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我当老师日记200字
今天,在语文课上,老师叫我们举手当一次老师,老师叫我们举手时,每个人心里都很紧张。只有我举着手，没想到我是第一个当老师。
后来，上课铃响了，我说：“同学们，坐好，我们现在开始上课了。”当我讲课讲到一半的时候，我发现有同学在讲话、开小差、睡觉、发呆„„我生气地拍了一下桌子，说：“请同学们注意力集中，认真听讲，你们表现最好的人就可以得到一张大拇指。”后来，课堂上发言的人从少到多了，课堂上的气氛比以前好多了。
当最后一节课上完后我体会了老师的辛苦，但是我也感受到当老师的快乐，因为老师教给我们的知识对我们未来有好处，我真开心啊！我当老师日记200字
荷塘区教师培训日志【教师暑假的日记】【教师暑假的日记】
昨天我和好朋友帅帅一起去了中山天和温泉度假村，我们泡了红酒温泉，咖啡温泉，和莲花池，每个泉水池的味道和颜色都不一样，有的香香的，有花的味道，暖暖的，好舒服!我们还吃了烧烤，最让我印象深刻的是冲浪池，池水摇晃的很厉害，很刺激的感觉!
【教师暑假的日记】
我在旅行的途中，关心爸爸妈妈和朋友帮她们倒水捶背，他们笑的很开心，夸我是个好孩子，又度过了快乐的一天!
第2篇：雨天漫步星期六，天空下着蒙蒙雾雨，我和爸爸妈妈打着伞，去四海公园划船，划到湖中间的时候，发现一条大鲢鱼，大约有一米长，它是钻到渔网里被网子蒙死的，爸爸还用手把死鱼提起来看了看，都已经发臭了。因为下雨，没什么人，只有我们一家在划船，划了一会，就走路去花园城吃烤肉，在这里碰到了一个幼儿园的同学和一个现在的同学马久童，跟他们玩了一会就回家了。今天我过得非常开心。
第3篇：牙齿掉了
最近，我有一颗牙齿罢工了，一吃东西就疼，害得我只好喝好几天粥，真可恶!
昨天下午，我去上围棋课，我一边认真的听讲，一边咬着喝牛奶的吸管。突然，那颗罢工的牙齿突然掉了下来，我看了看那颗牙齿，小小的，白白的。于是，我像兔子一样跑到垃圾桶旁，把那颗牙齿给扔了。
回到座位上时，我心里高兴极了，因为我再也不用喝粥了!
第4篇：我学会洗衣服了今天妈妈叫我把自己的裙子和袜子学着洗一洗。
我拿来洗脚盆，放进水，再放了一点洗衣粉。
开始洗衣服了，我先把裙子和袜子浸在水里，过了一会儿，我把裙子和袜子分别搓一搓，又用清水洗了又洗。洗好后我让外婆帮我找了几个衣架晾了起来。
今天，我学会洗衣服了，以后要多帮妈妈做事!
第5篇：买兔子
星期六，我和爸爸妈妈一起去吃饭的路上，我遇到了一家买宠物的店。看见了好多可爱的兔子，我想要买两只，爸爸妈妈说考虑考虑再给我买。我知道他们说考虑考虑就不会买的，我就一路上都在念我想买那两只兔子。爸爸妈妈听得很烦，最后吃完饭后还是买了两只兔子。然后我们还要去打羽毛球呢，我们还可以放兔子玩呢。爸爸妈妈在打羽毛球，我就在看兔子。我也想打羽毛球我就和爸爸换了一下，我来打羽毛球爸爸来看兔子了。到了晚上我们就回家了星期六玩得真开心。
第6篇：大富翁我和爸爸都喜欢玩大富翁游戏，可是妈妈不喜欢玩，每次我们叫她玩，她都说要去晾衣服。爸爸原来说了，等放暑假时，达达哥哥来我家住的晚上，就跟他一起玩，可是，放了这么久假，哥哥只来我家住过一晚，那天晚上又没有玩大富翁，爸爸说还要等下次。
第7篇：我的空中菜园经过一个多月的灌溉和除草，我的空中菜园终于收获了，早上开始我就开始采摘油白菜，摘了有半公斤，中午就让奶奶给我炒着吃了，味道真好啊!
