林同志。动物们被自发游行,对它歌功颂德,名为<拿破仑同志>的歌曲也应用而生.它不在像以前一样出席例会,它是庄园唯一的种猪,它可以选择最优秀的雌猪做妻子,它的孩子遍地都是,它一早就开始为它们谋福利……
雪球是一个革新者，它一腔热血，想要通过学习人类的先进技术来提高生产力，让动物们过上更幸福的生活，并为了 这个目标而不懈奋斗，它有着出众的口才和雄辩能力，可惜，政治这个战场上，没有军队支撑的言论根本不能称其为言论，所以，雪球落得个被驱逐的命运，它被拿破仑用暴力打败之后再也没出现，生死未卜，还要替拿破仑或庄园的任何动物背负任何的罪责，只因为大部分动物在当朝统治者的宣扬下相信任何破坏都是雪球为了报复而做的。 我对雪球回归的期待在书的结尾落空了，雪球没有回来，成王败寇的命运，雪球逃不掉了，但是，基于这种同情弱者的心情，我又想，或者，它不回来，回不来这些事实对雪球来讲是一件好事，因为它失去了在高位作威作福并且危害其他动物的机会了，失去了在
森林小动物的读书交流会 在孔雀主持人开场白后，首先登场的是大公鸡，大公鸡雄赳赳气昂昂地说：“读书要趁早，早上的空气最好，记忆力最佳。”第二个上台的是小蜜蜂，小蜜蜂嗡嗡嗡的拍打着翅膀，细声说： “读书要勤奋，要坚持，不能半途而废。”接下来小蚂蚁上台了，小蚂蚁迈着坚定的步伐，挺直腰板，站在讲台上坚定的说：“朋友们，读书要积累，把看到的好词好句摘录下来，运用到自己的文章中去，才会有价值，我们的阅读才不会浪费。”接下来小动物们众说纷纭，读书交流会热闹非凡。
森林读书交流会
一天，森林里正在召开一个读书交流会，小兔子，小猴子等许多动物都来参
加了。
大家交流了自己的读书经验，都读过哪些书以及读书的感受。小鸟说：
“我知道了大自然的规律，一年里有四季的变化，春、夏、秋、冬。”小熊
说：“我知道了妈妈为什么让我饭前洗手，是因为我们出去玩，手上有细菌，
所以我们要洗手。”
老虎会长最后说：“我要评选一名读书小明星。”所有的动物都一起
喊：“选我！选我！”
老虎会长说：“大家投票决定吧。”
小朋友们，你们知道谁当选了读书小明星吗？快给老虎会长打电
话吧！
养兔子的乐趣
我是个爱动感情的女孩，很爱小动物，特别喜欢兔子。每当空闲的时间，我就会到街上卖宠物的地方，去摸摸它们过过瘾。我真想拥有一只自己的兔子，于是我就央求妈妈帮我买一只，可是妈妈说我们家住楼房，兔子随地大小便影响家里的卫生，总不肯答应。然而妈妈经不住我的软磨硬泡，终于有一天，我如愿以偿了。看到新买的兔子，我高兴得合不拢嘴。
这是一只白兔，绒毛白得像雪，摸上去很光滑、柔软；两只长耳朵如同雷达一样到处搜索，不让一丝声音从它耳畔（pàn）溜走；眼睛被晚霞染得通红，如同宝石般透明；三瓣嘴不停地撕咬着家里能吃到的东西。我在阳台上给它安了个窝。我小心地呵护着它，看到它拉肚子，就去买土霉素包在菜叶里喂它；它眼睛发炎了，我就用眼药膏帮她涂上；它饿了，我就去菜场捡菜叶给它吃······在我的精心喂养下， 三个月后它的体重竟然达到了五斤。【什么动物会读书,】
在照料兔子的过程中，我体会到许多乐趣。它是我的活闹钟，每天早上它都会在六点十分左右开始扒我家的阳台门，好像在说：“小主人，开起来，不然就要迟到了。”当然，这个时候也是它大小便的时间，我一打开阳台门，它就直冲我家的厕所（来我家两个月之后，它就主动上卫生间大小便）。我放学后，刚打开阳台的门，它就向我跑来，往我身上爬，意识是叫我抱抱它；或者前腿一缩，后退撑起，好像在向我敬礼，我带它出去玩。我把它带到楼下，它就在地上甩腿跑，样子像要故意滑到，眼睛直朝我望。一开始我不明白，后来时间长了，我才知道，它是在感谢我把它带出来玩。兔子带给我的快乐多得数不胜数，使我原本单调乏味的生活变得多姿多彩起来。
可是随着对家里环境的渐渐熟悉，它开始变得肆无忌惮起来。它觉得阳台活动范围太小，一有机会就溜到客厅或者卧室“作案”，因而也给我带来了烦恼。一次，它趁我不注意，偷偷地溜到客厅，观察了一下周围的环境后，便开始“作案”了——它蹑手蹑脚地跑到电脑桌下，开始啃起电脑线来。等我看到时，电脑线的外皮已经给它肯破了。还有一次，它竟然把我家的真皮沙发啃了一个长5厘米、宽3厘米的口子。更让人生气的是，它把妈妈刚买来的大衣给抓破了。妈妈大发雷霆，决定把兔子卖了。我一听，眼泪刷地流了出来，这几个月，我已经和它建立了深厚的感情，怎么忍心让它离开我。不！决不能。在苦苦向妈妈哀求无济于事的情况下，我做了一个决定：“妈妈，如果你卖兔子，那么我就和兔子一起走，我不能没有它······”最后，妈妈心软了，答应不卖兔子了，但有两个条件：兔子不允许随便到客厅或者卧室，如果发现立即卖掉；我——兔子的主人，每天写300字养兔观察日记。为了兔子，我答应了妈妈的要求。现在我和它的感情越来越深，它已经成为我们家的一员，我已经离不开它了。
有喜有忧，有笑有泪，这就是养兔子的乐趣。
阅读理解：
1、 说说你对这几个成语的理解。
软磨硬泡 如愿以偿 数不胜数 大发雷霆 肆无忌惮 无济于事 蹑手蹑脚
2、“我”精心喂养这只兔子表现在什么地方？用“﹋﹋”画出相关的句子。
