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成长随笔【关于成长的随笔范文】
成长，一个陌生又熟悉的字眼。小时候，我傻傻地认为成长就是个子增高；步入小学后，我认为成长就是不幼稚；现在，我认为成长不单单是个子长高，更多的，是心智的成熟。成长，如同五味瓶，充满着酸甜苦辣。有人说，成长的道路是坎坷的，布满着荆棘。其实，这正如“阳光总在风雨后”，只有经历了风雨，才能看见阳光，看见彩虹，看见希望。于是，我认为：成长，是快乐的。
快乐成长——同学【关于成长的随笔范文】
爱因斯坦曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”是的，人生所贵在知己。同样，成长的过程中，也少不了朋友。成长之路因为有了朋友的陪伴而不寂寞。一次考试中，我由于粗心大意而考砸了，为此，我失声痛哭。正当我哭得泪流满面时，一张纸朝我递了过来。随即，一声问候传入我的耳中：“没事吧？下次再努力，你一定可以的！”我慢慢地抬起头来，映入眼帘的是平常与我关系并不是很好的同学，我的手颤颤巍巍地接过纸巾，一边擦干泪水，一边向她道谢：“谢谢你！”此刻，我明白了：成长中，友谊是不可少的，它总能陪伴你走过最伤心的时光。有了友谊，我们快乐地成长着。 快乐成长——家庭
都是家是每个人的港湾，是我们随时都可以依靠的避风港，这句话一点也不假。在伤心时，家给了我安慰；在遇到困难时，家给了我勇气；在快乐时，家为我加倍快乐。那日的中午，我刚回到家中，等待我的便是一杯浓浓的奶茶，奶茶下压着一张小纸条，我顺手拿起一看，是妈妈的字迹，上面有些潦草地写了几个字：妈妈出去一会儿，你先喝完奶茶，再去做作业吧！我放下纸条，凝望着那杯奶茶出神。天，有些冷，我捧起那杯奶茶，一口一口地喝了下去，一股暖暖的感觉涌上心头。是的，那是家给我的爱，家给了我快乐。于是，我再一次地体会到：成长，是快乐的。
成长，是一叶小舟，在湖面上穿行，虽然有时候会起风暴，但是，只要我们坚持不懈，勇敢地向前行进，那么成功最终会属于你。成长，其实蕴含着百味，我们应该乐观面对生活，快乐地成长！
我在成长······
——与季羡林大师对话
记得刘主任在随笔研究开题会上曾经引用过这样一段话：写作是为了忘却，忘却心灵的疲劳，忘却生活的疼痛。立足当下，放眼一生，作为一个教师，读书与写作应该是专业成长的不二法门。无论如何也要“挤”时间来阅读，用笔来促进自身的思考。
也许有老师说大的道理我们都懂，可是没有时间，或者说已经太晚。在我们学校可能老师们写作练笔的机会要多一些，但是也时常听到一些教师调侃：“写了这么多年，有点江郎才尽”的感觉。是什么让我们教师写起来这么吃力？这也是我一直在深思的话题。
暑假，有幸买到了一本季羡林老先生的著作。季羡林，可能所有的语文老师对他都很熟悉。著名学者、翻译家、作家，精通12个国家的语言。生于1911年，山东清平人。一个旧时代贫农的孩子，靠着一步步的努力在许多领域取得令人瞩目的成就。受到国内外学者的尊重与爱戴。时代沉浮、人生短暂，在这有限的生命里，是一种什么力量让他如此学识渊博，学富五车呢？在他的自传里我找到了答案。【关于成长的随笔范文】
