【www.gbppp.com--学生随笔】
课程学习自我评价
通过教育测量与评价这门课的学习，我受益匪浅。首先，作为一名准老师，必选了解和
知道这门课所涉及的基础知识，所以，这是我们以后职业的基础；再次，将学到的内容应用
到实践中，这是关键，作为学生的我们，可以了解老师是如何评价我们学生的，给我们以一
定的启示；最后加强课后独立思考和讲课能力是也是这门课的特点之一，通过平时的作业，
让我们自己发现问题，解决问题，再加上在课堂上的交流，不仅巩固了书本知识，也开拓了
视野，并且增强自己的交流能力。 回顾一学期的课程，对于自己的学习情况作出以下几点的评价：①首先是课前的预习工
作：我觉得，在这方面自己做得并不是很好，一般在上去交流时会特别重视预习这块，在其
他时候可能会忽视；②出勤率：每次上课都不迟到，不早退，表现比较好；③课堂纪律：在
这方面我觉得自己做的还不错，但还需加强；④课堂表现：这方面包括专心听讲、勤于思考、
积极回答问题和勤做笔记等方面，总体表现还不错，但是在积极回答问题这方面还需加强，
同时也要不断思考，提高自己的创新能力；⑤平时作业完成情况：课后作业完成得比较及时，
能独立完成并按时上交，并能通过反思之后不断修改，这点比较好；⑥课后复习：在这点上，
确实做得不怎么好，一般情况下，只是完成作业并没有自觉去复习学过的知识，这点需要改
进；⑦学习效果：这个包括作业的质量，自己从中得到的思考或感想等，自己在思考方面比
较少，没有自己的独特见解，应该说，作业完成情况还是比较认真的。 通过对上述7方面的比较，采用矩阵对偶比较法，得出每个因子的权重，再根据对自己
的评价得出总分。总分b=80×0.06+100×0.11+95×0.1+85×0.17+88×0.2+82×0.11+84×
0.25=87.37
a1——课前预习 a2——出勤情况 a3——课堂纪律 a4——课堂表现 a5——平时作业情况 a6——课后复习 a7——学习效果 篇二：自我评价 课程评价 毕业总结 个人总结及课程评价 光阴荏苒，岁月如梭。不知道为什么年级越大，越感到一个学期过得那么的快，大三下
学期更是如弹指一挥间，蓦然回头，犹如昨日才开学，而今又在电脑前写总结了，有时候真
想拖住时间，不想时间过得那么快，现如今，自己快大学毕业了，才知道大学时光的可贵，
也越发变得惜时起来。
四年的大学的学习生活使我在学习的过程中收获了很多。在我考进大学时，脑子里想的
是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学是人生的转折点，是另一
个人生起跑线。看到周围的同学们拼命的学习。我也打消了初衷，端正了自己的学习态度，
开始大学的学习旅程，而且每个学期都获得了校级奖学金，这四年，我不但增长了知识，在
个人素质上和心智也有了一个质的飞跃与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互
助，克服难关，更锻炼了自我的思考能力和分析问题的能力，受益匪浅。 在工作上，我大一来边参加了学院的学生会，并在大二时当上了公管系公共领导力协会
会长，而且成功策划组织会员举办了学院第二届新闻发言人大赛，并在当年获得了院级优秀
学生干部称号。可以说这次是最锻炼我的一次，从写策划书，到联系老师，都要亲力亲为，
也在这个时候，我也开始慢慢变得敢在众人面前讲出自己的想法，不在像以前那么胆怯，那
么羞涩。
在活动上，我也积极参加，比如大一参加校级演讲比赛获得全校第七名，大一参加院级
主持人比赛获得第三名，参加的活动基本都集 中在大一，也只有那个时候，自己可以什么都不想，只想锻炼自己，现在回想起来，觉
得现在的自己挺差劲的，还不如当初刚刚踏入大学校门的自己那么勇敢。 我觉得这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视
并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点：我的优点是诚实、热
情、待人真诚。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人
的事一定按时完成。自己最大的缺点就是缺乏恒心，大学四年使我懂得了做事除了认真外，
更重要的是要讲究一个“恒”字，持之以恒的精神是值得敬仰的，也是难能可贵的。如果一
个人做事缺乏恒心，就很难达到高的标准和好的效果。正因为我发现了自己的缺点所在，所
以常常警戒自己，慢慢地也有所进步，步入社会后，更要高标准要求自己，使自己成为一位
有恒心的人。
通过四年的大学生活，我不仅学到了很多专业知识，在人格修养、思想道德、为人处事
也都有长足的进步。认识了许多良师益友，并在与他们的交往中提升了自身素质，学会了宽
容待人的道理。专业知识也为将来走向社会奠定基础。 四年的大学生活使我从青涩走向了成
熟，它是我人生的一大里程碑。它包含我许多的辛勤与泪水、感动和欢笑，使我更加懂得珍
惜人生、珍惜时间、珍惜身边的一切。 我是中央广播电视大学行政管理专业专生，如今面临毕业之际，回首这两年的大专生涯，
现做自我鉴定如下：
两年的开放教育大专学习生活就要结束了，通过两年的学习和社会实践是我不断的挑战
自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”
思想，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正
派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关
心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到
为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且
作风正派，是非观念强，道德品质优良。
三、业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由
于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之
外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有
就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，
时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止
是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成
针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，
发 挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实
际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组
织和管理能力。
通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，
不断提高和完善自己，在工作中还要多多向优秀的人学习，提升自己的水平和能力。面对现
在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一
定会演绎出精彩的一幕，实现自己的人生价值，我的人生才活得更有意义，让我的人生绽放
出七彩的光芒。篇四：学生校本课程自我评价标准 学校地方课程自我评价标准和办法
一、指导思想：
以邓小平同志三个面向和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指导，以教育部
制定下发的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中小学评价与考试制度改革的指导意见（讨
论稿）》为指导，坚持“以人为本”的思想，树立“一切为了学生发展”的新的评价理念，努
力实现评价的教育性、激励性、发展性功能，形成与新课程体系相适应的学生评价体系，促
进学生全面发展，健康成长，为学生终身发展奠定良好的基础。
二、评价原则：
1、全面发展原则。全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美诸方面评价学生的发展，
培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国、诚实守信、助人为乐的高尚品德，终身学习的
愿望和能力，健壮的体魄，良好的心理素质以及健康的审美情趣。
