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经典古代名人名言
1、往者不可谏，来着犹可追。——《论语·微子》
2、多行不义必自毙。——《左传》
3、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
4、避其锐气，击其惰归。——《孙子兵法·军争》
5、十年树木，百年树人。——《管子·权修》
6、居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》
7、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑》
8、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《论语》
9、信言不美，美言不信。——老子
10、满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》
11、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·小雅》
12、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。——《尚书》
13、言之无文，行而不远。——《左传》
14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
15、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
16、皮之不存，毛将焉附。——《左传》
17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原·离骚长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——《屈原·离骚》
18、人而无仪，不死何为。——《诗经·鄘风》
19、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
20、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
22、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
23、不去庆父，鲁难未已。——《左传》
24、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王下》
25、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
26、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》
27、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——《屈原·离骚》
28、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》
29、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
30、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》
31、仁者见仁，智者见智。——《易经·系辞上》
32、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
33、千羊之皮，不如一狐之腋。——《史记》
34、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。——《屈原·涉江》
35、高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅·车辖》
36、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
37、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
38、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》
39、言必信，行必果。——《论语·子路》
40、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》
41、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语·子路三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》
42、非学无以广才，非志无以成学。——《三国·诸葛亮·诫子书》
43、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》
44、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子
45、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
46、尺有所短，寸有所长。——《史记》
47、他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》
48、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？——《屈原·涉江》
49、人有不为也，而后可以有为。——《孟子·离娄下》
50、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原
51、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——《孟子·尽心上》
52、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》
53、生于忧患，死于安乐。——《孟子·告子下》
54、知足不辱，知止不殆。——老子
55、桃李不言，下自成蹊。——《史记》
56、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵
57、既来之，则安之。——《论语·季氏》
58、知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法·谋攻》
59、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》
60、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·杂记》
61、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
62、尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》
63、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》
64、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹 学
65、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操
66、业精于勤，荒于嬉。——韩 愈《进学解》
67、巧笑倩兮，美目盼兮。——《诗经·卫风·硕人》
68、使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。——《礼记·礼运》
69、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
70、以子之矛，攻子之盾。——《韩非子·难一》
71、塞翁失马，焉知非福。——《淮南子·人间训》
72、读书百遍，其义自现。——《三国志》
73、失之东隅，收之桑榆。——《史记》
74、得道多助，失道寡助。——《孟子》
75、仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》
76、手如柔荑，肤如凝脂。——《诗经·卫风·硕人》
77、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》
78、曲则全，枉则直。——老子
79、其曲弥高，其和弥寡。——《宋玉·对楚王问》
80、朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》
81、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
82、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》
83、流水不腐，户枢不蠹。——吕氏春秋
84、是可忍，孰不可忍。——《论语·八佾》
85、志不强者智不达。——《墨子·修身》
86、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
87、一张一弛，文武之道。——《礼记·杂记》
88、外举不弃仇，内举不失亲。——《左传》
89、欲加之罪，何患辞。——《左传》
90、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
91、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
92、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