第八篇：捡贝壳
今天，我和妈妈还有小姨一起去海滩捡贝壳。 海滩离小姨家特别近，我们过了马路就到了。往辽阔的大海那一看，有分四种颜色：最前面的是白色，然后是绿色，接下来是蓝色，最后是紫色。非常漂亮。 我往上一看，蓝蓝的天空。我又往下一看，地上全是贝壳。我马上叫妈妈来捡贝壳。我十分兴奋。妈妈捡了10个贝壳。我捡的数量是妈妈的3倍多8个。
第九篇：失踪的乌龟
今天，我与表弟把我的乌龟拿出来玩，可这乌龟一动不动，啊!太胆小了!表弟便对我说："要不我们走吧，把它自己留在这吧!它就会爬了!"
我真不会想，便听了表弟的话。
结果，我们便去玩了，等吃饭的时候，我们才发现，乌龟不见了!我们找啊找啊，还是一无收获。
第十篇：我养了一只蟋蟀
我在深圳的老街捉到了一只蟋蟀，养在瓶子里。这是我第一次见到蟋蟀，我真开心啊!爸爸说：“蟋蟀爱吃树叶。”我就喂给它青草、树叶、花生米还有桔子皮上的“白线”。开始它还胆战心惊的，不知道这些能不能吃。它象虾一样先伸出触角碰一下，然后赶紧后退;过一会再用触角碰一下，再后退······直到确定没有危险，就放胆大嚼，吃得津津有味。第二天一早，我在酒店醒来，看到瓶子里的蟋蟀变得更强壮，我很有成就感。
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[1]和爸爸长游江山
今天，阳光明媚，我和爸爸到江山去游玩。
一开始，首先我在路上看见了茂盛的森林，接着我又看见了老虎山，那老虎山真像一只老虎在睡觉，尾巴足有几栋楼长，头有几头大象大，好像会马上醒来的样子。
到站了，我们下了车，便马上找来了爸爸的朋友，一起去饭店吃饭去了，那里的菜真是应有尽有，有鱼，有野猪串，有山鸡.....的菜。
吃过了饭以后，我就叫爸爸带我去游泳池玩，爸爸付了20元钱，我便马上一跃而跳，“扑通”一声，一开始我还不怎么熟练，还在浅水池游，可是慢慢地越来越会游了，到深水区去游，到现在，我终于学会了游泳，我可以在这个游泳池游上一半，然后在才休息，游了将近1个小时，我们便上岸了。
今天我真高心可以到江山游玩。
[2]擦地板日记
今天我在家里闲着没事干，妈妈发现家里的地板好久没擦了。于是叫我擦，我就拿起水桶装水去了。
装好水之后，我吃力的走了过去，有时一不小心水会洒在地上。过了一会水终于拿到了卧室，我把抹布上抹点肥皂然后放在在里浸泡，然后拿出来拧干，我擦这擦着，不高兴的说：真是的，这里怎么擦不掉。我正想放弃，可妈妈的一句话有在我耳边响起：做什么事情都要有耐心和信心。我发奋图强，终于擦好了。可在倒水的时候一不小心被跌倒了，真是的我今天怎么这么倒霉呀!擦地板真是太烦了，干嘛又要我做。我咒骂道。
可后来吃饭的时候我想到：妈妈每天要做家务活，工作还那么累，我帮她分当一点又能怎么样。
[3]我做的一场梦
晚上，我早早地洗完了澡，做完了作业，就睡着了......
我翻开被子，从房间走到了一个花花世界，啊!那里的空气真新鲜!还有许多花蝴蝶。
突然，我看到远处来了一大群小动物慌慌张张地跑来，我问它们：“你们怎么啦?”小鹿说：“快跑吧!金子雨来啦!”我吓了一大跳，想了想：怎么会有金子雨呢?我是在做梦吗?可是，过了不久，我发现远处真的有金色的东西从天而降，于是，我像离了弦的箭似的跑到安全的地方。其中有一名小鹿为了我而被“雨”打中，我一定要找出解药，救小鹿，我问狮子长老：“长老，怎样才能救小鹿?”“你要去金子国找到金银草才能救好鹿大妈。”狮子长老说。
第二天，我踏上了路程，长老给了我去金子国的地图。我走了三天三夜，终于走到了金子国的外围，我本以为金子国的人力气很大的，因为金子国不是有很多金子吗?有了金子不就可以买到很多食物吗?长老给我的食物我只有一个芝麻饼了，可是我进去一看，发现错了，那儿的人，都像十几年都没吃过饭一样，无力无气的，而且不让我进去，我说：“你们为什么不让我进去啊?“你是外地人吧!我告诉你，我们这的土是金的，种不了食物。”我看了看他，沉默了好久。“你还没反应过来?外地的人就是这么笨，我告诉你，我们这，年年不长食物，要是长的话，也是10~20年长一粒芝麻，我们要养好几百个村民已经很难了，还要养你，没门儿。” 士兵说。“我怎么要你养了，我来这只是要救人儿，我自己的事儿我能管，我不需要你们管，你们怎么那么自以为是啊?”我生气的对他们说。哈哈!他们被我说服了，让我进去，不久，这件事儿被国王听到了，他把我叫到皇宫，问我：“我听说你来金子国是为了救人。”“是又怎样。”我说。我当时心里想：这个人是国王吗?怎么那么瘦。国王又说：“那我要用一个芝麻饼来换解药。”我想了想，说：“没问题。”说完，我把我最后一个芝麻饼给国王，国王大口大口地吃，周围的人们都流着口水。
国王把饼吃完了，也把解药给了我，我立刻回到鹿大妈的身边。可是，我还是晚了一步，鹿大妈牺牲了。
我突然醒了，一看闹钟，啊!我迟到啦......
