【www.gbppp.com--学生随笔】
第一单元 花季如歌教案
第一课时 青春与世界联网
学习目标：
1、 能有兴趣地学习歌曲《青春与世界联网》，并能用积极态度学习演唱歌曲，能唱准歌曲中的切分节奏和大跳音程。
2、 能注意养成良好的歌唱习惯，培养学生稳定的节拍感和饱满的歌唱情绪。
3、 在欣赏作品中培养学生良好的聆听习惯，体验的rap说唱风格。
学习重点：
用积极的态度演唱歌曲《青春与世界联网》
学习难点：
1、 唱准歌曲中的大跳音程，切分节奏，附点音符
2、 在迪斯科音乐中找到稳定的节拍感。
学习方法：
聆听、体验、感悟、交流合作、表现
学习过程：
一、导入：
1、 观看视频《青春与世界联网》。
2、 介绍歌曲
二、练一练
三、学唱歌曲
（一）、感受歌曲
1、聆听歌曲，感受歌曲迪斯科音乐的风格。
2、聆听旋律，找出歌曲中的切分节奏（11处），休止符、和后半拍起
3、音乐知识切分音、切分节奏型
4、唱准歌曲中的切分节奏
（二、）学唱歌曲
1、再听歌曲，想一想歌曲可以分为几个部分？（单二部曲式）
2、音乐知识：曲式
3、分析并学唱歌曲A乐段
•朗读歌词，注意重读音如“打、投射等”、延长音“页、光等”
•跟钢琴唱准节奏，再跟音乐学唱，注意唱稳节拍
3、 学唱B乐段
•跟钢琴唱准歌谱
•填词唱歌，注意时值要唱完整。
4、 连唱歌，注意歌曲的律动感
四、教学拓展
听一听，它们分别是几段体
•《掀起你的盖头来》
•《外婆的澎湖湾》
•《青春啊青春》
感受《花儿与少年》的音乐特色
•聆听乐曲，感受乐曲的多声部的音响效果
•用身体的摇荡来体验音乐，感受相同旋律不同音色的呼应演奏过程
五、课堂小结
六、教学后记
中国上网:接入互联网是从羊肠小道走出来
1. 第一封邮件 ............................................................................................................... 2
2. 必须接入Internet骨干网“.CN”域名回到祖国 ...................................................... 4
3. “.CN”域名回到祖国 .................................................................................................. 8
4. 民用启程 ................................................................................................................... 9
5. 启蒙者瀛海威 ......................................................................................................... 11
6. 大幕彻底拉开 ......................................................................................................... 13
如今，互联网已经成为很多人生活中不可缺少的一部分。
很多终日离不开电脑的“网虫”殊难想象，这条中国的信息高速公路，在从无到有的过程中，曾历经了怎样的颠簸。
作为中国接入互联网的重要推动者之一，时任中科院副院长胡启恒院士用这样一句话来形容这一路的坎坷：“互联网进入中国，不是八抬大轿抬进来的，是从羊肠小道走出来的。”
上世纪90年代，矗立街头的“瀛海威”广告牌
中国第一封电子邮件 第一封邮件
“AcrosstheGreatWallwecanreacheverycornerintheworld”（越过长城，我们可以到达世界的每一个角落）。
1987年9月20日，德国卡尔斯鲁厄大学的研究员格德·威克终于收到了一封用英德双语写就的电子邮件。
邮件的内容很简单，打印出来还不足半页纸。
邮件上用骄傲的口吻清清楚楚地写着：“ThisisthefirstELECTRONICMAILsupposedtobesentfromChinaintotheinternationalscientificnetworks”（这是第一封中国用国际科技网络发送的电子邮件）。落款处是长长的13个名字。
