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新教师个人三年发展规划
光阴荏苒，时光飞逝，自己从大学毕业已近半年了。由一个学生的角色转变为教师的角
色，自己已经慢慢适应了，有点进入状态了。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有
丰富的教育理论知识，没有过很深的教学基本功。但自己一直在努力地进步着。以前总是很
迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把两个班的教学成绩拿出来就好。现在发现自己的
想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富的。
很多东西虽然目前看起来离自己不着边际，但自己真的有心学，是可以把自己与那些论文、
赛课衔接起来的。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教
师和“科研性”教师前进的。现欲做自己以下的成长发展规划：
第一年（2010 -2011）明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工
作环境，实现从学生到教师的角色转变。
1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学数学教学设计》《新世纪小学》《数
学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时
做好笔记和摘抄等等。 2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。
3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取
上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之
路。
4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结
实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。
5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应
不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊
杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，
从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年（2011-2012）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于
在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教
学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识
渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。
4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、
教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表
第三年（2012-2013）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不
断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和
教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
二、具体实施方案
1．树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极
向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优
良的水平。
2．勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备
好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课
堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。
在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，努力使自己成长快一些！
刘晓君
2010年1月11日
个人三年发展规划
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的三年里，本人将不断加强师德修养，进一步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心。加强学习，不断提升专业水平和业务能力，做家长和学生欢迎的好老师。
一、优势分析：
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
二、个人存在问题：
教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
三、总体目标：
成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，力争成为一名骨干教师，力求评上教坛新秀。
（一）教学工作：
认真备课，上好每一堂课。激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习品质，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践和提高，进一步提高教学质量，努力做到让学生喜欢数学，并积极地去学好数学。
（二）师德工作：
作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。
（三）专业知识学习：
认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的
