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抓质量 创特色 谋发展
——铜梁区XX小学2014-2015学年度工作目标考核汇报
尊敬的各位领导：
上午好！
过去的一年，我校在县教工委的领导下，在各位领导的关心、支持下，认真贯彻落实了县教委各项工作部署，坚持从严治教、规范管理，推进和谐校园建设。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以“依法办校，科研兴校，质量立校”的办学策略；以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，学校各项工作又上了一个台阶。为了进一步深化教育制度改革，我校根据《铜梁县教育委员会、铜梁县人民政府教育督导室 关于实施中小学2012--2013学年度工作目标考核的通知》（铜教工委｛2013｝10号），成立了学校目标考评工作领导小组，组织全校教师学习相关文件。今年3月以来，我校通过自下而上，对2012—2013学年度各项工作开展了认真细致的自查自评。现将我校过去一年的工作情况汇报如下：
一、狠抓师资队伍建设，打造一支强有力的干部队伍和名师团队。
1．加强领导班子建设，打造一支强有力的干部队伍。
我校有二级班子成员以上干部8人，其中校级领导3人。在班子建设上，我们的思路是：打造“责任型”班子、构建“学习型”班子、创立“业务型班子”。通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”的思想，不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍，增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。
2．加强教师队伍建设，努力打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的教师团队。
我校有专任教师44人，平均年龄37岁，其中，专科及以上学历38人，取得中级职称25人，县级骨干教师13人。我校这支教师队伍年富力强，爱岗敬业，师德高尚，能力强，经验丰富„„为进一步提高我校教师队伍依法从教的能力，我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习党的十八大报告，学校《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《重庆市信访条例》、《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、“重庆市教师从教行为的六条规定”，指导教师树立正确的教学观、人生观、
师生观。通过学习，增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。
加强教师培训，全面提高全体教师的教育教学水平。结合农村学校实际，我校教师培训立足校本。本年度，每学月开展了一至二次共80余学时的校本培训，校本培训的内容非常丰富，包括教师职业道德、现代教育技术、集体备课、课改专题讲座等。同时，努力实施“走出去”战略。过去一年，我校共派出47人次到校外学习培训。我校教师2012-2013年度继续教育全部合格。
3．规范教师行为，自觉接受学生家长和社会各界监督。我们设立了“校长信箱”、 “家长接待日”、“学校开放日”及监督电话，成立了家长委员会。学年初，学校还与每位教师签订了“师德师风建设承诺书”。
二、加强教育教学管理，努力推进素质教育，全面提高我校教育教学质量
为全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学为中心，我校本年度教育教学工作坚持以德育为首，以强化常规管理为重点，以教研科研为平台，以课改为抓手，全面抓好体育卫生、科技教育、环境教育、艺术教育、心理健康教育和语言文字等工作，努力推进素质教育。
1.德育工作亮点突出。
一是开展丰富多彩的教育活动，培养学生健康的心理和良好的道德品质。
（1）认真贯彻“国旗法”，坚持每周升旗制度，坚持国旗下讲话制度，对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义和理想教育。
（2）开展“节日主题”系列教育活动，充分利用重大节日（如：植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节等）适时开展系列德育实践活动，突出了时代感，注重了针对性和实效性。
（3）、开展“一站（红领巾广播站）”、“一报（少年先锋报）”阵地教育，促进了德育和感恩教育的经常化。
（4）、每班每月开展一次主题鲜明的德育专题教育，组织老师上观摩课，促进德育实践研究与改革。