这就是我做的一场梦!
[4]收获
今天早晨,我睁开眼睛,看见卧室里十分明亮,一缕温暖的阳光照进卧室里,心情舒畅极了.我立刻起床飞快地穿好衣服,来到客厅里,我的肚子咕咕地叫,我很想吃早餐,我对爸爸妈妈说。爸爸妈妈一起说：“我们吃稀饭。”但我可不想吃，所以我便说：“我想吃牛肉粉。”爸爸说：“既然这样，你就自己去吃吧。”我说： “好啊，自己去就自己去。”之后爸爸给了我10元钱，我就独自迈出了家门。
在路上，我非常害怕，因为这次和往常不一样，这次是自己去，没有爸爸妈妈的陪伴，但我还是硬着头皮去，这对我来说是次独立考试，牛肉粉的诱惑令我向往。
到了馆子，我先叫老板煮了一碗牛肉粉，不一会儿，一碗热汽腾腾的牛肉粉就端上来了，我尝了一下，十分可口，便狼呑虎咽地吃起来，几分钟后，就碗底朝天了。
回来的路上，我想这次是爸爸妈妈对我的一次“考试，”我没令他们失望。
[5]有趣的一天
今天，我很开心，因为我们要去番禺莲花山。
到了那边，我看见门口的招牌，上面写着:“莲花山是国家AAAA级的旅游区。我顿时想到：这是AAAA级的旅游景区，那肯定是很好玩。结果是真的。
在观音广场侧，有个舞台，正好有表演。一个人，他转一个正方形，三角形的呼拉圈，还有一个有火的呼拉圈和一个重达五十公斤的呼拉圈，他就是一个转呼拉圈的达人。我们还看见了创意无限的彩虹舞。
我们还去了观音广场，看见了望海观音，望海观音很高，有二十多层楼高。我还去了朝圣亭，我认识了好多观音，如：千手观音，持瓶观音，持绳观音和白衣观音。
欢快的时光总是飞快的，天黑了，我虽然对这个地方依依不舍，但是，我知道了很多所以，这一趟来的很值得!
第1篇：教师暑期读书心得体会
对于走向教育工作者的我，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的教育方法对于教育学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常的迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识，有意识地，不断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是如何改变他们、转化他们的呢？他的教育方法又有什么特色呢？
教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做不好教师的。学生有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商量了，毕竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的情绪，但想到自己教育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平息了。而魏书生老师就做到了避免发脾气，即使是在批评学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。
再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈地震撼了我。他的教改确确实实地在育人。
教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做，让自己在未来的教育工作方面做得更出色。
第2篇：教师暑期读书心得拜读了特级教师黄爱华的文章，观摩了数十节精彩而又妙趣横生的课堂教学，使我深受感染和启发。黄爱华老师在教学上孜孜不倦地思考与实践的成果，主要体现在两个方面：
一、以人为本的教学观念
1．数学教学过程的基本目标是促进学生的发展。按照《标准》的基本理念，学生的发展包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的发展是交织在一起的。从某种程度上说，今天的学习，是为了学生获得终身学习的能力。数学教学应该以发展为核心，学生要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华老师的课堂教学中，相信每一个人都不难发现这一点。
2．尊重学生，与学生“和”、“平”相处
学生是学习活动的主体，同时学生又是一个个存在个性差异的活动对象。由于学生在情感态度、兴趣爱好、发展程度等方面的差异，必然导致课堂教学中的“差参不齐”，但我们绝不能就凭此而人为地把学生分为好学生与差学生，只是发展的进程有快有慢罢了。黄爱华老师在尊重学生的问题上，把握好了两个字：“和”、与“平”。“和”指的是“和谐融洽的气氛，“平”指的是“地位平等的交往”。教学的过程教师不应该是一位“独裁者”，应该是一位致力于帮助学生、涉身处地为学生着想的拥有先进教育理念、善于合作的“良师益友”。在黄爱华老师的课堂教学中，我们经常看到他对学生发自内心的表扬与鼓励、蹲下身子走下讲台与学生交流合作；我们也经常听到“再想想看，老师和同学们都相信你一定行”、“你得想法真得太伟大了，坚持下去前程似锦”等许多沁人心田的话语。所有这些无不反映出黄爱华老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原则。
二、追求卓越的教学艺术
教学是一门科学，又是一门艺术，这已成为广大教师和教育理论工作者的共识。艺术是什么？艺术就是“无意于法则，而自合于法则”“从心所欲不逾矩”的完美体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点：
求“实”。遵循教学的基本规律，结合自己的特点、学生的实际来进行教学。“没有教学的合规律性和合个性，就没有教学艺术的创造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合个性的统一，教学才成为引人注目、令人为之倾倒的艺术品，教师才能成为受人钦佩的教学艺术家。”
求“活”运用各种教育教学手段、方法或技巧来丰富课堂教学，提高教育教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现的求“实”中，师生对特定的教学内容进行“活”化，以达到科学再现与艺术表现的完美统一。
