【www.gbppp.com--学生随笔】
个人教育教学工作业绩【教学成绩及其主要成果】
个人教
育教学工作业绩
一、课堂教学工作
2011年以来，我积极投身于新课程数学教学改革与实验，教学中，我特别注重应用现代教育技术和手段，积极开展教学改革，创设宽松愉快有利于学生创造性思维发展的教学环境，发挥学生学习的主动性、积极性，激发学生独立思考和创新意识，提高课堂教学效益。 由于自身的勤奋和努力，2011年，在连云港市“立体评教”活动中，被评为“优秀”。2011年被市教育局授予“连云港市小学百名教学能手”。2011年5月被江苏省教育厅评为“江苏省基础教育课程改革先进个人”，2011年4月被评为“连云港市中小学高层次人才333工程”首批骨干教师，2011年1月被评为“连云港市中小学高层次人才333工程”首批学科带头人，2010年8月，被市教育局评为“连云港市基础教育课程改革先进个人”，2011年4月荣获江苏省优质课评选二等奖，2011年10月成为连云港市学科研训工作室专家团队成员。本人先后多次执教市级研讨课、观摩课，受到一致好评。
二、教育科研工作
在新课程改革的过程中，我逐渐领悟到课堂教学的真谛：让学生成为学习的主人，这样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。2011年以来先后有20余篇论文在《小学教学研究》、《现代中小学教育》、《中小学数学》等国家和省级教育刊物上发表，其中全国中文核心期刊4篇。三十余篇论文在市“五四杯”、拾教海探航”、拾师陶杯”等论文竞赛中获一、二等奖。我主持的2项连云港市十五教育科研规划课题均已顺利结题。2011年在市首届基础教育教学成果奖评选中荣获二等奖。2011年荣获市“十五”教科研优秀成果奖，2011年荣获市“十一五”教科研成果特别奖。
三、培养青年教师工作
在自我思想和专业发展的同时，我还充分发挥骨干教师传帮带作用，特别注重利用自身的教学经验和教科研优势，积极主动培养青年教师，帮助他们搞好课堂教学、教学论文的撰写与修改、课题研究。在青蓝工程师徒接队活动中，我重点帮扶、培养的是王海泉和夏忠利两位老师。在大家的共同努力下，两位青年教师在课堂教学和教学论文方面均取得了不俗的成绩。王海泉老师在省级教育期刊发表论文2篇，其本人还被评为连云港市优秀少先队辅导员，同时还多次执教校级研究课、公开课。夏忠利老师教育教学水平也有了极大的提升，特别是在论文撰写方面，两年来，已经有6篇论文分获盛市级一、二、三等奖。
个人工作述评
（任现职以来政治思想表现、学识水平、教育教学能力、履行职责及工作成绩与不足）
本人自参加工作以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，认真学习时事政治，积极关注教育动态，拥护中国共产党，热爱人民，热爱学生，热爱社会主义，坚持四项基本原则，使自己成为一名政治合格、思想坚定的人民教师。
终生学习是一种要求，更是一种原则。在知识日新月异的时代，我将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。
教书育人始终是教师的本职，教好书育好人的前提是强硬的教育教学能力。为了增强臫的教育教学能力，我平时除了备好自己的课，上好自己的课以外，还积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动，在教学实践和教学活动中提高自己的业务，增强自己的教育教学能力。
为人师表、尽职尽责是我对自己在履行职责方面的要求。在参加工作的五年时间中，不管是担任班主任，还是担任英语教师，我都兢兢业业、勤勤恳恳，不让自己掉队，不让任何一个学生掉队，在我与学生的辛勤付出下，我们班曾被学校评为“优秀班级”，自己也曾多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
在以后的工作中，我会再接再厉，不断完善政治思想，提高学识水平，增强教育教学能力，认真履行职责，争取更大更好的工作成绩。
该同志2006年8月参加工作，从教八年，当了5年班主任，1年备课组长，主要任初中生物学科教学工作。
参加工作以来，始终严格要求自己，兢兢业业，踏踏实实，认认真真，始终把学生摆在第一位，一切为了学生身心全面发展，注重言传身教，尊重、关心、爱护每一个学生，诲人不倦，耐心指导，因材施教。以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。所教学科成绩名列前茅，指导学生参加各类竞赛获得较好成绩，所带班级成效显著，曾被评为先进班级，个人曾被评为教学标兵，优秀教师，三八红旗手等称号。
坚持学习，刻苦钻研业务，积极投身教育改革，不断改进教学方法，不断提高自己的教育教学能力和教学水平。曾因辅导学生荣获青岛市优秀辅导教师；论文《从初中生物教学谈学习兴趣的培养》获得山东省教科优秀成果二等奖；在2013年即墨市优质课比赛中荣获二等奖。
兰州城市学院
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程