3、用“——”画出描写兔子外形的句子。
作者把白兔的 比作 ， 比作 ， 比作 ，写出了对白兔的 之情。
4、根据短文内容填空。
（1）兔子的一举一动都给我带来乐趣：早上按时扒阳台门是为了，“我”认为它是在 ；放学回家，它往“我”身上爬，是叫“我” ； 前腿一缩，后退撑起，是叫“我” ；“我”带它下楼，它在地上甩腿跑，眼睛直朝“我”望，是在 。
（2）随着兔子的肆无忌惮，“我”也有烦恼，短文中举了兔子的三次“作案”，一是 ，二是三是 。
（3）“我”舍不得兔子，答应妈妈的两个条件：一是， 二是 ，可见“我” 。
5、读句子，想象画面，将当时场景再现。
（1）妈妈经不住我的软磨硬泡，终于有一天，我如愿以偿了。
“我”是如何软磨硬泡的？
（2）“我”如愿以偿时是怎样的兴奋状？
（3）妈妈决定卖兔子时，“我”是如何向妈妈苦苦哀求的？
6、你一定也在家中养过小动物吧！那么模仿这篇文章，从小动物的外形、活动、生活习性，你对它的照料及你们之间发生的真情故事等方面对其介绍。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bâi ）着瓜溜走了。
仔细短文，回答下列问题：
1、小小裁判员：选择（ ）里正确的读音或字词，用“√”画出来。
2、看，我的词语火车多长啊！
月光→（ 光明 ）→（ ）→（ ）→（ ） →（ ）→（ ） （ ）→（ ）
3、我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。
4、我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。它们四肢（ ），跑起来很快。爪子 （ ）、（ ）。浑身长满了（ ）。
5、选一选：下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
6、想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
。
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
1、 从文中找出下列词语的近义词。
偶然（ ）内疚（ ）灵巧（ ）希望（ ）
2、 按要求写句子。
（1） 缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
（2） 扩句：黄燕吃菜叶。
（3） 读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。
3、 文中画“ ”句子是（ ）句。
4、 仔细阅读文中画“ ”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？
5、 填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（ ）到注意它，（ ）它；通过观察，觉得小黄燕（ ）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。【什么动物会读书,】
【参考答案】
4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。
5、 懒得管它 观察 很可爱 更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。
１、用“‖”把短文分成两层。
２、填上数量词
一（ ）眼睛 一（ ）耳朵 一（ ）鼻子
一（ ）鱼 一（ ）头 一（ ）嘴
３、写出反义词
喜欢──（ ） 坚强──（ ） 黑──（ ） 尖──（ ） 细──（ ） 短──（ ） ４、用横线画出描写颜色的句子
５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是_______，脚上有_________，尾巴__________。全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。
【参考答案】
１、在第一句和第二句之间画“‖”。
２、一（双）眼睛 一（对）耳朵 一（个）鼻子
一（条）鱼 一（个）头 一（张）嘴
３、喜欢──（讨厌） 坚强──（软弱） 黑──（白）
尖──（钝） 细──（粗） 短──（长）
４、小甲鱼的整个身材是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。
５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是（黑褐色），脚上有（五只坚硬的爪子），尾巴（细而短，尾端像针一样尖）。全文是按观察的顺序从（头）到（尾）依次记叙的。
动物的忧伤 阅读答案
①动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?