2、主体性原则。学生是评价的主体，在评价中尊重学生，充分调动学生参与评价的积极
性、主动性和自觉性。
3、激励性原则。充分发挥评价的激励发展的功能，使评价的过程成为激励发展与提高的
过程，要做到目标激励、赏识激励、评语激励、等级激励等。
4、多元化原则。既注重学生的学习成绩，更要重视学生的思想品德及多方面发展的潜能。
既要注意培养学生学习兴趣与积极的情感体验发展，又要尊重个体差异。
5、个别差异原则。评价学生要从实际出发，根据学生的年龄特征、个别差异和当前思想
实际以及事实本身的性质，灵活地、实事求是地进行评价。
三、评价内容和标准： 《基础教育课程改革纲要》明确指出：促进学生发展的评价体系应包括评价的内容和标
准，评价方法和促进学生发展的改进计划。评价的内容和标准应包括一般性发展目标和学科
学习目标两个方面。一般性发展目标主要包括道德品质、学习能力、交流与合作等；学科学
习目标应根据各学科课程标准对学生“知识与技能、学习过程与方法、感态度与价值观”等
方面进行全面的评价。评价标准应 体现差异性。既要体现对全体学生的基本要求，又要关注学生个体差异以及发展的不同
情况。
具体评价内容和标准：
（一）、评价内容
新一轮课程改革，强调改变课程过于注重知识传授倾向，强调形成积极主动的学习态度，
使学生获得基本知识、基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。因此，
对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，更重要的是要注重发现和发展学生多方面的潜能，
为学生的发展创设广阔空间。为此，对学生的评价应从以下几个方面进行：
1、思想素质
重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理
自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感等方面的行为表
现。
2、文化素质
文化素质从知识、能力、方法、学业成绩四方面考核。
（1）知识考察
重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣。
（2）方法考察【构成课自我评价】
重点考察学生的获取知识的过程中，能否主动、自主学习。
（3）能力考察
重点考察学生搜集处理信息能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合
作的能力。
（4）学业成绩
学业成绩评价应包括学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期末考试成绩、学年末考试
成绩以及学生学习的提高幅度。
3、心理素质
能正确的对待生活、正确的对待学习、正确的对待集体、正确的看待社会、正确的自我
评价、正确的对待他人评价、正确的与他人共事、正确的对待荣誉、正确的对待困难，意志
品质坚定。
4、身体素质
有良好的生活习惯，坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确的
吸取营养。
5、劳动素质
对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、社会的公益劳动。
6、个性发展水平
（1）自我教育
能客观的认识自我，建立起自信，克服自身存在的弱点，促进自我不断发展，实现个人
价值。
（2）个性品质
能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的品质。
（3）爱好特长
重点考察学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。
（4）实践创新
具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持续发展的内动力。
（二）、评价的标准
新课程关注学生的全面发展，不仅关注学生的知识技能的获得情况，更关注学生的过程、
方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展的、
身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。促进学生全面发展的内容评价体系既包
括学科学习目标，也包括一般性发展目标。
1、对知识与技能的评价，主要渗透到学科教学中进行评价。学科学习目标以各学科课程
标准为依据。各学科课程标准已列出学科学习目标和各学段应达到的标准，并提出了相应的
评价建议。需要注意的是，在实际教育教学中，学科学习目标和一般性发展目标很难截然分
开进行，也没有特定的课程来培养和专门促进一般性发展目标的发展，通常一般性发展目标
蕴涵在学科学习中，与学科学习目标同步发展，而且也常常融合在一起进行评价。
2、对于学习过程与方法，情感态度与价值观的评价，主要体现在一般性评价之中，具体
包括以下几个方面：
(1)道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实可信、
维护公德、关心集体、保护环境；自信、自强、自律、勤奋；能对个人的行为负责，表现出
公民应具有的社会责任。
(2)学习能力。有学习的愿望与兴趣，能承担学习责任；能运用各种学习策略提高学习水
平，能对自己的学习过程和学习结果进行反思；能把不同的学科知识联系起来，运用已有的
知识和技能分析、解决问题；具有初步的探究与创新精神。
(3)交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标；尊重并理解他人的处境和观
点，能评价和约束自己的行为；能综合的运用各种交流和沟通的方法进行合作等。
(4)个性与情感。对生活、学习有着积极的情感体验，拥有自尊和自信；能积极乐观的对
待挫折与困难。表现出独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。
四、评价方式：
全面推行日常考试无分数评价，实行学生一般性发展、学业成绩与成长记录相结合的综
合评价方式。
（一）、一般性发展评价 对学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动
与健康、审美与表现等方面进行等级和质性评定相结合；学生自评、家长评价和教师评价相
结合。（一般与学业成绩结合在一起进行评价）
（二）、学业成绩评价：
实行日常评价与期末考试评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制（a、 b、c、d四个等级）。
1、日常评价：
注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给
予学生评价和反馈。可采用口头评价的方式，在学生学习的过程中不断利用口头评价对学生
的发展状况进行评价和反馈，激发学生的学习积极性，并有效地促使学生朝向既定的学习目
标。
（1）、书面检测：采用等级制。
（2）、表现性评价：检查学生探究、创新和实践能力，采用质性评价。
（3）、即时评价：如学生作业、课堂表现。不拘泥于时间间隔、字数、内容、形式等，
觉得“有感要发”就可以记录，采用质性描述。
2、期末考试评价：
对学生的学期或学年的学习情况进行考试评价，是一种注重学生自我发展的评价。 根据每个学段的目标要求，期末考试检测的内容主要有以下一些：基础知识；运用所学
知识解决简单问题的能力；综合运用所学知识解决较复杂的问题的能力；运用所学知识和方
法探求新知识的能力；解决问题策略的发散性和求异性；想象力丰富程度等。篇五：课题自【构成课自我评价】
我鉴定
课题自我鉴定的主要内容 课题研究立项的时间，研究的年限，选题立项的理论意义和实践意义等。（意义） 课题研究思路是否清晰，设计是否科学，研究方法是否科学规范，是否理论与实践相结
合，是否具有可靠性和先进性等。（科学性和规范性） 研究工作和贡献。课题研究的主要创新成果（做法、操作模式、形成的教材等）、达成的
目标以及取得的社会效益（教育效果、区域推广、发表论著等）综述。（创新性） 结论性评价。课题研究是否完成了预期的研究任务，到达了研究目标，达到的水平（范
围：国内、省内、市内；比较：同期同类研究；水平：领先、先进），是否值得推广，以及下
一步要继续深化研究的方向或问题。（研究水平和应用价值） 自我鉴定意见行文样式 （范例）
莱阳市××中学 ×× 《初中语文阅读教学的有效策略研究》是××年×月由莱阳市教科室审批立项的莱阳市
教育科学2011—2012学年度小课题，经过课题组成员的共同努力，已圆满完成预定的研究任