格德·威克的目光只在这封邮件上停留了一瞬。因为邮件上的这几句话，他早就可以倒背如流了。为了这封信，他整整熬了7个昼夜，而万水千山之外他的中国合作者们为了这一刻，已经忙碌了两三年。
那还是在1985年，中国机械电子部科学研究院研究员王运丰突然冒出一个大胆的想法：建立国际互联网信道。
当时，学术界在中国建立国际互联网信道的需求日益迫切：中科院理论物理研究所经过多年钻研，形成了一项科研成果。研究人员按照以往惯例，将科研成果写成论文预印件，分寄给全球几大学术认定机构和权威学术杂志。巧的是，以色列在十几天后也形成了同样的科研成果，通过电子邮件发送的论文后发却先至。最终，这项成果被认定归于以色列所有，中方科研人员吃了个哑巴亏。王运丰等学者则由此意识到了互联网的意义，中科院、机电部等几个单位纷纷开始筹措建设互联网。
彼时，互联网在美国等发达国家方兴未艾。互联网的创始人是美国军方，最初主要用于军事研究目的。上世纪80年代起，互联网逐渐分化成军用、民用两部分网络，同时开启了局域网和广域网的时代。
对于打开国门看世界没几年的中国科研人员而言，这项世界领先的科技成果陌生而新奇。王运丰深知，凭一己之力办不成这件事，他需要一个合作者、一个领路人。他想起了上一年结识的一位学者——维纳·措恩。
措恩是德国人，卡尔斯鲁厄大学的教授。更重要的是，他还是大名鼎鼎的德国“互联网之父”，联邦德国的第一封电子邮件便出自他手。王运丰和措恩是在北京召开的一次学术会议上认识的，两人一见如故，聊过不少在中国推广计算机网络的问题。
听了王运丰的想法，措恩非常感兴趣。两人一拍即合，随即开始筹建中德之间的计算机网络连接，并商定中方合作单位为机电部下属的中国兵器工业计算机应用研究所。
只是，项目既无官方背景，又缺民间赞助，一开始就遇上个大问题：经费无着。王运丰和措恩只能从其它科研项目中“挪用”出一点钱来，维持运转。项目时断时续，着实愁坏了两国的参与者。
措恩教授决定凭私人关系找找门路。
1985年11月，他提笔给当时联邦德国巴登-弗腾堡州州长罗塔·施贝特写了一封私人信件，言辞恳切地介绍了中德计算机网络连接的深远意义。
也许是被措恩诚恳的措辞所打动，也许是对网联中国这一事件本身充满了兴趣与好奇，罗塔·施贝特州长为措恩提供了一项特批专款：15万马克（当时折合人民币28.7万元）的一次性投资和每年1.5万马克的维护费用。
这个项目终于得以大踏步地进行。
1987年夏天，措恩把大半个研究小组都搬到北京来，与留守在卡尔斯鲁厄大学的格德·威克小组开始编写电脑上的网络协议。这是建立网络联接中最为关键的一步。
在此之前，项目其实已经有了实质性进展。中方已经成功地从北京登录到德方的主机上，并可以把德方电子信箱中的邮件在北京打印出来。
其间，更有其他中国科技人员已经尝试着“发送”了一封电子邮件。1986年8月25日，在中国科学院高能物理所，一位叫吴为民的研究员登录了西欧核子研究中心的电脑，并发送了邮件。学术界当时曾有观点认为，中国的第一封电子邮件已经诞生了。
只不过，吴为民的电子邮件只是以远程登录的方式，操控千里之外的电脑而发送的，从专业角度上讲，并没有形成计算机之间的数据交换协议。因为中方并没有自己的邮件服务器，不能进行存储、转发等基本邮件服务，邮件的IP地址也显示是国外的电脑。
中国还需建立自己的电子邮件系统，这便是王运丰和措恩等人正在努力实现的事情。
1987年9月4日到9月14日，整整11天时间，两个相隔7个时区的科技队伍终于完成了对主机操作系统的修改，解决了中德之间邮件交换的一切软件问题。
9月14日开始，留守在卡尔斯鲁厄大学的格德·威克就一直在和身处北京的米歇尔·芬肯不停地电话联系，他们有一个共同的身份，措恩教授的助理。
这一天，米歇尔·芬肯看着王运丰一个字母一个字母地在计算机键盘上敲出了那封电子邮件，网络两端的11名技术人员翘首以盼。
没想到，邮件却迟迟发送不过去。
几经排查，人们发现，在一个小协议中存在一处微小的程序漏洞，导致了邮件的发送被延迟，而两国信号间的传输不稳定又加剧了这个漏洞。
为修改这处小小的瑕疵，研究组重新编写了一组程序。7天后，这封邮件终于穿越了半个地球到达德国，于是便出现了文章开头的一幕。
2. 必须接入Internet骨干网“.CN”域名回到祖国
“越过长城，我们可以到达世界的每一个角落。
”这句自豪的宣言，随即由德国卡尔斯鲁厄大学的服务器发送到世界各地的近万个大学、研究所和计算机厂家。