（5）加强了对留守儿童、贫困儿童的关心关爱工作，制定了切实有效的帮助措施，并做到了认真实施。建立“温馨之家”活动，关爱单亲家庭。
（6）积极开展献爱心活动。这一年，我校开展了7次募捐活动，共收到各项捐款11000元，衣物3000余件，鞋子500多双。
二是构建“三位一体”的德育教育网络，为家庭和村委搭建了参与管理，携手育人的舞台。
（1）、每学期分班召开了一次家长会，为家长、教师和学校创造了沟通的机会，对家长进行了教育讲座。
（2）、坚持法制教育、警示教育的常规化和制度化，积极开展创建平安学校活动，聘请法制副校长定期开展了法制讲座，增强了学生遵纪守法观念，消除了校园违法犯罪行为。
三是加强文明习惯的养成教育，为学生良好习惯的养成奠定基础。
（1）各班统一悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行了良好的品德和学习习惯的养成教育。
（2）、天天开展清洁、记录评分，周周开展“流动红旗”到班，月月实行“班级之星”、“校园之星”评选、期期开展“文明班级”，“优秀学生干部”，“三好学生”评选。通过这些评比、评选活动，增强激励机制，树立良好的学习典型，起到了以点带面的辐射作用。
四是深化校园文化建设，创造良好育人环境。学校重视精神文明建设，积极改善育人环境，在教室内张贴各种宣传条幅、名人格言，在教学楼前墙壁悬挂班主任寄语、班级公约、警言警句，在楼道及校园内张贴文明言行警示标语，积极发挥学校宣传栏及广播站的作用，宣传好人好事和校园新闻，激励学生健康向上，营造了良好的校园风气。
过去的一年，我校成功创建了“语文教研组‘巾帼文明岗’”、“铜梁县文明示范单位”。
2.教育教学常规管理如格到位。
“细节决定成败”、“过程产生效益”、“目标谋求发展”、“结果就是奇迹”，通过抓细节管理、过程管理、目标管理，其实质就是要求全校教职工在工作中事事做到极至，处处追求卓越。
一年来，学校主要领导和教导处一起坚持不懈地对各科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等情况进行检查、分析，把握好教学的每一个环节，向课堂40分钟要质量。本年度，学校二级班子以上随班听课共355节，参加教研活动或教学交流共131次，共检查教师教案545本；召开学生学情调查会2次，向学生、家长和社会发放“减负提质”问卷调查共600份，并对问卷进行了认真分析，写出了分析报告。
3. 教研科研成绩斐然。
“立足校本，以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展”，这是我校一直坚持的教研科研工作思路。本着教研来源于教学，服务于教学的原则，形成了以校长亲自抓，教务主任具体抓，教研组长配合抓的教研管理体系，活动做到了有计划、有记录、有效果。
一年来，学校认真开展各类教研活动30次，做到了“一周一研”，形成了“课堂讲课—课后反思—教师评课”的教研体系，采取课堂教学现场观摩、专题研讨、集体备课等教研形式，教学管理人员坚持深入教学第一线听课指导，查找问题。鼓励教师互相听随堂课。每学月组织一次集体评课、议课，对课堂进行针对性的评价，要求既指出优点供教师保持发扬，更指出缺点，针针见血，找问题、添措施，向自己挑战，打造精品课堂，追求卓越。本年度，我校教育科研工作成绩斐然：每个年级组、学科教研组都有一至二个小课题，解决教师教学中的疑惑；学校承担的市级规划课题《农村小学教师专业化发展策略研究》已完成县级结题，并获得县三等奖，目前正在联系市教科院，准备结题。姜汝亮同志被评选为“县教育科研先进个人”，另有教师们撰写的11篇教学论文分别获得市、县级等级奖。
4.课改工作有声有色。
根据县教委的部署，我校于2011年秋期再次掀起了课堂教学改革的新高潮。目前，我校“521”课堂教学模式完成“建模”、“入模”后，正在各学科大力推进，并实现了三个突破。
一是实现了模式的理解和运用的突破。我校“521”课改模式理念新、目标明确、环节清楚、重点突出（坚持“以学定教、顺学而导”的理念，坚持培养学生会学、能学为目标，坚持“合作探究、评价反馈”为重点，坚持学生需要为主线）。我们要求教师不但要理解模式，更会运用模式组织教学。我们坚持引导教师在灵活运用中丰富和发展我们的课堂教学模式。目前，经过全校教师的努力，我校完成了“521”语文课堂教学模式解读和“521”数学课堂教学模式解读共3万余字。以语文为例，涉及到小学语文学科的阅读教学、识字教学、口语交际和写作四个板块，对小学语文教学内容基本式做到了全覆盖。
二是完成了“导学案”编写和运用的突破。“导学案”的使用本身是教师备课方式的一种变革。我们目前基本上实行了集体备课制，即：根据我校同一年级、同一学科任课教师人数不多的特点，采取在年级组长和教研组长的组织下，分学段集体备课，每课时有主备教师。通过导学案的编写，看到我们教师的教学思想从“教”向“学”的转变，学案内容更多的是关注学生要学什么和如何学。目前，“导学案”在我校的课堂教学中真正发挥了“导读、导听、导思、导做”的功能作用。