阅读，并撰写一定的读书笔记或读书心得。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
四、具体措施:
1、认真备课，不但备学情而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快：注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多：同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
6、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
7、勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。
在未来的三年里，我将珍惜一切机会，充分利用各类优质学习资源，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。
教师三年发展规划
龙山小学洪范分校 一年级3班王文君
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为一名刚踏上工作岗位的新老师，面对的不再是一本本书，而是一个个朝气蓬勃的孩子，他们有创造力，但也同时给了我不少难题。我要勇敢面对困难，分析问题，直面困难。我还有很多方面需要向老教师学习。这需要我不断学习，不断反思自己，总结提高，学习别人的良好的管理方法和教学方法。为了迅速适应工作，取得进步，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策：
一、自我分析：【新教师未来三年规划】
我刚刚踏上教育教学岗位，经验少，功底较浅，很多教师都是我学习的榜样。我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。
二、个人三年发展规划：
第一年度目标 （2015年）成为一名合格的老师
1、加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。让自己的语文课丰富起来。
2、学习其他老师的教育教学方法、手段，利用各种教学方法，工具丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，有趣化，符合学生心理特点，逐步建立个人教学风格。
3、每天认真对待自己的课，并写下教学反思。找出不足，以求进步。
4、多读关于教师个人素质，教学方法和理论方面等的著作，明确自己的教育观，教育理念，言传身教，做一名好老师。
5、积极参与学校教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
实施的方式和途径：
1、熟悉小学语文教材，研究一年级学生心理特点，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使自己上课也能渐渐得心应手。
第二年度目标（2016年）加强语文专业和教育方面学习
1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色，想好上课每一句，动作和手势，更好引导学生学习语文，初步形成自己的教学风格。
2、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构，在专业方面求的更大进步。
第三年度目标（2017年）努力成为专业老师，形成自己的风格
1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。
2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。
3、积累教学经验，形成自身的教学风格。
三年很长也很短，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抓住每一天每一堂课，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，规划自己，让自己在教育岗位迅速成长。
新教师三年职业规划
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。教师则承担着这百年树人之大计，我很荣幸能成为光荣的人民教师队伍中的一员。俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。
在这三年里，我的总体规划目标：提高教学业务水平，提高班级管理能力，促进自身专业发展，努力成为专业化的优秀教师。 第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。
1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先认真钻研教材，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。
2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。
3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。
可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。
4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。
5、抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感；向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验；向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。
6、积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。
7、关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。
第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。同时学习、实践班级管理工作。
1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。
2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结