93、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
94、学而不厌，诲人不倦。——《论语·卫灵公》
95、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
96、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
97、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
98、持之有故，言之成理。——《荀子·非十二子》
99、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公》 100、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
101、不积跬步，无以至千里。——荀子
102、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。——《晏子春秋·内篇下》 103、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
104、相鼠言者无罪，闻者足戒。——《诗经·大序》
105、锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
106、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
107、青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
108、将欲取之，必先之。——老子
109、学而工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
庄子的十大经典名言：
1、吾生也有涯，而知也无涯。《庄子•养生主》 2、相与于无相与，相为于无相为。《庄子•大宗师》 3、大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。《庄子•齐物论》
4、君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。《庄子•外篇•山木》 5、庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。—《庄子•逍遥游》
6、物无非彼，物无非是；自彼则不见，自知则知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。《庄子•齐物论》 7、日出而作，日入而息，逍遥于天地之间,而心意自得。《庄子·让王》
8、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。《庄子·知北游》
9、哀莫大于心死，而人死亦次之。《庄子·田子方》
10、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。《庄子•逍遥游》 孔子的十大名句：
1、有朋自远方来，不亦乐乎。2、言必行，信必果。3、己所不欲，勿施于人。4、父母在，不远游，游必有方。5、知之为知之，不知为不知，是知也。6、礼之用，和为贵。7、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 8、人无远虑，必有近忧。9、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。10、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
老子的十大名句：
1、道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。
2、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。 3、天下万物生於有，有生於无。 4、祸兮福所倚，福兮祸之所伏。
5、天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。。
6、天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。。 7、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
8、道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。 9、祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。
10、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。
李白的十大名句：
1、黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2、天生我材必有用，千金散尽还复来。 3、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 6、一夫当关，万夫莫开。
7、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9、举杯邀明月 对影成三人。
10、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
杜甫的十大名句：
1、会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》 2、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》3、国破山河在，城春草木深。 《春望》 4、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 《戏为六绝句》
5、出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。 《蜀相》 6、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 《茅屋为秋风所破歌》
7、露从今夜白，月是故乡明。 《月夜忆舍弟》 8、此曲只应天上有，人间能得几回闻。 《赠花卿》9、文章千古事,得失寸心知。《偶题》
10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 《绝句四首（其三）》 苏轼的十大名句： 1、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》。
2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
4、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。 5、明月几时有，把酒问青天。 6、但愿人长久，千里共婵娟。
7、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 8、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 9、枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。 10、笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 王安石的十大名句：
1、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。《登飞来峰》2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜州》3、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》4、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》5、遥知不是雪，为有暗香来。《梅花》6、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁二首》其一7、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。《咏石榴花》8、折得一枝香在手，人间应未有。《甘露歌》9、自古驱民在诚信，一言为重百金轻。《商鞅》10、细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。《北山》 陆游的十大名句：
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》
2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》 3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《游山西村》
4、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。《十一月四日风雨大作》
5、文章本天成，妙手偶得之。《文章》 6、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》
7、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。《九月一日,读诗稿有感,走笔作歌》
8、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《书愤》 9、平生铁石心，忘家思报国。《太息·宿青山铺作》