务，取得了预期的研究成效，现自我鉴定如下： 本课题针对初中语文阅读教学存在的读写分离、效益低下等现实问题，依据现代教学理
论和新课程标准的基本要求，在认真整合和积极借鉴国内外有关研究经验的基础上，旨在探
索初中语文阅读教学的有效策略，并最终形成切实可行有效的初中语文课堂阅读教学模式。
立题具有重要理论意义和教学实践意义。 本课题研究主要采用问卷调查、实践总结等研究方
法，主要就初中语文阅读教学的基本现状、改进策略和教学模式等问题进行了具体研究，最
终探索出了以“以写带读、以读促写、读写结合”为主要内容的阅读教学的有效策略，并形
成了以“猜读导学、自读质疑、互动设疑、拓展创读”为基本特征的“四环节”课堂阅读教
学模式，有效地改变了初中语文阅读教学的基本现状，促进了教师教学方式和学生学习方式
课程学习自我评价
通过教育测量与评价这门课的学习，我受益匪浅。首先，作为一名准老师，必选了解和知道这门课所涉及的基础知识，所以，这是我们以后职业的基础；再次，将学到的内容应用到实践中，这是关键，作为学生的我们，可以了解老师是如何评价我们学生的，给我们以一定的启示；最后加强课后独立思考和讲课能力是也是这门课的特点之一，通过平时的作业，让我们自己发现问题，解决问题，再加上在课堂上的交流，不仅巩固了书本知识，也开拓了视野，并且增强自己的交流能力。
回顾一学期的课程，对于自己的学习情况作出以下几点的评价：①首先是课前的预习工作：我觉得，在这方面自己做得并不是很好，一般在上去交流时会特别重视预习这块，在其他时候可能会忽视；②出勤率：每次上课都不迟到，不早退，表现比较好；③课堂纪律：在这方面我觉得自己做的还不错，但还需加强；④课堂表现：这方面包括专心听讲、勤于思考、积极回答问题和勤做笔记等方面，总体表现还不错，但是在积极回答问题这方面还需加强，同时也要不断思考，提高自己的创新能力；⑤平时作业完成情况：课后作业完成得比较及时，能独立完成并按时上交，并能通过反思之后不断修改，这点比较好；⑥课后复习：在这点上，确实做得不怎么好，一般情况下，只是完成作业并没有自觉去复习学过的知识，这点需要改进；⑦学习效果：这个包括作业的质量，自己从中得到的思考或感想等，自己在思考方面比较少，没有自己的独特见解，应该说，作业完成情况还是比较认真的。
通过对上述7方面的比较，采用矩阵对偶比较法，得出每个因子的权重，再根据对自己的评价得出总分。总分B=80×0.06+100×0.11+95×0.1+85×0.17+88×0.2+82×0.11+84×0.25=87.37
A1——课前预习 A2——出勤情况 A3——课堂纪律 A4——课堂表现
A5——平时作业情况 A6——课后复习 A7——学习效果
三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。
四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实
的基 础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上
一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种
应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。 有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时
也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委
升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使
学校的各种运作更顺利的同时行。 学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等
一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动
都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。 身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论
发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训
部教师。 技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、
商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之
后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。 本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责
任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精
神和集体观念。 大学生自我鉴定 珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承
做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。
在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，
大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学
习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式
那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固
课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到
了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，
要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是
要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的
地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习
的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，
能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我
更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许
多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设 计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。 一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自
己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了
一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的
重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来
要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师
重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，
乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助
自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时
我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨
的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其
说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得
对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实