②对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤岛上经受长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪，因为人有社会性。【什么动物会读书,】
③至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如，猴子就喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，也能生活得很好。
④有些小鸟喜欢群居。如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁，很孤独，因而很快就会死去。但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。
⑤有很多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死亡。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的)，而是由于没有其它鲱鱼的陪伴而死的。
⑥有些昆虫没有同类陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫(它是林业的一大灾害)就是群居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长成成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型)，它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。
⑦这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群居生活的动物就会感到非常忧伤。
1 说明文的说明中心是什么？
2 5-8段都依次说明那些动物的寂寞情形？
3 第六段使用了什么说明方法？有什么作用？
4 由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂？为什么？
1、动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢
2、戴菊鸟和长尾巴山雀；鲱鱼；变蛾子的毛虫；蜜蜂、蚂蚁和白蚁；
3、举例说明， 引起读者的兴趣，也有力的论证了论点“（第六段第一句话）……”
4、蚂蚁。因为蚂蚁在孤独的环境里，它们根本就不能活，而猴子跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，也能生活得很好。
读书报告——《动物庄园》
内容概要
《动物庄园》是一本看似很薄却很有内涵的书，书中的内容看似荒谬却意味很深。书中主要讲的是曼纳庄园中的动物们在 “老麦哲”这头猪的动员下有了驱逐人类的想法，有了统治庄园的欲望，并由此发起了起义。幸运的是，动物们果真实现了它们一统庄园的梦想，并且由两头名叫“拿破仑”和“斯诺鲍”的猪来统治这个庄园。然而，这看似“成功”的起义在随着时间一点点流逝，随着当权者“拿破仑”逐渐地对当初定下的“七戒”的篡改，随着动物们对当初起义的真正目的的遗忘……渐渐地走回了一切的起始点，一如故事最后的那句“已分不出谁是猪，谁是人了”。
乍一看像是《夏洛的网》一类的故事，可看多了就能从书中的每一字每一句中读出作者乔治〃奥威尔所要表达的那种讽刺。那种说了真话就得死，那种当权者的说一不二，那种当权者为了谋求自己的利益而不择手段……总觉得似曾相识不是么？
精彩语段
语段一：
在“拥护斯诺鲍和每周三日工作制”和“拥护拿破仑和食料满槽制”的不同口号下，动物们形成了两派，本杰明是唯一一个两边都不沾的动物。
点评：“××制”、“××制”，这总在人类生活中出现的名词这回却在动物的世界中出现的这么“坦然自若”，似乎是在暗示读者，动物庄园已经逐渐地向人类世界靠近。
语段二：