10、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《病起书怀》
李商隐的十大名句：
1、此情可待成追忆？只是当时已惘然。 2、相见时难别亦难，东风无力百花残。 3、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 4、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 5、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 6、重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。 7、凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。 8、回望高城落晓河，长亭窗户压微波。 9、八岁偷照镜，长眉已能画。
10、来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。 李清照的十大名句：
1、生当作人杰，死亦为鬼雄。《夏日绝句》 2、物是人非事事休，欲语泪先流。《五陵春》 3、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。《声声慢》
4、不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。《鹧鸪天》 5、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《如梦令》
6、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。《武陵春》 7、此情无计可消除,才下眉头,却上心头。《一剪梅》 8、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》
9、知否，知否，应是绿肥红瘦。（《如梦令》） 10、新来瘦，非干病酒，不是悲秋。《凤凰台上忆吹箫》
曹雪芹的十大名句：
1、假作真时真亦假,无为有处有还无。2、机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。3、心病终须心药治,解铃还是系铃人。4、万两黄金容易得,知心一个也难求。5、其静若何?红梅绽雪开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。6、世事洞察皆学问，人情练达即文章。7、满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。8、孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。9、百足之虫，死而不僵。 10、偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 毛泽东的十大名句：
1、一万年太久，只争朝夕。《满江红·和郭沫若同志》2、北国风光，千里冰封，万里雪飘。 3、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》 4、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。《七律·冬云》
5、待到山花烂漫时，她在丛中笑。 6、今日长缨在手，何时缚住苍龙。《清平乐·六盘山》 7、踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐·会昌》
8、数风流人物，还看今朝。《沁园春·雪》 9、红军不怕远征难，万水千山只等闲。《七律·长征》
10、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。《沁园春·雪》
莫言
提笔伏案之年，窗边，是心灵奔向青春的黑色河流，突兀的世界。
泰戈尔
年轻时，我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的门前乞求
时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。
泰戈尔
让生命有如夏花之绚烂，死亡有如秋叶之静美。
席慕容
灵魂绽放它自己，像一朵有无数花瓣的莲花。
席慕容
人若能转世，世间若真有轮回，那么我们前生曾经是什么？你若曾是江南采莲的女子，我必是你皓腕下错过的那一朵。你若曾是那个逃学
的顽童，我必是从你袋中掉落的那颗崭新的弹珠，在路旁草丛里目送你毫不知情地远去。你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香，焚烧着陪伴过你一段静穆的时光。因此，今生相逢总觉得有些前缘未尽却又很恍惚，无法仔细地去分辨，无法一一地向你说出。
郭敬明
一点点的思念，似水流年。往事如烟，那些曾经的记忆在大脑里复制粘贴，我的世界角角落落都是关于你……
郭敬明
青春是一滩水，无论是摊开还是紧握，都无法从指缝中淌过单薄的年华。
郭敬明
曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏
名人经典语录
昆凌【经典名人语录】
人生就是要多点挑战，要多点尝试才完整。
乌兰图雅
一个人，没有靠山，自己成为靠山！没有天下，自己打天下！没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主！你弱了，所有困难都强了！你强了，所有阻碍都弱了！应该逢山开路，遇水架桥，生活：你给我压力我还你奇迹！
乌兰图雅
一路的冷眼或看轻往往会让一个人更成功，马云正是如此！
王凯
我始终相信，机会留给有准备的人，也许这个机会还没有来。所以没有来的时候，你就好好地先把自己的内功和本事先练好吧，等有机会的时候，就不辜负这个机会，至少不会错过这个机会。
沈腾
改变是痛苦的，不改变是更加更加痛苦的。不努力，别人想拉你一把，都找不到你的手在哪！
霍建华
不要在意付出有没有回报，是不是成正比。一定要去付出，即使回报只有一点，那也证明是成功的。
鹿晗
不去追逐你所渴求，你将永远不会拥有。不往前走，就将永远停留。
刘白羽
火，只能把铁炼成钢，却无法把铁烧为灰烬。【经典名人语录】
金星
机会永远是站在你的面前的，就怕你自己心里没有准备，没有把握机会的实力。
教育名言、理论集锦
有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。” 美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再 „„ 来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。” 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。 马卡连科认为：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。” 古人强调：“善诱者，善导。”
苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
美国心理学家斯奇卡列说：“好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。”
高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。”
叶澜教授所说的 “让课堂焕发生命活力”。
第斯多惠说：“科学的知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”
裴斯泰洛齐曾说过：“教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。思维的训练，有助于学生拓展思路，培养创新精神。”
狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山。”
高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。” 德国哲学家黑格尔曾说过：错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”
我国化学家傅鹰先生曾说，只有实验才是化学的“最高法庭”。
爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。
“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”（“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑比有所思。）
现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”
陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
《语文课程标准》上一再强调要重视对学生进行研究性阅读教学。
《语文课程标准》一再指出，语文是实践性很强的一门课程，应注重培养学生的语文实践能力，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
《语文课标》一再指出，要利用一切教学资源，帮助学生理解。
在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
个性化阅读是《语文课程标准》(简称新课标)中阅读教学的一个重要理念。新课标修改稿指出：“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”