现自身的价值。 社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实
践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，
锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，
对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、
志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。 体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还
是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。
在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步
比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由
于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团
队精神和集体荣誉感。 个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正
视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行
来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答
应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由
于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的
欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，
这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事
从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的
意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，
而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现
在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立
身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。 通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。
思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交
往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为
将来走向社会奠定基础。 四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，
为我划平人生的线起着至关重要的作用。 大学生自我鉴定范文 光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从xxxx年进入某学校就读以来， 一直一严
谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的 辛酸，然而日
益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀 大学生的重要性。无
论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。 在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护 各项方
针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请
书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立
了 正确的人生观和价值观。 在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学 ，
态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系 实际；除
了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的 知识，从而提高了
自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我 的刻苦努力，在上期荣
获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。 在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作 塌实，
任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系 内的各项宣传活
动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作 大赛及手抄报比赛中多
次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员” ，得到老师和同学们的
一致好评。 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和 良好的生
活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好 出事原则，能与
同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践
中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。 不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，
争取作一名优秀的大学生。 我是**学大学**学院学习计算机应用专业的20**届学生。在学校领导老师们的悉心栽培
下，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的农家孩子成长为一名有理想有抱负的社会青
年。在这四年当中，我干过许多许多的事情，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的
缺陷，主要情况表现如下： 专业与自学。入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重
与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，
我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的
理解，取得了多门课程“优秀”或者“良好”的成绩，并获得奖学金。现在，我已能够熟练
运用《windows98》操作系统、《office2000》、《vfp6.0》、《authorware5.0》等应用软件，独
立组建小型局域网。此外，我还在internet互联网上建立了自己的个人主页，在“湖南高校
网页设计师联盟”网站里担任栏目斑竹。现在，我越来越深刻地感觉到中国it界的神奇，并
立志向网络技术方面发展。 思想与能力。“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，
学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。入学四年来，我先后担任了共青团湖
南省水利水电学校委员会东院团总支宣传委员，湖南女大、中南工大、有色职专、湖南水校
四校广播联站副站长、校团委委员、计算机学生会宣传部长、班级团支部书记等学生干部职
务。在任职
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