三是实现了小组合作的突破。小组合作是新课改中最难把握的、但又是非常重要的环节。我校各班在小组合作探究这方面，以初步建立了合作型的小组，并通过对学生如何开展合作学习的培训后，在课堂教学中已能发挥小组合作的有效性。好的班级的小组合作学习以逐步成为课堂教学的亮点。
5. 重视科技、体育、艺术教育，彰显学生个性，培养学生特长，全方位推进素质教
育，促进学生全面发展。
学校始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”、全面提高学生综合素质的办学思想。我们抓住实施素质教育的主阵地，重视学生兴趣和特长培养，广泛开展第二课堂活动，激发学生兴趣，开发学生智力，培养学生创新精神和实践能力，挖掘学生潜能，彰显学生个性，培养学生特长。
科技活动蔚然成风。学校在加强科技宣传的同时，注重学生科技实践的培养。本年度，我校在参加县科技比赛中分别获得团体二，三等奖，共有50多位学生获得等级奖。
体育教育扎实有效。除了上好体育课和大课间外，还组织学生开展课外体育活动，保证学生每天有1-2小时的体育锻炼时间。
认真做好学生饮用奶的管理和发放工作。
三、严格执行招、送生和学籍管理政策
我校严格执行国家招生政策，认真落实教委招生计划。努力向辖区内中学输送合格新生，没有违规招生、违规输送学生行为。本学年我校在校学生年巩固率为100%，毕业年级学生毕业率为100%，学籍管理规范，无有学籍无学生或有学生无学籍情况。
四、坚持特色文化建设，积极创建书法特色学校
书法是我国的国粹之一，是中华民族传统艺术的瑰宝。为形成学校的办学特色，提升学校的办学品位，我校积极探寻教书育人的途径。在传承书法教育的基础上，把育人之道寓于书法教育之中，以“翰墨文化”为载体，以“古朴典雅、人格高尚、张扬个性、追求和谐”为书法教育的发展目标，将书法教学提升到书法教育的高度，并与诵读国学经典相结合，做到诗书一体。教育学生“一笔一画写好字,一生一世做真人”。让学生在高雅的文化熏陶中长知明理。
(1)、加强了“翰墨飘香育桃李，书道立德润童心”的教师文化修养。
建立起了体现“书法教育”办学特色的校本培训机制，通过丰富的特色培训提高了教师自身的书写技能及书写指导能力和书法素养，塑造了“知性、儒雅、仁爱、豁达”的教师品牌形象。
(2)、以课堂教学为平台，注重改革创新，不断提高书法教育水平。具体作法是： 一是抓了课程落实。学校确保一、二年级每班每周两节书法课，三至六年级每班每周一节书法课。一、二年级练习硬笔书法，三、四年级用毛笔临摹名家名帖书法。五、六年级开展毛笔创作初步练习。
二是抓了习惯养成。为了让学生养成良好的书写习惯，掌握正确的写字姿势。
三是抓了学科渗透。除了抓好书法课的质量外，更强调其他学科在课堂教学中有机地
阜川镇中心小学
2015年度教育体育工作目标责任考核
自 查 报 告
本年度，在教育主管部门的正确领导下，我校秉承勉县教育办学理念，坚持“提高教育教学质量是第一要务维护校园安全稳定是首要责任”的办学方向不动摇，以教学常规管理为切入点，以办特色乡村学校为目标，紧紧围绕“双高双普”创建工作，认真抓好学校各项工作，着力构建平安和谐校园，顺利地完成了本年度的工作目标。现将一年来的工作总结如下：
一、加大信息宣传力度，树立学校良好形象
学校宣传工作是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立和赢得社会良好评价的重要媒介。我校始终把反映学校发展、展现学校特色、展示学校质量等方面的工作作为信息宣传的重要内容，在汉中教育网，勉县教育网、勉县教育在线等媒体上进行大力宣传，使信息能够走出学校，成为展现学校特色的一道靓丽的风景线。2015年,我校共有92篇新闻稿件分别被县、市教育网等媒体采用。
二、扎实开展校本研修，提高教育教学质量
1、加强教育教学常规管理。
（1）教师备课是上好课的前提。本年度我们要求教师严格执行周前备课，并积极探索高校课堂教学模式，强调教师的备课要克服形式主义、教参搬家。要重点备教法、备学生，变学生学会为会学，教给学生学习方法，提倡自主学习、自主发展、分层教学、因材施教。
（2）抓好上课这个环节。本学期我校全面推开“餐桌式”教学
模式，打造高效课堂，向课堂教学要质量。
（3）校本课题研究取得了丰硕成果。本学期我校加大了教科研力度，要求全体教师立足工作实际，结合自己岗位特点，积极开展课题研究，做到了语数英、艺体、后勤、安全等各领域的全覆盖。
2、教研活动开展扎实有序。