他讲演完后，表决会何去何从已经很明显了。就在这个关头，拿破仑站起来，怪模怪样地瞥了斯诺鲍一眼，把了一声尖细的口哨，这样的口哨声以前没有一个动物听到他打过。
点评：在后文中对于斯奎拉也有过类似的神态描写，这种怪模怪样的复杂表情在现实生活中根本不会有在动物的脸上看见的可能性，然而在《动物庄园》中却频频出现，这是否也在暗示着这些动物和人类的相似呢？
语段三：
鲍克瑟细细琢磨了好一阵子，说了句“如果这是拿破仑同志说，那就一定没错”，以此来表达他的整个感受。并且从此以后，他又用“拿破仑同志永远正确”这句格言，作为对他个人的座右铭“我要更加努力工作”的补充。
点评：鲍克瑟在书中一直以一种“不说话多干活”的形象存在着，他是一匹很忠实，或者说是愚忠的马，他不聪明，只能记住四个字母。似乎在他的脑子里，除了好好服从指令，拼命多干些活之外再没有别的了。事实上，只从他的这两句座右铭就可以明明白白地看透这匹公马内心的一切。
语段四：
这事发生在一天夜里十二点钟左右，当时，院子里传来一声巨大的跌撞声，动物们都立刻冲出窝棚去看。那个夜晚月光皎洁，在大谷仓一头写着“七诫”的墙角下，横着一架断为两截的梯子。斯奎拉平躺在梯子边上，一时昏迷不醒。他手边有一盏马灯，一把漆刷子，一只打翻的白漆桶。
点评：从这里就可以看出当权者拿破仑对“七戒”的篡改，有种被抓了现行的感觉。之前动物们第一次把“七戒”的戒律给记错，没仔细看时还真以为是时间久了动物们记混淆了。直到“记错”的次数逐渐增多，才觉察出一丝的蹊跷，而这
一段则巧妙地揭开了这一真像。
语段五：
你会常常听到一只鸡对另一只鸡这样讲道：“在我们的领袖拿破仑的指引下，我在六天之内下了五只蛋”，或者两头正在饮水的牛声称：“多亏拿破仑同志的领导，这水喝起来真甜！”
点评：如此无厘头的对话正是借着它的荒谬体现了当权者拿破仑对于这些动物的“思想清扫”程度之深。本是那种再没有思想也不会说出的话却被这些动物像闲聊一般的说出口，似乎完全察觉不到这其中的不合理。
读书报告
对于小些的孩子，《动物庄园》可能只是一本写了小动物们在自己的努力下赶走了坏人快快乐乐地过上了幸福美满的生活的童话书罢了。对于《动物庄园》的“薄而厚”已是早有耳闻，只是一直都提不起去看看这本书的兴趣，这次抱着压抑了好多年的若有若无的好奇心总算是看完了它。说实话，看到后来真的有好多次一下子搞不清这些到底是动物还是人，毕竟，拿破仑、斯奎拉的种种举动实在是太像人类。
是有句话叫“当局者迷，旁观者清”吧，作为一个人，对于自己身边发生的类似的事情居然没有多大的感触，可能是处得久了也就没什么感觉了吧？然而，当乔治〃奥威尔把它们当成一个故事写下来的时候，当我把它们当成是一则别人的故事来看的时候，才觉察了这其中的可圈可点之处。
其实，在动物们的起义刚成功的那段时间，当权者们还是很遵守“七戒”中的条条例例的，还是很满足于它们自己的猪圈的。在那段时间里，动物庄园也的确很有动物们自己的特色，的确很有值得人类庄园学习的地方的。似乎就是从拿
破仑和斯诺鲍的斗争开始，一切开始变得不一样了。那九条狗的出现，像是全文的一条分割线，它们的出现意味着再没有动物敢再在拿破仑面前“放肆”，它们的出现标志着拿破仑专制的出现，它们的出现更是标志着动物庄园退步的开始。 《动物庄园》里几乎每一个动物都是现实中一类人的典型代表，拿破仑不就是那些为了私欲却打着“权利”的幌子的腐败官员么？斯奎拉不就是那些为了糊口饭吃而整天跟在高官屁股后边打转的小人么？而本杰明不就是那些不动声色察觉一切的冷静人物么？也许是这样的种种人物在我们身边出现得太频繁，在看《动物庄园》的时候竟没有那种很遥远的感觉，就像是在看一本很隐讳的揭露现实的新闻报道集而已。似乎有些嘲讽不是么，在堂堂高等动物——人类身上发生的事情竟能照搬到一群动物的身上。而那象征着最高权力的不是别的，居然是那在我们口中“愚笨”、“懒惰”的代名词——猪！
短短几万个字，而且没有任何涉及专制、私欲的词眼，只是这样一本看似不起眼的书，一本随便一翻就能粗粗看完的书，却包含了那么多人们都心知肚明却又详装不知的东西。这整一个世界只需要一个小小的庄园就可以囊括，明明所有人都可以明白的道理却又有那么多的人不愿面对，只是想着得过且过，还真是讽刺不是么？