随后不久，美国方面正式认可中国接入计算机网络。
不过，好不容易建立的国际电邮信道，利用率却不高。当时，每收发一封电子邮件都要花几百元甚至上千元，超过了中国教授一个月的薪水。而维护这条基本线路，中德双方每月都要支付近5000美元的租用费，这远非当时清贫的中国科技界所能承受。
而且，发送时还容易控制，但接收时，需要先由中方发起一次呼叫，才能收到信号。于是，经常会出现这样的情况——如果不把数据取回来，不知道它是做什么的，担心错过重要信息；等到把数据取回来，常常发现根本没用，很多钱就这样白花了。
昂贵的费用其实是在转发中产生的。人们也许不明白，既然已经入网，为何还有转发一说？
原来，王运丰等人连接的网络并非Internet骨干网。“跨越长城”邮件发送时，所基于的是CSNET和BITNET两张网络。这两张网络虽然隶属于Internet的有关组织，正式接入其中也需要美国方面认可，但两者却是独立运行的。这样一来，中国发送给世界各地的邮件首先要发向德国，再通过德国服务器进行转发，接收邮件的过程也是一样麻烦。而租用信道的费用非常高，每1K流量的费用超过6元钱。那些接入Internet骨干网的国家，收发邮件的费用每1K只有几厘钱。
从这时起，接入Internet骨干网，便成了中国科技人员孜孜以求的目标。
此时世界范围内计算机网络的迅猛发展和广泛使用，
已使中国学者深深意识到，与世界联网刻不容缓。接入国际互联网的呼声，在中国科学界越来越清晰，尤以站在技术尖端的计算所最为心急。
据时任中科院计算所研究员的钱华林回忆，在1991年前后，计算所每年能收到3000多份科研成果预印件。而有了互联网以后，国外科研机构就直接把科研成果放在网上，不会再寄预印件了。等国内科研人员看到时，都已经是在杂志上刊出的，发表了半年多的陈旧论文。
更重要的是，当时的中国已经具备了一定的互联网基础，中国的科研人员已经在着手部署一个名副其实的局域网。
钱华林记得，中国首个大范围局域网项目启动是在1990年4月，参与单位三家：中科院、清华和北大。项目经费由两部分组成：一部分是世界银行提供的贷款，420万美元；一部分是国家计委配套下拨的经费，420万人民币。项目的最终目的，是在中关村地区用光缆连接的方式建立起一个内部运行的互联网络，让科学家们在自己的实验室里就可以使用超级计算机。项目负责人是中科院副院长胡启恒，当年40岁出头的钱华林负责其中的一些技术工作。
这是中国发展网络的一个绝好的试水机会。
八上第一单元 《花季如歌》
教者：顾莲娜【与世界联网,】
第一课时：演唱《青春与世界联网》
欣赏《听妈妈的话（男声独唱）》
一、 教学内容
1、演唱《青春与世界联网》
2、欣赏《听妈妈的话（男声独唱）》
二、 教学目标
1、知识与技能：通过歌曲《青春与世界联网》学习，体会4/4拍子多变的节奏特点。
2、过程与方法：运用情景教学法、聆听教学法等。
3、情感、态度与价值观：【与世界联网,】
（1）学唱歌曲《青春与世界联网》，体验青春的无限美好，真正理解“青春无限美好”的道理；同时启发学生珍惜时间，发奋学习，健康活泼的成长为社会的有用之材。
（2）欣赏歌曲《听妈妈的话》，体会母亲在成长过程中所付出的艰辛与汗水，通过歌曲的学习，能用实际行动来报答母亲无私的付出。
三、 教学重点与难点
重点：能用不同的感情演唱《青春与世界联网》，并且从以青春为主题的作品中感受、体验成
长的快乐。
难点：1、注意体会歌曲中多处切分音、休止符在音乐表现中的作用。
2、注意演唱时的声音位置要竖起来，要有一定的表现力。
四、 教学准备
钢琴、多媒体。
五、 教材分析
《青春与世界联网》这首歌首播于2003年5月，曾获第四届中国音乐金钟奖声乐作品大奖。2004年10月，歌曲再度喜获大奖——中国广播文艺奖之中国原创歌曲奖十大金曲奖(一等奖)。2007年获得全国第十届精神文明建设“五个一工程”奖。这是一首备受业内外人士好评的歌曲，有许多单位把它作为演唱材料，因此现在我们可以看到好几个版本的网上视频。《 青春与世界联网》这首歌2010年被收录于歌曲集《放歌南京》(南京出版社出版，附有CD)之中。
六、教学过程
（一）新课导入：
1、铺垫：
（1）听歌曲《听妈妈的话》
（2）师：同学们听过这首歌曲吗？是谁演唱的？——生：周杰伦。
（3）师：你们还知道周杰伦的哪些歌曲？——生讨论回答。