一是进一步完善了教研制度，发挥集体智慧，提高课堂效益。一年来，我们根据教研活动计划，给各学科教研工作提供了更充分的时间，利用各种资源共享，充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为教学质量的不断攀升提供有力的保障。2015年春季开始，教导处进一步完善了听评课制度和其它教学研讨制度，各教研组每周一次教研活动，就《新课程标准》实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革以及高效课堂等方面进行全面研讨，教师之间互相听评课成为风气，新教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师，教研氛围浓，有效地促进了青年教师的专业成长。二是发挥学科教研组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平，教研活动组织实施落到实处，收到了实效。三是积极开展教改课题实验研究工作。一年来，老师们结合自己的工作实际，立足本职岗位，积极开展课题研究，对教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改革、推进课程改革，都起到了很大的促进作用。
3、创新德育管理，彰显学校特色。
（1）坚持开展德育“三个一”活动，进一步规范完善了德育、安全校本教材和各项管理制度，为了使班级德育、安全工作制度化、规范化，有条不紊的开展，结合现有校本教材新开发了《阜川镇中心
小学班级德育工作手册》和《阜川镇中心小学班级安全管理工作手册》。在母亲节、感恩节、六一儿童节、教师节、国庆节、元旦节等重大节日开展了丰富多彩的德育实践活动。
（2）抓学生行为习惯养成教育，在“精细化”管理上狠下功夫是学校走内涵发展之路的一大亮点。要想实现学校可持续发展，从真正意义上使学生成才、使教师成长、使学校发展，就需要走内涵式发展之路。一方面，学校在 “精细化”管理实施过程中，力求在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化，人人在管理，处处有管理，事事见管理，时时都管理，使学校的各项工作都迈上了一个新台阶。另一方面，学校狠抓学生行为习惯养成教育，形成了督导检查机制，学校组建了类似于“校园小巡警”的各类督查小组，进行不定时督查记载，并将结果每天通报到班，形成互比、互看、互督促的良好氛围。同时，学校还建立奖励机制，对在各类活动和评比中表现突出的“校园之星”，学校搭建平台，让其现身说法，作国旗下演讲，引领学生弘扬勤学、守纪、善思、上进的良好风尚，促进学生良好习惯的养成，为学校注入了生机与活力。
三、巩固平安校园建设成果，齐抓共管确保安全稳定【2015年学校目标考核汇报,PPT】
2015年1月我校创建为汉中市平安校园，在此基础上我校继续强化安全措施，细化安全责任，形成全员参与、齐抓共管的安全管理网络，巩固和扩大平安校园建设成果。一是学校与每位教职工签定了《安全工作目标责任书》，目标落实、责任到人；二是进一步完善了各种安全应急预案，提高预案的科学性、针对性和可操作性，做到未
雨绸缪，防患于未然；三是做到了安全演练四保证，即：时间有保证、内容有保证、预案有保证、执勤有保证。四是对各校的校舍安全、饮水安全、饮食安全、消防设施等进行定期与不定期检查，将一切安全隐患处理在萌芽之中。五是加大硬件投入、完善防范设施，加强进行校园周边环境治理。六是组织师生积极参加陕西省第五届中小学生安全知识竞赛，提高学生自护自救能力和安全防范知识。七是家校联手，形成合力。通过家长会、《致家长的一封信》等渠道向家长宣传安全知识及科学教子知识等。一年来我校无一起安全事故发生。
四、财务管理科学民主，后勤工作细致入微
1、严格遵守财经纪律，无私设“小金库”和违规使用资金现象，在总务处成立学校经费审查小组，不定期对各种经费支出进行审查；通过工会、校委会、教代会审批支出大额资金；寄宿生生活补助、营养改善计划经费实行专项支出管理，无占用、挤用现象；严格执行教育收费标准，严禁各校（园）乱收费、乱征订教辅资料、乱摊派现象。
2、加强学校食堂管理，保证食品安全。坚持食堂饭菜留样三天以上，从食品的采购入库、加工、食用及储藏等各环节入手，做到规范有序；对食堂工勤人员定期组织健康检查，持证上岗，统一规范着装，并定期排查周边安全隐患。
3、改善学生食宿条件，提高服务水平。暑假期间对学生宿舍的水电线路以及学生架子床进行了彻底的维修和更换，为学生宿舍添置了储物柜、面盆架、穿衣镜等用品，统一安装了饮水设施，为食堂添置了蒸饭车、冰柜、消毒柜等现代化餐饮设备，进一步丰富了宿舍和食堂的文化建设。定期对食堂和宿舍工作人员进行培训，提高服务水
平，做到管理规范化，服务亲情化。今年12月份夏家营小学通过县级标准化食堂、宿舍验收；我校顺利通过汉中市标准化食堂、宿舍验收，并得到验收组领导的一致好评。
五、加强党风廉政建设，切实转变工作作风
一年来，我校紧紧围绕与教师党员签署的《教师党员公开承诺书》所涉及的责任、内容，认真开展反腐倡廉教育活动。坚持“两手抓，两手都要硬”，筑起思想道德教育和制
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