学生实践教学成果报告书
学 期：
院 系： 班 级： 学 号： 姓 名： ____ 任课老师：
年 月 日
一、填写说明：
1、为加强思想政治理论课实践教学环节的规范性，保证实践教学质量，请每位同学按本报告书和任课教师要求认真填写本报告书。
2、本报告书基本上包括了《概论》课实践教学各种形式的成果记录，是评定学生实践教学成绩的重要依据。内容包括3项必填实践活动形式和1项以上的其它实践活动形式（由任课教师选定）。请任课教师指导学生在每次实践活动结束后认真填写并提交任课教评阅成绩。
3、实践报告书的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现作弊等不诚信行为，该实践报告书涉及的考核成绩以零分计。
4、本报告书平时由学生个人保存，实践教学活动结束后（一般在第16周）或按任课教师要求的时间，由班长收齐并按学号排序统一上交任课教师，任课教师根据完成情况进行各项目的评价。
5、请各位同学在16周前完成报告书中的所有内容并将本报告书提交给任课教师，由任课教师评出学生的实践教学综合成绩后将本报告书交于社会管理学院保管存档。
二、报告书的具体内容：【教学成绩及其主要成果】
本报告书全面记录了每个同学的《概论》课实践教学形式、过程和成果。必填实践活动形式：（两项） 一、读书心得；
二、《影视作品》观后感； 三、课件制作； 四、实践调查研究报告。 五、暑期社会实践。 六、课内讨论（辩论） 七、外出参观 八、热点报告 九、书写小论文
十、其它实践活动形式：（可由任课教师根据所在班级情况，自行增加相应实践内容。）
长沙理工大学成人函授教育学生实践教学成果成绩认定办法
第一条 为了鼓励学生积极参加社会实践和技能实践，规范成人函授教育实践教学成绩评定工作，特制定本办法。
第二条 成人教育学生凡工作岗位性质与在读专业相同或相近，在实践工作中，如获得以下资格或相关成果者，可申请进行实践教学成果成绩认定，替换相应实践课程成绩。 第三条 实践教学成果成绩由各函授站（点）认定，报学院函授部审批（备案）。 第四条 实践教学成果成绩认定申报程序：
1、根据教学计划中实践教学安排计划，学生可根据开课学期提前一学期填写《实践教学成果成绩认定申请表》（见后附件），连同证明材料一起交函授站（点）。 2、函授站（点）根据学生申请表及证明材料，逐人逐项审定，进行成绩认定。
3、函授站（点）将已认定的成绩及相关申报材料整理汇总后在规定的审批日期前报学院函授部审批。
4、学院函授部受理时间为每年6月5日-6月20日，12月5日-12月20日。 第五条 实践教学成果认定范围：
1、在专业技术岗位任职一定年限，并获得相应级别职称；
2、在专业技术岗位任职期间，参加行业或单位组织的各类专业技能竞赛并获奖； 3、在专业技术岗位任职期间，获得与专业相关的国家行业（行政）部门颁布的各类职业技能资格证书（如会计证、驾驶证、数控车工证、一、二级建造师证、造价师证等）
4、在专业技术岗位任职期间，参加学术研究，在本行业国际、国内正式报刊上发表学术论文，注册各种专利、产品、软件等；【教学成绩及其主要成果】
5、在专业技术岗位任职期间，主持或参与各级别科研课题项目研究； 6、在专业技术岗位任职期间，获得专业技术继续教育培训证书； 7、以上条款，同一学生不能在同专业不同层次中重复使用。
第六条 实践教学成果成绩认定实行函授站、学院函授部两级申报、审批制度，各级审核结果均应公布，接受广大师生监督。
第七条 学院对实践教学成果成绩认定进行检查，发现弄虚作假者，取消学生该项目成绩，对造成严重后果者：教职员工参照相关文件按教学事故处理；学生按课程考核
违规处理。
第八条 本办法从2014级入校学生起执行，由学院函授部负责解释。 附录：
长沙理工大学成人函授教育实践教学成果成绩认定与计分方法
长沙理工大学继续教育学院 实践教学成果成绩认定申请表
函授站：
说明：1、申请《实践教学成果认定》必须在开课前一学期；
2、申请《实践教学成果认定》，学生必须提供相关材料的原件，由函授站审核原件后留存复印件；
3、函授站在学院规定的审批日期前将已认定的成绩及相关材料汇总后报学院函授部审批。
工作业绩自述
附件7：
重庆市中小学教师专业技术资格评审表
工作单位： 巫山县福田中学 单位类型、 乡镇中学 姓 名： 陈德敏
现任专业
技术资格： 中学三级教师
申报职务
任职资格： 中学二级教师
申报专业
资格方向： 中学数学
填表时间：2011 年 9 月26 日
重庆市教育委员会职称改革办公室
二○一一年八月制
填 表 说 明
一、本表《诚信承诺书》之前部分须由申报者本人填写，填写内容应经人事组织和纪检部门审核认可。
二、填写的内容要真实、具体。 三、如填写内容较多，可另加附页。
四、申报评审中小学校教师专业技术各级职务任职资格时, 写本表。
五、本表用A4纸双面打印。
均须填
基 本 情 况
学 习 培 训 经 历
（包括参加专业学习、培训、支教、国内外进修、校长岗培等）
工 作 经 历
本文来源：http://www.gbppp.com/xs/493995/
推荐访问:教学成果主要贡献 教学和教研主要成果