（4）师：周杰伦歌曲的主要风格是：R&B,就是Rythm and Bluse的缩写。即节奏布鲁斯， 40年代末，一种从Blues音乐演变而来，直接明了、节奏明快、结合爵士与蓝调又配以响弦鼓点的音乐形式，这就是R&B。R&B保留了Blues的节拍感和力度，不同的是R&B更多的是强调了歌曲的本身而非歌曲的技巧，于是即兴的成分减少了很多。R&B采用了Blues传统的和声，通过一些重复的乐段来表现，为后来的摇滚奠定了基础。我们今天欣赏的歌曲《听妈妈的话》依然是R&B曲调，但歌词句句真切。“妈妈的辛苦不让你看见，温暖的食谱在她心里面，有空就多多握握她的手，把手牵着一起梦游……”温暖的歌词颠覆了周杰伦以往留给人们的不羁形象。据了解，周杰伦4岁开始练琴，小时候总是羡慕其他小朋友可以去玩、看电视，他却要练钢琴，心里难免有种不公平的感觉。他把儿时小小心灵的问号写进歌词里，偶尔还有俏皮可爱的童音，浅显易懂的歌词流露出周杰伦孩子气的幽默。整首歌就像周杰伦的自传，还把近来拍电影的经历也写进歌曲里。显而易见，周杰伦是通过描写自己的内心世界，抒发对妈妈的孝心。周杰伦曾用妈妈的名字命名专辑《叶惠美》。据唱片公司负责人介绍，在这首《听妈妈的话》的MV中，杰伦曾想邀请妈妈入镜，但是因为妈妈太“害羞”而作罢。不过，杰伦巧妙地将与妈妈的许多合照放在MV中，使妈妈成为独一无二的女主角。正因为《听妈妈的话》每句话都写进了周杰伦妈妈的心坎里，所以妈妈叶惠美初次听时也忍不住潸然泪下。（这一部分教师可根据学生对周杰伦的了解情况而删减内容，尽量把空间留给学生，如果这些内容可以从学生口中说出，比教师讲解更有说服力。）
（二）新课新授：
1、欣赏并跟唱歌曲《听妈妈的话》
（1）在跟唱的过程中，要求同学们带着对妈妈的爱来演唱这首曲子。
（2）请同学们说说在家中你是怎么用行动来爱妈妈、听妈妈话的？（这个环节可作为一次爱的教育，初中学生正处于叛逆期，通过亲身经历的讲解，可以让他们体会到母亲的不易和对自己无私的爱。）
2、学唱歌曲《青春与世界联网》
（1）师：周杰伦在歌中这样唱到：“长大后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌，妈妈的辛苦不让你看见“，正值青春年少的你们，叛逆是天性，有理想，有追求是你们的权利，在信息时代高速发展的今天，让我们乘着歌声，在网络的世界里与世界联网，与梦想成长”。
（2）听歌曲《青春与世界联网》
（3）再次聆听，要求学生无声跟唱。
（4）跟教师的钢琴轻声歌唱。
（5）师：歌曲中有多处切分音，请大家找一找，并唱准时值。——挑几处重点练习。
（6）歌曲分段，体会两个乐段不同的情感处理。P2
（7）完整演唱全曲。
（三）总结下课
（四）教后感
第二课时： 欣赏管弦乐《花儿与少年》
设计思路：通过欣赏，让学生在研究交流中经历并发现音乐的魅力，从而建构相关的音乐知识体系，达到提升学习能力的目的。
一、 教学内容
欣赏管弦乐《花儿与少年》
二、 教学目标
1、知识与技能：在欣赏音乐过程中能感受力度、音色变化对表现音乐所起的作用。
2、过程与方法：在感悟的基础上，激发学生对音乐的想象力和表现欲望。
3、情感、态度与价值观：通过欣赏不同的《四季歌》，渗透热爱大自然、热爱生活的美好情感。
三、 教学重点与难点
让学生感悟音乐、表现音乐。
四、 教学准备
钢琴、多媒体。
五、 教材分析
这是根据青海民歌《四季歌》改变编的，歌词以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头演唱而取名《四季歌》，由于音乐的旋律非常优美，又叫“花儿与少年”，青海是花儿的家乡，每年都要举行“花儿赛唱会”，那时人山人海，赛歌场面非常激烈，有时一场花儿会连续唱上几天几夜，我们听的是改编管弦乐演奏的版本。
六、教学过程
（一）新课导入：
1、游戏引入——倾听花开的声音
师：眼下正是春暖花开的季节，让我们走进花的世界，倾听花开的声音。
师弹：63 23︱63 23︱61 21︱61 21︱62 32︱62 32︱
师：a、请你根据这声音你用这动作表现出花开的样子。
b、我看到满园的花儿在悄悄开放，现在请同学们把我的表演用歌声表现出来，还是刚才的音乐（出示：三个1组 63 23 61 62 62 32）
2、先唱一唱。
3、听口令：一个组合用一组动作表示，从第一句开始换第二个动作就唱第二组合。
4、游戏开始：
听见大家的歌声，仿佛看见花开的（越来越热闹），迎来爱花一群群的人们，我的心情像春天的阳光那么灿烂„„
（二）新课新授：
1、欣赏：