聚焦动物王国 透视情感世界
——沈石溪“动物小说”读书交流课教案
株洲市实验小学六年级093班 执教老师：莫倩倩
【指导目的】
1、指导学生阅读沈石溪动物系列小说，通过“人与动物”之间感人的故事，激发学生课外阅读的兴趣。
2、引导学生探究阅读方法，积累阅读经验。启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解沈石溪其人的特点，尤其是作品的风格。
3、揭开人与动物之间神秘的面纱，熏陶学生的情感。
【指导准备】
1、老师给每位学生发一本沈石溪动物系列小说，并要求学生课前抽时间认真阅读。
2、课前开展“沈石溪阅读月”课外阅读实践活动。
3、课件(内含沈石溪个人简介，作品介绍等)。
4、学生自制有关沈石溪作品的读书卡、好书推荐、手抄报、展示课件等。
【指导过程】
一、创设情境， 猜谜导入。
师：大家好，欢迎来到093班读书交流会。首先请猜猜这些谜语中描叙的是什么动物，它是自于哪本书里的主角呢？
过渡：动物王国是一个庞大复杂，奇趣无比的世界，里面的故事比天上的繁星还要多。一个人为我们铺就了探索之路，他就是（沈石溪）（课件：照片）
【设计意图：主持人利用课件和语言创设情境。用优美轻音乐作背景，及诗化语言，营造出学习氛围，将同学引进沈石溪作品意境使师生很快受到感染。】
二、汇报展示所了解的沈石溪其人及作品。
1、简要介绍所了解的沈石溪。
2、读了多少篇沈石溪的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 了解两个问题：
(1)简要介绍沈石溪。（引导学生了解沈石溪作品中为我们创造了一个动物的王国。）
(2)读完这份材料，你最想说什么？
过渡：动物世界的真面貌到底如何？让我们一起阅读，共同思索，畅所欲言吧！
【设计意图：这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对沈石溪个人资料的了解，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。】
三、讲解阅读方法
师：你们看过其中的哪几本呢？在拿到沈石溪的小说作品时，是怎么阅读的呢？谁可以来说说呢？
生：可以是通读小说故事情节、选精彩片段做注解、写读书摘抄、写读后感、读系列小说、群文阅读等等。
师：小结并出示课件，讲解阅读方法。提倡茅盾先生的“读三遍”法。
【设计意图：巩固和推荐好的阅读方法，让学生养成良好的阅读学习习惯。】
四、沈石溪动物小说阅读交流会
师：下面我们就开始走进沈石溪的动物王国。来，同学们请做一下自我介绍。学生分组自我介绍，并粘贴组名在黑板上。
师：各组同学都准备好为大家推荐的作品了吗？那么我们开始进行沈石溪动物小说阅读交流会吧。请看课件，朗读交流会的要求。（课件）
生：朗读交流会要求。
1、说梗概谈感受
2、朗读精彩片段
3.、总结作品特点
4、一句话道感悟
师：每组同学在展示完后，其他组同学可以点评、提出问题或采访展示的同学。最后我们一起评出最优秀的组，并颁发奖状。
【设计意图：用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读。回顾旧知，调动学生原有的知识储备。从学生的认知出发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流中体验成功的快乐。】
五、分组展示、分享读书快乐
学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学，参加集体汇报。
学生自主合作，集体赏析。
1、引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。
2、自主合作，集体赏析。
请各小组将交流成果向全班同学展示，我们共同来品味沈石溪的作品。 为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。展示朗读的形式不限，展示的作品多篇。可以形式多样，朗读、心得分享、情景剧表演等等。