求“美”。对学生进行审美教育，培养他们积极向上的审美意识与情趣，使他们全面、和谐、健康地发展。通过诱发和增强学生的审美感以提高教学效果的手段，这种手段的运用能使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中。获得知识的营养和美的享受。
求“趣”。设法激发学生的学习兴趣，让学生喜欢数学这门课，让学生自觉主动地学习。卢梭在《爱弥儿》一书中说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”“问题不在于教他各种学问，而在于培养他们爱好学问的兴趣”而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他们以研究学问的方法。”
求“新”。在学习别人教学艺术的基础上，发挥自己的聪明才智，进行创新与发展，显现自己鲜明的个性。创造是一切艺术的特质，没有创造也就无所谓艺术。这些创造，或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新；或表现为对课堂结构的新颖而独到的设计；或表现为对学生积极向上的心理塑造；或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。
求“效”。学生在艺术的课堂教学中获得了不同程度的发展，取得了非一般的教学效益。
写到这里，我似乎又有了一种更深的体会：与其说黄爱华老师是一位名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。
第3篇：教师暑期读书心得暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。下面是我读此书的心得体会：
此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。
当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么？如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。
他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球！他总是把一天的时间安排得满满的。
这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。
艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”！在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的——孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。
艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。
第4篇：教师暑期读书心得虽然参与教学的概念比较容易理解，其操作看上去也不难，但在真实的教学中使用却不是一件容易的事情。参与教学的开展需要一系列条件的支持，包括物力与人力资源，管理方式与制度，良好的教育教学氛围等等。
人力资源是教学资源的重要组成部分。教与学说到底是人的活动，是教师与学生的活动，离开师生的参与，教学活动也就无从开展。认识这些学生资源的荒废现象，是参与教学开发人力资源的起点。
参与教学中，教师对教学的干预和课堂控制比传统教学要“弱”了一些，学生自由活动的空间大了，讨论的机会多了。但这并不意味着参与教学是不强调课堂秩序，纪律的一种教学模式，相反，参与教学的顺利开展恰恰是需要一定的制度支持的。不过，适应参与教学的制度是与传统的制度有很大不同的，这就使得参与教学的制度有一个建立，完善和内化，甚至超越的过程。
第5篇：教师暑期读书心得美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年的时间，收集了9万名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗.韦地概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：
—友善的态度。“她的课堂有如一个大的家庭，我再也不怕上学了。”
—尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”
—耐性。“她绝不会放弃，直到你能做到为止。”
—兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
—良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”
—公正。“她会给于你应得到的，没有丝毫偏差。”
—幽默感。“每天她会带回来少许欢乐，使课堂不致单调。”
—良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
—对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她使我得到松弛。”
—坦率。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”
—宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
—有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉是因为她的指导。”
第6篇：教师暑期读书心得我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
如何做一名合格的教师？自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期读书活动中使我受益非浅。现将个人体会总结如下：
首先，敢于正确面对
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