（1）初听，感受乐曲情绪。
师：接下来请同学们，听一首乐曲，你仿佛看到了什么？——生讨论回答
（2）介绍花儿：
这是根据青海民歌《四季歌》改变编的，歌词以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头演唱而取名《四季歌》，由于音乐的旋律非常优美，又叫“花儿与少年”，青海是花儿的家乡，每年都要举行“花儿赛唱会”，那时人山人海，赛歌场面非常激烈，有时一场花儿会连续唱上几天几夜，我们听的是改编管弦乐演奏的版本。
（3）复听：现在让我们静静的欣赏，体验这个“花儿”的优美旋律和明快的节奏。
（4）熟悉主题：
师：（哼两句），这旋律很美吗(我们来看一看)请看大屏幕，这是四季歌的旋律，整首曲子只有9个小节，三个乐句，属于一段体。
a、我们先来看第1句，第一个音是3（我们从3开始画画他的旋律线）最后结束音是6，整个旋律有一种3↗6上扬的感觉，再划一遍。
b、第2句起是6，从这儿而开始划（唱），接着第一句的结尾，先往上然后一直往下飘啊滑低音6，和第一句相反，你上我下遥遥相对。最后都停在6这个音上，一高一低。第三句（唱）和（第2句）差不多。
c、现在请大家来唱一唱这首曲子花儿的感觉，体会上扬下滑。
（5）听全曲
师：那么这个主题，在刚才的乐曲中一共出现几次？
每次出现有什么变化呢？（对照旋律，听、数）
作文精彩结尾10例
1、 这用星光写在夜暮上的日记，在太阳出来时将退去光辉。请我再次大喊：“要有光！”希望黑云暂时消散，人们可以如千年前的仰头膜拜时，看见“神”给与他们的启示。（46、11班 吕进《上帝日记》）
2、 就用长城的青砖连接埃菲尔的铁塔；用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙；用鼓浪屿的琴声动听维也纳，让一颗颗炙热的心去网络美丽的地球，建设好地球村的每一寸土地，每一方水。（46、11班 马春晓《网络地球》）
3、 为了地球的命运，为了每一位村民的前途，让我们珍惜那孔雀的彩屏，皎洁的月光和和平的歌声。让我们为了地球村的美好明天而共同努力，共同创造。（46/11班 商路明 《地球村的忧患》
4、 让沙尘暴来得更猛烈些吧！唤醒人类沉睡的环保意识，否则人类将被迫用自己的毁灭来赎罪。否则地球上的最后一滴水是人类的眼泪，地球上的最后一粒砂将是埋葬人类的坟墓。（46、11班 李娜《让沙尘暴来得更猛烈些吧》
5、 小小的地球村熙熙攘攘，并不太平。但大家只要以诚相待，以心换心，绿色的橄榄树必将翠绿每一寸土地，和平的白鸽必将飞过天空的每一个角落。（46、11班 王军慧《地球村简介》）
6、 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见青山绿水容颜退，破镜重圆何其难/今天已是凄风苦雨，明天呢/是暗淡依旧，还是艳阳高照？地球村里的人们，准备好了吗？（46、11班 张晶慧《准备明天》）
7、 科技烛火，照亮了人类光辉的历程，科技巨锤，打造了一个神奇的地球村，科技注脚，踏出了一个个奇迹，一份份惊喜。（46、11版 马洪超《一个奇迹，一份惊喜》）
8、 这是怎样的一个地方啊！不同肤色不同语言的的人们共同缔造了这个美丽的村庄，不同的肤色构成了村庄一幅绚丽的水彩图，不同的语言交织奏响了村庄的天籁之音。仰望天空，一只雪白的鸽子正衔着绿色的橄榄枝悠闲地飞过„„（46、11班 李英《地球村——想象中的伊甸园》）
9、 泰山的朝霞装饰了富士山的仲夏；黄河的木桨溅起了多瑙河的浪花；海南岛的椰风抚摸着西伯利亚；长城的青砖连起了埃菲尔的铁塔；长城的波浪亲吻撒哈拉的流沙；鼓浪屿的琴石动听维也纳„„
让老人常去夏威夷，让孩子读懂金字塔！
让世界联网，共享美丽的风光；与世界联网，架起沟通桥梁。
与世界联网，让伯拉图和亚里士多德成为朋友；与世界联网，让孔子与萨士比亚手牵起手！
濉溪县实验小学红领巾广播稿第8期：小学生上网利弊辩论赛
歌曲《与世界联网》
一、主席致辞
正方一辩：大家好！21世纪，人类已经步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要想跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？