情感是人们对客观事物在心理上态度上产生的反应，积极的情感能够使语文课堂充满人文魅力。老师充分挖掘教材可以利用的部分，引导学生在观察、想象、说话、表演的基础上理解文本，同时教给学生联系上下文、通过想像，在具体的语言环境中理解词义的方法，并在情景的体验中得到人文的熏陶。
英国哲学家约翰.密乐曾说过：天才只能在自由的空气里自由自大在呼吸。心理学研究表明：人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。相反在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，是很难产生创造性思维的。教学活动实际上就是师生交往过程中相互影响，相互交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。
《语文课程标准》十分重视体验学习，在“课程的基本理念”中提出“应尊重学生在学习过程中的独特体验”；在“课程目标”中提出“注重情感体验”；在“实施建议”中提出，编写教材要“注意为学生设计体验性活动专题”，教学中要“珍视学生独特的感受、体验和理解”，评价要根据“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”。
“体验”一词，在《辞海》中解释为“亲身经历、以认识周围的事物”；在《教育大词典》中解释成“体验、体察、专察，在实践中认识事物”；在心理学中作为重要概念，通常表示人们在经验获得及行为变化过程中的心理感受、情感体验、认知顿悟、反省内化等心理活动。有些心理学家认为、“体验状态是一种多水平要素的整合。有感觉水平、认知水平和意志水平。”“内心体验具有加工、深比扩展和升华的功能”。我国一些教育专家也认为：“体验是以亲身经历、实
践活动为基础，又是对经历、实践和感受、认知和经验的升华，这种升华是对感受的再感受。对认知的再认知，对经验的再经验。”可见，体验既有情感的刻骨铭心，又有知识的深刻烙印，还是一个渐进的过程，这和语文教学的三维目标是吻合的。体验学习，是为了更好的落实三维目标，培育学生的语文素养。
华东师大叶澜教授提出的新基础教育理念的重要体现即以人为本，他呼吁：“把班级还给学生，让班级充满生长气息”，“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”。以人为本的教育思想贯穿于小班化教育的始终。
加德纳提出的“多元智能”理论，在美国和世界其他20多个国家和地区的教育工作者中引起强烈反响，对教育教学实践产生了深远影响，也特别适合我国新一轮课程的实施，作为小班化教育正是强化了国外先进的活动课程理念。
建构主义理论是认知主义理论又一大变革。其哲学基础可溯源自１８世纪意大利哲学家、人文主义者詹巴蒂斯塔．维柯。最直接贡献者是皮亚杰关于儿童认知发展的理论。后来布鲁纳和维果茨基对此理论的发展也作出了重要贡献。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》
译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
3．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
4．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
5．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
6．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》
译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
7．满招损，谦受益。 ——《尚书》
8．言必信 ，行必果。 ——《论语》
9．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
11．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》
12．小人之过也必文。 ——《论语》
13．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
14．君子务本，本立而道生。 ——《论语》
15．君子耻其言而过其行。 ——《论语》
16．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
17．不以一眚掩大德。 ——《左传》
译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。
18．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
19．以五十步笑百步。 ——《孟子》
译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。
20．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》
21．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》
译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。
22．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》
23．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语
24．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》
25.学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》
26.知之为知之，不知为不知，是知也。 ——《论语》
27.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈
译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。
28.读书有三到：谓心到，眼到，口到。 ——明〃朱熹 译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。
29.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。 ——《荀子〃劝学》
译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。
30.欲穷千里目，更上一层楼。 ——唐〃王之涣《登颧雀楼》
译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。
31.强中自有强中手，莫向人前满自夸。 ——《警世通言》
译：尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。
32.玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记〃学记》
33.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——《劝学》
34.知不足者好学，耻下问者自满。 ——林逋《省心录》
译：知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。 译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚。
35.学不可以已。 ——《荀子》
36.学而时习之，不亦悦乎？ ——《论语》
译：学过的知识，在适当的时候去复习它，使自己对知识又有了新的认识，这不是令人感到快乐的事吗？ 译：学习是不可以停止的。
37.读书破万卷，下笔如有神。 ——唐〃杜甫
38.读书百遍，其义自见。 ——《三国志》
39.学而不化，非学也。 ——宋〃杨万里
译：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。
40、知而好问，然后能才。 ——《荀子》
42.学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。 ——黄睎
译：学习知识不能从中明白一些道理，这和不学习没什么区别；学到了道理却不能运用，这仍等于没有学到道理。
译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。
44.差之毫厘，谬以千里。 ——宋〃陆九渊
译：做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做差了一丝一毫，结果会发现相差很远。
45.盛年不重来，一日难再晨。 ——晋〃陶渊明
译：美好的青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨，要珍惜时光
46、言之无文，行而不远。 ——《左传》
译：文章讲的内容或题材都很好，可表达不适当，那么欣赏的人就不会很多，难以传播千古。篇二：《论语》经典名句100句
《论语》经典名句100句
2010-06-24 19:19:17
001 求仁而得仁，又何怨
002 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至 003 敬鬼神而远之
004 子罕言利，与命，与仁
005 譬如为山，未成一篑
006 未知生，焉知死
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