1、 乐观的生活态度。季老告诉我们由于家境贫寒，他六岁离家，寄居在叔父门下。在济南，受到了教育，随后通过努力考取清华大学西洋文学系，到后来进步哥廷根大学学习。几经辗转回国。国外学习时第一次世界大战烽火连天，回国后有亲身经历了“文化大革命”。在那个知识分子“蹲牛棚，挑大粪”年代，能绝处逢生，也是相当不易。在苦难与无望中，时间老人把季老带到了八十岁。八十岁在我们看来，属于人生古稀之年。而他竟然完成了生命中最长最艰巨的两部书。分别是八十万字的《糖史》和吐火罗文A方言的译释。在苦难与惆怅的岁月里。他把自己总是当作一个人生的过客，而前面的风景，让他告诫自己应该走下去，始终相信人生“何止如米，相期以茶”（其中“米是八十八岁，茶是一百零八岁”。）生命短暂，不管是晴日还是阴霾，终究过去，享受生命、充实生命才是永恒的主题。对于我们老师，家庭幸福，身体健康其实已经很幸福了。更何况生活在学习氛围如此浓厚的朝小
团队，更应该利用自己年轻的资本，乐观的生活，积极的学习。要相信生命的下一站必定有许多属于自己的精彩，积极的活下去，才能看到最美的风景！
2、 厚积薄发的习作态度。以前，我一直认为，写文章需要看书，但不理解积累的重要性。认为文章的好坏，与个人天生的文字敏感度有很大关联。但是季老的成长经历推倒了我最初的观点。他告诉我们平时积累搜集资料的重要性。在长期的阅读中，他往往把有用的资料抄在一张张卡片上，在分类，有时试着在文章进行眉批与尾批。搜集资料更是事无巨细，有点涸泽而渔的精神。读到这，让我想起我们许多人读书的通病：文章囫囵吞枣读完了，但是很少及时把一些好的词句、观点以及一些读后的感想及时记录，时间久了，就淡忘了。书到用时方恨少，根本原因可能就在这吧!相信积累好你所阅读的，慢慢地，材料多了，写起文章来，自然左右逢源。俗话说：“养兵千日，用在一时”正是这样的道理吧！我们老师们不妨试试看，坚持“不动笔墨不读书”相信假以时日，一定大有进步！
3、 严谨的写作的风格。季老在德国留学时，就曾感叹德国人治学的认真、细致、严谨。在哥廷根十年，年轻的季老应该也耳濡目染。博士论文、口试通过后的论文核对，在浩如烟海的图书馆书籍中，通过了足足三年时间，完成论文篇、章、字、句的抄写与核对。这在我们现代人看来，已经不太可思议了。作为我们教师虽然对于有研究性的论文写作，我们接触不频繁，但是落实到我们老师写文章。我觉得“真”字尤为重要。我手写我心，文字应该能抒发我的感情，表露我的喜悦，缓解我的忿怒，激励我的志向。切忌少用些“拿来主义”即使引用，也用标明出处。老老实实练笔，认认真真写文，才叫真正的习文之道呀！
4、 利用好“边角废料”的时间。时间是一个常数，对谁都一样。尤其是我们老师每天忙得更是焦头烂额，很少会有一整天的时间肆意阅读，从容儒笔。如何利用好时间，是我们每个人都必须琢磨的话题。季老蹲牛棚《罗摩衍那》译文八巨册译成。会议中、飞机上、火车上、汽车上甚至自行车、步行的时候，都是奇思妙想、文思泉涌的好时机。我们也可以想一想平时我们怎么合理利用好时间，带着思考前行。相信文章在漫长、艰苦的修炼中写成的。更坚持让练笔成为一种与吃饭、睡觉一样成为必不可少的习惯。哪怕
是闲暇三五分钟的阅读、一闪而过的灵感以及小段文字的思考。我们都可以记录下来，相信我在成长，我在写！
古人说的好：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”季老在迟暮之年，秉烛而行。伏案读写，孜孜不倦为的就是让自己的生活更为充实、有义；更为后人留下一些为己所用的东西。作为我们老师，个个年轻而又精神。面对好的学习环境更应努力去实践，勤于阅读，深入思考。让自己的职业之花开得更为自如、灿烂！
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