经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。
4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。
5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。
6、积极承担：学校的各项工作，锻炼自己的能力。
7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。
第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，积极担当班主任。在教学方面，不断完善自己的风格。且进一步促进自身专业发展。
1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。
2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、尝试发表教育教学论文
5、结合他人班级管理的经验，了解学生，反思总结，进一步完善班级管理工作。
三年的教学之路中，我会始终贯彻终身学习的思想，通过不断的实践、反思提高自己。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，努力成为师德高尚、业务精湛的专业化优秀教师！
教师个人专业发展
三年规划
1、2011年8月——2014年7月
教育教学成果及总结反思 2、2014年8月——2017年7月
三年规划目标及具体措施
姓 名： 任教学科：
新教师个人发展规划
XXXXX中学生物组 XX
我是2008年从克拉玛依市第一中学毕业，XX年自XXXX大学毕业，通过XXX招聘和培训，有幸到XX中学从教，我十分荣幸，并且下决心要为X校教学发展不断努力。
我在培训的时候就听很多有教学经验的老师介绍：“新教师的头三年，是发展的关键时期。”作为一名刚走上岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，是自己在进行教育事业是有一个明确的方向来前进和发展，显得尤为重要。尤其是在教育工作的头三年，与老教师相比，在教学上经验不足，对教材理解不够透彻，对知识的把握不够细致。但我是从X中毕业，对X中学生情况较为了解，并且和学生年龄距离较近，比较容易接受新事物，我有努力的决心，上进的热情，探索的勇气。在未来三年里我对自己制定的总目标是：站稳讲台，明确自己的教学特色，努力成为教学水平较高受学生欢迎的教师，并在教学的同时做一定科研，申请并攻读教育硕士学位。为了达成我的个人规划，我将从以下几个方面不断努力。【新教师未来三年规划】
一、加强师德修养
作为一名新老师，我一定严格遵守教育法规，遵守学校规章制度。规范自己言行，提高道德修养，学为人师，行为世范，爱岗敬业。我在一中毕业深刻的感受到一中厚德、博学、务实、协作的校风；老师们身行垂范、诲人不倦的教风。我回到X中，一定要继承和发扬一中优良的传统作风，奉献到校园文化的发展中。并且我作为X中的新老师，我能够理解青春期学生们的自尊心，我也会尊重他们，我相信用我的心去爱每一个学生，也能够得到学生的尊重和爱戴。在我的课堂上严肃活泼，教学中注重情感、态度、价值观的影响，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使学生们在学习生物知识的同时，能够热爱生命，健康成长。
二、提高教学专业化水平
教学专业化水平是教师的职业之本。作为一个新教师，虽然在大学里接受了很多的知识教育，但教学一线的知识层次和大学十分不同，这对老师的教育教学能力有很高的要求。我会努力在第一个学期尽快熟悉高中的教学方式，遵照课程标准认真备好上好每一堂课；教学一年后，我计划熟悉整个高中的知识结构，并对初高中内容衔接有所了解；在教学两年后，对生物学专题问题加深分析，攻破难关；在教学三年，我努力做到对高中生物学知识能够深入浅出，对相关知识有所积累。
与此同时，我要在教学中不断完善教学能力，注意教学基本功的锻炼，扎扎实实练好基本功，踏踏实实上好每一节课。在每一次的教学实践中学会如何完成教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。上课要明确教学目标，把握重难点进行教学。课后对每一节课进行认真反思，不断总结，积累经验。在站稳课堂后，不断尝试新的教学手段和教学方法，创新课堂。
三、认真学习教学理论，积极开展教学研究
新时代对教育提出了新要求，我在X师大学习的过程中不断有教授们提醒我们，我们不是要去成为教书匠的人，我们要争取做专家型教师，努力做对教育有影响的教育家。那么教学理论的研究就十分重要。我要在教学中积极努力学习关于专业的教学理论知识，并尝试运用在教学中，及时进行反思。定期阅读教学理
论相关书籍报刊，不仅要阅读最新的理论还要阅读过去的经典，不断充实自己的知识，加深对生物、对教育的理解；同时，抽空多阅读人文历史书籍，关注前沿报道发现，做一名渊博丰富的教师。
教学研究需要平时的积累和研究，我会在阅读的基础上，留心教学中的点滴，多思考，多记录，做到研究与实践相结合；鼓励学生的课题研究，有合适的案例及时挖掘，争取每年发表一篇文章。积极参与到学校、教育局组织的各种教学教研活动中，多和老教师交流，多学习经验，并且做为年轻人要主动、多做事，为学校、教育局的教研工作做出自己的努力。
此外，我是XX师范大学的免费师范生，按照政策我可以在工作一个学期后申请学习XX师范大学的在职教育学硕士。我计划在我工作一学期后申请在职硕士，在第一年暑假带着我工作一年的心得体会回XX师范大学继续学习，利用两年的课余时间攻读下教育硕士学位，提高自己教育知识水平。
四、发展个人教学特色
每个人都有自己的特色，教师的个人特色是吸引学生，提高教学质量的重要利器。我个人性格较为随和，要努力适应学生的要求和条件。作为新教师，要落实新课改的理念，我也深为认同，我会在教学过程中注重培养学生的生物科学素养，教学中因材施教，面向全体学生，倡导探究性学习。在教学第一年的时候，关注各种学生，观察各种课堂；在教学的第二年，尝试自己的教学风格，在教学中寻找亮点，并不断调整；教学第三年确定自己初步教学特色，形成风格，整合教学精品。
作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生，视教师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的人民教师。
XXXXXXXX。是我在XX师范大学学习四年的训导，我要在教学的实践工作中，同样以此为目标不断努力，做一名新时代的新教师，创造属于自己的辉煌！