引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。通过各种朗读形式展示自己对作品的理解，引导学生开展个性化阅读，促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类作品。
【设计意图：让学生充分谈出自己的品味理由，展示学生自己阅读、感悟的过程。】
六、总结
师：下面我们一起来回顾一下沈石溪动物小说的共同特点：语言幽默、风趣，描写细致；内容表达的都是动物之间的亲情或人与动物之间的感情。（课件出示）
师：动物王国庞大复杂，奇趣无比，每天都在上演不同的故事，有让人肃然起敬的责任与大爱，有荡气回肠的斗智斗勇和血腥厮杀，有令人难以置信的名人轶事，或凄惨或美丽，或友善或奸诈。读万卷书，行万里路，继续和沈石溪一起探索动物王国的奥秘。
生：互投最佳展示组，并颁奖。
七、作业布置，课外拓展
生齐读：
阅读中积累，探索中成长：
不动笔墨不读书，让我们在积累本中见高低。
好书大家读，用你喜欢的方式把沈石溪的小说推荐给你喜欢的人。
学而不思则罔，读后感能见证你的收获，你的笔尖也有精灵。
《动物庄园》读书笔记
学林出版社 方吟
《动物庄园》讲述的是发生在曼纳庄园里的一个动物推翻人类，建立属于自己的庄园，即动物庄园的故事。在阅读的过程中，我联想到历史上很多人民通过起义推翻了统治政权，然后在建立了属于自己的政权之后，实行巨大的改变，而这种改变很容易就会变回原来的样子，有的时候还会变本加厉。
我认为这本书有很深的寓意，并且具有普遍和共通的地方，发人深省。我想到中国的太平天国运动，农民武装起义，并且建立了南京的太平天国政权，在起义的过程中，之所以可以取得成功，除了客观原因之外，主观上，农民受到压迫，具有反抗性，而且有宗教控制思想，领导者为所有人都构建了一个美好的未来，一个美好的王国，那里人人平等，平均主义，没有饥饿，没有压迫等等，这些巨大的精神力量鼓舞着在痛苦中挣扎的农民，拿起刀枪，走上起义的道路，为了一个美好的未来，不怕牺牲。《动物庄园》中有提到“七诫”， 1. 凡靠两条腿行走者皆为仇敌；2. 凡靠四肢行走者，或者长翅膀者，皆为亲友；3. 任何动物不得着衣；4. 任何动物不得卧床；5. 任何动物不得饮酒；6. 任何动物不得伤害其他动物；7. 所有动物一律平等。一方面，我们可以看到这些戒律是可以激发其他动物的斗志的，这些规定都是看似美好的，但是，另一方面，我们也可以看到，很多动物其实并不知道这里面具体有什么内容，只是知道大概内容，有个模糊的印象，其实在起义的过程中，很多的是跟风的行为，并不是主动意愿的，在后来，这些戒律被篡改的时候，动物们也不会说些什么，其实这很多和他们的切身利益是无关的，所以他们也不是非常在乎。
羊的“四条腿好，两条腿坏”到“四条腿好，两条腿更好”。这里可以看到口号的作用。当其他动物有疑问的时候，不好解释的时候，或者一些事情不了了之的时候，就是在羊的口号中结束的，最后，其他动物大脑中只是回想这些口号，而忘记了自己的疑问，也不去思考。
这里我想到，很多人是放弃了思考的权利的。很多人是不思考的，让统治者替自己思考，一方面有自身学识和思考能力的问题，还有一方面是思维惰性的问题，他们用劳动来麻痹自己的思想，累了就睡觉，没有空余的时间去思考，只需要几句口号，证明自己是正确的就可以了。
《动物庄园》讲述的故事，可以看到一个起义的主线：首先做思想准备，有人演讲来鼓动其他人，告诉他们是在被压迫，很痛苦，需要反抗，推翻压迫剥削自己的人，而这些人当中也是各种各样的，有的是有反抗意识的，而可以说，其中更多的是无所谓的态度，或者跟风的想法，真的到了起义的时候，也是跟着领导者，他们会在思想的鼓舞下，进行起义，但是自身的思考并不是很明晰的。经过起义获得成功，开始建立理想王国，刚开始，大家都还是差不多的，没有什么区别，一起享受起义的胜利果实，但是随着各种问题的出现，内部
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