2．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽，用之不竭的"金山"，只要勤于耕耘，就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，掌握更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的！
3．现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享，是为了培养小学生学习和应用信息技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞得红红火火？有些班级也建立了自己的网络空间？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？所以，我方认为：小学生上网利大于弊！
接下来有请反方1辩发表立论陈词
反方1辩：21世纪是网络的时代，我们也承认掌握相关的网络知识是十分必要的。但网络上良莠不齐，不健康的信息扑天盖地，我们小学生意志力差，又缺乏正确辨别是非的能力，更加容易受到不良因素的影响。长期沉迷于网络，和这个虚拟世界里的人打交道，在现实生活中会感到不适应。在美、日、英等发达国家，上网综合症已成为严重的社会问题。美国有个典型的例子，充分说明了网络综合症的严重性：有个少年网虫在网上漫游得茶饭不思，父母没有办法，只得给他配备了轮椅，以便吃饭时能强行将他从电脑前推开。他的手指不停的动作着，仿佛在让想象中的鼠标移动似的。他只是为了活下去才睡觉和吃东西，除此之外，从不离开屏幕。目前，“网络性心理障碍”患者正在增加，且治疗十分困难。网络综合症发作时，患者全身痉挛、摔东西，同时表现为健忘、头痛、脾气暴躁，注意力不能集中等，和毒瘾发作差不多，真是太可怕了。大量的事实证明：小学生上网弊大于利！
接下来请正方二辩发言：
正方二辩：大家好！现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑，脱离信息时代的人。作为21世纪的小学生，难道还能一心只读圣贤书，两耳不闻天下事吗？对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为一点小小的瑕疵而扼杀它，那请问：我们的时代还如何继续发展呢？通过网络，我们可以及时地知道最新的新闻；在网络图书馆里查询我们所需的资料，有了问题可随时通过E-mail、QQ请教老师。我听说，在2003年非典疫情肆虐的时期，一些城市的学校不得不停课，为了实现同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容和学校课程进度保持一致，在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。因此，我方坚信：上网利大于弊！
接下来有请反方二辩发言：
反方二辩：上网交友聊天对当今的学生来说已是驾轻就熟。许多这都有自己的OQ，而且打字速度都很快。通过网络与远处的朋友交谈，确实挺方便，但我们不能忽视：我们很少看到有意义的聊天话题！有些素质低下的人言语中会夹杂一些粗言秽语。可以说网络使我们小学生过早接触到了更多丑陋的现象。许多同学更是沉迷于网络游戏不能自拔，让“家长操心、老师烦心、学校忧心”。长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的学习、休息，用专家的话说就是在慢性自杀。
下面进入自由辩论时间
正：既然对方辩友觉得上网不好，那么请问你们中有哪一位没有上过网？我总结了上网的五大好处：一是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；二是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；三是可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，很有成就感；四是可以提高自己某项业余爱好的水平；五是自己动手做主页，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。
反：请对方辩友不要误会，我们并不是说上网不好，而是认为因为大多数人没有合理利用网络，而使得网络的弊端更加让人印象深刻，甚至痛彻心扉。（掌声）