新教师三年职业规划
经过一轮轮备考和面试，我朝着成为一名人民教师的目标一路向前，最终在漫天飞雪的东北师大考点龙岗区想我张开了臂膀，最终考进龙岗区教师行列；又经过了数月的准备和等待，今年的九月，我已经成为了一名踏上工作岗位的新教师。转眼间，懵懂幼稚的我从菁菁校园走出来，又踏进了另一个充满童真的校园开始了我的教学生涯。面对这个全新的挑战，心中那一份沉甸甸的责任感不断地在给我敲着警钟，俗话说，凡事预则立，不预则废。如今我已经站在课室讲台将近两个星期，如何尽快走向成熟，是摆在我面前的一个巨大挑战。此时此刻，身为小学六年级班主任的我，这更是一个严峻的问题。为了让自己成为一名合格的人民教师，我制定了三年的发展规划，督促自己发展成为一名让领导放心、家长承认、学生喜欢的好教师！
三年时间说长不长，说短不短，但是确实我职业生涯的非常时期。正如竹子笋期的生长，它的生长速度极其的慢，三年得变化微乎其微。当竹子长到第四年后，它仿佛吮吸了足足三年的营养在瞬间爆发，以惊人的速度生长，在夜深人静时，甚至会听到竹子拔节的声音。这最初的三年对于一位新教师来说，正如初三年对于竹子，是蓄势待发的好时期，是为成长做好基础的好时期。在这三年里，我的总体规划目标：提高教学业务水平，提高班级管理能力，促进自身专业发展，努力成为专业化得优秀教师。
第一年规划：积极主动，做好每一件小事。提高自己在教育教学方面的能力，虚心请教老教师，摆正心态，积极应对挫折，顺利完成角色转换的过渡时期。
1、 树立正确的思想方向，明确自我发展目标。加强理论学习，提高自己的政治思想素
质，积极参与各级各类的师德教育实践活动，特别是新教师培训课程的学习。龙岗区的新教师培训是专门为刚走向教师岗位的新教师度身定制的培训体系，适合每一位懵懂的新教师，也是我们新教师成长的催化剂。多向同行优秀榜样学习，在实践中提高自己的师德标间，树立扎实的工作作风，做到每听必评，每听必思，集百家之所长。
2、 师徒结队，积极听课，要有“打破沙锅问到底”的精神，站在巨人的肩膀上，善于
思考，勤于学习，施于行动。在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，做掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，在注重教学设计的同时，更关注自我掌控课堂的能力，更多地了解学生，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使他们乐于学习。
3、 不忘学习，自我增值。利用闲暇时间阅读教学经典，通过阅读教育教学文学名著，
努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。并且能做到逢读笔必思，逢思必写，把阅读落实在笔下，只有日积月累，才能真正的从经典中获得属于自己的知识。除此之外，做好教学日记，每日一记或每周一记，总结教学经验，善于获取网络资源，观看名师教学视频，做到学有所思，思有所改。
4、 积极参加各类教师基本功大赛、活动。比赛是促进成长和检验成长最快的方式，比
赛不仅能锻炼自信、意志和能力，还能养成积极上进的良好心态，不被职业倦怠所拖累。
5、 关心学生，有爱同行。不管是不是班主任，作为一名教师最重要做到心中有学生，
我们要站在学生的角度为学生思考，做到这点的前提就是要了解学生。努力放低自己的思想，与学生平等，走进学生，多与学生谈心，并做好谈心记录，积极主动与家长或班主任沟通，成为学生的良师益友。
第二年规划：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。在第一年的基础
上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己，适合学生的教学风格。同时加强学习班级管理，从一个能管班的班主任转型为会管班的班主任。
1、用心备好每一节课，认真上好每一届课；结合教学内容，充分做好学情分析，从学生的实际情况出发，备好每个班的每一节课。个别课题可以进行课题研究，研究课题的可能性和有效性。适当进行课堂小活动、小游戏，有效地引导学生学习，提高学生的学习积极性。课后做好反思工作，为更好地上好下一次课打下基础。
2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。“效率课堂”的前提就是善于课堂管理，能够更好的掌控课堂。这就要求我们可以切实地了解学生，在讲课的同时不忘观察学生，时刻抓住学生的动态，并且让学生养成良好的课堂习惯。
3、一个学生喜欢的教师，是拥有个人魅力的教师。古人云，腹有诗书气自华。新教师不仅要对学科领域有深厚的文化知识底蕴，并且要始终保持对新动向的敏感度和掌握度。这就需要我们不断加强学习、进修，并且养成自身积累的习惯，保持专业化与时代接轨。
第三年规划：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。并且在实践中检验自我，教学能力与班级管理能力双管齐下。
1、在基本掌握熟练的教育教学技能下，有一定的教学经验和反思能力，并在反思过程中不断地调整自己的教学行为，在教育教学过程中深化自己的教学特色，形成有属于自我的一套教学风格。这一套风格依旧是建立在向他人学习，不断自我完善的前提下建立的。
2、做一个了解教育背景与历史，关注教育界最新动态的有心人。可以通过各种信息传播手段广泛或许现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。并且树立终身学习的观念，与时俱进，丰富自身对教学现状的了解，利于对自身教学工作的反思。
3、善于记录，乐于动笔，提高教育科研水平。可以做到每人一个课题，每人一堂课，每月一篇教学反思，每学期一个经验总结等。积极钻研教材，继续多学多听多记录，积累日后教学论文的素材。可以通过钻写教育日志，反思教学得失，通过网络平台，与他人交流，取其所长。
相信在未来的三年时间里，在龙岗新教师培训课程的支撑下，在鼎盛班的相互学习之下，在领导和同事的帮助下，通过自身的努力，可以得到更好的发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我深知这一路必然荆棘满地，但我深信我不是一个人，我有一群跟我一样在努力奋斗的新教师伙伴，让我们一起为成为一名优秀的新教师而努力吧！
2014-09-12
本文来源：http://www.gbppp.com/xs/492446/
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