正：当初，网络的创始人是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活，我们就应该合理地利用它去收集我们所需要的知识。我经常会查阅一些资料，对写作文、设计墙报特别有帮助。
反：可你能保证每个人都能正确地运用网络吗？有些人经常上网浏览不良信息，沉迷于网络游戏，好多网络游戏都是很不健康的，一些不法分子为了赚黑心钱，开起了黑网吧，既没有营业执照，也没有安全设备，到这样的网吧去，同学们的身心都会受到伤害。
正：学校下一步计划是实现“班班通”，到时，每个班级都能同时上网，资源共享，演示课件、现场直播、收看电影电视节目等。如果网络不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？
反：学校装班班通是为了我们更好地利用网络资源来帮助教学，并不是让你干一些不利于学习的事。现在因为上网过度而引发的疾病越来越多，对方辩友又作何解释呢？
正：因为上网频繁引发的疾病的确有，但是，我们都上过网，为什么没有得“上网综合征”呢？所以只要有一点自制力，这类疾病就不会发生在我们身上！
反：可是如果象你说的那么容易，就不会出现这么多的问题学生了。
正：但是不能因为有那些问题存在，就限制我们上网，你这是因噎废食。难道为了找资料、为了学习去上网，也有错吗？
反：请问，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！（掌声）
正：不错，很多时候我们上网并不是在学习，但是游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样可以培养我们的责任感和经营意识，难道有害处吗？而且我们学习压力这么大，学累了玩一玩这有错吗？再说我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！
反：可玩游戏难道不是很多人上网的主要目的吗？
正：上网可以增进我们与同学和父母之间的关系，据我所知有一个同学原来很讨厌与家长沟通，但当家长知道了他的QQ号之后，就悄悄加了他为好友与他谈谈心里话，谈论网络知识，从此他与父母的关系变得融洽了。
反：可是目前，互联网上还存在一些不文明现象，如，发布虚假信息、传播淫秽和低俗信息、散布垃圾邮件、传播不良视频等，这对我们纯洁的心灵是一种极大的玷污。据调查，目前我国约有4000万未成年网民，其中网瘾少年就有400万，长此以往我们的国家还有什
么希望。我希望网络社会也能制定一个非常严厉的法规，谁传播不健康的信息就治他的罪。（掌声）
正：我知道有一种软件叫上网狗，能有效控制使用电脑的时间和内容，更能防止在浏览Web网站时接触到不良信息。
反：那你能保证大家都安这样的软件吗？而且自从有了计算机，很多人都快要忘记如何写字了。自从有了网络，那些流行的网络语言让我们的错别字现象越来越严重。
正：但网络可以开阔我们的视野，增长我们的见识，让我们不再是井底之蛙。
反:但我更觉得网络像一张蜘蛛网，上网只有两种结果，要么被网缠住不可自拔，要么就是将网撕破，可小学生不具备破网的能力。
正：我们为什么不能选择第三种可能，做一只快乐而理智的蜘蛛，在网中编织自己美丽的世界呢？（掌声）
反：对方辩友，请你考虑一下我们小学生的年龄特点，你认为理智这个词是不是离我们有点遥远呢？如果我们能学会理智，那我们就不是小孩子了。（掌声）
正：网络虽然有许多的弊处，但它的利处更是有目共睹的，网络让我们足不出户，就可以领略到大千世界的美妙，买到自己中意的商品，从我国发送到美国悉尼的电子邮件只要几秒钟。另外，通过发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸。
反：的确，网络可以最大限度地帮助我们认识和了解世界，使我们更上一层楼。可我经常看到一些同学碰到不明白的就上网查，写作文就上网随便找一篇抄抄改改，连脑筋都懒得动一下，长此以往，不仅不会进步，连大脑都会退化的。
主持人：现在正反双方是唇枪舌剑，公说公的理，婆说婆的理。接下来进入总结陈词阶段。有请正方四辩。
正方四辩：大家好！不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，说小学生上网如何如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处则是轻描淡写！这种不尊重事实，只见树木，不见森林或者说一叶障目的态度，让人实在无法恭维！我想针对此次辩题做如下分析：
一、我们是明天的建设者。我们要跟上时代的脚步，及时掌握科学技术。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代最强有力的武器。因为正处于对新生事物充满了好奇，但又缺乏自制力的年龄，老师和家长总会给予我们正确的引导，我们时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护，所以，我们有信心不走歪路，会健健康康地成长。
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使信息流通更及时、便捷。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但如果我们更广泛接触到的是事物有利的一面，又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，有时会被鱼刺卡住，但我们就不吃鱼了吗？当然不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，完全可以避免。上网也是一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！
接下来请反方四辩进行总结陈词。
反方四辩：各位同学，大家好。网络的好处不胜枚举，但它的危害更是举不胜举。上网时间太长对身体发育有影响，对学习影响更大，网上有太多的不良网站，还有游戏中的血腥场景和暴力手段，而我们青少年好奇心强、自我控制能力差、辨别是非能力低，很多同龄人沉迷网络虚拟时空，使本来应该刻苦学习的黄金时期荒废了。为达到上网目的，有的人逃学旷课，编瞎话;有的离家出走，还有的甚至走上违法犯罪道路，由于沉迷网络而引发的悲
剧时有发生。曾经有一位中学生玩游戏玩到走火入魔，后来他的母亲悲痛欲绝，最后自刎而死。当然，我们不是反对小学生上网，只是认为当前的网络环境还不太适合我们放心地上网。网上的一些糟粕像魔鬼一样侵蚀着我们的灵魂，让我们迷失了方向。北京市海淀区一非法营业的“蓝极速网吧”发生火灾，事情经过是这样的，两个男孩进网吧时被拒绝，两人恼羞成怒，一起来到他们认识的一个叫陈晓丽的女孩家商量要出气。6月15日晚7点，男孩在OQ上说:“姐，我们去烧网吧了。”陈晓丽回了句:“小心点。”两个十三四岁的男孩，带着陈晓丽给的5块钱买的一升汽油，点燃了网吧门口的红地毯，结果，大火吞噬了25条年轻生命，半数以上是附近八大院校的在校生。两天后的下午，警察在家里找到陈晓丽时，她还没觉得事情与自己有关。警方以网吧聊天记录为证据，认定陈晓丽为团伙犯罪成员，因犯罪年龄是17岁，刑期12年。请大家听听她的忏悔，“我懊恼，如果能够早点认识到网络游戏的真实本质，我就不会踏上犯罪的道路，更不会有25条生命的逝去。我希望自己的亲身经历能够唤醒那些沉迷于网络无法自拔的孩子们。网络游戏中的暴力和血腥正是挑逗人类主宰欲望的诱惑，赌博、迷信等等的负面信息肆意传播，这些对我们的身心健康发育和成长都产生最严重的影响，最终把我们推向了犯罪的道路”。多么发人深思的追悔。有个16岁的少年，将同学连砍3刀致死，问他时，他竟说：游戏中就是这样的，砍死了一会儿还能站起来！多么无知呀。血淋淋的事实更加坚定了我们的观点：小学生上网弊大于利！谢谢！
主持人：同学们，辩论已经进入尾声了，不知大家有没有发现，其实双方虽然见解不同，但对于上网的态度其实是一致的。互联网促进了社会的发展，拒绝网络肯定是不对的，但网络上内容庞杂，有些内容不适合小学生，所以同学们要在家长和老师的指导下文明上网，让网络为我们的成长服务。上网一定要熟记以下的上网规则：
一、明确每次上网的目的，如为了查找学习资料、发邮件、看新闻报道、娱乐等。
二、要控制自己使用网络的时间。要在完成作业后上网，最好是在时间比较宽松的周末上网。同时一次上网时间不要太久，以免影响学习和视力。
三、不得进入成人的聊天室。
四、增强自我保护意识。不向陌生人透露自己的姓名、所在学校、电话、住址、照片以及爸爸妈妈的姓名、工作单位、手机号码。如果你已经给出这些信息，请一定让父母知道。不随便去见网友。不乱下载文件，不要随便打开一些莫名其妙的网页，不要随便接收QQ和电子信箱上的附件。如果看到了不舒服、恶心或奇怪的图片或言语，不要再交谈下去，请马上下线。
五
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